神笔体验课二

神笔体验课二——正确的握笔姿势、运笔姿势

学习目标：1、掌握正确的握笔姿势和运笔姿势

2、尝试运用正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势写字

3、练习写好自己的名字。

教学过程：

一、复习导入

（导入语）上个周末，我们一起学习了汉字起源和发展，了解硬笔书法

的一些知识，明确写好钢笔字的意义和正确的学习方法。了解到神笔练字的与众不同。懂得了写好字要有好的方法。今天我们一起来复习一下我们所学过的坐姿。

1、出示坐姿动画演示画面。

2、一起读口诀

3、对照口诀调整坐姿

4、（巡视检查学生坐姿，纠正，讲解）

二、探究新知二——握笔姿势

（写好字的第一步，大家很快掌握了，坐到端正了，我们的字也将会端正，今天我们要学习新的内容，学习

1、呈现课题

2、推送握笔动画视频

3、讲解正确的握笔姿势

教师讲解，学生操作

①捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；

②大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔（强调捏用的是拇指

和食指的指肚）无名指和小指自然向掌心收拢。

③中指用第一关节侧上部顶住笔；

④笔杆躺在食指的指根处，要纸面成60度角左右；

⑤拇指最强壮有力，写字最出力时会出现两个弓（老师示范），食指只是辅

助握笔，只需轻轻的搭在笔杆上。

⑥执笔要做到“指实掌虚”；手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；

4、对照口诀训练执笔姿势

距笔尖，一寸处，用三指，来捏住。

压中指，第一节，笔杆躺，指根处。

拇指弓，最出力，食指弯，来辅助。

中指顶，要自然，剩两指，收拢住。

1、学生操作，教师巡视纠错

2、指名坐姿端正，握笔正确学生为小老师，示范讲解纠错。

三、坐姿、执笔姿势竞赛，给表现好的学生评奖

四、探究新知二

1、出示运笔姿势动画视频

2、讲解示范

老师示范，指导学生，巡视帮助纠正，同时讲解。（出示动画图解）

①用正确的握笔后开始书写，要用腕骨支撑在桌面上，以钟盘为例，在5

点位置，不能把手腕向胸前弯曲，笔向11点方向伸出，手的侧面不要和纸粘连在一起，用腕的运动带动笔的运动，笔在运行时，要随意自然，特别强调的是，是腕骨作为支点定住不动，这个点一定要最准确，腕骨在手掌和手腕交汇处的一个突出的地方。

②五动作是指运笔的五个动作，分别是摆、停、顿、缩、弹，这里只是

简要介绍，在下节我们会讲的的，五动作也是神笔易练字,集合了运笔的各种动作的首创，这和其他的练字方法的不同之处。在学习时，要反复训练，掌握好了，可以快速书写规范的汉字，同时也让写字不累，手部肌肉不会酸麻胀痛，十分潇洒轻松。

③三个度，分别指速度、力度、角度。

写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻重和书写速度的快慢上。

速度：在一个字中，起笔收笔应慢些，行笔则要轻快；转折停顿处要慢，直行笔画则宜快。一句话，重的地方要慢些，轻的地方则可快些。这好比骑自行车，骑起来了可以快蹬，而上车、下车、刹车时就要慢—点。直路可以快骑，转弯则要慢行。

力度：要写成一个笔画，都必须起止分明，有提笔、行笔和收笔三个基本动作，而在完成这三个动作时，用力的大小轻重是不一样的。一般说来，起笔收笔应稍重，行笔过程要稍轻；转折停顿处应稍重。

角度：汉字的美，在于汉字在纸面上所呈现的位置、大小和各个笔画的比例协调，笔画的结构合乎规范，所以，在学习书法时，一定要认真仔细读帖，做到心中有字，意在笔先。

对照口诀，训练运笔姿势

腕骨撑，于桌面，不勾腕，笔前探。

手与指，莫粘连，随意动，要自然。

一支点，要找准，五动作，最关键。

三个度，把握好，节奏感，要体现。

五、深入探究

1、教师示范找腕骨，以腕骨为支点，左手握右手手腕，手掌做水平方向摆动。

2、学生模仿，一起动起来，读运笔姿势口诀

3、游戏环节，在纸上画四个圆圈，做小鸡啄米小游戏，打点连线。训

①

4、指名回答在画四条线时分别是用了五动作中的什么动作。

5、简单介绍摆、缩两个运笔动作。

六、课后拓展

以正确的坐姿和握笔姿势书写自己的名字，×××，我能努力做到（3遍）七、课堂小结

今天老师带同学们学习了两个姿势，坐姿和握笔姿势，回家后，大家要复习巩固，让我们的肌肉有记忆。在日常的书写过程中也要做到。

八、课后作业

1、把今天的学习内容分享给你的小伙伴和家人。

2、帮助握笔姿势不正确的同学纠错。

3、做小鸡啄米，打点连线，有意识训练手腕灵活度。

4、读熟运笔姿势口诀，熟记五动作，三个度。

誓言重温：从今天开始，我下定决心，扔掉一手烂字，改掉坏习惯，

学会新方法，坚持不懈，刻苦努力，直到写出一手好字！

我说到，我做到！