第八章 第一节.电能(学案)
§8-1电能学案7A
§8--1《电能》教学案主备人：田熙明 审阅人： 授课时间： 班级姓名 一、学习目标：1、从能量转化的角度了解电能和用电器的作用2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时3、认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表4、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯 二、本节重点、难点重点：常用电器是怎样转化电能的和电能的单位。
难点：电能的单位换算。
三、自学教材，完成下列各题（一）、说出你知道的日常生活中有哪一些形式的能量？（二）、自学课本“电能”部分，回答下列问题： 1、电能的来源有哪些？2、电能的使用： 阅读课本并回答出问题：1、电灯泡发光。
电能转化为 能。
2、电动机运转。
电能转化为 能。
3、电吹风机吹热风。
电能转化为 能。
4、无轨电车运行。
电能转化为 能。
5、电热器烧水。
电能转化为 能。
6、人造卫星上的太阳电池板。
太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？ （三）自学“电能的计量”部分，完成下列问题：1、电能的国际主单位是 ，简称 ，符号是 。
2、电能的常用单位是 ，符号 。
3、1kW.h= J.4、观察课本上P39页电能表的图，仔细阅读图的左边4个重要的参数，找到他们在图上的位置，把各个参数的意义找出来写在下面，“220v ”是说 。
“10（20）A ”表示 “50Hz ”是说 。
“600revs/kW.h ”是说 。
5、自学课本P40后两段和小资料，然后说说一度电有哪些作用？你有哪些节电的妙招？写在下面空白处四、合作交流，教师点抜1、电能表的使用：电能表应串联在干路中2、电能表如何读数：数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在______色框里的，它应该和前面四位数字不一样，它是在若小明家的电能表今天的读数是 一周后的读数是 如果电费是0.5元/度问他家这一周应交多少电费？ 4、新式电能表阅读IC 卡电能表和新式电能表，找出他们的优点，小组讨论一下。
第八章第一节学案3
第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（三）脆弱的生态环境（第3课时）【学习目标】1、通过资料，知道本区脆弱的生态环境及成因。
2、会举例说明黄土高原生态建设的成就。
【学习重难点】黄土高原脆弱的生态环境及成因。
生态建设的成就。
【学习过程】[自学自测]1、结合课本P70图8.9，黄土高原的生态环境脆弱表现在：地形__________________ ，气候_____________，不仅_____________严重，而且多种自然灾害频繁发生。
有________灾，__________灾，泥石流 ___________、 ______________等自然灾害。
2、黄土高原生态环境________________，在经受人类活动的破坏后，_____________恢复。
随着人口增加，___________________对生态环境的压力日益加大。
[互学互助]1、通过学习，你能总结黄土高原的生态环境脆弱的原因吗？2、辩论会，全班同学分为正方和反方。
正方辩题：黄土高原是否应该全部退耕。
反方辩题：退耕的土地是否应该全部种树。
[导学导练]3、看课本72页图8.11，8.12，完成：（1）图8.12，估算延安的多年平均降水量大约是________________毫米。
（2）图8.11，延安地区的气候类型是_____________________________________，主要特点是___________________________。
（3）这种气候在世界上主要分布在_________大陆的中部，________大陆和_________大陆也有分布。
（4）根据延安的年内降水量可知，该地区降水的季节变化较______，同时也可以推知该地区降水的年际变化较_______。
4、要改变黄土高原的生态环境脆弱的现状，想使________________、 _____________得到可持续发展，就应该进行生态建设，改善环境，这要做到：一方面，采取________________________与________________________等相结合，治理水土流失；另一方面，_________________，如______________________________等。
人教版-物理8.1电能 教学设计
8.1电能教学设计教材分析本节是人教版初中物理八年级下册第八章的第一节——电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。
教材列举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化中所起的重要作用。
然后从不同家庭使用电能多少的不同，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。
