幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.感受歌曲《贺新年》欢快的节奏和喜庆的氛围。
2.学会歌曲的基本旋律，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《贺新年》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《贺新年》的音频、视频。
2.教学器材：音响设备、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.引导幼儿谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联、穿新衣等。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《贺新年》的视频，让幼儿跟随视频学唱歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意声音的饱满和表情的丰富。
4.教师组织幼儿进行集体合唱，培养集体合作意识。
（三）节奏练习1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿跟随音乐拍手。
2.教师引导幼儿用拍手的方式表现歌曲中的节奏变化。
3.教师组织幼儿进行集体拍手，培养团队精神。
（四）游戏活动1.游戏一：教师组织幼儿进行“新年歌曲接力”游戏，幼儿分成若干小组，每组依次演唱歌曲《贺新年》中的一句，接龙成功的小组获得奖励。
2.游戏二：教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌名，猜对的小组获得奖励。
2.教师让幼儿分享自己在游戏活动中的收获和感受。
3.教师拓展教学内容，介绍其他新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《贺新年》的教学，让幼儿感受到了新年的喜庆氛围，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识和团队精神，使幼儿在游戏中学会合作、学会分享。
3.教师在教学中注重引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，使幼儿的音乐素养得到了提升。
4.不足之处：在节奏练习环节，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《贺新年》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解新年的相关知识，如新年日期、新年习俗等。
引导幼儿理解歌曲《贺新年》的歌词内容和意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的听、唱、动能力，通过音乐活动让幼儿体验到新年的喜庆氛围。
训练幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对新年的喜爱和期待，培养幼儿的积极情绪。
增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《贺新年》歌曲的旋律和歌词。
培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐动态。
引导幼儿正确表达歌曲中的情感和氛围。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备歌曲《贺新年》的音频文件和播放设备。
准备歌词卡片、乐器等教学辅助材料。
3.2 环境准备：布置一个喜庆、舒适的音乐活动室，可贴上新年装饰物，如灯笼、春联等。
确保活动室内的音响设备正常运作。
第四章：教学过程4.1 导入部分：利用歌曲《贺新年》的音频文件，让幼儿初步聆听并感受新年的喜庆氛围。
邀请幼儿分享他们对新年的了解和期待。
4.2 教学部分：向幼儿介绍歌曲《贺新年》的歌词内容和意义。
教授歌曲的旋律和歌词，通过分组教学、互动游戏等方式，帮助幼儿掌握歌曲。
针对歌曲中的节奏变化和音乐动态，进行针对性练习和指导。
4.3 实践部分：组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作能力。
让幼儿分组进行演唱，鼓励他们大胆表现自己。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对《贺新年》歌曲的熟悉程度和演唱能力。
观察幼儿在集体合作中的表现，如团队合作、积极参与等。
5.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、互动等，进行评价。
通过幼儿的参与度、积极性和对歌曲的理解程度进行评价。
第六章：教学活动一：制作新年音乐面具6.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对新年的兴趣和参与感。
6.2 活动步骤：准备彩纸、颜料、画笔等材料。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.知识和技能通过本次音乐教学活动，要求学生能够：1.了解新年的习俗与文化，了解新年祝福的表达方式。
2.接触到民族的传统器乐——胡琴，在听、看、弹中对胡琴这一民族管弦乐器进行感性理解。
3.能够通过唱、跳、游戏等活动形式，进一步巩固本学期所学内容，提高课堂积极性和主动性。
2.情感、态度和价值观通过本次音乐教学活动，要求学生在情感、态度和价值观等方面：1.懂得感恩、祝福和分享，学会新年的祝福表达。
2.能够体验音乐带来的快乐和放松，陶冶情操、培养情感。
3.具有开放、好奇、自信、坚韧不拔的学习态度和品质，有领悟、参与、探究和创新的能力。
二、教学过程设计1.热身活动1.听一首关于新年祝福的歌曲：《新年好》。
2.孩子们自由活动5分钟，自己想要跳的舞蹈、跑的方式、祝福的话语、其它想法均可自由发挥。
