四年级下册语文复习教案设计
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案一、教学目标1.巩固本册所学生字词，掌握重点词语的意思及用法。
2.熟悉本册课文内容，能够复述课文故事，理解课文主题。
4.提升学生的写作水平，能够运用所学知识进行创作。
二、教学内容1.生字词复习2.课文内容复习3.阅读理解训练4.写作训练三、教学过程第一课时：生字词复习1.导入同学们，我们学完了四年级下册的语文，今天我们来复习一下本册的生字词。
2.生字词复习我们先来复习一下第一课的生字词，请大家翻开书，跟老师一起读。
我们来复习第二课的生字词，请大家继续跟老师一起读。
（以此类推，复习完所有生字词）3.小结同学们，我们刚刚复习了本册的生字词，希望大家能够熟练掌握，为今后的学习打下基础。
第二课时：课文内容复习1.导入同学们，我们已经学完了本册的所有课文，今天我们来复习一下课文内容。
2.课文内容复习我们先来回顾一下第一课《古诗二首》，请同学们用自己的话复述一下课文内容。
我们回顾一下第二课《短文两篇》，请同学们用自己的话复述一下课文内容。
（以此类推，复习完所有课文内容）3.小结同学们，我们刚刚复习了本册的课文内容，希望大家能够熟练掌握，加深对课文的理解。
第三课时：阅读理解训练1.导入同学们，阅读理解是语文学习的重要部分，今天我们来做一些阅读理解训练。
2.阅读理解训练老师给大家发一篇短文，请同学们认真阅读，然后回答老师提出的问题。
（发放短文，同学们阅读并回答问题）3.小结同学们，阅读理解训练有助于提高我们的阅读能力，希望大家能够在今后的学习中更加注重阅读理解。
第四课时：写作训练1.导入同学们，写作是语文学习的另一重要部分，今天我们来进行写作训练。
2.写作训练老师给大家出一个写作题目，请同学们根据题目要求进行创作。
（发放写作题目，同学们进行创作）3.小结同学们，写作训练有助于提高我们的写作水平，希望大家能够在今后的学习中更加注重写作。
第五课时：综合复习1.导入同学们，我们已经进行了生字词、课文内容、阅读理解和写作训练，现在来进行综合复习。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：巩固基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本册所学课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册作文要求，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生自主学习，提高复习效果。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立复习，提高自我学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 教学评价：及时对学生的复习情况进行评价，鼓励学生持续进步。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：学生自主复习生字词，教师选取重点生字词进行讲解。
3. 语法复习：学生自主复习语法知识，教师选取重点语法点进行讲解。
4. 课文复习：学生自主复习课文，教师选取重点课文进行讲解。
5. 作文复习：学生自主复习作文要求，教师选取优秀作文进行讲解。
6. 课堂小结：总结本节课复习内容，提醒学生课后继续复习。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后反馈：通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。
3. 长期效果：通过阶段性测试或期末考试，评估学生对本册知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：四年级语文下册教材。
2. 课件：制作相关课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。
4. 优秀作文集：收集优秀学生作文，供学生借鉴。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用1课时完成。
2. 教学计划：根据教学内容，合理安排每个环节的时间，确保复习效果。
四年级下语文复习教案的讲义3篇
四年级下语文复习教案的讲义3篇四年级下语文复习必备教案的讲义1《雅鲁藏布大峡谷》教学目标1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。
2.有感情地朗读课文。
教学时数：1课时教学过程一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3.抽读课文，检查预习情况。
4.说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮丽”“奇异”5.默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽( 2自然段)奇异( 3-4自然段)三、再读，感悟全文1.齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
这种方法叫──列数字。
2.除了列数字外，还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。
你想说什么吗?3.指导朗读，强调气势。
4.齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：山异(热带雨林、冰川)水异(涓涓细流、滔滔江水)生物的多样性5.指导朗读：6.雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢?齐读5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文四年级下语文复习必备教案的讲义2《观潮》学习目标：1.认识7个生字，会写13个生字。
2.有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3.搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
四年级下语文复习教案（通用13篇）