在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。
介绍电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。
然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。
教材最后还通过图表表示出了一度电所起的作用，从而提高学生节约用电的意识。
教学目标1、知识与技能①了解电能的各种来源与应用；②知道电能及其单位；③会使用家庭电能表。
2、过程与方法①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
3、情感、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
③培养节约用电的意识。
重点与难点重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
难点：功和电功的概念。
教学准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。
学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。
板书设计第一节电能一、电能在现代社会中的广泛来源与应用电源：把其他形式的能转化为电能。
用电器：把电能转化为其他形式的能。
二、电能的单位度、千瓦时（kw·h）、焦耳（J）1度＝1kw·h＝3．6×106J三、电能的测量测量工具──电能表。
人教版-物理一 电能 教案
第八章电功率一电能刘明凯教学目标:①了解电能的各种来源与应用；②会使用家庭电能表。
教学重点:从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
教学过程一、引入新课在我国新疆的达坂城有一块巨大的田，这个田里种的不是庄稼，而是风车，被称为风车田。
这些风车是干什么的？是用来观光的吗？不是，它是用来发电的。
风车发出的电是由什么转化来的呢？一个风车一天能发多少电？风力发电有什么好处？这许多问题还真值得我们静下心来，认真思考。
随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。
电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。
这一节课我们一起来学习第七章电功率的第一节电能。
第八章电功率一电能二、进行新课（一）电能的广泛来源和应用1．电能的来源我国现在有各种各样的发电厂，火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电，还有各种各样的电池……它们把不同的能转化为电能。
电能的来源很广泛。
2．电能的应用电，时时刻刻在为我们服务。
无论走到哪里，都可以看到电能在工作：电灯泡把电能转变为光能，给我们照明。
电动机把电能转变为动能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转变为热能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们……（二）电能的单位电能的单位有：度（千瓦时）和焦耳，其中千瓦时和度是一样的，它是千瓦时的学名，其符号是：kw·h，焦耳是物理学中常用的能量的单位，简称焦，符号是J。
它们的换算关系是：1kw·h＝3.6×106J那么1度的能量有多大呢？请同学们看课本P40小资料。
电炉炼钢1.6吨；采掘原煤105kg；电车行驶0.85km；一次灌溉农田330m2；洗衣机工作2.7小时；电脑工作5小时……（三）电能的测量1．测量工具：电能表，又叫电度表。
2．读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
八年级物理下册第一节电能学案新人教版
黑龙江省黑河市第四中学八年级物理下册《第一节电能》学案新人教版一、学习目标1．明白电能及其单位。
2.明白电能表的作用、念书方式。
3.明白电能和用电器工作进程中能量的转化情形。
4.了解电能在人类社会中的作用并熟悉节约用电的重要性。
5.了解电能（功）的计算公式W=UIt。
二、重点和难点重点：从电能的各类来源与各类应用来学习电能、会依照电能表计算电能难点：能量的转化、电能的计算三、学习进程新课引入：今天的人类，已经离不开电能了，电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着普遍的应用，今天咱们所用的电能是从那里来的呢？学点一：电能（完成任务：1.电能的来源、应用2.电能的转化。
）阅读教材38—39页，回答以下问题自然界中，存在各类形式的能，如动能、太阳能、风能、热能、核能等，那咱们生活中的电能又是哪来的呢？1.电能的来源火力发电是化学能转化为电能，水力发电是能转化为电能，太阳能发电是能转化为电能，核能发电是能转化为电能，干蓄电池供电是能转化为电能。
总结：从以上的例子咱们能够发觉电能的来源是：的能转化为电能。
二、电能的应用（电能转化为其它形式的能）电灯是将电能转化为光能，电动机是将电能转化为能，电热器是是将电能转化为能，干蓄电池充电是将电能转化为能。
