浙江大学城市学院创新实验班(微电子)简介【模板】
浙江大学城市学院宣传片脚本20110701
2、历史照片和镜头的快速回放Ae特效连接：各级领导视察镜头：
柴松岳、李金明、王国平、仇保兴、茅临生等领导视察的镜头（邵占维市长）
张浚生、张曦视察、金德水书记了解环保游览车、杨校长在2011开学典礼上讲话
字幕：“名城名校”
成立于1999年7月，是经国家教育部和浙江省人民政府批准，由浙江大学与杭州市人民政府合作，并与浙江电信实业集团公司共同发起创办的全日制本科普通高校，为全国首家由重点大学举办并按新机制新模式办学的新型高校。
媒体报道素材
被誉为“全国独立学院典范”和“最受媒体关注的中国独立学院”，发展速度和成就为世人所瞩目。
摇臂：较有特色的校园建筑、校舍
摇臂：学生在林荫道上熙熙攘攘地走路
学院占地1000余亩，校舍面积40万余平方米，目前在校本科生13500余名。
三、人才培养（300”）
画面
对应解说词
各分院牌子或院旗
目前，学院共设有9个分院，
坚持“开门办学，以服务为宗旨，在贡献中求发展”的办学思路，紧紧围绕浙江省、杭州市新一轮发展战略与建设目标，
政院联席会、区院合作联席会（法学院在拱墅区进行公务员模拟培训画面）
以“全力培育服务能力、稳固深化合作关系、全面提升育人环境，率先示范服务浙江及杭州”为原则，积极探索政产学研合作新机制，
师生参加西博会、世博会活动画面等（素材）
学生赴境外交流（素材）
赴境外学习交流的学生规模不断扩大，近五年累计近1100人。
毕业生赴境外深造人数逐年增加，2011届毕业生赴境外深造率已近10%，列于浙江省高校前茅。预计未来五年，学生海外交流率将达到25%。
浙江大学城市学院创新实验班实施方案(初稿)
附件2浙江大学城市学院创新实验班（微电子）实施方案为推进浙江大学城市学院应用型专业建设，有效对接浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院的专业学位研究生培养，打造专业学位研究生优质生源基地，提升学生的工程应用能力，构建高素质、适合社会需求的工程应用型人才及本科-硕士应用型人才培养通道，创办创新实验班（微电子），并制订实施方案如下。
一、实施目标创新实验班主要招收对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的应用能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为浙江大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。
二、教学模式2016级、2015级和2014级创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。
2017级创新实验班的组建及培养模式另行制订。
创新实验班的课程特点：基础课程：强化与考研相关的公共基础课程学习，如数学、英语等，夯实基础，提升教学质量。
特色课程模块：强调学生工程实践能力培养，加强专业深造能力训练，可共享工程师学院的教学资源及实践平台。
三、管理模式参照浙江大学城市学院博学班管理模式。
2014级、2015级、2016级主要面向信息与电气工程学院的学生进行选拔。
1.选拔由浙江大学城市学院、浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院共同组织选拔，并在第一学期第13周末之前完成最终选拔工作。
对于2016级学生，采用高考成绩（20%），线性代数、微积分（I）与大学英语期中成绩（40%），以及面试成绩（40%）核计总成绩，择优录取不超过30人；对于2015级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人；对于2014级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人。
各大学微电子介绍
各大学微电子介绍各大学微电子介绍2010年03月27日星期六下午1:28微电子专业，说通俗一点儿就是做芯片的。
