《应用软件的安装与卸载》教学设计及教后反思[1]
全国川教版信息技术七年级下册第10课《软件安装与删除》教案设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
全国川教版信息技术七年级下册第10课《软件安装与删除》
教学内容：
1.软件安装的概念与方法
2.软件的分类与特点
3.软件的卸载与删除
4.软件的版本与更新
核心素养目标分析
本节课《软件安装与删除》主要培养学生的信息意识、信息获取与处理能力、信息评价与创新等核心素养。通过学习软件的安装与删除，使学生了解软件的基本概念和操作方法，培养他们获取和处理信息的能力。同时，通过分析不同类型的软件，提高学生的信息评价能力，使他们能够根据需求选择合适的软件。此外，通过学习软件的更新和版本控制，激发学生的创新意识，使他们能够不断学习和掌握最新的信息技术。
5.例题5：请举例说明如何进行软件的更新。
答案：可以通过软件的设置中的更新选项进行更新，或者在软件官方网站上下载最新版本的安装包进行更新。
6.例题6：请解释软件冲突的含义及如何解决软件冲突问题。
答案：软件冲突是指两个或多个软件在运行时发生冲突，导致系统不稳定或软件无法正常使用。解决软件冲突的方法有：查找冲突原因，卸载导致冲突的软件，更新或重新安装冲突软件等。
11.学生能够关注软件安装与删除领域的最新动态，保持对信息技术的学习热情。
12.学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高自己的生活质量和学习效率。
板书设计
1.软件安装与删除的概念
①软件：计算机程序及其文档
②软件安装：将软件从存储介质复制到计算机中
③软件卸载：将计算机中的软件删除
2.软件的分类与特点
①系统软件：管理计算机硬件和软件资源
答案：可以通过互联网上的软件下载网站，如软件之家、华军软件园等，找到所需的软件安装包，下载到计算机中，然后运行安装包，按照提示完成安装过程。
软件的安装与卸载 教参
第4课软件的安装与卸载各种操作系统都离不开应用软件的支持，尽管Windows XP功能非常强大，但它内置有限的应用程序远远满足不了实际应用。
因此，我们还可以安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也应及时加以删除。
编写意图对于任何一台计算机来说，办公软件与工具软件都是必不可少的。
从学习并掌握信息技术知识的角度来说，安装与卸载软件是最基础也是十分重要的内容。
学会常用软件的安装与卸载，有利于更好地应用计算机软件的新成果，有利于优化计算机的性能。
根据实际需求和应用环境，学会恰当选择软件，寻求合理使用软件的策略，有针对性地提升软件的应用价值，解决实际问题。
内容分析本节课学习内容主要包括：Office 2003办公软件的安装、腾讯QQ软件的卸载。
通过学习安装Office 2003办公软件，使学生掌握软件的安装方法；通过卸载腾讯QQ软件，使学生掌握软件卸载的操作方法，让学生了解安装软件的名称和软件安装路径的选择。
本节教学目标及教学重难点如下：一、教学目标1.知识与技能◆掌握Office 2003办公软件的安装方法。
◆知道安装软件的名称一般为Setup.exe或Install.exe。
◆掌握软件安装中对安装路径选择方法。
◆掌握删除已安装软件的方法。
2.过程与方法◆通过演示安装Office 2003办公软件，使学生掌握安装软件的方法；◆通过学生自学添加Office 2003组件，使学生掌握安装Access软件的方法；◆通过学习卸载腾讯QQ软件，使学生掌握卸载软件的方法，帮助学生学会运用知识进行迁移的方法。
3.情感态度与价值观◆教育学生不要随便删除学校和他人计算机上的文件和程序，养成良好的道德品质；◆教育学生要尊重软件开发者的智慧结晶，支持正版软件。
二、教学重点◆软件的安装方法。
◆软件卸载的两种方法。
三、教学难点◆添加Office组件的方法。