2.知识及技能的讲解1.新年的习俗：用简单的语言介绍中国传统新年的习俗和文化。
例如：年画、舞龙、舞狮和烟花等。
2.胡琴：介绍胡琴这一民族管弦乐器。
3. 身体姿势的训练：小腹发力、放松肩带、正弓、平弓等姿势进行练习。
3.进行简单的钢琴、木琴、打击乐器演奏。
3.实践性活动1.听音乐、唱歌：播放《贺新年》胡琴独奏版本，让孩子们动口跟着唱。
2.弹胡琴：教师示范、学生模仿进行胡琴演奏。
3.跳舞：孩子们自己编排动作，任意排列组合。
4.游戏的引导新年节日游戏：捉迷藏、抛绣球、拔河、迎春接福等。
三、教学反思本次音乐教学活动主要针对新年的文化以及民族器乐胡琴的介绍进行教育，提高了学生的跟随性和明确性。
在活动刚开始时需要多带看、多示范、多试唱等方式使学生更好的融入到音乐学习中去，加强学生参与性。
此外，活动结束时最好进行总结和点评，帮助学生更好的回顾本次音乐学习效果。
幼儿园学前班音乐贺新年教案
教学目标：1.能够欣赏和辨认几个与"新年"有关的音乐。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的集体协作和合作能力。
4.通过音乐活动，增强幼儿的记忆和观察能力。
教学准备：音乐录音带、音箱、贴纸、小礼物、乐器。
教学过程：1.引入（5分钟）教师可以开始播放一段与"新年"有关的音乐，例如《贺新年》或《迎新年》等。
引导幼儿听音乐，并询问幼儿对于音乐的感受以及其中的元素。
2.新知教学（10分钟）通过引入，教师可以向幼儿介绍不同的与"新年"有关的音乐作品和曲目，并让幼儿欣赏和感受音乐的节奏和旋律。
并准备一些贴纸，贴上与音乐相关的图案，例如鞭炮、灯笼等。
3.活动一：跟着音乐画画（15分钟）播放一段比较欢快的新年音乐，让幼儿随着音乐的节奏，用颜色画出自己心中的"新年"。
教师可以提前准备好纸和彩色笔，让幼儿在音乐的指导下，自由地在纸上涂鸦，发挥他们的想象力。
4.活动二：匹配音乐与图案（15分钟）5.活动三：一起唱新年歌（10分钟）教师带领幼儿一起唱一些与"新年"相关的儿歌，例如《新年好》或《迎春花》等。
让幼儿在音乐的引导下，学唱儿歌，并可以配合一些简单的动作或舞蹈。
使幼儿能够感受音乐与歌词的配合，并培养幼儿的合作和集体意识。
6.活动四：打击乐器合奏（15分钟）教师准备一些简单易学的打击乐器，例如木鱼、铃铛等，让幼儿一起组成小合奏队，通过敲击乐器的方式，与音乐合奏起来。
教师可以选择以节奏明显的新年音乐为伴奏，指导幼儿按照音乐的节奏击打乐器。
让幼儿在音乐中感受到合奏的乐趣，并培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
7.游戏：新年礼物（10分钟）教师准备好一些小礼物，例如贴纸、小糖果等，将礼物放在一个袋子中。
幼儿围坐在一起，然后播放一首与"新年"有关的音乐，让幼儿在音乐的指导下相传袋子，当音乐停止时，幼儿手中有袋子的孩子就可以从袋子中摸取一个礼物。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日——新年，知道新年的相关习俗。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到过新年的快乐，培养他们对音乐的热爱和表演的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新年的歌曲，能够参与音乐表演。
难点：让幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 音乐材料：《贺新年》歌曲、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 教学具：红色灯笼、对联、鞭炮等新年装饰品。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、鞭炮、红色装饰品等，让幼儿了解新年的氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱《贺新年》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意纠正发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员共同练习歌曲。
5. 音乐表演（5分钟）：每组幼儿手持节奏乐器，按照歌曲节奏进行表演。
教师可邀请部分幼儿单独表演，以提高他们的自信心。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，让他们认识到学习音乐的重要性。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，感受新年的快乐。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音乐表演的效果，评估教学目标的达成情况。
鼓励家长参与课后作业的完成，以了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学拓展：为了加深幼儿对新年习俗的理解，可以组织一次实地考察活动，如参观庙会、观看舞狮表演等。
邀请家长参与课堂活动，共同制作新年装饰品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的需求，及时调整教学策略。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.掌握歌曲《贺新年》的歌词和曲谱。
2.培养大班幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的音乐表演能力和节奏感。
二、教学内容1.歌曲：《贺新年》。
三、教学准备1.歌曲：《贺新年》的录音或演唱视频。
2.彩色卡片或红纸。
3.钢琴或其他乐器。
四、教学步骤第一步：引入1.与幼儿分享新年即将到来的喜庆氛围，激发他们的学习兴趣。
2.引导幼儿回顾并复习之前学过的歌曲和节奏。