四年级下语文复习教案（通用13篇）四年级下语文复习教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的四年级下语文复习教案，欢迎阅读与收藏。
四年级下语文复习教案篇1学习目标1、学习本课生字、新词，理解词义。
2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
3、了解按一定顺序阅读的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。
5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。
教学重点、难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
教具准备：多媒体教学课件课时安排：2课时教学过程：第一课时(初读课文，了解游览顺序，自学生字、词，理解课文第一二自然段，体会路上景色)一、导入新课，揭示课题1、谈话导入，揭示课题，初识课文：你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个的溶洞，叫双龙洞。
去过溶洞的学生说说自己的见闻。
读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。
听朗读录音。
说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么?(设计意图：有很多孩子没有去过溶洞，对溶洞不了解，让去过溶洞的学生说说自己的见闻，师生之间相互补充，自然而然地拉近了与文本的距离。
)二、引导细读，了解游览顺序1、导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。
”学生自由朗读课文，努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。
要注意读准生字、理解新词，用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。
教师巡视，指导有困难的学生。
2、指名回答，师生共同讨论。
学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗?以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。
并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的生字词，加强学生的字词掌握。
2. 复习课文的阅读理解，提高学生的阅读理解能力。
3. 复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
4. 复习口语交际，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的生字词，提高阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 难点：针对不同类型的课文，运用恰当的阅读理解方法。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以小组合作的形式进行复习，培养学生的团队协作能力。
3. 结合实例进行分析，让学生在实践中掌握知识点。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生的学习用品，确保齐全。
2. 课堂导入：回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词复习：引导学生默写、拼写生字词，巩固记忆。
4. 阅读理解复习：选取具有代表性的课文，进行阅读理解训练。
5. 写作复习：分析优秀作文，引导学生掌握写作技巧。
6. 口语交际复习：组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。
8. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
9. 定期检查：对学生的学习进度进行定期检查，了解学生的学习情况。
10. 反馈与调整：根据学生的学习反馈，调整教学方法和要求。
六、教学评估：1. 定期进行课堂测试，评估学生的字词掌握、阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评估其团队协作能力。
3. 收集学生作业，分析其学习效果，为下一步教学提供依据。
七、学生辅导：1. 对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习问题。
2. 鼓励学生参加课外阅读活动，提高其语文素养。
3. 指导学生进行写作训练，提高其写作能力。
四年级下册语文复习教案5篇
四班级下册语文复习教案5篇最新四班级下册语文复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的最新四班级下册语文复习教案，期望大家能够宠爱!最新四班级下册语文复习教案1复习内容：复习各种类型的句子，修改病句，造句。
复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子，把握修改病句的方法，会用部分词语造句。
2、能力目标：培育学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写，练习修改病句。
复习难点：把握各种类型句子的改写方法。
教具预备：投影。
复习过程：一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习1、改写句子：(1)小明完成了作业。
把字句：被字句：反问句：(2)这没什么可怀疑的了。
反问句：(3)你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：2、扩写句子：①( )沙滩上有( )的贝壳。
②( )公园里有( )花。
③( )同学们( )玩玩耍。
3、修改病句：(1)报名参与“卫生突击队”。
(2)朝霞把大地染得(3)厚厚的白雪一大片庄稼(4)你是中队长，应当严峻要求自己。
(5)奶奶常谈起过去的往事。
(6)那达慕大会上那场景可真吵闹。
(7)参与联欢会，心里真兴奋。