◆对软件安装路径的选择。
◆通过控制面板卸载软件的好处。
实施建议一、课前准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室或液晶投影仪。
四川省七年级信息技术下册 第10课《软件的安装与删除》教学案
演示通过光盘安装金山打字通2006的方法，引导学生观察演示，归纳操作步骤。
给出任务一，巡视，发现问题，指导个别学生。
对免费软件、共享软件、绿色软件进行适当讲解。
给出任务二，教师巡视，发现问题，指导个别学生。
提出问题，引导学生思考，点评，简要说明“注册表”的含义。
巡视，指导
提示：如果遇到以上两种方法到后不能删除的软件可以用“360安全卫士”“超级兔子”“优化大师”等专业软件卸载。
②压缩文件：解压→安装
任务二：打开“软件”安装QQ2009SP6。
合作交流、自主探究学习，试着完成任务。
（二）软件的删除
1、思考：如果一个软件我们已经不需要了，需要从电脑里删除它，我们应该如何操作呢？我们可以用“删除”文件的方法进行删除吗？
2、讨论并回答：如何删除安装在电脑里的软件？
可能有以下几种回答：①删除桌面上的快捷方式；②删除开始菜单中软件所对应的菜单项；③删除软件所在的文件夹。
在安装Windows时，一般不会把Windows所有的应用程序都安装完，如果用户需要这个程序则可以临时进行安装，这就是通常所说的Windows组件的安装。
演示：在“添加/删除程序”对话框中单击“Windows安装程序”标签，安装“游戏”。安装结束后指出：对于有的组件系统会提示用户在CD-ROM驱动器中放入系统盘，然后系统才会开始安装该组件。
第十课《软件的安装与删除》
教材分析
这一节课是在学完文件与文件夹的基础知识与基本操作、认识“资源管理器”以及改变计算机设置的知识后，又相继安排的一节基础、重要的内容——软件的安装与删除。本节重点是学会常用软件的安装与删除的常用方法。难点就是学生通过软件的安装与删除，学会使用控制面板、认识注册表。所以，《软件的安装与删除》在整个信息技术课程中，属于非常重要的基础知识和技能。
六年级下册信息技术《常用软件的安装与删除》教案
软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删除计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
周次
ห้องสมุดไป่ตู้第周
上课时间
年月日
教师
课题
常用软件的安装与删除
教学目标
1.学会常用软件的安装。
2.学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教
学
流
程
软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或install。安装软件时，只需双击setup或install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
软件的安装及卸载教学设计
软件的安装及卸载一、教学目标：知识与技能：学会计算机软件的安装和卸载方法。
过程与方法：激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并通过各种有效的途径去解决问题。
情感态度与价值观：教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道德品质。
二、教学重难点重点：常用软件的安装及卸载方法。
难点：识别软件的安装文件，需要输入产品序列号的安装方法。
三、教学用具：多媒体网络教室四、教学程序：1、创设情境：演示用Photo to Family软件制作的电子相同，通过感观体验来激发学生的学习兴趣。
教师导入：同学们这个软件是不是很有趣啊？你想不想尝试一下呢？那我们就先来安装一下这个软件吧。
