人教版一年级语文上册春天真美丽

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一年级作文教案春天真美丽

一年级作文教案春天真美丽一、教学目标1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽。

2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力。

3. 引导学生运用词语和句子描述春天的景色，激发对大自然的热爱。

二、教学内容1. 春天的事物：花草树木、鸟儿、春雨等。

2. 春天的景色：蓝天、白云、阳光、河流等。

3. 春天的活动：踏青、放风筝、做游戏等。

三、教学重点1. 学会用词语描述春天的景色和事物。

2. 学会用句子表达自己对春天的感受。

四、教学难点1. 引导学生观察和思考春天的特点。

2. 运用词语和句子表达春天的美丽。

五、教学准备1. 图片或视频素材：春天的花草树木、鸟儿、春雨等。

2. 写作纸张、文具。

3. 教学课件或黑板。

教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的春天景色，提问：你们看到了春天的哪些变化？2. 邀请学生分享自己的观察和感受。

二、新课内容展示（10分钟）1. 展示春天的图片或视频素材，引导学生观察和描述。

2. 讲解春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的飞翔、春雨的降临等。

3. 引导学生思考春天的美丽之处。

三、写作练习（10分钟）1. 发放写作纸张，引导学生用词语描述春天的景色和事物。

2. 鼓励学生用自己的句子表达春天的美丽。

3. 巡回指导，给予学生个别辅导和建议。

四、分享和评价（5分钟）1. 邀请学生分享自己的写作成果，鼓励学生表达自己的感受。

2. 评价学生的写作，注重鼓励和肯定学生的努力和进步。

五、总结和作业布置（5分钟）1. 总结春天的美丽特点，引导学生热爱大自然。

2. 布置作业：请学生回家后，用词语和句子描述春天的美丽，并画出自己喜欢的春天景色。

教学反思：在教学过程中，关注学生的观察和思考能力，引导他们用词语和句子表达春天的美丽。

在写作练习中，给予学生个别辅导和建议，帮助他们更好地表达自己的感受。

在分享和评价环节，鼓励学生表达自己的观点，注重培养他们的自信心和表达能力。

通过本节课的学习，希望学生能够更好地了解春天的美丽，培养对大自然的热爱。

春天真美丽教案范文

春天真美丽教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解春天的季节特点，认识春天常见的植物和动物。

2. 过程与方法：通过观察、体验、调查等方法，培养学生对春天的感知和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、珍惜生命的情感，增强环保意识。

二、教学重点：1. 春天季节特点的掌握。

2. 春天常见植物和动物的认识。

三、教学难点：1. 春天季节特点的描述。

2. 春天常见植物和动物的识别。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括春天的图片、视频等。

2. 学生准备笔记本、画笔等记录工具。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片和视频，引导学生关注春天的美丽，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍春天的季节特点，引导学生了解春天的变化。

3. 课堂讲解：教师详细讲解春天的特点，包括天气、植物、动物等方面。

4. 实践环节：学生分组进行观察和调查，记录春天的植物和动物。

5. 分享成果：学生展示自己的观察成果，教师进行点评和指导。

7. 课后作业：学生绘制一幅春天的画，写一篇关于春天的作文。

9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，反思自己的学习效果。

10. 教学拓展：教师推荐与春天相关的阅读材料，引导学生进行课后学习。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出关于春天的问题，激发学生探究欲望。

2. 运用案例分析法，以具体的春天实例为例，分析春天的特点。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。

4. 利用观察法，引导学生走出教室，观察春天的自然现象。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：评估学生的课后作业，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 学生小组讨论效果：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和沟通能力。

4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

春天真美丽教案【汇编六篇】

春天真美丽教案【汇编六篇】作为一名人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么你有了解过教案吗。

以下是为大家整理的春天真漂亮教案,欢迎品鉴!春天真漂亮教案1有益的学习阅历：1、通过集体创作壁画(漂亮的春天)，进展动手动脑的力量。

2、练习棉签画涂色。

预备：设计漂亮的春天壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

活动与指导：1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

2、想想你观看到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上漂亮颜色，留意顺花瓣方向匀称涂色。

3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置漂亮的春天的壁画。

使幼儿发现自己美术活动的成果，有胜利的自信。

建议：给幼儿的花要各种外形的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。

幼儿可依据自己的状况选择不同的花，力量强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

春天真漂亮教案2活动目标：1．观赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。

2．情愿观看四周事物，喜爱春天这个季节。

活动预备：《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。

活动过程：（一）什么季节来了关键提问：1、这几每天气越来越温和了，是什么季节来了呀？2、你怎么知道是春天来了呢？小结：哦，你们是从。

知道春天已经来到了。

过渡：今日，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。

（二）观赏“春天来了”1．观赏前半段故事（从开头到桃树这一段）要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？关键提问：（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？小燕子最喜爱春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它欢乐地告知大家。

（春天来了）（2）小燕子欢乐的歌声被谁听到了呀？小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？（3）还有谁也听到了小燕子欢乐的歌声？桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听闻了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（由于没有发现春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发觉春天。