3.准备好《贺新年》的录音或演唱视频。
第二步：欣赏与分析《贺新年》1.播放《贺新年》的录音或演唱视频。
2.引导幼儿用身体语言、面部表情等方式感受节奏和旋律。
3.合唱一段简单的歌词，让幼儿体验歌曲的欢快节奏。
第三步：歌曲学习1.逐句教唱《贺新年》的歌词，帮助幼儿掌握歌曲的内容。
2.引导幼儿一起挥动彩色卡片或红纸，模拟舞动的氛围。
3.将歌曲分为几个部分，分别练习并逐渐组合起来。
第四步：歌曲表演1.分为小组，让每个小组进行分工合作，分别扮演不同的角色。
2.每个小组选择一段歌词进行表演，搭配动作和表情。
3.每个小组轮流表演，其他幼儿通过观察和鼓掌来评价表演。
第五步：歌曲延伸活动1.引导幼儿用自己的话来编写一段新年祝福的歌词。
2.将幼儿的歌词整理成一个小册子，寄给家长或其他班级。
3.给幼儿展示一些新年音乐器材，例如铃铛、响鼓等，并让他们亲自尝试演奏音乐。
五、教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表演能力。
2.评价幼儿对歌曲《贺新年》的掌握程度。
3.收集幼儿的新年祝福歌词和音乐表演的反馈。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够通过合唱、表演和钢琴等乐器演奏等多种形式，积极参与到音乐学习中，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过欣赏音乐和编写新年祝福歌词等延伸活动，加深了幼儿对音乐的感知和理解，提高了他们的创造力和表达能力。
大班音乐教案贺新年教案及教学反思
大班音乐教案贺新年教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《节日欢歌》，具体内容为《贺新年》。
通过学习这首歌曲，让学生了解新年的传统习俗，感受节日的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握《贺新年》的歌曲旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的节奏感和音乐表现力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：学会演唱《贺新年》，了解新年的传统习俗。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师身着节日服饰，带领学生模拟过新年的场景，让学生感受新年的欢乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《贺新年》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）分句教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助学生掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）学生展示，互相评价，教师点评。
5. 歌曲表演（5分钟）学生集体表演《贺新年》，教师钢琴伴奏，共同体验音乐的魅力。
六、板书设计1. 《贺新年》歌词2. 歌曲中的典型节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《贺新年》，并分享课堂所学。
2. 答案：学生在家庭中成功完成演唱，家人给予积极评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在节奏和音准方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他节日的传统习俗，尝试创编新的节日歌曲。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团，提升音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：教师选取歌曲中的典型节奏和旋律进行讲解和示范。
贺新年音乐教案
贺新年音乐教案教案：贺新年音乐课一、教学内容本节课我们将学习一首经典的新年歌曲《贺新年》。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，适合学生在新年期间演唱，感受新年的气氛。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《贺新年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体验新年的快乐氛围。
3. 学生能够通过音乐活动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱《贺新年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机学具：乐谱、歌词卡片、小礼物五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）教师通过播放一首新年歌曲，引导学生进入新年的气氛。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《贺新年》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词。
教师弹奏钢琴，学生跟唱。
然后，教师逐句教唱，学生跟读。
在学生熟练掌握歌曲后，教师引导学生进行合唱练习。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的意义，让学生了解新年的传统习俗和快乐氛围。
学生可以分享自己对新年的看法和经历。
4. 歌曲表演（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，如打击乐器、吉他等，为歌曲《贺新年》进行伴奏。
教师担任指挥，引导学生进行合唱表演。