4、造句：不约而同像……像……(造比方句)骄傲绚烂四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?五、随堂练习：(投影出示句子练习)完成练习。
最新四班级下册语文复习教案2教学目标：进行语言文字训练，积累好词佳句。
教学重点：积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。
教学难点：进行语文活动一—当回小记者教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、学习万花筒1、指名读、正音。
2、教师领读，学生齐读。
3、投影出示这六个字，让学生观看。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编四年级下册语文复习教案7篇
部编四年级下册语文复习教案7篇部编四年级下册语文复习教案篇1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。
2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美妙的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
4.培育学生安康的心态：用乐观的心态对待生活中的困难与挫折，做个开朗乐观、喜爱生活的人。
教学重点、难点：走近明明，知道她是一个美丽、聪慧和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”的含义。
预习作业：1.将课文分成三段，归纳段意，并能说出分段的理由。
2.课题上为什么要加上引号?3.课文种几次提到“番茄太阳”，它们各有怎样的意思?教学课时：2课时第一课时一、联系生活，激疑导入1.出示课题：番茄太阳。
这篇文章的题目很有意思，能引起读者的剧烈的奇怪心。
见了课题，你想问什么?2.学生自由提问。
3.大家读了课题，肯定会惊异，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子呢?这两个毫不相干的事物怎么会联系在一起呢?课文为什么要用“番茄太阳”做题目呢?学了这篇课文以后，大家肯定会明白。
二、初读课文，理清线索1.检查预习状况(1)沟通对生字词的学习状况。
重点正音：亲戚(第一声);字形：盲(理解：无目就是盲人)、蔬与疏、慌区分;献(2)抽读课文，要求读准字音，读顺句子，带些感情。
(3)再读课文，分段并概括段意。
(按时间挨次理清线索)(1.生活的困难，让“我”的心情很灰暗，但是每当我看到菜场上一位爱笑的盲童的被父亲拉着手，通过触摸熟悉各种蔬菜的情景，“我”便感到暖和起来。
2.明明问“我”太阳是怎样的，爸爸告知她太阳像番茄一样，明明称太阳为番茄太阳。
3.明明要去做角膜移植，临别时她说要把她的脚给“我”，“我”被她和善的心感动了。
)2.练习用几句话概括课文的主要内容。
三、合作探究，初步理解“番茄太阳”1.番茄，太阳这是一个怎样的奇异组合呢?自由朗读课文，找找“番茄太阳”这个奇异的组合在课文中消失了几次，分别在哪里?找出句子，用线画出。
四年级下语文复习教案
四年级下语文复习教案通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
一起看看四年级下语文复习教案!欢迎查阅!四年级下语文复习教案1教学目标：1、学习本课生字。
理解重点句子。
2、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。
4、指导有感情地朗读课文。
理解课文内容，归纳中心思想教学重点：了解桂林山水的特点想象其美景。
教学难点：学习作者观察和表达的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时教学目标：掌握本课的生字新词。
图文对照，了解桂林山水的特点。
在理解课文内容的基础上，练习给课文分段并概括段意。
一、整体感知观察图画，说一说进入图文描绘的桂林山水的美景中，你的感受?课文是怎样评价桂林山水的?你最喜欢哪一部分内容?为什么?二、检查预习、质疑问难1、指读课文、正音、解词波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
拔地而起：从地面上突起。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
危峰兀立：危，高;兀立，直立。
高高的山峰耸立着。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
(2)通过预习，说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?(3)小组交流预习后的初步感受。
(4)学生质疑问难。
2、揭示课题、导入新课。
(1)导入语：(复习旧课导入新课)长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶，它以其高大坚固、气魄雄伟成为世界上的一个伟大奇迹，成为外国人到中国不能不去的旅游区。
在我们祖国的南方也有一个外国旅游者不能不去的地方，它就是以山水清秀闻名的桂林。
这节课我们就学习《桂林山水》。
(板书课题)(2)出示彩图，同时播放课文朗读录音进行范读，对图文进行整体感知，引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，而后让学生感受。
3、出示图、结合课后题进行提问。
(1)先整体观察，再部分观察。
四年级语文下册复习教案
四年级语文下册复习教案全套第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的知识掌握。
2. 提高学生准确拼读词语的能力。
3. 培养学生流利朗读课文的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调的拼读。
2. 练习根据拼音写词语。
3. 选取重点课文进行朗读练习。
三、教学步骤：1. 回顾声母、韵母、声调的拼读规则。
2. 进行拼音写词语的练习。
3. 朗读重点课文，注意语音语调的准确性。
四、作业布置：1. 完成拼音写词语的练习题。
2. 回家后朗读课文给家长听，家长签字确认。
第二章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用。
2. 提高学生准确运用词语的能力。
3. 培养学生的词汇量。