2、合作探究：（1）首先找一位同学来试安装一下软件，其他同学观察。
然后学生三个同学一组，合作研究安装该软件，5分钟时间（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快就可以试用一下软件。
（以此来激发学生的学习积极性）找学生来谈一下安装过程中遇到的问题，是怎么样解决的，或找其他同学来解决。
教师提示需要注意的问题：安装的时候注意选择合适的目录去安装。
任务：安装一个带序列号的软件，安装到默认的路径。
（会声会影）教师提示，需要的序列号可以到安装文件夹中去找，三人一组去合作研究安装，3分钟以后，找同学上前来演示，并说一下安装过程中应该注意什么。
机器里如果安装的软件多了，会影响机器的运行速度，所以对不再使用的软件我们要把它卸载。
（如果直接删除会有存在垃圾文件，比如注册表里还会存有垃圾信息等，时间久了会使机器运行速度下降）。
找同学来说一下卸载软件的方法，再看书找到两种方法。
小组合作试第一种卸载方法，找同学来演示。
老师总结：第一种方法：利用软件自身提供的卸载工具卸载，找到卸载程序（或Uninstall）。
小组合作第二种卸载方法，找同学来演示。
教师总结：第二种方法：2．用“控制面板”里的“添加/删除程序”卸载，在程序列表里选择要卸载的程序，然后点击“添加/删除”按钮。
苏科版-信息技术-三年级下册-《安装和卸载应用软件》参考教案
第七课安装和卸载应用软件【课时安排】1课时【教材分析】本课主要带领学生学习常用程序的安装方法，以及解决与程序安装有关的实际问题。
首先讲解什么是安装程序和压缩文件，然后讲解如何使用WinRAR软件来解压文件，在软件安装中讲解指定软件安装位置的方法，最后讲解怎样通过“控制面板”来卸载不用的程序。
【学情分析】学生在之前的课程中已经了解了什么是应用软件，也有使用应用软件的经历，但是并不清楚如何安装软件。
为了激发学生的学习兴趣，教学中可利用游戏教学法，通过游戏程序的安装学会软件安装的方法。
通过发现安装过程中出现的问题，引导学生对于不用的软件可以通过上节课学过的“控制面板”来卸载。
一、教学目标1、了解常用的软件安装方法。
2、学会用WinRAR程序解压压缩包。
3、学会通过软件的自动安装程序包安装程序。
4、学会正确地卸载程序。
5、培养学生能够根据需要，合理选择网络软件资源。
二、教学重难点1、教学重点（1）使用WinRAR软件解压缩文件。
（2）正确地安装和卸载程序。
2、教学难点（1）软件的安装方法。
（2）通过控制面板卸载程序。
三、教学准备常用软件的安装程序包和压缩程序包；多媒体课件；网络教室；安装WinRAR 的电脑。
四、教学过程（一）导入课前教师玩“连连看”游戏给学生看。
师：刚才老师在干什么？（玩游戏）师：你们想不想玩？师：老师刚才玩的游戏是一个应用软件，想要使用它先要安装到计算机上才行。
下面我们就一起来学习安装和卸载应用软件。
揭示课题：安装和卸载软件【设计意图】以学生喜爱的游戏导入，激发学生的学习兴趣（二）新授1、文件的解压师：软件一般都需要安装才能使用。
安装程序的可执行文件一般是以Setup、Install或者程序名称命名的文件（展示几个不同名称、不同样式的安装文件）。
安装软件时，只需双击，再一步步地向下，直到完毕即可。
（教师演示操作步骤）师：老师已经把程序安装包发送到你们的桌面上了，请找到它，观察它的图标样式。
系统组件与应用程序的安装和卸载教案
课题：系统组件与应用程序的安装和卸载授课地点：江山职教中心西多媒体授课人：吴建浩授课时间：20XX年3月24日一、教学目标1、知识与技能目标理解Windows xp的系统组件。
2、操作技能目标掌握Windows xp的系统组件的删除和添加。
掌握应用程序的安装与删除。
3、情感目标能用端正的学习态度进行学习，谨慎进行系统组件、应用程序的安装与卸载。
二、教学重（难）点1、Windows xp的系统组件的添加。
2、应用程序的安装与删除。