本科通常专业名称:电子科学与技术、研究生专业:微电子与固体电子学、集成电路设计与测试等等读本科推荐去:复旦大学<复旦微电子>、清华大学<清华微电子>、北京大学<北大微电子>、上海交通大学<上海交大微电子>、华中科技大学<华科微电子>、浙江大学<浙大微电子>、西安科技大学<西电微电子>、电子科技大学(成电微电子)、东南大学<东南微电子>、天津大学<天大微电子>、武汉大学<武大微电子>、合肥工业大学<合肥工大微电子>、北京邮电大学<北邮微电子>、湖南大学<湖大微电子>、重庆邮电大学等等学校。
因为本科的话，只是个基础。
对于硬件设施等等要求不是很高。
读研究生的话，推荐去:复旦、清华、北大、中科院微电子研究所、华科、上海交大、西电、成电。
-------------------------------------各大学微电子擅长的主攻方向:复旦大学复旦大学*.SOC设计方法学研究和应用；*.集成电路计算机辅助设计；*.半导体工艺、微电子薄膜及其在固态器件中的应用；*.微电子机械和集成传感器研究。
清华大学清华大学微米/纳米技术研究中心拥有一条4英寸1微米级集成电路工艺线，具有完备的MEMS加工技术与设备，主要用于加工与MEMS器件相关的项目流片。
另外还有一条集成电路开发与工业性试验线，主要进行各类新型SiGe微波功率半导体器件与集成电路以及其他特殊用途的硅集成电路的研究开发，并且可以提供MOSMPW(MOS多项目晶圆)服务。
浙江大学城市学院毕业论文(设计)模版
浙江大学城市学院毕业论文(设计)模版LT[单击此处添加毕业论文中文题目]——[单击此处添加中文副标题]【摘要】[单击此处添加中文摘要]【关键词】[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词]以下是说明文字，正式成文后请删除。
1．模板的使用方法（1）请不要删除任何具有格式的模版文字！（2）按照提示直接单击或者单击后执行“选择性粘贴”－“无格式文本”就可以添加相应的内容！2．题目的确定题目应简短、明确、有概括性，用极为精练的文字把论文的主题或总体内容表达出来，能反映论文内容、专业特点和学科范畴，且涵盖的内容不宜过大。
字数一般不超过24字，必要时可加副标题，副标题的字数一般不要超过题目的字数。
3．摘要的撰写摘要反映了毕业设计（论文）的主要信息，以浓缩的形式概括说明研究目的、内容、方法、成果和结论，具有独立性和完整性。
中文摘要一般为300字左右，不含公式、图表和注释。
论文摘要应采用第三人称的写法，力求文字精悍简练。
摘要通常包括：（1）毕业设计（论文）所研究问题的意义（通常一句话概括）。
（2）毕业设计（论文）所研究的问题（通常一两句话概括）。
（3）论文中有新意的部分（观点、方法、材料、结论等）的明确概括。
（4）结果的意义。
4．关键词的选择关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。
关键词一般为3～5个，每个关键词不超过5个字。
5．在论文的总体结构和关键点控制中应注意的问题（1）毕业论文的题目与章节标题之间的关系要前后呼应。
论文的题目应该体现在章节标题中，避免章节的题目比整个论文的题目还要大的情况出现。
（2）摘要的书写和关键词选择要到位。
读者通过阅读摘要就能了解论文主要做了哪些方面的工作，有哪些方面的创新成果等。
避免出现用较大的篇幅说明研究意义等现象。
浙江大学城市学院
胡兴桥
统计学专业培养方案
培养要求
本专业的学生主要学习数学、统计学的基本理 论和基本方法，接受扎实的计算机技能训练和 统计分析训练。
胡兴桥
统计学专业培养方案
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：
1．具有坚实的数学基础、统计学理论基础和较 好的外语水平。 2．建立正确的统计思想，掌握收集数据的方法， 并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进 行分析和推断。 3．通过专题教学（如经济、市场调查、管理、 保险金融等方面）培养学生理论联系实际的能 力，了解统计学理论与方法的发展动态及其应 用前景，具有创新能力。
胡兴桥
统计学专业培养方案
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：