5. 课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与音乐活动。
然后，教师布置课后作业。
六、板书设计黑板上写上歌曲《贺新年》的，下方列出歌曲的歌词，旁边标注旋律和节奏。
七、作业设计1. 学生回家后，练习演唱《贺新年》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学生可以邀请家人一起演唱，体验新年的快乐氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习了一首经典的新年歌曲《贺新年》，通过演唱和讨论，学生感受到了新年的气氛。
在课堂表演环节，学生分组伴奏，培养了团队合作意识和集体荣誉感。
通过本节课的学习，学生对新年的传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了音乐素养。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的旋律和歌词，知道新年是我们传统的节日。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年音乐的演唱中体验到节日的快乐和团聚的温馨。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新年歌曲的旋律和歌词，能够合唱。
难点：让幼儿掌握音乐的节奏，能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：教室布置成新年的氛围，挂上红灯笼、彩带等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首新年音乐，感受新年的气氛。
2. 教学新歌（5分钟）：教唱《贺新年》歌曲，先教歌词，再教旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行唱歌比赛，看哪一组唱得最好。
4. 总结与奖励（2分钟）：对幼儿的表现进行点评，给予小礼物作为奖励。
五、课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱《贺新年》歌曲，感受新年的快乐。
1. 认知目标：让幼儿了解新年音乐的来源和意义，知道新年是我们传统的节日。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年音乐的演唱中体验到节日的快乐和团聚的温馨。
七、教学方法：1. 直观法：通过实物展示、图片等方式，让幼儿直观地了解新年音乐的含义。
2. 情境教学法：创设新年的情境，让幼儿身临其境感受新年的气氛。
3. 游戏教学法：通过唱歌、跳舞等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：让幼儿观看新年音乐的视频，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 新歌教学：教唱《贺新年》歌曲，先教歌词，再教旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 实践活动：分组进行唱歌比赛，看哪一组唱得最好。
4. 总结与奖励：对幼儿的表现进行点评，给予小礼物作为奖励。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲旋律、歌词的掌握程度。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的舞蹈动作来表达对新年的喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的相关知识，学会用简单的舞蹈动作来表达对新年的喜悦。
难点：让幼儿在音乐活动中，积极主动地参与，发挥自己的想象力，创造性地表现自己。
三、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲CD、舞蹈动作图示、新年礼物等。
2. 环境准备：音乐活动室，宽敞明亮，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过向幼儿介绍新年的相关知识，引导幼儿了解新年是我们中华民族的传统节日，人们在这个时候会唱歌、跳舞，欢庆新年的到来。
2. 学习歌曲：教师播放新年歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受新年的气氛。
3. 学习舞蹈动作：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随教师一起学习，掌握简单的舞蹈动作。
4. 实践练习：教师将幼儿分成小组，让每个小组用自己的舞蹈动作来表达对新年的喜悦。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要反思自己在教学过程中的引导是否得当，是否能让幼儿真正地理解新年的意义，掌握简单的舞蹈动作，并在音乐活动中积极主动地参与，发挥自己的想象力，创造性地表现自己。
教师还要关注幼儿在活动中的情感体验，让他们在音乐活动中感受到快乐，培养他们对音乐的兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家长会议等方式，与家长沟通，让家长了解孩子在音乐课上的表现，鼓励家长在家中为孩子提供更多的音乐活动机会。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿在与社区居民的交流中，更好地展示自己的才艺，增强自信心。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中，要关注幼儿的学习态度、参与程度、合作精神等，对幼儿的表现进行及时的反馈。