二、教学内容：1. 复习本册书中出现的重点词语。
2. 进行词语填空练习。
3. 学习新词语，扩大词汇量。
三、教学步骤：1. 回顾本册书中的重点词语，解释词语的意思。
2. 进行词语填空练习，巩固学生对词语的运用。
3. 学习新词语，让学生读一读、记一记。
四、作业布置：1. 完成词语填空练习题。
2. 记忆新学习的词语，准备课堂上的口头提问。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 提高学生准确表达句子的能力。
二、教学内容：1. 复习句子的基本成分和句型。
2. 进行句子仿写练习。
3. 分析句子中的修辞手法。
三、教学步骤：1. 回顾句子的基本成分和句型，让学生明白句子的构成。
2. 进行句子仿写练习，让学生能够运用所学知识进行创作。
3. 分析句子中的修辞手法，提高学生对句子表达效果的理解。
四、作业布置：1. 完成句子仿写练习题。
2. 分析并修改句子中的错误，提高句子表达的准确性。
第四章：课文复习一、教学目标：1. 巩固学生对课文的理解和记忆。
2. 提高学生的朗读和复述能力。
3. 培养学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 复习本册书中的重点课文。
2. 进行课文的朗读和复述练习。
3. 讨论课文中的主题和作者的观点。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案四年级下册语文复习教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的四年级下册语文复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册语文复习教案篇1教学目标：1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能讲述这个故事。
3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。
4.学习细致刻画人物的方法。
教学重难点：重点：引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。
难点：用自己的话讲述这个故事，结合实际谈谈所受启发。
教学过程：一、导入1.今天我们来认识一位书法家，米芾（板书），谁能通过课前预习简要介绍一下他？（生简要介绍米芾）2.（出示米芾字画）米芾的`书画20xx年在拍卖会上拍出了2999万元的中国书画最高纪录，可见他在书法方面的成就之高。
可是他天生就是一位书法家吗？今天我们就来学习米芾小时候的故事（板书学书）学书的意思是（学习书法，学写字）二、交流字词1.在预习过程中，你有哪些生词想和大家分享？（生交流）2.了解生词对我们读通文章很有帮助，现在请大家快速默读文章，思考文章讲述了什么事？思考后小组交换意见，争取概括得简洁完整。
3.全班交流概括三、自主质疑，小组交流1.通过预习，你觉得这篇课文中有哪些问题值得我们研究？预设：1.米芾是什么样的人？2.米芾写好字的诀窍是什么？3.这篇课文给我们什么启示？2.请大家带着这三个问题快读默读课文，勾画出相关语句并批注，之后小组交流，分享你们的想法。
3.全班交流4.师总结：米芾能够写好字的诀窍其实能用一个词来概括，就是：心领神会，就像课文20自然段秀才的话一样，我们一起来读一读。
（读20段秀才的话）其实不单是写字，学习任何本领和技巧，做什么事情都要用心去领悟，这样才能有较快的进步。
四年级下册语文复习教案范例五篇
四年级下册语文复习教案范例五篇每个老师都应该有一个做教案的习惯,更应该有一个做好教案的习惯,就行老师让学生做预习一样,好的教案应该像将军手中的利剑,直插敌人的心脏，给敌人致命一击，这样才能在上课的时候从容不迫。
下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。
小学四年级语文教案1《电脑住宅》学习目标：1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2.正确、流利地朗读课文。
3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备：收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程(一)引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢?(二)初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2.分自然段指名朗读检查。
3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
(三)理解课文内容1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2.学习小组交流、讨论。
3.集体交流：(1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
(2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
(3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。
(5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
(6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)5.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
(四)课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
四年级下册语文复习教案2篇
四年级下册语文复习教案四年级下册语文复习教案精选2篇（一）教案主题：四年级下册语文复习教案教学内容：四年级下册语文课文复习教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识，巩固学生的阅读、笔记、写作和口语表达能力。
2. 提高学生对课文的理解和分析能力，培养学生的思维能力和创造力。
教学步骤：第一步：复习课文内容1. 让学生回顾并大声朗读本学期所学的课文，检查学生对课文内容的理解和记忆。