4．掌握计算机的基础知识,熟练使用流行的统计 软件，正确利用统计思想和方法分析判断软件 计算结果。 5．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代 信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步 的科学研方案
培养目标
培养德、智、体全面发展，具有良好的数学与 概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和 方法，具有熟练应用统计软件处理数据的能力、 了解某一相关应用领域（如社会经济、信息管 理、保险金融等）知识的具有综合应用能力的 高级专门人才。毕业生能在科研、教育、金融、 保险、管理、工程等部门工作，或能继续攻读 硕士学位。
1000
0 2001 2002 2003 2004 2005
胡兴桥
胡兴桥
信息与计算科学专业培养方案
培养目标
本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能 力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法与 技能，并通过科学研究的训练，解决信息技术 和科学与工程计算中实际问题的高级专门人才。 毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融 等部门从事数学建模、工程软件、数据分析及 计算机软件的研制与开发、教学、应用和管理 工作，或继续攻读研究生学位。
浙江大学工科试验班(信息)专业对比
专业核心课
传感技术、微机原理及 应用、数字信号处理、 嵌入式系统结构、电子 信息系统
自动控制理论、 微机原理与接口 技术、现代传感 技术和过程检测 系统、过程控制 工程、过程控制 原理、自动化综 合实验、电路原 理、数字电子技 术基础、模拟电 子技术基础
所依托的主干学科 学科专业类别 建议修读
仪器科学与技术 仪器仪表类
信息与通信工程
电子电路基础I/II 、数字系统设计 I/II、电磁场与电 磁波、信号与系统 （甲）、数字信号 处理、通信原理
信息与通信工程 电气信息类 计算机类A组大学计 算机基础、C程序设 计基础与实验
微积分、线性代数 、大学物理（甲） 、工程图学
控制科学与工程 计算机科学与技术 电气信息类 电气信息类 数学分析、）、工程图 学
微积分、线性代 数、大学物理 离散数学及其应用 （甲）、工程图 （春夏学期） 学
电子科学与技术
生物医学工程 信息工程（光电） 软件工程 离散数学及其应用 、数据结构基础、 高级数据结构与算 法分析、面向对象 程序设计、计算机 组成、数据库系统 原理、操作系统原 理、操作系统分析 与实验、软件工程 基础、计算机网络 基础、项目管理与 案例分析、软件需 求分析与设计、软 件体系结构、人机 交互工程
工程生理学、 定量生理学、 电子电路基础I/II 微机原理及应 、信号与系统 用、生物医学 （甲）、电磁场与 传感与检测技 电磁波、微电子器 术、生物医学 件与电路、数字系 信号处理、医 统设计I、通信原理 学系统设计与 （乙） 实践、现代医 学成像技术
软件技术基础、信 号与系统、微机原 理与接口技术、嵌 入式系统与应用、 应用光学、物理光 学、光电子学、光 电检测技术及系统 、光信息综合实验
浙江大学 电子科学与技术专业(含基地班)培养方案
2. 大类课程 48 学分 （1） 平台必修课程 25 分
1）自然科学类必修课程 21 学分
061B0170
微积分Ⅰ
061B0180
微积分Ⅱ
061B0190
微积分Ⅲ
061B0200
线性代数
061B0010
常微分方程
061B0211
大学物理（甲）I
061B0221
大学物理（甲）II
061B0240
大学物理实验
课程名称
周学时
思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 体育Ⅰ 体育Ⅱ
程序设计基础与实验 程序设计综合实验 大学计算机基础 C 程序设计基础与实验 大学英语Ⅱ 大学英语Ⅲ 形势与政策 数学分析Ⅰ 数学分析Ⅱ 微积分Ⅰ 微积分Ⅱ 微积分Ⅲ 线性代数 线性代数 I 常微分方程 普通化学 化学实验(乙) 大学物理（甲）Ⅰ 工程训练（乙） 工程图学 导论类 学分小计
1.0
秋冬
031E0030 体育Ⅱ
1.0
春夏
031E0040 体育Ⅲ
1.0
秋冬
031E0050 体育Ⅳ