2. 结果评价：教师要对幼儿在音乐活动中的表现进行评价，重点关注幼儿对新知识的掌握程度、舞蹈动作的准确性等。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义和传统习俗，认识相关的节日物品。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会新年的歌曲，掌握简单的节奏乐器演奏。
2. 教学难点：歌词的记忆，节奏乐器的使用和协调。
三、教学准备1. 教具准备：新年相关图片、视频，节奏乐器（如铃鼓、木鱼等），新年歌曲伴奏。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：播放新年歌曲，让幼儿感受新年的气氛。
教师向幼儿介绍新年的意义和传统习俗，展示相关图片和视频。
3. 学习歌曲（7分钟）：教师教唱《贺新年》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。
分组进行歌曲演唱，加强幼儿的合作意识。
4. 节奏练习（5分钟）：教师示范节奏乐器的使用，让幼儿跟随音乐节奏进行演奏。
分组进行节奏练习，提高幼儿的协调性。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《贺新年》歌曲，加强歌词记忆。
2. 家长引导幼儿在家中尝试使用节奏乐器，如铃鼓、木鱼等。
3. 家长鼓励幼儿参与新年的家庭活动，感受新年的气氛。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、节奏乐器演奏等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《贺新年》歌曲歌词的记忆程度。
3. 节奏感：评估幼儿在节奏练习中的表现，包括协调性和合作精神。
七、教学拓展1. 组织新年主题的班会，让幼儿展示自己在课堂上学到的歌曲和节奏乐器演奏。
2. 邀请家长参加新年音乐会，共同欣赏幼儿的演出。
3. 开展新年手工制作活动，如制作灯笼、窗花等，让幼儿动手体验新年习俗。
学前班教案：舞蹈游戏《贺新年》-音乐
学前班教案：舞蹈游戏《贺新年》-音乐前言为了增强学前班幼儿的身体协调能力和音乐感受力，教师可以利用贺新年的主题，借助音乐和舞蹈的方式让幼儿感受节日氛围，同时锻炼其身体协调能力和表现能力。
教学目标•增强幼儿的音乐感受力和语言表达能力•锻炼幼儿的身体协调能力和表现能力•学会简单的舞蹈动作和歌曲伴奏教学准备•音乐：《贺新年》•教具：红色围巾、手巾等教学内容1. 活动前热身教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如：拉筋、伸展、搓手等。
2. 活动内容（1）引入教师向幼儿介绍新年的来临，如何欢度这个节日，并播放《贺新年》音乐，帮助幼儿感受节日氛围。
（2）舞蹈演练1.在音乐《贺新年》的伴奏下，教师先示范舞蹈动作，幼儿跟着教师模仿动作。
2.舞蹈动作可自由发挥，既可以简单的扭动手臂，也可以蹦跶跳跃，但要保证动作整齐协调。
3.可以借助围巾、手巾等道具，增加活动的趣味性。
（3）游戏互动1.教师带领幼儿玩节日猜谜游戏，如：猜谜语、“接龙”等。
2.幼儿可以自由发挥，用语言描述自己的节日感受，增强语言表达能力。
3. 活动后收尾教师带领幼儿进行简单的舒缓活动，如：慢速的伸展、深呼吸等，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。
教学提示1.教师在示范舞蹈动作时，要特别注重动作的协调性和整齐性，避免幼儿出现意外。
2.教师在游戏互动环节，要特别留意幼儿的言行举止，防止出现言语不当或过度攀比的现象。
3.教师应适当调整活动的时长和难度，根据幼儿的年龄和个人能力进行细致地把握。
教学总结通过舞蹈游戏《贺新年》-音乐，幼儿既能体验节日气氛，又能锻炼身体和表现能力，同时增强幼儿的语言表达能力和音乐感受力，是一项非常富有趣味性和教育意义的活动。
学前班教案：舞蹈游戏《贺新年》-音乐
学前班教案：舞蹈游戏《贺新年》-音乐一、教学内容及目标1.1 教学内容本教案主要教学内容为学前儿童舞蹈游戏《贺新年》-音乐。
1.2 教学目标•理解节奏，掌握基本的音乐节奏表达；•身体感知，掌握基本的空间方向表达；•情感表达，理解贺新年的主题和情感表达；•培养较好的团队意识和合作能力。
二、教学环节及时间安排2.1 教学环节•身体热身操（20分钟）•音乐学习与练习（40分钟）•舞蹈游戏练习（30分钟）•团队合作游戏（10分钟）2.2 时间安排总计约100分钟，具体时间安排如下：•上午10：00 - 上午10： 20：身体热身操•上午10：20 - 上午11：00：音乐学习与练习•上午11：00 - 上午11：30：舞蹈游戏练习•上午11：30 - 上午11：40：团队合作游戏三、教学内容及方法3.1 身体热身操身体热身操是指在课堂开始前的10-20分钟进行的，以活动身体为目的的运动。
身体热身操不仅可以预防身体受伤，还可以促进血液循环，改善身体状态，提高注意力等。
以下是身体热身操的具体内容：•两只手同时向上伸直，伸展身体•头部向左右转动•转腰，双手交替抬高•大步伸展，伸展打开肺活量3.2 音乐学习与练习本节内容主要教学学生学会音乐里的节奏和情感表达。
•了解乐曲，掌握其基本的旋律和节奏•集体练习，理解乐曲的情感表达•学生小组表演3.3 舞蹈游戏练习本节内容为舞蹈游戏练习，主要是通过编排一些简单易学的动作，来培养孩子的舞蹈感悟能力。
•韵律表达 - 让学生用抖动、摆头、摇手等动作表达乐曲中的韵律感•散步 - 将教室划分成多个区域，按照乐曲的节奏，让孩子到处走动•动作表达 - 教学具有节奏感的舞蹈动作，让学生表达出乐曲中的情感。
3.4 团队合作游戏本节内容主要是通过一些团队合作的游戏，来培养孩子的团队协作能力和团队意识。
•默契游戏：手拉手转圈，模仿流行的舞步•团队之星：每个小组指派一个领队，领队带领队员完成游戏，提高团队协作能力四、教学反思•在身体热身上，可以适当加上一些童声音乐，让孩子更快进入状态。
大班音乐教案贺新年教案及教学反思
