杜威教育哲学(专业课)

杜威教育哲学（专业课）

1、1893年杜威在其著作（ ）表现出自己哲学思想开始从绝对主义向实用主义转变。

A 、《作为道德理想的自我实现》 B

、《莱布尼茨关于人类理解新论》 C

、《经验与教育》

2、陶行知倡导把教育与（ ）打通

A 、生长

B 、生活

C 、科学

3、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提

供的条件。这一标准被杜威称为（ ）

A 、生活 B

、生长 C 、教育

4、杜威被誉为美国（ ）主义哲学的家长

A 、经验主义

B 、实用主义

C 、唯理主义

5、1897年杜威在其文章（ ）中指出知识乃是对行动的陈述，现代科学的方法乃是进行这种陈述的合适的手段。

A 、《知识问题的重要性》

B 、《经验与教育》

C 、《莱布尼茨关于人类理解新论》

6、与传统的“学校即社会”不同，陶行知提出了（）的教育理念。

A、生活即教育

B、生长即教育

C、社会即学校

7、关于中国问题的讨论出现在（）作业中。

A、美国殖民地时期的历史

B、摄影术和科学研究活动

C、俱乐部会所的设计

D、时事讨论

8、在杜威看来，（）是一个基本的统一的心理单元，是一个协调统一的整体。

A、反射弧

B、细胞

C、组织

9、1888年杜威在其著作（）中接受了了黑格尔的哲学立场，表达了对二元论、机械论和感官经验主义的反感。

A、《莱布尼茨关于人类理解新论》

B、《直觉主义》

C、《经验与教育》

10、（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。

A、《经验与教育》

B、《人的问题》

C、《逻辑理论研究》

1、陶行知在1933

年发表的《两位先生的对话》这两位先生具体是指（ ）

A 、设计教学法

B 、教学做合一

C 、科学

D 、民主

2、杜威学校里十三岁孩子们的四项作业包括（ ）

A 、美国殖民地时期的历史

B 、摄影术和科学研究活动

C 、俱乐部会所的设计

D 、时事讨论

3、杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在（ ）的二元论基础上。

A 、心灵与肉体

B 、经验与直观

C 、事实与价值

D 、理性与科学

4

、与儿童所熟悉的生活和职业相关的课程（ ）

A 、烹饪

B 、缝纫

C 、数学

D 、化学

5、工具主义的特点（ ）

A 、强调变动

B 、强调工具性

C 、强调永恒

1、杜威访问中国期间告诉当时中国的知识分子说，有必要把政治体制的改造放在改变中国的首位。

对

错

2、工具主义认为世界是变动的，充满偶然性的，因而变化而非永恒才是实在性的检验标准。

对

错

3、杜威认为五四运动是中国国家情感存在和力量的突出证明，因而改变了自己对中国的认识。

对

错

4、知识的旁观者理论认为认知主体和认知客体是统一的。

对

错

5、杜威学校的理论的三个命题包括教育即经验的不断重组和改造、教育即生长、教育即生活。

对

错

1、杜威选择摄影术作为十三岁孩子的四项作业之一体现了教育即（ ）的理念。

A 、生长

B 、生活

C 、经验改造

2、杜威1919年5月访问上海后继而有访问了（ ）

A 、南京

B、北京

C、天津

3、1896年杜威发表了心理学文章（）

A、《心理学原理》

B、《心理学中的反射弧概念》

C、《逃避自由》

4、杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中（）包含有讨论南非战争的内容。

A、美国殖民地时期的历史

B、摄影术和科学研究活动

C、俱乐部会所的设计

D、时事讨论

5、杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（）的哲学影响

A、康德

B、谢林

C、黑格尔

6、约翰?穆勒是（）国著名经济学家和哲学家，19世纪极具影响力的古典自由主义思想家。

A、德国

B、法国

C、英国

7、与传统的“学校即社会”不同，陶行知提出了（）的教育理念。

A、生活即教育

B 、生长即教育

C 、社会即学校

8、1888年杜威在其著作（ ）中接受了了黑格尔的哲学立场，表达了对二元论、机械论和感官经验主义的反感。

A 、《莱布尼茨关于人类理解新论》

B 、《直觉主义》

C 、《经验与教育》

9、杜威学校里的课程表现为（ ）的形式

A 、作业

B 、游戏

C 、宣讲

10、（ ）发表了《介绍杜威先生的教育学说》《试验教育的实施》

A 、郭秉文

B 、胡适

C 、陶行知

1、实验派试验方法的步骤（ ）

A 、观察

B 、推论

C 、行为动作

2、与儿童所熟悉的生活和职业相关的课程（ ）

A 、烹饪