三、教学过程1、先回顾上次讲的有关资源管理器中的文件及文件夹的问题。
2、通过一个事例引出本节课的课题。
3、讲解Windows xp中系统组件的概念。
系统组件为Windows xp安装成功后自带一些功能，如计算器、画图、纸牌等。
4、系统组件的添加和删除通过控制面板中的“添加删除程序”的添加/删除Windows组件。
注意：添加组件时要用到Windows xp的系统安装文件。
5、软件的安装：将软件“绑定”到Windows xp上，一般软件都配置了自动安装程序，安装程序名通常为Setup.exe或Install.exe,用户只要双击这两个文件就可以进行安装了。
6、删除软件：方法一：使用软件自带的卸载程序方法二：使用控制面板中的“添加/删除程序”四、课堂小结1、系统组件的删除2、系统组件的添加3、安装软件4、删除软件五、课堂作业（见幻灯片）板书设计：系统组件与应用程序的安装和卸载1、Windows xp的系统组件2、系统组件的删除3、系统组件的添加4、软件的安装5、删除软件。
软件的安装与删除
3、教师提问：我这里有一款新的软件（出示PhotoShop安装光盘），大家知道如何把光盘上的应用程序正确地放到计算机硬盘上呢？能不能直接把光盘上的内容复制到电脑里面就行了呢？
教师指出：在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件，应用程序能帮助我们完成一些具体的工作，如“画图”、“写字板”、Flash、QQ等都属于应用程序。本节课所涉及到的软件的操作都针对应用程序的。把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。由于应用程序运行的需要，在安装过程中通常要修改一些系统设置，如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的，应用程序也不能正常运行。这节课我们就跟大家一起学习软件的安装与删除。
（四）知识拓展：控制面板
控制面板的作用、控制面板的打开方法。
（三）课堂小结：
本节课你学到了什么？
教师指定部分小组长陈述本节课所学知识及操作。教师现将简要演示软件的安装及删除的基本方法。
（四）作业布置：
试着从网上下载“迅雷”的最新版本并安装到本地计算机。
教师可以提示学生操作步骤：
1、“迅雷”的功能。
2、利用搜索引擎搜索“迅雷”软件的有关下载。
（六）教学后记：
学生活动：请同学们讨论――如何删除安装在电脑里的软件？
活动结束后，请个别学生回答这个问题，可能有以下几种回答：1、删除桌面上的快捷方式；2、删除开始菜单中软件所对应的菜单项；3、删除软件所在的文件夹。
教师分别予以点评，并指出：这样操作就对大部分软件而言，就会在计算机里面留下很多“垃圾” ！提出并简要说明“注册表”的含义。
2、学生活动：试打开网上邻居上教师机共享的QQ2006版本的安装程序，安装此软件。
高中通用技术《软件的安装与删除》教案新人教版
四川省绵阳市绵阳11中学高中通用技术《软件的安装与删除》教案新人教版一、教材分析（一）教材特点、教材地位和作用《画图软件使用技巧》是四川出版集团.四川人民出版社出版的七年级（下）第10课的内容,中学信息技术的学习是信息技术能力培养的阶段,虽然与以前的学习内容有重复,但这不是一个平面上的简单重复,而是经过螺旋式上升后更高一个层次上的重复.本课的学习包括计算机软件的安装与删除的常用方法、是安排在学习了计算机的帮助系统、计算机的软件系统、、计算机的资源管理、文件和文件夹的基本知识之后。
给本课的学习做了很好的奠基，同时，使学生掌握信息技术和应用信息技术解决实际问题的能力。
（二）教学目标﹡知识与技能目标：1. ①学会应用软件安装的常用方法。
②利用卸载工具和“添加/删除程序”对话框删除应用程序。
③WINDOWS组件的安装的基本方法。
2.学会应用软件的安装与删除还有多种有效的方法。