2. 分组让学生互相问答，复习课文的主要内容和重点知识点。
第二步：让学生讲述故事1. 选择一篇学生熟悉的课文，鼓励学生根据自己的理解和记忆讲述故事，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
2. 引导学生从故事的起承转合、人物形象和情节发展等方面讲述故事。
第三步：分析词语、句子和段落1. 让学生选取一个重要的词语，分析其意思和用法，并在课文中找出其相关的句子。
2. 针对一个段落，让学生找出关键句子，分析其结构、表达和意思。
3. 引导学生思考课文的主题和中心思想，并就其中一个段落进行讨论和分析。
第四步：展示创作1. 给学生一些创作的启发，如写一个课文中的人物的日记或写一篇类似的故事。
2. 让学生展示他们的创作作品，并进行交流和评价。
教学资源：1. 教科书和课本复印件2. 讲义和课件3. 答题纸和笔等写作工具教学评价：1. 在课堂上观察学生的参与和表现情况。
2. 根据学生的回答和讲述，评价他们对课文内容的理解和记忆情况。
3. 对学生的创作作品进行评价，包括内容的准确性、表达的流畅性和语言的运用能力。
教学反思：在四年级下册语文复习教案中，通过复习课文内容、讲述故事、分析词语、句子和段落以及展示创作等方式，可以全面复习学生的语文知识和能力，提高他们的语文综合素养。
同时，在教学中引导学生主动参与、合作交流，培养他们的思维能力和创造力。
同时，教师应注意在复习的过程中激发学生的兴趣和积极性，让学生主动思考和提问，提高他们的学习效果。
四年级下册语文复习教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解并掌握下册语文教材的内容和要求；2. 培养学生的阅读能力和理解能力；3. 培养学生的写作能力和表达能力；4. 提高学生的合作与沟通能力。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的复习能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体验复习的过程，感受学习的乐趣，增强自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课本中出现的生字词，提高学生的字词认读能力。
2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，加强学生的语言表达能力。
3. 课文复习：选取部分重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际运用，提高学生的语文能力。
四、教学方法1. 采用自主复习、合作交流、探究发现等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词认读能力。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，加强学生的语言表达能力。
4. 课文复习：选取部分重点课文，引导学生深入理解课文内容。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固复习效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对复习内容的掌握程度。
3. 单元测试评价：组织单元测试，对学生的学习成果进行全面评估，分析学生的优点和不足。
七、教学拓展1. 课外阅读：推荐与本册教材相关的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
2. 语文实践活动：组织学生参加诗歌朗诵、作文比赛等活动，提升学生的语文素养。
3. 家长互动：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，鼓励家长参与学生的学习过程。
四年级下语文复习教案
四年级下语文复习教案教学目标：1. 复习四年级下册语文知识点，巩固学生的语文基础。
2. 提高学生的语言表达和综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 复习并掌握四年级下册的重要知识点。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学难点：1. 帮助学生理解文中的生词和语法。
2. 引导学生进行综合运用和写作。
教学准备：1. 教材：四年级下册语文教材。
2. 教具：黑板、粉笔、练习册。
教学过程：一、复习知识点1. 检查作业，复习课文、生字和语法知识。
2. 带领学生回顾课文重点内容和要点。
二、阅读理解1. 继续阅读文段并回答问题。
2. 分组进行小组讨论，分享各自的答案。
三、综合运用1. 引导学生根据所学的语法知识，完成填空练习。
2. 鼓励学生自主思考并组织语言。
四、写作训练1. 给学生提供一个写作话题，引导学生用所学的词汇和句式进行写作。
2. 针对学生的写作进行评价和指导。
五、课堂小结1. 对本节课的学习进行总结，复习重点内容。
2. 复习作业要求，布置作业。
六、课后作业1. 完成练习册中相关的练习题。
2. 阅读一篇感兴趣的文章，并尝试用自己的话复述。
教学反思：本节课通过复习和练习的方式，巩固了学生的语文知识，并提高了学生的阅读理解和写作能力。
课堂上，学生积极参与，思维活跃，发挥出了很好的表达能力。
在下节课中，应进一步加强学生的综合运用和写作训练，提高他们的语言表达和应用能力。
同时，需加强学生对生字和语法知识的记忆和理解。
四年级下册语文课文复习教案精选推荐五篇
四年级下册语文课文复习教案精选推荐五篇教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案。
小学四年级语文教案1《黄继光》教学目标：1、认识本课21个生字，学会其中19个，能正确读写“持续、黎明、枪弹、愤怒、任务、艰巨、牺牲、顽强、规定、胸膛、惊天动地、报仇”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵8—11自然段。
3、能读懂课文内容，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
4、掌握概括课文主要内容的方法，逐步提高阅读能力。
思想教育：感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