1.0
春夏
03110021 军训
+2
短学期
03110080 体质测试Ⅰ
+0.5
第三学年
03110090 体质测试Ⅱ
+0.5
第四学年
（3）外语类 9 学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课
课程设置与学分分布
1、通识课程 48 +5 学分
（1）思政类 5 门 11.5+2 学分
021E0010 思想道德修养与法律基础
2020年浙大城市学院（浙江）招生简章
【导语】从浙⼤城市学院了解到，浙⼤城市学院2020年招⽣简章已经发布，为⽅便同学们了解情况，现将有关事宜通知如下： 学校简介 浙⼤城市学院是⼀所经国家教育部批准，由杭州市⼈民政府举办、浙江⼤学⽀持办学的全⽇制公办普通本科⾼等学校。
其前⾝为创建于1999年的浙江⼤学城市学院。
学校坐落于中国历史⽂化名城、风景旅游胜地杭州，毗邻京杭⼤运河，柳青⽔秀、波光鹭影，⾃然环境优美，办学设施先进。
校园占地1000余亩，校舍⾯积51万余平⽅⽶。
现有全⽇制本科⽣11600余名，与浙江⼤学等联合培养的硕⼠研究⽣210余名。
设有计算机与计算科学、信息与电⽓⼯程、⼯程、医学、外国语、商学、传媒与⼈⽂、法学、创意与艺术设计等9个专业学院和1个中外合作办学机构。
今年有30个普通类本科专业（类）、1个艺术类本科专业类招⽣。
建有⼀⽀德才兼备、⽣师⽐匹配、专兼⽐合理、学缘结构优化的师资队伍，专任教师中具有⾼级技术职务者⽐例近50%，拥有国家杰出青年科学基⾦获得者、“百千万⼈才⼯程”⼈选、国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀⼈才、国务院批准的享受政府特殊津贴专家、全国模范教师、浙江省教学名师等⼀批和省级优秀教师。
2016年，经国家教育部批准与新西兰怀卡托⼤学成⽴联合学院（⾮独⽴法⼈中外合作办学机构），是杭州市⾼等教育领域⾸家中外合作办学机构。
学校与浙江⼤学⼯程师学院在同校区办学，双⽅共享办学资源，协同发展，形成本科、硕⼠、博⼠等学位层次齐全的⾼层次应⽤型、复合型、创新型⼈才培养体系。
发展愿景 坚持以⽴德树⼈为根本，以扎根杭州、服务浙江、⾯向全国为⽅针，创新体制机制，激发办学活⼒，⽤10年左右时间建成⼀所传承浙江⼤学百年“求是”⽂脉、厚植杭州城市底蕴和创新精神，与杭州城市深度融合，特⾊鲜明、质量优秀、充满活⼒的，综合实⼒位居全国⾼校百强的⼀流应⽤型⼤学。
百强建设 市校⽀持 学校转设以后，杭州市政府成为办学主体。
2020年6⽉，中共杭州市委、杭州市⼈民政府专门研究出台了《关于⽀持浙⼤城市学院争创全国百强⼤学的若⼲意见》（市委发〔2020〕14号），全⾯⽀持学校“10年建百强”的历史跨越。
浙江大学城市学院
浙江大学城市学院商学院简报2006—2007学年第二学期第5期（总第20期）商学院党政办公室编印 2007年6月11日目录商学院召开毕业生党员大会 (2)就业服务月开讲职业规划 (2)商学院举行导师制工作总结交会 (3)大学生给外来务工者当老师 (4)陈凌教授来创业班讲授家族企业传承 (5)Dr Richard Li-Hua 来商学院讲学 (5)城院与休斯顿－维多利亚大学签署合作理解备忘录 (6)未来企业家协会走进传化 (6)学院来分院期中教学检查 (7)胡礼祥书记和创业班同学交流创业问题 (7)商学院学生服务中心真诚服务受认可 (8)工大之江学院教师代表来访商学院 (9)商学院第一届团员学生代表大会第三次会议召开 (9)浙大城市学院ERP沙盘模拟大赛举行 (10)[评论] 学长，初入大学的引路人 (11)商学院召开毕业生党员大会5月21日上午，商学院召开毕业生党员大会。
商学院党总支副书记兼副院长董尚胜、谷波权老师出席会议，学工办许晓、魏玲、蒋鹏老师，以及全体03届毕业生党员参加会议。
董尚胜老师在讲话中对毕业生党员们提出了殷切的期望。
他要求商学院广大毕业生党员，要具有爱国的民族精神，做到“祖国在我心中”。
董老师指出，一名党员要具备一定的国家观念和民族气节。
要具有责任感，树立起“天下兴亡，我的责任”的胸怀，对自己做过的事情要负责。
细节决定成败，要把身边的小事情做好。
最后，董老师说学生党员是学生中的佼佼者，希望将来能在社会上有所建树，出类拔萃。
谷波权老师详细地介绍了有关毕业生党员组织关系转接的注意事项。
