小班语言：《小熊醒来吧》

小班语言：小熊醒来了

•活动目标：

•感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种办法。

•尝试用短句说说有关故事的内容，体会妈妈对自己的爱意和亲情。

•活动准备：

•多媒体课件。

•活动过程：

•一、创设情境，引出谈话话题。

•（一）今天天气真好，我们一起到森林里去玩，好吗？

•（二）这是什么声音？会是谁在打呼噜呢？

•二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

•（一）播放多媒体课件，出现小熊。

•提问：

•1、小熊在干什么？

•2、太阳都升得很高很高了，小熊怎么还不起床呢？谁会来叫醒小熊呢？•（二）小鸟呼唤小熊。

•提问：

•1、你们听到了什么声音？（播放多媒体课件）

•2、真的是小鸟，小鸟飞来了，小鸟的叫声真好听。小鸟说小朋友好，你们起得真早，

•你们起床后干什么呢？

•3、你们觉得小鸟会对小熊说什么？

•4、谁来做小鸟，拍拍翅膀飞来叫醒小熊？

•（三）小兔呼唤小熊。

•提问：

•1、又有一个朋友来了，它是谁呢？我们猜一猜，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，走路一蹦一跳的，它是谁呀？（播放课件）•2、我们来学小兔，学小兔跳！

•3、小兔有什么好办法叫醒小熊呢？谁来做小兔叫醒小熊？

•4、我们和小兔一起叫小熊起床吧！“小熊小熊快起床了！”

•5、小熊醒了吗？小兔也没有把小熊叫醒。这可怎么办呀？

•（四）大象呼唤小熊（出现大象的鼻子）

•提问：

•1、你们猜，这又会是谁呢？你怎么知道是大象呢？

•2、大象伯伯的长鼻子是怎样的？带领幼儿学做大象的长鼻子。

•3、大象伯伯甩着长鼻子也来叫小熊了，大象讲话的声音是怎样的？•4、小鸟、小兔和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办呀？

•三、引导幼儿拓展谈话范围。

•（一）熊妈妈来了（播放多媒体课件），我们猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊？

•追问：早晨，你的妈妈是怎么叫你起床的？

•（二）我们来看看，熊妈妈想出了什么好办法（拿出香肠）。

•1、追问：这是什么？（闻一闻）好香呀！你们吃过香肠吗？它是什么味道的？

•2、熊妈妈说：“我的小熊最喜欢吃香肠了！”熊妈妈拿香肠给小熊闻一闻，你们猜，小熊会醒吗？听一听熊妈妈是怎么叫小熊的（教师扮演熊妈妈的口吻叫小熊：“我的小宝贝，快醒来吧！”）

•追问：熊妈妈是怎样叫小熊的？我们和熊妈妈一起来叫小熊吧。

•3、小熊醒了吗？（播放多媒体课件）哦，小熊终于醒来了！

•追问：为什么熊妈妈轻轻叫小熊，他就醒来了呢？

•妈妈的小宝贝是谁？那你们是谁的小宝贝？

•4、原来，熊妈妈把小熊最喜欢吃的香肠给小熊闻一闻，又轻轻地叫了一声，小熊马上就醒来了！妈妈是最了解我们的，每个孩子对自己妈妈的声音也是最熟悉的。

•追问：你们最喜欢吃什么呀？妈妈会做什么好吃的东西给你们吃呢？•（三）小结：妈妈每天陪伴在宝宝身边，知道宝宝最喜欢吃什么，最喜欢做什么，宝宝的每一件事妈妈都知道，妈妈是最爱宝宝的！你们爱自己的妈妈吗？你最想对妈妈说什么？

•附：故事《小熊醒来吧》

•早上，熊妈妈很早就起来干活了，小熊还在睡觉。

•鸟儿飞来了，叫：“小熊起床了！”小熊没听见。

•小兔来了，叫：“小熊起床了！” 小熊还没听见。

•大象来了，叫：“小熊起床了！”小熊还睡着。

•熊妈妈回来了，拿出烤香肠让小熊闻一闻，轻轻地说：“我的小宝贝，快醒来吧！”

•小熊醒来了！