总结：从以上的例子咱们能够发觉用电器的实质是：将电能转化为能。
概念规律：电能的来源普遍，是由各类其他形式的能转化而来的，人类利用电能的进程确实是把电能转化成其他形式能的进程。
跟踪训练：1．自然界中，存在各类形式的能，如_______、_______、__________等。
2．电能在日常生活、生产中应用普遍，请你说出以下应用电能时能量的转化情形：（1）电饭锅将电能转化为_______；（2）日光灯将电能转化为_________；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；学点二：电能的单位（完成任务：电能的单位单位符号、换算关系，了解电功的概念）阅读教材39页，回答以下问题。
第八章 《电功率》复习学案
彩田学校物理复习学案 八年级下册 第八章 《电功率》 班级： 姓名：1快乐学习，主动思考第八章 《电功率》【知识要点回顾】1、电能（1）电能的单位有 和 ,它们的换算关系是 。
（2）电能表是用来计量__________的仪表。
如图所示电能表上标有“220V 5A2500r/kW ·h ”其中“220V ”表示该表应在 中使用，“5A ”表示该表允许的 , “2500r/kW ·h ”表示每消耗 的电能，电能表转动 圈。
（3）图1所示，电能表的读数为 。
（4）小雄家用该电能表计量电能，那么允许接入电路的最大功率为 W 。
2、电功（1）定义：电流通过某段电路所做的功叫 。
（2）实质：电流做功的过程，实际就是 转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为 ，就消耗了多少 。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是 做功的表现。
（3）规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 ，电路中的 和 的乘积。
（4）电功的计算公式：W= ；对于纯电阻电路可推导出：W= =（5）单位：国际单位是 （符号 ）；常用单位：度（学名 符号 ） 1度=1千瓦时=1 kWh= W× s= J（6）无论用电器串联或并联，计算一定时间内两用电器所做的总功：W 总= + 。
3、电功率（1）电功率表示电流做功 的物理量，用符号 表示，国际单位是 ，常用的单位还有 。
单位换算关系： 。
（2）计算电功率的基本公式（适用于任何电路）： 和 ；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式： 和 。
（3）额定电压是用电器 的电压，额定功率是用电器在 下消耗的功率。
用电器使用时实际加在两端的电压叫 ，用电器在实际电压下工作时消耗的电功率叫 。
以电灯为例：当Ｕ实＞Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 ，易烧坏 灯泡的实际亮度取决于 当Ｕ实＜Ｕ额 时则Ｐ实 Ｐ额 电灯会 当Ｕ实＝Ｕ额 时 则Ｐ实 Ｐ额 电灯会（4）无论用电器串联或并联，计算两个用电器的总功率常用公式P 总= + 。
2022物理第八章恒定电流第一节电阻定律和部分电路的欧姆定律学案
第一节电阻定律和部分电路的欧姆定律1．电荷的定向移动形成电流,并把导体中正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
2．单位时间通过横截面积的电量叫做电流，用I表示（单位安培），I＝Q/t。
3．电阻(R）是指导体对电流的阻碍作用，定义式是R＝U/I （其中U表示导体两端的电压,I表示导体两端的电流，此公式只适用于金属和电解液导体，不适用于气体）。
4．电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。
与导体两端加的电压和通过导体的电流无关(所以不能说导体的电阻与电压成正比或与电流成反比）。
5．在温度不变时，导体的电阻R和导体的长度L成正比，与导体的横截面积S成反比,即R＝ρ错误!（ρ为导体的电阻率，随导体温度增加而增加)。
6．当两个电阻R1和R2串联时，总电阻R＝R1＋R2，当两个电阻R1和R2并联时R＝R1R2/（R1＋R2）。
例1如图所示的电路中，R1＝10 Ω,R2＝60 Ω，R3＝30 Ω，电源内阻和电流表内阻均可忽略不计，当电键S1和S2都断开与都闭合时，电流表的示数相同，求电阻R4的阻值。
【解析】S1和S2都断开时：I1＝错误!＝错误!S1、S2都闭合时：I干＝错误!，I1′＝错误!I干＝错误!I干所以I′1 ＝错误!·错误!＝错误!由I1′＝I1解得R4＝5 Ω例2如图所示，C1＝6微法，C2＝3微法,R1＝6欧，R2＝3欧，当开关S断开时，A、B两点的电压U AB＝？当S闭合时，C1的电量是增加还是减少？改变了多少库仑？已知U＝18伏.【解析】在电路中,C1、C2的作用是断路，当S断开时，全电路无电流,B、C等势，A、D等势，则U AB＝U AC＝U CD＝18伏.C1所带的电量为Q1＝C1U CD＝6×10－6×18＝1。
08×10－4(库）S闭合时，电路由R1、R2串联，C1两端的电压即R1上两端的电压，U AC＝错误!R1＝错误!×6 V＝12 VC1的带电量Q1′＝C1U AC＝6×10－6×12＝0。