同时他要求毕业生党员在转到新的组织关系后，要继续履行一个党员的义务，按时参加组织生活，并完成党组织布置下来的任务和工作。
一名工商管理系的毕业生党员深情地说，离开母校既有不舍又有对未来的憧憬。
他说，将严格按照党员的标准要求自己，使自己成为党要求的合格的建设者，可靠的接班人，发挥才华的领导者，真正实现“今天我以城院为荣，明天城院以我为荣”。
浙江大学城市学院创新实验班实施方案初稿
附件2浙江大学城市学院创新实验班（微电子）实施方案为推进浙江大学城市学院应用型专业建设，有效对接浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院的专业学位研究生培养，打造专业学位研究生优质生源基地，提升学生的工程应用能力，构建高素质、适合社会需求的工程应用型人才及本科-硕士应用型人才培养通道，创办创新实验班（微电子），并制订实施方案如下。
一、实施目标创新实验班主要招收对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的应用能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为浙江大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。
二、教学模式2016级、2015级和2014级创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。
2017级创新实验班的组建及培养模式另行制订。
创新实验班的课程特点：基础课程：强化与考研相关的公共基础课程学习，如数学、英语等，夯实基础，提升教学质量。
特色课程模块：强调学生工程实践能力培养，加强专业深造能力训练，可共享工程师学院的教学资源及实践平台。
三、管理模式参照浙江大学城市学院博学班管理模式。
2014级、2015级、2016级主要面向信息与电气工程学院的学生进行选拔。
1.选拔由浙江大学城市学院、浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院共同组织选拔，并在第一学期第13周末之前完成最终选拔工作。
对于2016级学生，采用高考成绩（20%），线性代数、微积分（I）与大学英语期中成绩（40%），以及面试成绩（40%）核计总成绩，择优录取不超过30人；1对于2015级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人；对于2014级学生，采用已修课程平均分（60%）、面试（40%）核计总成绩，择优录取不超过20人。
微电子简介
微电子技术的战略地位
微电子技术在航空航天、通讯卫星、 微电子技术在航空航天、通讯卫星、遥控等方面也具有举足轻重的 地位。 地位。
定位导航卫星正在给地球传回信 号。我们生活中常说的GPS就是这样 工作的。每天我们看的电视的图像就 是由人造卫星帮忙传输的，几乎每人 一部的手机信号也离不开它！別看人 造卫星个头不大，五脏齐全，在它身 上凝聚了现代科技的最新成果，其中 最核心的就是集成电路！
微电子技术的战略地位
在国防现代化进程中，微电子技术的应用更是非常广泛。信息战、 在国防现代化进程中，微电子技术的应用更是非常广泛。信息战、电子对 抗战的出现标志着现代战争中依靠更多的是先进的技术和武器装备。 抗战的出现标志着现代战争中依靠更多的是先进的技术和武器装备。美国国家 半导体咨询委员会曾在海湾战争后的一份研究报告中指出： 半导体咨询委员会曾在海湾战争后的一份研究报告中指出：“美国和北大西洋 公约组织的武装优势，最终都可追溯到微电子技术优势上， 公约组织的武装优势，最终都可追溯到微电子技术优势上，微电子技术是一种 力量倍增器！ 力量倍增器！” 微电子技术是实现武器装备电子化、智 微电子技术是实现武器装备电子化、 能化、综合化的重要基础技术。 能化、综合化的重要基础技术。微电子产品以 其体积小、重量轻、稳定可靠、功耗小、 其体积小、重量轻、稳定可靠、功耗小、成本 低等优点广泛应用于卫星通信、高速计算机、 低等优点广泛应用于卫星通信、高速计算机、 精确制导、预警探测、情报侦察、电子对抗、 精确制导、预警探测、情报侦察、电子对抗、 智能火控等军事装备中。 智能火控等军事装备中。它对整个军事高技术 进步和武器装备发展起着巨大的推动作用， 进步和武器装备发展起着巨大的推动作用，其 发展水平、 发展水平、速度和规模已成为衡量一个国家军 事技术进步和武器装备水平的重要标志。 事技术进步和武器装备水平的重要标志。