3.领会学习有多种途径4.培养学生的应用能力,学生可以在平时选择安装自己需要的软件，这样才能充分发挥计算机的功能，真正让计算机为“我”所用。
过程与方法目标：过程与方法是指要重视学生学习的过程和学习的方法，是在以往教学只重视教学的结果的背景下提出来的。
在课程改革的理念下，不仅要重视学生知识的掌握，更要注意学生学习的过程和方法。
在学习的过程中，学会积极地运用信息技术解决实际问题，简单地说就是让学生体验过程,掌握方法,学会学习。
﹡情感态度与价值观目标：本课情感、态度、价值观的目标主要是培养学生的信息意识和信息素养.通过本课的学习,学生面对不懂的东西:喜欢的或需要的软件，能积极主动地去利用自学、合作学习、观察、和实践探索安装的多种方法，对没用的软件又能利用自学、合作学习、观察、和实践探索删除的多种方法并体验与人合作的乐趣。
同时学会在公众的计算机上应具有的道德素养（不能随意安装与删除软件）。
二、学生分析1、学生已经学习了计算机的帮助系统、资源管理、文件和文件夹相关知识。
初中信息技术_第6课应用软件的安装和卸载教学课件设计
作业：
试着安装和卸载不同功能的软件：
如： 办公软件：office； 音乐软件：酷狗音乐； 画图软件：金山画王； 下载软件：迅雷。
注意不要安装到C盘，不要安装捆绑 插件。
应用软件的安装和卸载
学习目标
1.能够独立安装和卸载常用的软件。 2.会识别安装文件内的捆绑软件。 3.通过认识***.exe文件的真伪，逐 渐养成良好的网络自我保护意识。
基础知识普及：
1.安装程序一般名为：
setup.exe 或 install.exe
2.卸载程序一般名为： uninst.exe 或 uninstall.exe
任务目标： 把常用软件QQ安装到D盘（任意文件夹下） 要求： 1.安装要慢，要细，不安装任何捆绑内容。 2.要打开我的电脑D盘软件安装的路径。
二、卸载软件
卸载方法： 1.利用“控制面板” 中的“添加或删除程序” 卸载。 2.使用软件自带的卸载程序进行卸载。 3.使用第三方软件卸载。
畅谈收获
说一，通过本节课的学习，你有哪 些收获？
3.获取的安装文件的类型一般为***.exe或 压缩包
大家来找找~
一、软件的安装
安装方法： 1.利用“控制面板” 中的“添加或 删除程序”安装 2.直接双击安装包安装 3.利用第三方软件安装
安装过程中你遇到了哪些问 题？
总结：
安装时候要慢一点，细一点。 注意捆绑文件的取舍。
比赛：
共6个小组，每组8台电脑。由于可能每组 有1台电脑出现问题或有1个接触电脑少的 同学，每组有7台电脑完成指定任务即算 成功。
安装和卸载程序-教学设计.doc
在课后拓展中，选择和学生学习有关软件安装，让学生 明白本课学习完后，可以安装很多的软件，对我们的学习有 很多的帮助。
本课我选择了几个拓展安装的软件，其中几何画板是可 以免费使用的，但是安装《小学生语文学习伙伴》这个软件 的时候，需要注册，目的让学生尊重知识产权，使用正版软 件。
好，现在开始。
老师看到很多学生已经安装完成，非常好 的帮老师完成了任务。那老师也将迅雷看 看播放器安装到自己的电脑上。
教师演示，
学生观看。
好，现在已经安装到最后一步了，请同学 们仔细阅读这些信息，和我们有关系吗？ 没有
那我们应该将这些复选框的勾都去掉。
我想问大家，刚才谁没有注意到这些，直 接单击完成的，请举手。
过程
与方法
课堂教学中采用教师创设情境引导，学生自主探 究实践，学生展示的方法，通过演示学会软件的 安装与卸载的方法。
情感态度
和价值观
培养学生自主探究的学习习惯；提高学生自身的 动手操作能力。让学生尊重知识产权，使用正版 软件
重点
常用软件的安装方法和卸载方法
难点
软件安装过程中注意事项。
教学
资源
搜狗拼音输入法安装软件，迅雷看看播放器安装软件，几何 画板安装软件，学生练习打字内容。
/将在务打开的程序中生效
（J5 SfiS■皿可觞西
SCMAAPSMi-HU皿曲只ISJKWWK
这位同学做的非常的好，我们将掌声送给 他。
教师简单小结。