电能电功教学设计
18.1电能 电功学案
【教学目标】
知识目标：
（1）知道电能的来源和应用，电能的单位 （2）知道电能表的用途和读数方法 （3）知道什么是电功（4）探究电功的影响因素
过程与方法：
（1）学会用控制变量法研究问题。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
情感、态度与价值观：
激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
【教学重难点】
（1）重点：掌握电功的概念、公式。
（2）难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
【导学过程】
探究1：电能
观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
（1）220V: ；
（2）10A: ；
（3）(20A): ；
（4）50～: ；
（5）600r/KW.h: ；
探究2：电功
实验：探究影响电流做功的因素
(1)探究电流做功与电压的关系：
结论：在______、______相同的情况下，_____越大，电流做的功越多。
(2)探究电流做功与电流的关系：
请将你设计的电路用笔画线将电路连接好
结论：在______、______相同的情况下，_____越大，电流做的功越多。
根据你的生活经验，结论：在_____、_____相同的情况下，_______越长，电流做的功越多。
小结：
电功与电压、电流以及通电时间有关
____越大，____越大，_______越长，电流做的功越多.
电功的公式为：。
18-1电能电功学案
5673452693图18-1电能电功学案学习目标： 1.知道电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，学会千瓦时和焦耳之间的换算；2.认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表；3.知道电能可以转化为其他形式的能量；4、能简单说出1度电的电能在人类社会中的作用。
重点：会使用家庭电能表。
探究活动一：电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化而来：火力发电 →电能；水力发电 →电能；风力发电 →电能；地热发电 →电能；太阳能发电 →电能；核能发电 →电能。
2、电能的使用：就是通过用电器把电能转化为 的能。
电灯泡发光：电能转化为 能；电动机运转：电能转化为 能；电吹风机吹热风：电能转化为 能；无轨电车运行：电能转化为 能；电热器烧水：电能转化为 能；人造卫星上的太阳电池板：太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？探究活动二：电能的单位电能的单位：国际单位： 符号： ；生活中常用 、 符号： ，二者的关系是： 探究活动三：电能的计量1、电能的计量仪器——电能表（如右图）。
2、电能表上几个参数的意义：“220V ”表示 。
“10（20）A ”表示 。
“600revs/kw.h ”表示 。
3、电能的计量(1)算一个月的用电量: 1、1千瓦时等于 焦，图1为某同学家8月25日和10月25日电能表的示数，在这段时间他家用电 千瓦时。
(2)如算2分钟的用电量:2、某电能表2分钟时间圆盘转过30转，泽电能表所在电路消耗电能_________J 。
4、了解一度电的作用。
探究活动四、电功1、电功的定义： ，电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程，电流就做了多少的功就有多少 转化为其它形式的能。
2、电流做功多少与 、 、 有关。
3、电功的单位与 的单位相同。
国际单位是 。
4、电功的公式： 其中W 表示 ,单位是 ；U 表示 ,单位是 ；I 表示 ,单位是 ；t 表示 ,单位是 ；该公式可变形为：U= ； I= ；t= 。
八年级物理下册 第八章第一节电能学案 人教新课标版
八年级物理下册第八章第一节电能学案人教新课标版8、1 《电能》学案[学习目标]1、了解电能的各种来源和利用。
2、知道电能的单位，会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功；[自主学习]问题导入：现代社会，时时刻刻都需要电。
同学们，我们用的电从哪来的？〔任务一〕电能（学习要求：请阅读课本38页“电能”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、自然界中，存在各种形式的能，如_______、_______、__________等。
2、电流通过电动机做功，____能转化为_____ 能；电流通过电灯做功，__ 能转化为_____ 能；电流通过电炉做功，____能转化为______能。
总之，电流做功的过程就是___ 能转化为__________能的过程。
3、电灯泡把______能转化为______能，给我们照明。
电动机把______能转化为______能，使电风扇转动、电力机车飞驰。
电热器把______能转化为______能，能烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出。
人造卫星展开太阳能电池板，把______能转化为______能提供给卫星上的用电器。