独立学院创新创业教育模式探索及实践研究——以浙江大学城市学院为例
的创业经验 ，应该把 创业 教育 与科学研究 、产业发展紧密结合 起来 ，强化大学生社会实践活动，提升 大学生 了解社会 、适应 社 会 的 心 理 与 能 力 ，提 高 学生 创 新 、创 业 的可 能 性 。为 此 ，学 校利用 自身优势和资源 为学生提供 了创业实战演 习的基地 ，为
图 １ 浙 江大 学城 市学 院 学 生 创 新 创 业 基 地 管理 组 织 架构 （ ）严 格 把 关 项 目，采 取 淘 汰 制 二 为 了让模拟的环境更加的真实，学院严 格把 关项 目，采取 淘汰制 。创业项 目进入基地，要经过学生所在分院初审，后由项 目评审办公室组织专家进行答辩评审 ，符合要求才可以获准进入 基地 。由于浙江大学城市学院商业街上的门店数量有限，而学生 的创业热情与 日俱增，所 以基地又建立了淘汰制。创业基地的淘 汰制就是项 目经营一年 以后对该项 目的整体经营情况进行评估， 评 估 包括 了项 目是 否盈 利 ，项 目是否 规 范 ，项 目是 否有 可 持续 发 展，就项 目跟新项 目对 比是否有竞争力。经过这样的淘汰制就给 了新 项 目进入 创业 园的机 会 ，也 给 旧项 目一 定的 压力 。 （ ）项 目发展 新探 索 二 创 业 项 目经 过 了在 创 业 实 践 基 地 中 的一 段 孵 化 期 后 ，必 然要面对它 的出路问题 。基地项 目的出路 问题可 以分为三种情 形 ：一 是把在基地 中运作得好 的，并取得一定成就的项 目孵化
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独立学院剑新钊 业教 育模 式探 索及 实践研 究
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浙江大学城 市学院 为例
浙江 大学城 市学 院
浙大附中丁兰校区班型介绍
浙大附中丁兰校区班型介绍一、引言浙大附中丁兰校区作为一所优质的教育基地，一直致力于为学生提供多样化、个性化的学习环境。
校区内设有不同类型的班级，以满足不同学生的需求。
本文将为大家详细介绍丁兰校区的班级类型、课程设置、师资力量以及校园活动等内容，帮助大家更好地了解和选择适合自己的学习环境。
二、班级类型介绍1.创新班创新班旨在培养具有创新精神和实践能力的优秀学生。
班级注重学生个体发展，鼓励学生积极参加各类学科竞赛和科技创新活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2.实验班实验班以全面提升学生素质为核心，关注学生德智体美劳全面发展。
通过丰富的课程设置和实践活动，培养具有社会责任感和国际视野的优秀人才。
3.平行班平行班注重学生的均衡发展，关注学生的个性差异。
课程设置充分考虑学生的兴趣和需求，旨在为每位学生提供最适合的教育。
三、课程设置与教学特色1.学科竞赛丁兰校区注重培养学生的学科素养，鼓励学生参加各类学科竞赛。
学校设有专门的竞赛辅导团队，为学生提供专业的竞赛指导。
2.外语特色学校外语教学实力雄厚，开设多种外语课程，如英语、日语、法语等。
学生可根据自己的兴趣和需求选择合适的外语课程。
3.社会实践学校重视学生的社会实践能力培养，定期组织各类社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等。
通过实践活动，让学生在实践中成长，提升综合素质。
四、师资力量丁兰校区拥有一支高水平的教师队伍，老师们具有丰富的教学经验和教育教学理念。
学校注重教师的专业发展，定期举办教师培训和教育研讨活动，以提升教师的教学水平。
五、校园设施与活动学校设施齐全，设有图书馆、实验室、体育馆等，为学生提供良好的学习环境和设施。
同时，学校举办丰富多彩的校园活动，如文化节、运动会、社团活动等，让学生在课余时间充分展示自己的才华和兴趣。
六、结语浙大附中丁兰校区以学生全面发展为目标，致力于为每位学生提供优质的教育资源和学习环境。