安装
Байду номын сангаас迅雷
[课时12] 应用软件的安装和卸载
![[课时12] 应用软件的安装和卸载](https://img.taocdn.com/s3/m/a9f0fbc333d4b14e8524688c.png)
[课时12] 应用软件的安装和卸载
教学目标与要求：
知识与技能：掌握应用软件的安装和卸载。
过程与方法：下载两个软件的安装程序，一个迅雷，一个QQ，让学生练习安装和卸载。
情感态度与价值观：培养学生正确的正确、有规律的资源管理的意识。
教学的重点：
应用软件的安装的卸载。
教学的难点：
软件的正确卸载和直接删除对比的优点。
教学方法与手段：
探究法、讨论法。
教学准备：
迅雷7.exe,QQ2010.exe
教学过程：
（一）创设情境，引入新课
师：从网上给大家下载了迅雷和QQ的安装程序，你会按照要求进行安装吗？
（二）分析问题
应用软件的安装程序一般是什么类型的文件？
应用软件的安装一般有哪些注意的事项呢？
应用软件不用了以后应该怎样进行正确的卸载？
（三）解决问题
1、任务一：在D:\Programfiles下创建一个文件夹QQ，并在此目录下安装QQ软件。
教师分发安装文件和相关要求。
学生共同讨论要求，相互合作尝试安装软件。
优秀生演示过程。
教师点评小结。
2、任务二：卸载刚刚安装的软件QQ
教师介绍应用软件卸载的相关知识，重点强调“卸载”和“删除”的区别。
学生共同讨论要求，相互合作尝试卸载软件。
优秀生演示过程。
教师点评小结。
3、任务三：安装和卸载迅雷软件
（三）师生总结
学习完这部分内容以后希望大家能养成一个良好的习惯，正确的方法安装软件，对于不用了的软件要使用正确的卸载方法定期进行清理。
教后反思：。
四年级上册信息技术教案-8.应用软件的安装｜冀教版
应用软件的安装教学目标：1、学习应用软件的安装，以及如何卸载应用软件。
2、学生能熟练安装、使用、卸载各种软件。
3、感受信息技术在生活中的重要应用。
并在实践中培养学生互助合作、敢于发言、勤于实践的优秀品质。
教学重难点：1、学生能熟练安装和卸载各种应用软件。
2、注意安装软件时的细节问题。
教学准备：应用软件的安装演示文稿。
教学过程：一、激发情趣，引入课题。
同学们，相信我们大家都认同，在现代人的工作生活当中，计算机扮演了十分重要的角色。
计算机能帮助我们完成很多信息处理的任务，我们使用计算机，从某个角度上说我们就是在使用计算机中安装的各种软件，比如说，我们办公要用Word、Excel、PPT等各种工作软件；我们与人交流要用QQ、电子邮箱等聊天软件；我们进行听音乐、看视频、玩游戏等娱乐的时候又离不开各种娱乐软件......名目繁多的应用软件已经覆盖了我们生活中的方方面面。
那么，当我们想要使用某款软件的时候，我们该如何让它出现在我们的电脑上呢？这就是我们今天要学习的----应用软件的安装。
二、讲授新课，教师演示。
1、软件的获取。
其实如何获得一款软件，我们在上节课已经学过了。
软件的获得方式跟我们上节课所学的使用IE浏览器下载网络上的文件的方式是一样的。
接下来我们以“百度音乐”为例进行演示。
（计算机演示）2、软件的安装。
在这里我们有一点需要注意，每种文件都有不同的扩展名，安装程序一般是扩展名为“.exe”的可执行文件。
按照惯例，安装程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但这不是必须的标准。
在我们下载好“百度音乐”之后，双击安装程序的可执行文件，打开程序里的“安装向导”按照默认提示，可完成软件的安装。
是不是很简单呢？（计算机演示）在安装的过程中，某些软件会捆绑一些其它的我们用不到的软件甚至是“流氓”软件，这就需要我们在安装过程中将那些我们不需要的捆绑软件勾选掉。
3、软件的使用。
安装完成之后，我就可以在我的电脑上使用“百度音乐”来欣赏自己喜欢的音乐了。
《应用软件的选取、安装与卸载》教案