4、电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：（1）电饭锅将电能转化为_______；（2）日光灯将电能转化为_________；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；〔任务二〕电能的计量（学习要求：请阅读课本39页“电能的计量”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、电能的单位：（1）国际电位：，简称，符号为；（2）常用单位：，学名，符号为；（3）换算关系：1kWh= J。
2、电能表：（1）用途：测量家用电器在一段时间内______________的多少。
第八章 第一节 学案1
第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原【学习目标】1、认识黄土高原的地理位置、范围及所跨的省级行政区。
知道黄土高原是世界上最大的黄土分布地区；知道黄土高原千沟万壑的地形特征。
2、通过对黄土高原形成原因的分析，初步了解科学论证的一般方法；对黄土高原过去至现在发展变化的过程分析，初步掌握地理要素之间的相互联系和相互作用，是区域地理环境特征形成和发展变化的主要原因。
3、客观接受前人的科学成果和亲自动手实验操作验证自己的假想，尝试追求真理的艰辛，从而培养对真理的执著探究精神和科学的方法。
【学习重点】黄土高原千沟万壑的地形特征。
【学习难点】黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
【课时安排】3课时【学习过程】引入新课下面屏幕上依次出现的四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起来猜一猜。
（可以随时抢答）1.从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色。
2.从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到。
3.这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉。
4.黄河穿过，成了地地道道的黄河。
小结：今天我们就来学习这一新的区域──黄土高原第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（一）世界最大的黄土堆积区（第1课时）[自学自测]1、世界上最大的黄土堆积区是__________________。
2、位置和范围：看图8.1，黄土高原东起___________ 西至___________ 南连________ 北抵________。
跨越_________ 、__________ 、_________、 __________等四省区。
3、看图8.2，黄土高原的黄土厚度一般超过______米，呈现出多种多样的黄土地形景观，如____________、 ______________、 ___________。
4、黄土高原物质成因：“_______________”得到广泛支持，即认为黄土物质是从______、 _______等地的荒漠、戈壁吹过来的。
八年级物理下册 第八章 第一节《电能》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章第一节《电能》导学案新人教版第八章第一节《电能》导学案姓名: 班次: 评价课题学习目标1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh）；2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
重点、难点电能表的读数导学过程学法指导一、课前巩固检测：二、课前自学：自学课本，完成下面的题目1、电能的来源：我们周围有各种各样的发电厂，发电、发电、发电、发电，还有各种各样的，他们把不同的能转化为能，供各种产业和日常生活使用。
2、电能的工作：电灯泡把电能转化为能，电动机把电能转化为能，电热器把电能转化为能，电视机、电脑把电能转化为人造卫星的太阳电池板，把转化为电能供给卫星上的用电器。
3、电能的计算电能的国际单位是，简称，符号是；常用单位学名叫，符号是，他们之间的关系是用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
用电时，中间的转动，上面的数字以为单位来显示已经用去的电能，最后一位红色方框内的数字为。
4、电能表的参数“220V”是说，“10（20 A）”是说，“50Hz”是说，“600r/kWh”是说，5、生活中的常用电能表自学课本“目前有一种IC卡电能表”后的4段内容，你能总结出哪些有用知识，写在下面的横线处6 、一度电的作用自学课本P40后两段和小资料，说说一度电有哪些作用？你有哪些节电的妙招？三、探究交流展示如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh、则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？象电流表、电压表一样,在使用之前我们要先认识电能表四、目标检测1、电能表不是用来（）A、测量消耗电能的仪表B、测量电流做功多少的仪表C、测量电能转化为其他形式能的仪表D、测量电压的仪表2、1千瓦时等于焦，图1为某同学家8月25日和10月25日电能表的示数，在这段时间他家用电千瓦时。
第八章电功率复习学案
第八章 电功率（1—3节）复习导学案一、复习目标：1.熟练掌握电能的计算。
能区分电能与电功2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。
二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识填空）1、电能与电功符号都是 ，国际主单位是 ，除此之外还有 单位，它们之间的关系 。