大班音乐教案贺新年教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《节日快乐》，详细内容包括：学习歌曲《贺新年》，了解新年的文化背景和庆祝方式，通过音乐活动，培养幼儿对传统节日的认识及音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《贺新年》，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对新年文化的了解，激发对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《贺新年》，掌握歌曲的节奏。
难点：理解并表达歌曲的情感，进行音乐表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、挂图、卡片、节奏棒、小礼物。
学具：小铃铛、彩带、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以新年为主题，创设喜庆的氛围，带领幼儿谈论新年趣事。
挂图展示新年的各种庆祝活动，引导幼儿观察和表达。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《贺新年》，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
分组学习歌曲，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
针对歌曲中的难点，如节奏、音准，进行反复练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏分析，让幼儿跟随敲击节奏棒。
邀请个别幼儿示范演唱，其他幼儿评价。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
教师巡回指导，纠正节奏和音准问题。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织音乐游戏，如“传递小礼物”，培养幼儿的节奏感和合作精神。
游戏过程中，教师适时给予表扬和鼓励。
邀请幼儿展示所学歌曲，共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《贺新年》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 新年祝福语：恭喜发财、新年快乐等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《贺新年》，并分享所学的新年知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，共同体验音乐带来的快乐。
幼儿园学前班音乐贺新年教案
幼儿园学前班音乐贺新年教案幼儿园学前班音乐贺新年教案「篇一」教学目标：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
教学重点：在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程：(一)导入：1、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?2、师：那你们都是怎么过年的呢?(二)创设环境，营造节日气氛《龙咚锵》音乐1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)"是呀，过年的时候可真热闹。
大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。
今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。
(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的`美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐(三)歌曲学习1、师："哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。
这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。
老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!2、师按节奏念歌词。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们中华民族的传统节日。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的舞蹈动作来表现新年的喜悦。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿过新年的喜悦心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的相关知识，学会用简单的舞蹈动作来表现新年的喜悦。
难点：让幼儿在音乐中感受节奏的变化，并用舞蹈动作表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲CD、舞蹈动作图示、新年礼物等。
2. 环境布置：教室布置成喜庆的新年氛围，如挂灯笼、贴对联等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师展示简单的舞蹈动作，如蹦跳、转圈等，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
3. 完整舞步教学：教师将基本舞步串联起来，形成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐一起练习。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，相互之间练习舞蹈，教师巡回指导。