一年级作文教案春天真美丽

一年级作文教案春天真美丽一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。

2. 培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 通过写作活动，提高学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：1. 春天的景色：花草树木、鸟儿、春雨等。

2. 春天的活动：踏青、放风筝、做游戏等。

3. 春天的感受：快乐、喜悦、生机勃勃等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察春天，激发学生对春天的喜爱之情。

2. 教学难点：如何将春天的美景和活动生动地表达出来。

四、教学准备：1. 准备春天的图片、视频等教学资源。

2. 准备作文纸、彩笔等写作工具。

五、教学过程：1. 导入：展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的美丽。

2. 观察与讨论：让学生观察春天的景色，引导学生说出春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的飞翔等。

3. 分享与交流：让学生分享自己最喜欢的春天活动，如踏青、放风筝等，并讨论这些活动给自己带来的快乐和喜悦。

4. 写作指导：引导学生将春天的美景和活动写下来，可以采用看图写话、口头作文等形式。

5. 写作实践：让学生动手写作，可以写一篇关于春天的作文，也可以画一幅春天的画。

6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

7. 总结与反思：让学生总结自己在作文中的收获，反思自己的写作过程。

8. 作业布置：让学生回家后，再写一篇关于春天的作文，巩固所学知识。

六、教学延伸：1. 组织学生进行户外活动，如踏青、寻找春天的足迹等，让学生亲身体验春天的美丽。

2. 开展春天主题的绘画比赛，鼓励学生用画笔描绘春天的美景。

3. 举办春天诗歌朗诵会，让学生通过诗歌表达自己对春天的喜爱之情。

七、教学反馈：1. 在作文教学中，关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作信心。

2. 通过学生之间的互相评价，促进学生之间的交流和学习。

3. 定期检查学生的作业，了解学生的学习进展，对学生的写作能力进行评估。

一年级作文教案春天真美丽

一年级作文教案春天真美丽第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让学生了解春天季节的特点，包括天气、植物、动物等方面的变化。

1.1.2 让学生掌握基本的观察和表达能力，能够用词语和句子描述春天的美丽。

1.2 技能目标1.2.1 培养学生观察春天的能力，提高他们的观察力和表达能力。

1.2.2 培养学生运用词语和句子来表达春天的美丽，提高他们的写作能力。

1.3 情感目标1.3.1 培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

1.3.2 培养学生积极参与课堂活动，主动表达自己的观点和感受。

第二章：教学内容2.1 春天的特点2.1.1 天气：温暖、阳光明媚2.1.2 植物：花草树木发芽、开花2.1.3 动物：小鸟飞翔、蝴蝶飞舞2.2 观察和表达能力培养2.2.1 观察春天的方法：带领学生走出教室，观察校园和周围的春天的景色，引导学生关注春天的细节。

2.2.2 表达能力培养：通过口语表达和写作来表达春天的美丽。

第三章：教学方法3.1 观察法：带领学生走出教室，观察春天的景色，让学生亲身体验和感受春天的美丽。

3.2 引导法：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和表达春天的特点和感受。

3.3 写作法：通过写作的方式，培养学生的表达能力，让他们用词语和句子来描述春天的美丽。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾对春天的了解，激发他们对春天的兴趣和热爱。

4.2 观察春天：带领学生走出教室，观察春天的景色，引导学生关注春天的细节。

4.3 表达春天的美丽：通过口语表达和写作的方式，让学生用词语和句子来描述春天的美丽。

4.4 分享和讨论：学生互相分享自己的观察和表达，进行讨论和交流。

第五章：教学评价5.1 观察春天的能力：通过学生在观察春天的过程中的表现来评价他们的观察能力。

5.2 表达能力：通过学生在写作和口语表达中的表现来评价他们的表达能力。

5.3 情感态度：通过学生在课堂中的参与和表现来评价他们对春天的热爱和积极参与的态度。

春天真美丽

《春天真美丽》一年级看图写话教学设计教学目标： 1.积累春天的词语。

2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

3.结合生活展开想象，练习说话。

4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。

教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。

教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。

课前准备：学生观察春天大自然的景色。

教学过程：一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。

下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。

生自由说。

师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。

出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春回大地春满人间春风化雨春花秋月冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香春雨贵如油一年之计在于春二、整体观察师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。

语文人教版一年级上册春天真美丽

《春天真美丽》一年级看图写话教学设计一、激趣导入师：请同学们欣赏几幅图片，注意观察一下这些图片描写的是什么季节的景色？生：春天师：同学们真棒！观察得真仔细。

春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。

下面我们就来比一比有关春天的积累，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。

生自由说。

师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读老师积累的这些词语。

出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春回大地春风化雨春花秋月冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香春雨贵如油一年之计在于春二、整体观察师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，同学们想不想和老师一同去感受一下美丽的春天景色？生：想。

师：让我们一同前往。

出示春景图片。

师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？生：春天真美丽！春天真美！春天真漂亮！师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，我们就把它作为看图写话的第一句。