校区的多样化班级类型、丰富的课程设置、强大的师资力量以及完善的设施活动，为学生创造了美好的学习时光。
浙江大学城市学院创新实验班(微电子)教育教学管理办法(2018修订)
浙大城院发教〔2018〕92号关于印发《浙江大学城市学院创新实验班（微电子）教育教学管理办法（2018年9月修订）》的通知各分院，各部门，直属各单位：《浙江大学城市学院创新实验班（微电子）教育教学管理办法（2018年9月修订）》已经学院确定，现予印发，请遵照执行。
浙江大学城市学院2018年9月30日浙江大学城市学院创新实验班（微电子）教育教学管理办法(试行)（2018年9月修订）第一条为贯彻落实《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》（教高司函〔2017〕6号）精神，对接浙江大学工程师学院，加快推进一流应用型高校建设，培养适合社会需求的高素质工程应用型人才，构建本科-硕士应用型人才培养通道，进一步完善浙江大学城市学院创新实验班（微电子）（以下简称“创新实验班”）的培养途径，特制定本办法。
第二条创新实验班旨在培养掌握扎实专业基础知识和交叉学科前沿知识，具备良好人文素养和探索开拓精神，在集成电路与集成系统设计、智能信息系统开发与应用等领域具有一定创新创业意识和工程实践能力的优秀人才。
第三条在浙江大学城市学院成立创新实验班培养指导委员会，统筹指导创新实验班的人才培养工作。
培养指导委员会成员包括浙江大学工程师学院，浙江大学微电子学院，浙江大学城市学院教务部、学工委、信息与电气工程学院（以下简称“信电分院”）的负责人及专家。
信电分院为培养指导委员会秘书单位。
第四条培养指导委员会负责审定创新实验班的专门培养方案，信电分院为创新实验班配备优秀师资，为学生提供良好的实践平台和机会，有效发掘学生的成长潜力。
学生在完成本身所在专业的课程修读的基础上，还须修读创新实验班特色课程模块，提升工程实践能力和科学研究能力。
第五条创新实验班课程采取单独组班方式授课，由浙江大学工程师学院、浙江大学微电子学院和浙江大学城市学院教师联合讲授。
授课教师的课酬，从创新实验班专项经费中开支。
第六条创新实验班的学生由其学籍所在分院进行日常管理；由信电分院负责落实创新实验班的培养要求，成立单独班级，增派学业导师。
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****大学城市学院“创新实验班（微电子）”简介
**大学城市学院创新实验班（微电子）（简称：创新实验班），由**大学工程师学院、**大学微电子学院、**大学城市学院联合开办，也是城市学院在高质量专业人才培养方面的首次尝试，旨在探索利用高水平的师资、高规格的实践实习平台塑造高素质的应用型专业人才，一方面可为**大学工程师学院培育优质生源，另一方面又可为国内外知名高校、高新技术企业及事业单位输送高端人才。
创新实验班主要面向对电子、信息与自动化技术有浓厚兴趣的学生，强化其专业基础课程学习，扎实其理论基础；提供良好的创新实践技能训练条件，通过系统的、有针对性的实践活动增强学生的动手实践能力，培养学生在集成电路与集成系统设计、智能系统的开发与应用等领域的实践能力和创新精神；有效对接研究生阶段学习，为**大学工程师学院提供优质生源，同时提升学生继续深造的能力和就业竞争力。
创新实验班采用特色课程模块的教学形式，创新实验班的学生需修读该模块的必选课程，其中部分课程可免修所在专业相关的专业必修课程，其它课程可作为学生所在专业的专业选修课程。
但如果修读的课程与原专业培养计划中的课程内容相同，只能计算一门课程的学分。
完成所有特色课程的学习且考核合格者，由**大学微电子学院颁发“国家示范性微电子学院特色教育证书”；总成绩在前20%，或者获得国家授权发明专利、或者发表SCI和EI收录期刊论文，或者获得A类学科竞赛省级一等奖及以上者，经**大学微电子学院学术委员会评审，由**大学微电子学院颁发“国家示范性微电子学院荣誉证书”。
目前，主干课程主要聘请**大学工程师学院、**大学微电子学院教师进行课程讲授并指导，**大学城市学院信息与电气工程学院选聘优秀教师参与教学，联合讲授或由**大学城市学院老师独立讲授。
**大学工程师学院的工程实训中心向创新实验班的学生开放，创新实验班学生报考**大学工程师学院且通过全国研究生入学考试的，**大学工程师学院予以优先录取。