教学重点：在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。
教学难点：理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义和国际主义的革命精神。
教学准备：查找有关抗美援朝、上甘岭战役的有关情况，电影片断、教学课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、向学生介绍时代背景。
1、谈话导入新课。
“同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，最佩服哪位英雄人物?”让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹;然后让学生归纳这些英雄人物的相同点;最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。
2、向学生介绍黄继光黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。
1950年黄继光加入民兵，第二年参加了中国人民志愿军。
1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。
向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫，有助于学生理解。
正因为黄继光满怀对新中国的热爱，才可能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻，主动请战，然后顽强战斗、用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动。
最新四年级下册语文复习教案（5篇）
最新四年级下册语文复习教案(5篇)最新四年级下册语文复习教案(5篇)四年级语文教案怎么写。
一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
下面小编给大家带来关于最新四年级下册语文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新四年级下册语文复习教案精选篇1教学目标：1.知识目标：正确读记“舱面，半明半昧，霎时，摇摇欲坠”等词语，感受繁星的灿烂和美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
2.方法目标：有感情的朗读全文，展开想象，想象三个不同场景下的繁星画面。
学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法来表情达意。
3.情感目标：有感情的朗读全文，体会不同的繁星场景下繁星的美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
教学重难点：1.了解有关巴金的文学常识，了解巴金的代表作品。
2.重点学习文中比喻，拟人等修辞手法的运用。
3.学习并运用联想和想象的手法来写景状物。
教学工具：多媒体课件，巴金的生平及作品介绍教学过程一、情景导入同学们，仰望星空，依然可以望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代的小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛巨匠巴金先生。
今天我们就来学习他的精美散文《繁星》，走进巴金的文学世界，感受其文学的魅力。
1.走进作者（作者生平及代表作介绍）巴金，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。
原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧，欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。
中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。
年被授为“人民作家”称号。
代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》。
激流三部曲《家》《春》《秋》。
2.背景介绍1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为了学习经济学，在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》。
《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月。
二、学习课文1.学习重要词语：舱面，霎眼，半明半昧，摇摇欲坠等词语，并正确读记。
2.请四位同学分别有感情的朗读课文，体会三种不同繁星场景下的作者对繁星的喜爱之情.3.讲解课文细细品读作者三次看繁星的感受，体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并探究每次看繁星的情感.三、重点探究1.读第一自然段，思考：本段首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句在文中有何作用？（开篇点题，表露了作者对大自然的热爱之情，同时也为下文写“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做铺垫。
四年级下册语文复习教案
四年级下册语文复习教案四班级下册语文复习教案（精选4篇）四班级下册语文复习教案篇1《云海日出》一、教学目标1、默读课文，整体感知文章内容。
2、理清课文层次，了解的观看和表达方法。
3、感情的语言美，积累语言。
4、激发同学对大自然，对祖国大好山河的喜爱之情。
二、教学重点1、理清课文层次，理解课文内容。
2、把握文中景物描写的方法(如动静结合)。
三、教学难点能通过朗读，感受黄山云海日出的奇幻与壮丽。
四、教学预备多媒体课件五、教学过程(一)谈话导入我们生活的这个世界，有许多奇妙而壮丽的自然现象，假如你能认真观看，肯定会被它迷人、秀美的景象所沉醉。
今日，我们就来观赏一下黄山“云海日出”的美景吧。
请同学们打开课本，翻到第30课(板书：云海日出)。
黄山位于安徽省南部黄山市。
1990年12月被录《世界文化与自然遗产名录》，主峰莲花峰海拨1864.8米。
黄山常年雨量充足、林木茂密、云蒸雾涌，自然景色变幻莫测。