5. 展示环节：每个小组表演一下自己学会的舞蹈，大家共同庆祝新年。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 同伴评价：让幼儿相互之间评价对方的舞蹈表现，鼓励互相学习、进步。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
六、教学延伸：1. 家园联系：教师通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中鼓励幼儿表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，让幼儿在真实的节日氛围中展示舞蹈，感受新年的喜悦。
七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法，以更有效地帮助幼儿掌握舞蹈动作，保持他们对新年的热情。
八、教学内容拓展：1. 年兽故事：为了让幼儿更深入地了解新年，可以讲述关于年兽的故事，让幼儿知道贴对联、放鞭炮的来历。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的习俗和传统。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌曲来表达对新年的祝福。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们热爱生活、欢庆新年的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的相关知识，学会用简单的动作和歌曲表达对新年的祝福。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够流畅地演唱。
三、教学准备1. 教具准备：新年相关图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如悬挂灯笼、彩带等。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍新年的相关知识，引导幼儿谈论新年的习俗和传统。
2. 学习歌曲：教师教唱《贺新年》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习，帮助幼儿更好地表达对新年的祝福。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相交流学习。
5. 展示环节：让每个小组进行表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，对幼儿进行鼓励和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察能力和审美能力。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
六、教学延伸1. 家园联系：教师通过群、家访等方式，与家长分享教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行新年主题的活动，如唱新年歌曲、制作新年手工艺品等。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区的新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的氛围，增强他们对传统文化的认识和热爱。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的实际水平调整教学内容和教学方式。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相学习、互相帮助。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造积极、欢乐的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
幼儿园学前班音乐贺新年教案
教案：幼儿园学前班音乐贺新年教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的创造力；2.通过音乐活动，让幼儿学会唱歌、敲打乐器、舞蹈等基本音乐技能；3.通过贺新年音乐教学，培养幼儿对传统节日的认知和了解；4.提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.贺新年的音乐素材，如《恭喜恭喜》、《新年快乐》等；2.鼓、锣、铃铛等乐器；3.舞蹈教学视频或音乐CD；4.贺新年的绘本、图片等教具。
教学过程：一、新年音乐欣赏（10分钟）1.教师播放贺新年的音乐，让幼儿仔细聆听；2.教师向幼儿介绍贺新年的习俗和庆祝活动；3.引导幼儿表达对新年的期待和祝福。
二、学唱新年歌曲（20分钟）1.教师带领幼儿学唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》；2.逐句教唱，让幼儿跟随节奏和音高；3.反复练习，提高幼儿的歌唱能力。
三、乐器合奏（20分钟）1.教师向幼儿展示鼓、锣、铃铛等乐器；2.教师示范敲打乐器的动作和节奏；3.让幼儿分组合奏，敲打乐器伴奏新年歌曲。
四、舞蹈活动（20分钟）1.教师向幼儿展示贺新年的舞蹈动作；2.教师带领幼儿一起跳舞，配合音乐的节奏；3.引导幼儿发挥自己的创造力，自由舞动。
五、综合活动（20分钟）1.教师出示贺新年的绘本、图片等教具，向幼儿展示新年的吉祥物和特色食品；2.让幼儿用画笔自由绘画，表达对新年的祝福；3.教师组织幼儿共同制作贺年卡片或装饰品。
六、总结反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾今天的音乐活动，让幼儿认识到自己的进步和成就；2.让幼儿自由发表对音乐活动的感受和体会；3.鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