《应用软件的选取、安装与卸载》教案
执教：唐煜亚学校：上海市祝桥高级中学授课班级：高一（6）班授课时间：2010-10-28
【教学目标】
一、知识与技能
1.知道应用软件选取的基本原则。
2.掌握应用软件安装与卸载的一般方法。
二、过程与方法
1.通过参与应用软件选取的讨论，知道应用软件选取的基本原则。
2.通过记录、归纳应用软件安装过程中的步骤，掌握应用软件安装的一般方法。
三、情感、态度与价值观
乐于用计算机软件解决实际问题。
【教学重点、难点】
重点：掌握应用软件安装与卸载的一般方法。
难点：对软件安装中出现的选项进行合理的选择与设置。
【教学技术与学习资源应用】
教学技术：网络教室
学习资源的应用：moodle学习平台、学生活动记录单、软件介绍表、三款应用软件（Adobe Reader、Foxit Reader、PDF-XChange Viewer）等。
【教学过程】
准备工作：从moodle平台上下载学生活动文件夹。
【作业与评价】
1.将一个pdf文档转换为doc格式的文档，并完成活动记录单中表3的填写。
2.练习册P12的填空题。
四年级信息技术上册 应用软件的安装 1教案 冀教版
激发情趣，引入课题→讲授新课 教师演示→巩固实践，拓展练习→师生交流，课堂小结。→巩固提高，总结心得
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、激发情趣，引入课题。
播放学生非常喜欢的歌曲，《神话》，接着播放动画片《大头儿子与小头爸爸》，从而指出，这些应用软件有很大的用处，今天我们就一起学习软件的安装与卸载。
学生欣赏动画，兴趣盎然。
二、讲授新课 教师演示。
1．安装软件
在计算机上安装应用软件Winamp，双击安装程序的可执行文件，打开程序里的“安装向导”按照默认提示，可完成软件的安装。
提个醒：安装程序一般是扩展名为“.exe”的可执行文件。按照惯例，安装程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但这不是必须的标准。
2．使用软件
安装Winamp软件后，可以在课前挑选合适的MP3歌曲，也可以让学生选择第七课下载的歌曲播放。
3．卸载软件
卸载一个软件通常有两种方法：
软件自带的卸载；
利用探制面板。
三、巩固实践，拓展练习。
练习下载安装Windows Media Player 9、RealPlayer 10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是对应用软件的下载和安装的进一步巩固，这些都是在学习的学习生活中比较常用的应用软件，安装以后鼓励。
1.通过本节课的学习，你有哪些心得或体会，说出来我们共同为你分享？
2.师生共同评价交流。
3.师生共同总结提高。
学生谈尝试和实践体会
学生说出实践过程中的困难。
学生谈心得，说体会。
四年级信息技术上册 应用软件的安装 1教案 冀教版
应用软件的安装
教学目标
知识
学会学习应用软件的安装、卸载。
电子工业版 四年级下册信息技术《安装和卸载程序》教学设计
第11课中文输入法
教材分析：前几节课我们已经学习了使用一些应用程序，可是计算机中除了系统自带的应用程序，其他的应用程序都需要我们自己进行安装和卸载，为了让孩子们可以自己进行安装和卸载应用程序，四年级下册第二章第二节安排了这一教学内容。
学情分析：孩子们已经可以打开以及使用计算机中的一些系统自带的程序，然而计算机中的一些程序并不能满足用户的要求，所以需要学习如何自己安装和卸载应用程序。
一、教学内容：
1.安装程序；
2.卸载程序；
3.认识“控制面板”；
二、教学目标：
知识与技能：通过这节课的学习，让学生学会使用自己安装和卸载一些应用程序；
过程与方法：通过设置教学任务，让学生完成教学任务而充分掌握查这节课的教学内容；
情感态度与价值观：让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，学生们通过学习使其具有科学精神。