电能用 测量,电功：电流所做的功。
用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
电流做功的多少与电路两端的 的高低、 的大小、 的长短有关。
电流在一段电路上做的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比，即W= 。
电功计算公式：W=Pt=UIt 。
推导公式： 、 只适用于纯电阻电路)；电功的单位： 、 。
电能是一种能量，而电功不是能量，是过程量，通常它们在数量上相等。
电能表上有几个参数：“220V 10A ”中的“220V ”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A ”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(kw ·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗 1 kw ·h 的电能，电能表上的转盘 。
2、电功率物理意义是 ，符号 ，国际主单位是 ，计算公式 。
用电器正常工作时的电压叫做 ，在正常工作时消耗的功率叫做 。
一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示 ，“40”表示 。
灯泡的亮度取决于 。
3、电功率的测量方法：（1）实验室方法，原理 ，方法叫 ，请画出电路图：依据 图，器材（七种） ，实验步骤：① ② ③（2）电能表法，在家庭电路中，只让待测电器工作，借助钟表和电能表测出一段时间t 内转的圈数n ，计算方法：①消耗电能W ＝ ②电功率P ＝二、典型例题分析：例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。
第八章全章师生共用导学案
第八章全章师生共用导学案第八章第一节电能导学案 姓名【学习目标导航】1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
【学习流程】阅读讨论→自主探究→组间展示→理解记忆→练习【课前自主预习导学】1、温故知新：基本电路由 、导线、 开关等组成。
其中 是提供电能的装置， 是消耗电能的装置。
2、自主预习：（1）书中探宝——问题线索：（2①电能：电能是一种能量，其单位在国际单位制中是 ，符号为 ，常用单位是 ，符号为 ，也就是我们日常生活中所说的，换算关系为1千瓦时=焦。
②电能的计量：电能表是用来的一种仪表。
电能表的铭牌上通常标有以下几个参数：220V 表示 。
10（20）A 表示 。
50Hz 表示 。
600revs/kW •h 表示 。
（3000imp/ kW •h 表示 。
） （3）请你查找手边的一切资料包括教材等收集下面信息：①电能有哪些来源？②电能在生活和生产中有哪些应用？③抄下你家的电能表铭牌上的信息。
④找一张交电费收据【课堂合作探究导航】 教学点1、电能电能在生产和生活中有哪些应用？电饭锅工作时通过______做功，_______转化为 ___ 能;电灯工作时，通过_______做功，______转化为 ___ 能；电动车行驶，通过_______做功，______转化为 ___ 能；给电池充电，通过_______做功，______转化为 ___ 能.1、请你将【自主预习】的2题中①②小题收集到的信息在小组内交流，并加以分析、归纳、展示。
2电 池电 能内能发电机机械能化学能光 能电能的利用实际上把 _ 能转化为 。
电能的转化是通过 做功实现的。
【学点训练1】1、电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.2、选一选：为改善防守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳电池板。
《电能》教案
《电能》教案《电能》教案1【教学目标】科学概念：电池是把化学能或者光能转化成了电能。
电能是由其他能量转化来的。
过程与方法：通过观察、实验和阅读资料认识电能的________。
情感、态度、价值观：体验科学技术对人类生活的贡献。
【教学重、难点】【教学准备】1. 学生准备：一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、透明胶2. 教师准备：小电珠、导线、指南针，手摇发电机【教学设计】（一）导入在我们的生活中处处离不开电，你知道我们使用的电能都从哪里来吗？（板书课题：电能从哪里来？）（二）各种各样的电池1. 首先，让我们来了解一下这些可以带着走的“电能”吧。
2. 看书P62，它们是用在什么地方的电池？这些电池里的电是什么能量转化出的呢？3. 除了这些电池之外，我们还可以从哪里得到电？（三）我们来发电1. 大家看老师这里的手摇发电机，转动摇杆它就可以发出电来。
演示发电。
2. 介绍手摇发电机的结构（磁铁、线圈、导线、底座和摇杆）3. 看了这个结构之后，你联想到我们之前学习的什么装置？它们有哪些相似之处？4. 那么我们可以利用小电机发电吗？可以怎么做？5. 要知道是否发出电来，我们应该怎么检验？6. 用你们说的方法试一试吧！7. 成功没有？让小电机发出电来的原因是什么？（介绍机械能P61）（四）发电站的电是从哪里来的1. 自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后，人们继续研究，不久就发明了发电机，从此人类全面进入了电器化时代！发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。