教学延伸：1.让幼儿自由创作新年贺卡或手鼓等音乐器材，并展示给家长和其他班级；2.在课堂上播放和分享不同地区的贺新年音乐和习俗，增加幼儿对传统文化的了解。
教学反思：在本次音乐贺新年的教学过程中，我注重了幼儿的互动和参与，使其积极主动地参与到音乐活动中来。
通过学唱歌曲、敲打乐器、舞蹈等不同的音乐活动形式，培养了幼儿对音乐的兴趣和创造力。
幼儿园学前班音乐贺新年教案 (2)
幼儿园学前班音乐贺新年教案教学目标1.了解中国农历新年的习俗和文化；2.能够唱一首与新年有关的儿歌；3.通过音乐活动，发展孩子们的语言、运动、社交和认知能力。
教学准备1.音乐制作软件或音乐播放器；2.中文歌谱、乐器等。
教学过程第一步：讲解中国农历新年在开始教唱歌曲前，先向孩子们介绍中国农历新年的习俗和文化。
可以向孩子们展示一些中国春节的图片或视频，并简要介绍以下内容：•春节是中国最重要的传统节日，通常在农历正月初一庆祝；•春节前，人们会进行大扫除、贴春联、做年夜饭等准备工作；•在春节期间，人们会互相拜年、发红包、吃团圆饭、放烟火等；•春节在中国文化中有着深远的历史和意义，是一个大家庭团聚、祈求幸福的节日。
第二步：教唱新年歌曲让孩子们学唱一首与新年有关的儿歌，比如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
先播放歌曲，然后教孩子们跟着节奏唱歌。
教唱过程中，可以使用手语或小动作激发孩子们的兴趣和参与度。
第三步：音乐游戏在学唱歌曲过程中，可以加入一些音乐游戏，帮助孩子更好地理解乐曲，并锻炼他们的音乐、语言、运动和社交能力。
比如：•拍手游戏：教孩子们按照节奏拍手，可以让每个孩子轮流带领拍手节奏，并逐渐加快速度；•舞蹈游戏：可以教孩子们跟着音乐做简单的舞蹈，锻炼运动能力；•交替唱歌：可以让孩子们分成两组，每组轮流唱前面的一句歌词，锻炼语言和社交能力。
第四步：制作新年音乐视频在教学结束后，可以让孩子们一起制作一段新年音乐视频。
可以让孩子们在音乐背景下表演新年舞蹈或手语，拍摄视频并添加音效和字幕。
视频制作过程中，可以让孩子们学习使用简单的音乐制作软件或工具，锻炼他们的创造力和技术能力。
教学评估在教学结束后，可以进行以下评估方式：1.观察孩子们的参与度和学习效果；2.请孩子们回答关于中国农历新年的问答，检测他们对新年文化的理解；3.让孩子们展示自己制作的音乐视频，并评估视频质量和表现力。
总结这个教案旨在通过音乐活动，帮助学前班幼儿了解中国农历新年的文化和习俗，并锻炼他们的语言、运动、社交和认知能力。
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幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》
教学内容：
舞蹈游戏----《贺新年》
教学目标：
1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
教学重点：
在活动中引导学生唱会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备：
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程：
（一）导入：
１、放《小拜年》
师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？
２、师：那你们都是怎么过年的呢？
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。
１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）是呀，过年的时候可真热闹。
大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。
今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。
（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！２、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）（三）歌曲学习１、师：哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。
这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。
老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
２、师按节奏念歌词。
３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。
４、师生一起读儿歌，教师纠正。
５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
６、小组商量并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
生2：还可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。
生5：还可以加进锣鼓声。
７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。
８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。
９、表演。
１０、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气
的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？
４、指名表演唱。
（五）小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：。