黄山可以说是无峰不石、无石不松、无松不奇，它以奇松、怪石、云海、温泉“黄山四绝”著名于世，成为全人类的珍宝。
明代的地理学家徐霞客曾说“登黄山，天下无山，观止矣”。
后来也有人用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”来高度赞美它。
下面我们一起随着方瑞华的笔触，走进黄山。
(二)初读课文，整体感知1、首先请同学们自由地朗读课文，留意文中的生字新词，做到读准字音，读通课文。
2、思索两个问题(1)、课文是按什么挨次记叙的呢?(2)、课文主要介绍了黄山的.哪些景色?(三)分析课文，真实感悟(1)课文从大体上看，可以分为“云海”和“日出”两部分，那么课文的哪些自然段是写云海的，而哪些自然段又是写日出的呢?(课文3、4自然段描写的是黄山云海的景象，5-7自然段描写的是黄山日出的景象。
)2、学习“云海”(1) 云海毕竟是怎样的景象呢?指名读第3、4自然段。
(评价)(2) 依据刚才我们同学所读的内容，你从哪些语句中感受到了云海的奇妙，它们分别说出了云海的哪些特点?a我们观察北面山谷中明晃晃、光闪闪的一片，好像是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫的水面。
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语文四年级下册复习教案设计（共12课时）一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
体会课文中关键词句表达情意的作用。
把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。
能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
会用修改符号修改自己的作文。
二、教学重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。
六、教学时间：12课时。
七、教学过程：第1课时复习内容：本学期的生字新词。
复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。
正确区别同音字、形近字、多音字。
复习重难点：1、区别同音字。
2、区别形近字。
3、掌握多音字的读法。
复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
复习过程：一、故事导入：1、讲错别字故事。
引起学生复习兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、同桌互相抽查读生字表中的生字。
3、复习识记生字的方法有哪些？4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
三、区别同音字。
1、出示例题。
尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。
说明区别同音字的方法。
5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。
四、区别形近字。
1、出示例题。
暇（）恋（）绵（）泰（）瑕（）峦（）锦（）秦（）2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。
说明区别形近字的方法。
5、师生总结：区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。
1、出示例题。
Mēn（）chèn（）fénɡ（）闷称缝mèn（）chēnɡ（）fènɡ（）2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。
说明区别多音字读音的方法。
5、师生总结：区别多音字读音的方法。
6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。
六、随堂练习。
1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。
2、练习。
3、讲评。
第2课时复习内容：成语与四字词语。
复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。
复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。
复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。
复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。
复习过程：一、趣味词语导入。
词语接龙游戏。
二、复习四字词语。
1、师出示：白雪——雪白，故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红2、齐读，边读边想，发现什么？3、学生汇报发现。
4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？5、说出像他们一样结构的词语，师板书。
6、学生练习。
7、展示，评讲。
三、复习成语。
1、成语故事“手不释卷”引入。
2、学生互说积累的成语。
3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？4、学生汇报回答。
5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。
6、把成语归类。
7、相机板书。
含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语，例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵8、比赛说出这些类别的成语若干个。
9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。
四、正确区分成语与四字词语。
1、怎样区分成语与四字词语呢？2、生回答。
3、师总结。