三、教学重点：
1.学会卸载计算机中的一些应用程序；
2.学会自己安装一些自己需要的应用程序；
四、教学难点：
学会清理计算机中垃圾文件，提高计算机的运行速度、提高性能；
五、教学准备：
网络教室、教学PPT、教学题单；
六、教学过程：
七、教学反思：。
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①明确任务
思考：如何卸载应用软件，以释放占用的磁盘空间。
②自主学习，积极探索。
使用软件自带的卸载程序或使用WinXP的“添加/删除程序”
将学生分成几组，分别使用以上两种方法将“酷狗音乐2010”软件卸载。
学
生
思
考
问
题
，
回
答
问
题
提
高
学
生
的
学
习
积
极
性
三、系统优化
问：如何清除删除操作中产生的大量临时文件和碎片？如何释放磁盘空间，提高计算机的运行速度？
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机的各个部件，使它们协调一致地工作，是最基本最重要的系统软件。一台计算机只有安装了操作系统才能正常工作。
二、应用软件的安装与卸载
1.安装应用软件
要求学生完成安装“酷狗音乐2010”软件的实践操作，安装过程中，教师重点讲解学生遇到的普遍问题，化解难点知识。安装完成后，引导学生到“C:\Program Files”目录下查看计算机所安装的应用软件，进一步加强学生对安装应用软件的理解。
二、应用软件的安装与卸载
1.安装应用软件
2.应用软件的卸载
三、系统优化
学生学习活动评价设计
学生进行分组，然后各组进行比赛，看那个组的同学最先掌握所教的知识，定为：A+；其次定为：A；再次定为：B+；以此类推。并将评价情况计入学生的平时成绩之中。作为学期底评价的依据。并对于学习有困难的学生，采用“一帮一”帮扶办法，对于勇于承担帮扶任务的学生给与加分鼓励政策。以此来提高学生学习的兴趣和帮助学生生都已经掌握了应用软件的安装与卸载、简单的系统优化方法，但是有部分学生觉得学习任务太少，针对基础较好的学生，在以后的教学中应该给与新的学习任务，以便是这部分学习在掌握课本的教学任务之后，能够有所提升，为以后的发展创造条件。
《应用软件的安装与卸载》教学设计及教后反思
基本信息
课题
陕西科学技术出版社
信息技术八年级上册
施伯乐主编
第一章计算机系统
第五节应用软件的安装与卸载
作者及工作单位
陕西省泾阳县蒋路中学昝凡
教材分析
课标中对本节内容的要求：
1.了解操作系统的作用
2.掌握应用软件的安装与卸载方法
3.了解系统的基本优化方法
本节内容的知识体系：
3.了解系统的基本优化方法
教学重点和难点
掌握应用软件的安装与卸载方法
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
新
课
讲
授
一、操作系统
1.创设情境，明确任务。
引导学生回顾计算机硬件系统和软件系统组成的知识
问：如果一台计算机没有安装操作系统能启动吗？
此时计算机无法启动，会出现找不到系统盘
2.老师引导
那么操作系统在计算机中起什么作用呢？
单击“开始”按钮，执行“程序→附件→系统工具→磁盘清理”卸载软件也是在释放磁盘空间。
教师边讲解边演示磁盘清理操作，突破重点和难点；学生对自己的计算机进行磁盘清理，
巩固所学的知识。
思考题：除了所讲的两种卸载软件的方法，同学们还有什么方法能卸载软件？
学生思考问题，发散思维
板书设计
应用软件的安装与卸载
一、操作系统
一、应用软件的安装方法
二、应用软件的卸载
学情分析
1、学生计算机水平有限，已经了解了计算机系统的组成及工作原理。
2．学生渴望学习计算机知识。
3．由于学生的家庭条件所限，上机的机会不等，家长的水平有限，所以应该根据不同的学生的实际情况进行个别辅导。
教学目标
1.了解操作系统的作用
2.掌握应用软件的安装与卸载方法