高三作文审题指导

高三作文审题指导

（一）近年的江苏高考作文题，往往需要对题目中的关键词进行概念的界定，如“天空”、“好奇心（非好奇）”、“时尚”、“绿色生活”、“平庸”，更需在题目中的“动词”上做文章，如“怀想”、“品味”、“拒绝”等。

分类判分的主要依据是是否切题、立意是否深刻，材料是否新颖、典型，是否对生活有独到的观察与思考，情感是否真实感人，论证是否严密有层次等。

要指导学生学会虚题实写，实题虚写。

要指导学生从题目本身出发，把思维的触角伸向生活，寻找题目与生活的连接点，做到以小见大。

据此，平时的作文训练及讲评就应在这些方面多下功夫；写作与讲评都要做到心中有标准与目标。下发一些作文题目及分析、例文，供学习借鉴。

一、学会从容

1、对“从容”的理解

“从容”在词典里有两个解释：①不慌不忙，镇静，沉着；②（时间或经济）宽裕。由之，放在本命题中，当作第一义项使用。

“从容” 可以指一种自持的内心、处事的态度和策略，也可体现在应对外界事务的处惊不乱、处乱不惊、心灵坚守、无所畏惧的豪气，更可归属为一种心境，一种情怀，一种人生的价值取向、境界及人生追求。

“从容”是一种积极的应事、应世态度，完全有别于消极避世、无为的状态，有别于将一切人生世事“看淡”、“看透”，于“滚滚红尘”之中，我一无所求，放弃原则立场、人生理想与追求，置人生于浑浑噩噩、无所事事之状。

这样的状态，具备“不管风吹浪打，胜似闲庭信步” 的自信，“泰山崩于前而不惊” 的冷静，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的胆略。作为平常人，则能“胜不骄，败不馁”；无论顺境、逆境，都能“沉得住气” ，“静得下心” ；不急、不躁、不惊、不乍，心中有“主” ，方寸不乱。

2、对“学会”的理解作动词解。是一种带有鲜明主观色彩的行为动词。它可表现为：通过接受外来的信息，经由自身的揣摩、模仿、实践等行为而获得知识、技能，或提高素养。

3、对“学会从容”的理解动宾短语。此短语的题眼在动词“学会”上。体现的途径甚多：对观念的认同，对状态、过程的呈现，并由此获得的结果，还可以理解为对过程结果的体悟、反思等等。它是一种“自主”的行为，最终的归属必须是“自觉”的认知及行动。

4、几点说明：

（1）切题：所写内容，能体现“动宾短语”题旨意向；能呈现对“从容”的认同及行动的状态。基本切题：有认同，但主体行为呈现不足。不切题：所写内容，仅止于“从容”的内涵外延的解说与演绎。

（ 2 ）“行为状态”的呈现形态：

①认识到“（原先）不会”、“不具备”或认识到“十分重要、不可或缺”，而产生学习行为的动力及行动；

②付诸具体的实施行为；

③由具体实践而获一种或几种体悟、反思等。

例文一每次出门时，妈妈总会在身后叮嘱一句：“路

上慢点。”起初总不以为意，低着头自顾自走得飞

快，直至突如其来的一个身影出现在眼前，撞到了人

的我不好意思地道歉，老奶奶只是笑了笑，慈祥地

说：“孩子，慢点。”

心里一震，脚步便下意识地放慢了下来，似乎一下子轻松了不少，不再撞到人，甚至有闲暇看看

沿途的风景，这时才真正明白，脚步从容，方能真正体会到行走的乐趣，也可以更顺畅地到达你所想要到达的地方。

学会从容，就是学会在适当的时候，放慢你的脚步。至今仍记得《对照记》上张爱玲那平淡如水的目光，似乎世间的一切大悲大喜都无法吹皱她眼中的那汪湖水。走自己的路，想自己的事，活在自己的世界中，她带着永远从容不迫的姿态，安静而又不可忽视地活在人们的视线中。即使拥有让人称奇的家世背景，还有那两段轰动一时的婚姻，而这一切，当你对上她沉静的目光时，便会觉得仿佛那都不算什么。同时代的三毛经历着大悲大喜的情感和跌宕曲折的人生，最终选择结束了自己年轻的生命。而永远安静从容的张爱玲，一直活到古稀之年，甚至在逝世之前收拾好自己的证明文件置于门边，以方便协助调查。