2. 你们知道目前有哪些类型的发电站？这些发电站都是使用什么能源发电的？3. 介绍三峡发电站板书设计教学反思《电能》教案2教学目的：1、理解电解基本原理。
2、初步掌握电解电极反应式书写及电解产物的判断。
3、通过电解食盐水的学习，进一步理解电解的基本原理，深化离子放电顺序的应用。
4、了解电解精炼铜和电镀的原理，会设计简单的电镀池。
二. 重点、难点：电解的基本原理及离子的放电顺序三. 知识分析（一）电解的原理1、电解：在直流电的作用下，在两个电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫电解。
第八章第一节
《电能》导学案【第一部分课前预习学案】一、预习提纲1、你知道电能在生活中有哪些应用？2、你知道电能是怎么测量的吗？【第二部分课内探究学案】一、电能1、举例说明电能在生活中有哪些应用？例：电灯泡把电能转化为（）能和内能；各种电热器把电能转化为（）能；电动机把电能转化为（）能。
我还知道：小结：利用电能的过程就是把电能转化为（）的能量的过程。
也是电流做功的过程。
二、电能的计量阅读P39—P40页回答下列问题１、电能的单位国际单位是焦耳，简称（），符号是（）。
1焦耳很小，在生活和生产中用起来很不方便，所以要采用较大的单位，这就是生活中常说到（），它的学名叫（），符号是（）。
它们的换算关系是：（）2、电能的测量仪器用电器在一段时间内消耗的电能可以用（）计量出来。
你知道电能表上的这几个重要参数的含义吗？试回答。
①Kw.h②220V③10(20)A④50Hz⑤600r/kw.h从电能表上你还能得到什么信息？还有什么发现？讲你得出的信息和发现写下来。
3、1kw.h的电的作用：见课本40页4、一度电作用还真不小，看来我们要从平时点滴做起，为节约用电做出自己的贡献。
你能想到哪些可行的节约用电的措施，在下面写下来与同学交流。
5、将自学中自己解决不了的问题写下来：三、检测练习，反馈提升：1、下列生活实例不属于节约用电的是（）A、电视机不用时切断电源B、离开教室随手关灯C、夏天用空调时把温度调得很低D、尽量少开启电冰箱门2、下列用电器中，可以将电能转化为机械能的是（）A、电烙铁B、电灯C、电熨斗D、电动机3、以下各用电器在工作时能量转化的主要形式与其他三个用电器不同的是（）A、电炉B、电水壶C、电烙铁D、电风扇4、关于电流做功中的能量转化，下列说法中不正确的是（）A、电风扇主要是把电能转化为机械能B、电炉子主要是把内能转化为机械能C、在给蓄电池充电的过程中，电能主要转化成化学能D、在电流通过电动起重机的过程中，电能主要转化为机械能5、家中常用的充电电池充电时_______能转化为_______能，当用充电电池供电时________能转化为________能。
电能学案
§8-1 电能学习目标1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
过程方法：1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感目标：1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
学习重点电功概念及电能表的读数学习难点电功概念及电能表的读数教具电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪。
一、创设情境，引入新课学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看图片（发电设施），了解一下这方面的知识。
进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
二、科学探究（一）电能的产生结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了_______。
电能还能转变成_______。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
电风扇通电转动，动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成_______。
补充：电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
同学们可以结合自己的实际，再讨论并总结一些家用电器或者其他用电设备电能转化的事例。
随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
完成下列内容1、电灯泡发光。
电能转化为能。
2、电动机运转。
电能转化为能。
3、电吹风机吹热风。
电能转化为能。
4、无轨电车运行。
电能转化为能。
5、电热器烧水。
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彩田学校物理学案第八章电功率第一节.电能班级：姓名：
一、电能
【学习目标】
1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
4、了解影响电流做功的因素，会电功的计算。
【课堂导学】
【学点一】电能的广泛来源与应用（阅读课本P38-39第一部分的内容,完成下列问题）
1、生活中电能的来源
火力发电、水力发电、风力发电、核能发电、太阳能发电、潮汐发电…另外还有各种各样的电池。
它们分别把_______能、_______能、_______能、_______能、_______能、_______能转化为电能。
发电机和电池它们都是电源，总的说来都是把转化为。
2、电能在生活中的利用