板书设计：复习词语词语成语白雪——雪白，故事——事故含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽绿油油含有数字的成语，例：一清二楚高高兴兴含有反义词的成语，例：南辕北辙闷闷不乐含有近义词的成语，例：左顾右盼自言自语写景的成语，例：连绵起伏火红火红写人的成语，例：全神贯注水平如镜写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵第3课时复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。
复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。
2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。
复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。
教具准备：投影。
复习过程：一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习1、改写句子：（1）小明完成了作业。
把字句：被字句：反问句：（2）这没什么可怀疑的了。
反问句：（3）你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：2、扩写句子：①（）沙滩上有（）的贝壳。
②（）公园里有（）花。
③（）同学们（）玩游戏。
3、修改病句：（1）报名参加“卫生突击队”。
（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片庄稼（4）你是中队长，应该严肃要求自己。
（5）奶奶常谈起过去的往事。
（6）那达慕大会上那场景可真热闹。
（7）参加联欢会，心里真高兴。
4、造句：不约而同像……像……(造比喻句)自豪灿烂四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？五、随堂练习：（投影出示句子练习）完成练习。
第4课时复习内容：复习修改病句。
复习目标：1、了解修改病句的步骤。
2、知道病句的一些类型。
3、正确判断病因。
4、正确修改病句。
让学生懂得修改病句的原则.复习重点：了解修改病句的步骤。
正确判断病因。
正确修改病句。
复习难点：正确判断病因。
正确修改病句。
复习准备：小黑板，有关练习题。
复习过程：一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。
……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。
……”二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。
（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）常见的病句类型有：①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。
1、小黑板练习题：①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
2、学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：①读：读懂句子，明确句子表达的意思②查：查出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。
老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。
）②大家的眼睛都集中到主席台上。
（修改为：大家都集中到主席台上。
）学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
五、总结复习内容、方法。
六、练习、巩固。
修改下面病句。
第5课时复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
复习目标：学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
体会祖国语言文化的精妙。
复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
复习难点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。
复习过程：一、导入：1、谈话引入。
2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句二、复习比喻句、拟人句的特点1、比喻句有什么特点？2、说比喻句有什么特点。
个别说。
3、生总结：比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。
二者有相似点，能给人具体形象的感受。
4、拟人句有什么特点？5、说拟人句有什么特点。
个别说。
6、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。
有人的或物的某种行为、动作或感情。
7、比喻句、拟人句有什么区别？8、小组讨论。
9、个别发言10、师生总结：比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。
拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。
三、随堂练习。
1、说出下面句子是比喻句还是拟人句。
2、造比喻句、拟人句。
第6课时复习内容：《学标点》。
复习目标：1、通过学习，认识常用标点符号。
2、通过学习，懂得运用常用的标点符号。
复习重难点：通过学习，懂得运用常用的标点符号。
复习准备：小黑板、相关练习题。
复习过程：一、故事导入主题。
二、进入标点符号的王国。
1、出示标点符号，介绍它们的特点。
2、出示句子，说明常用标点符号的用途。
三、进入实践阶段。
根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。
各小组进行比赛。
四、进入训练场。
五、教师巡堂指导。
六、教一首有关标点符号的儿歌。
第7课时复习内容：结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子。
复习目标：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法。
比较准确地体会含义深刻的句子，提高阅读理解能力。