美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。

师：谁来说一说，图上有哪些景物？预设：天空、燕子、柳树、桃花、草地、小朋友、风筝。

师：图上景物较多，我们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。

谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子、柳树、桃花、小草、小朋友们三、看图说话师：在这五种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。

生说。

（1）小燕子。

（2）柳树。

（3）桃花。

（4）小草。

（5）小朋友们。

师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。

师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。

例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。

自己练着说说，把句子说完整、说通顺。

生同桌说。

指名说。

春天真美丽_小学作文

春天真美丽
春天的景色非常美丽，小草轻轻地悄悄地从地下钻出来.柳树梢长出了嫩嫩的绿芽，桃花灿烂地开了，粉红粉红的，金黄的迎春花也开了，雪白的梨花更美丽。

连绵起伏的远山很美很美。

让我想起了一首诗：
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。

等闲识得东风面，
万紫千红总是春。

小鱼在水里轻轻地自由自在地游着，春天真的很美！
春天的景色非常美丽，小草轻轻地悄悄地从地下钻出来.柳树梢长出了嫩嫩的绿芽，桃花灿烂地开了，粉红粉红的，金黄的迎春花也开了，雪白的梨花更美丽。

连绵起伏的远山很美很美。

让我想起了一首诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千
红总是春。

小鱼在水里轻轻地自由自在地游着，春天真的很美。

春天真美丽_小学作文_3

春天真美丽
本文是关于小学作文的春天真美丽，感谢您的阅读！
春天真美丽
春天到了，小朋友们脱掉棉衣跑出家门，去找春天。

春天姐姐在跟我们玩捉迷藏，我们找啊、找啊。

一个小朋友发现了探出头来的小草，我们向那是春天的眉毛吧！
另一个小朋友发现了两朵开了的野花，我们想那是春天的眼睛吧！
小溪叮咚叮咚，我们想那是春天的歌声吧！
为什么没有音符？我们发现了大叔的嫩芽，把它当成了音符。

我们抬头看着天空，小燕子从南方飞了回来，还叽叽喳喳的叫着，好像再说：“春天来了”。

春天真美啊！。

春天真美丽_小学作文

春天真美丽
本文是关于小学作文的春天真美丽，感谢您的阅读！
我们又迎来了一个美丽的春天，春光明媚，万物生长，空气变的温和，风儿吹的也没有冬天那么冷了，吹在脸上就好像被一双大手轻轻地抚摸着，非常的舒服。

太阳公公也把笑脸露了出来。

绿油油的小草伸着小懒腰从地里钻了出来。

春笋也裹着浅褐色的外衣从泥土里长了出来，像嫩生生的娃娃。

柳树发出了新芽，在风儿的吹动下就像小姑娘的两条小辫子一摆一摆的好看极了。

鸟儿在树上蹦蹦跳跳、叽叽喳喳唱着美妙的歌曲。

河里的小鱼成群结队的在清澈的河水里自由自在的游着，有时快速游到水底，一会又回到水面，就像和小朋友们在玩捉迷藏有趣极了。

南去的燕子又飞了回来，为了它们的下一代建造一个舒适宽敞的房子。

在屋檐下忙忙碌碌的它们飞进飞去，不辞辛苦，寻找着搭建小屋的材料呢。

啊，春天，你是多么的美丽，我喜爱春天。

春天春天真美丽

春天春天真美丽
（473400）河南省唐河县第五小学二（11）班赵婧姿一年四季都是美丽的，在我看来春天是最美丽的，我喜欢这让人们觉得生机勃勃的春天。

春天真美丽，春天到了各种花草树木开始给我们展示自己的美丽。

春天到了到室外去观赏，到处都是多姿多彩的绚丽色彩。

到乡下的老家去看看，那里的美丽更加茁壮了——田野里的麦苗油绿油绿的，充满了生机和活力；小河边的树木绿油油的，它们愉快地成长着，给了我生长的欲望；奶奶家院子里漂亮的花草生长的场面，让我在那里汲取了生长的因子，人有了很多美好的期望。

其实这时无论是城里乡下都是格外美丽的，各种树木的绿让人精神抖擞，各种花儿的红橙黄绿青蓝紫让人兴高采烈。

这时到处都有生机或活力，这时每一个小朋友都变得有活力了，这时我希望自己变成一棵树抑或一朵花，让自己能够为大地贡献一份美丽。

春天春天真美丽，春天的美在我们眼前的每一寸肌肤，它让我们都有了成长的欲望和力量，它让我们用自己的洪荒之力为春天增光添彩。

指导老师王仿。

春天真美丽看图说话教案

《春天真美丽》一年级看图写话教学设计教学目标：1.积累春天的词语。

2.按一定顺序仔细观察图，看懂图意，能用几句话说出图里都有什么。

3.结合生活展开想象，练习说话。

4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。

教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。

教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。

课前准备：学生观察春天大自然的景色。

教学过程：一、导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。

下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。

师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。

出示课本38页图片。

师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。

美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。

（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。

师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。

谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友【设计意图】图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。

要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。

这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。

三、看图说话师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。

师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。

师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。