电灯泡把______能转化为能；电动机把______能转化为_______能；电热器把______能转化为_______；电吹风机把______能转化成和；电力机车把_____能转变为______能；电炉把能转变为_______能等等。
以上总结可以知道：生活中我们通过用电器把转化为各种形式的能。
（用电器只有工作时才消耗电能，而工作时就有流过用电器，因此消耗的就是电流做的功。
）
【学点二】电能的计量——电能表（阅读课本P39-40的内容,完成下列问题）
1、电能的单位
（1）国际单位：，简称，符号为；
（2）生活中的常用单位：，学名（符号是）；
（3）换算关系：1度=1kW·h= J。
练习：（1）2kW·h= J， 3kW·h= J，5kW·h= J （2）7.2×106J=_______kW·h ， 10.8×106J=______kW·h
2、电能表：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
（1).电能表的使用：用电时，电能表中间的转动，上面的数字以为单位来显示已经用去的电能。
（2).电能表上各参数的意义
参数意义电能表
kW·h 表示电能表读数的
220V 该电能表应在电压为的电路中使用
10A 电压表的为10安
(20A) 在内应用时电流允许大些，但不能超过安
50Hz 该电能表应在频率为50赫的电路中使用
3000r/kW·h 接在这个电能表上的用电器，每消耗的电
能，电能表上的转盘转过转。
（3）读数：a、电能表计数器上先后两次读数_________，就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是__________。
c、最右边的一位是__________。
例1：小林家10月底电能表读数为2708.7 kW·h，11月底电能表读数如上图所示，那么11月份他家消耗了 kW·h的电能。
若电费的价格为0.50元/kW·h,则小林家11月份应缴纳电费元。
（4).新型电能表有：、。
1
有进步， 学习当然快乐
2
（5).电能表的安装：家庭电路中的用电器都是 联连入电路的，而所有用电器消耗的电能都要通过 表计量出来，因此我们要把电能表安装在 路上。
（6).说一说，在日常生活中，你家是怎样节约用电的？
【学点三】电功（补充知识）
1.电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能；电流通过电动机时,电流做功使电动机转动,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_____________的过程,电流做了多少功,就消耗了多少电能转化为_____________.
2.实验表明：在通电时间相同的情况下, 越大, 越大,电流做的功越多；在电压和电流不变的情况下, 越长,电流做的功越多。
即:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成______。
3.电功的计算：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的 、电路中的
和
的________。
用公式表示为：
公式中，U 表示______，用_____作单位；I 表示_______，用_____作单位；t 表示______，单位用______；W 表示________，用______作单位。
（电功的单位和电能的单位相同，用最常用的单位 ）
注意：用以上公式计算时，式中W 、U 、I 及t 四个量的单位应分别为焦、伏、安及秒；如果不是这些单位，计算前应换算单位，否则计算会出现错误．
【体验成功】
1、在家庭生活中经常说到了多少度电的“度”实际上是 的单位，它的学名叫 ，而在物理学中，能量最常用的单位是 ，两者之间的关系为 。
2、电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：
（1）电饭锅将电能转化为_______； （2）日光灯将电能转化为_________；
（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；
（5）人造卫星展开太阳能电池板，把______能转化为______能提供给卫星上的用电器。
（6）火力发电厂把燃料的 能转化为电能；风力发电将 能转化为电能；水力发电将 能转化为电能。
3、一只家用电能表上标着“600r/kW ·h ”， 现在室内只有一只灯泡发光，测出转盘5min 转了60r ，利用这些数据，计算出灯泡在这段时间内消耗的电是_____kw ·h 。
平均每分钟消耗的电能是_____ kW ·h 。
4、 一位同学家上周末电能表的示数是，本周末示数为 ，该家庭本周用电 kW ·h 。
若电能表铭牌上标有“3000 r/kW ·h ”，则这周内电能表的转盘转 圈。
5、小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kW ·h ”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min 才转一周，则这盏灯工作 h 消耗1度电．
6、一个小灯泡接在电压为6伏的电源上，通过的电流是3OO 毫安，10分钟内电流通过该灯泡所做的功为__________ J ，小灯泡消耗了___________ J 的电能．
7、一只电灯单独接在220V 的家庭电路中，通过的电流是0.18A ，连续工作2h ，电流做功是多少焦耳？电灯消耗了多少电能？
8、两个用电器电阻分别为R 1＝10Ω，R 2＝20Ω，当这两个用电器并联在电压为U ＝6V 的电路中时，通电时间为5min ，则电流流经每个用电器做的功各是多少？电流流经两个用电器做的总功是多少？
由I=U/R 推导公式
W ＝ W ＝UIt。