那是真正参透了人生之后沉淀下的从容，在她逝世那么多年之后，研究她一生经历的人仍络绎不绝。

学会从容，就是在该放下的时候，学会放下。曾经听到过这样一句话，人生就像是一场旅行，在乎的不是沿途的风景，而是看风景的心情。或许你无法改变命运所付于你的压力或者是苦难，可你完全有能力掌控自己在面对这一切时所拥有的心态，平静或浮沉，焦躁或安详。

当你被眼前的困境折磨至不堪重负，何不放缓节奏，抬起头来向远方看一看呢？人生是一场灾难，你无法阻止它的降临，唯一能做的，只是尽全力缓解再缓解。学会从容，就是学会在一片黑暗中，给自己点亮一盏心灯。

接受现状，但不代表不努力；从容面对，并不代表懒散与松弛。学会从容，学会在一片浮躁与喧嚣中，找到内心真正的平静。

例文二

从容，是一种能在当前迅速发展的社会中立足于根的能力；从容，是一种对生活阻挠永不屈

服的态度。我们需要学会从容。

上半年发生的日本大地震，其对中国的影响远远超过其震波所涉及的范围。一夜之间，中国似乎也“地震” 了。震源在于盐，人们惊恐自己会被核辐射，害怕核污染会导致海盐的减产。于是，中国的超市地震了：商家大量囤盐，市民争相购买，政府不得不限量供应。怎么啦，我们的从容呢？而震后的日本，透过摄像机，我们发现日本的超市虽商品紧缺，但人们依旧排队排得井然有序，他们说：该有的总会有的。这就是日本人的从容。

从2008 年的“非典”时期人们奋力抢购消毒液，抢购口罩到如今的抢购食盐，难道不从容是中国人本性？难道恐慌、焦虑、没有安全感已成为我们的惯性？然而，从容的姿态和精神气概我们自古有之，于今也是不缺乏的。古有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，近代有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。面对敌人的屠刀，他们并没有惊慌，而是从容不迫，慷慨赴死。从容，是中华民族之气概，当你坚守了民族气节，懂得了生死的意义时，你就学会了从容。

曾有位主持人，初次登台因紧张下台阶时意外摔倒了，观众哄堂大笑，虽只是初出茅庐，但她从容地站起来，镇定地说：“刚才被你们的热情所倾倒啊！”妙哉妙哉！所以说，从容在生活中就是一

种机智，当你用智慧化解生活中的种种尴尬时，你就学会了从容。

在“文革”那个混乱的年代，很多人不堪折磨而选择了自尽，悲惨离世无不令人痛惜；但依旧有一批人，他们虽然天天挨斗，甚至遭受凌辱，面对如此困境依然乐观从容。沈从文先生就是其中一位，他把自己关在屋里，潜心研究古代服饰，在服饰研究方面做出了惊人的成就，为后人称道。原来从容就是面对苦难的一种乐观态度，当你面对挫折选择乐观态度泰然处之时，你就学会了从容。

作为一名高三学子，背负无数希望和压力前行，重要的必须学会从容面对高考。不要动不动就否定自己，慌慌张张不敢前行，要相信自己的能力；不要心浮气躁而想一步登天，踏踏实实走好每一步；遇到暂时的困难，千万不要气馁，调整好心态继续奋斗。学会了从容，那么明年的六月我们将收获属于自己的那份喜悦。

学会从容吧，做一个智慧、理智、乐观的中国人，不要再发生“超市地震”这种尴尬的状况。请君慢