八年级语文上册 第23课《核舟记》课件 新人教版

天下奇闻
浙江宁波的微雕大师李期慈， 在一颗普通米粒大小（６毫米× ３毫米椭圆）的象牙片上，刻出 了从美国第一届总统华盛顿到布 什在内的共42位美国历任总统肖 像。作品放在20倍的放大镜下观 赏，42位总统的头像形貌清晰可 见。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。
天下奇闻
蚊子腿上的微雕作品埃菲尔铁塔
突出了雕刻品的主题“大苏泛赤壁”， 使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁 时的情景。
船头坐三人，中峨冠 而多 髯者 为东坡，佛印居
(戴着)高高的 表并列 胡子 是 帽子(名作动) 右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手
看
拿着 画卷的
右端
抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡
轻轻地按
篆章一（枚） 一（ ）舟条
为人五（个） 为窗八（ ） 扇
练习反馈
1.解释下列加点的词。
⑴明有奇巧人曰王叔远（ 罕见） ⑵能以径寸之木（ 直径）
⑶高可二黍许（ 大约） ⑷中轩敞者为舱（ 高起宽）敞
⑸雕栏相望焉（ 左右相）对 ⑹佛印极类弥勒（ 非常）像 ⑺珠可历历数也（ 清清楚）楚 ⑻钩画了了（ 清清楚）楚 ⑼诎右臂支船（ 同“屈”），弯曲 ⑽其船背稍夷（ 平 ）
孔子云：
说
并 对联、 题名并篆文 和
并怡然自乐
都
语
如有所语 此中人语云
说话 告诉
名词作状语
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬篷
2.石青糁之。
用石青
名词作动词
1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子
2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻
3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思
同义词
约——可
大约
朱红 学习第五段
阅读第五段，想一想： 1、这段文字中哪 些说明可以表现雕 刻技艺高超这一中心？
细若蚊足，钩画了了。
2、写正面用了三段文字，写船背面为 什么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟”的主题，同 时也表现作者主次分明的技巧。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为
总
雕刻
炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆 和
为宫室、器皿、人物 为
雕刻
中轩敞者为舱
是
东坡右手执卷端 一头，这里指右端
端 其人 视端容寂： 端正
其
其两膝相比者 其船背稍夷
他们的 那
曰 文曰“出平山人” 写的是
明有奇巧人曰王叔远 叫
绝
佛印绝类弥勒 极，非常 率妻子邑人来此绝境 与世隔绝
（《桃花源记》）
高可二黍许
大约
可 珠可历历数也 可以
云
盖大苏泛赤壁云 句尾语气词
课文如此细致介绍核舟这一艺术 形象，说明什么？
说明雕刻家构思的巧妙， 显示出古代工艺美术的卓越成 就，赞美了我国古代劳动者的 高超技艺。
小 结：
作为雕刻艺人，王叔远捕捉并刻画了瞬间 的人物形象，让人物的组合在默然无声中说话， 他读懂了苏东坡。而魏学洢又读懂了王叔远， 他在审视核舟时聆听了这种奇妙的“说话”， 借助了一系列的动词来为人物添色。看似在一 板一眼地介绍核舟，实则使全文充实而又光辉。 他在文章结尾处连用了九个“为”字！我们可 以想象，他是怎样掰着手指头，如数家珍地一 一点算。这里有有朋如此的自豪，也有对这一 微雕精品真诚而又热烈的赞叹。同学们，魏学 洢呈现在我们面前的不仅仅是一枚小小的核舟， 他还教会了我们如何阅读：不仅用眼睛看，还 要用心来思考。
文，为字共三十有四。而
计其长曾不 盈
“又” 表转折 计算 竟然 满
寸。盖 简桃核修狭者
句首语气 “拣”， 长而窄
词
挑选
艺灵怪矣哉！
为 之。嘻，技 雕刻 代核舟
学习第六段
阅读第六段，想一想：
文章结尾，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚 多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与 之对比，以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照 应,突出中心。
一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另 一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容 自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自 由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗 示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多的一 种放任自流的悠闲境界。
3、从“楫横卧”，“一舟子休息，一舟子烧 茶”可以看出船是顺流而下还是逆流而上？
微雕
是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔， 以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。 雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经 验完成创作，因而人们又称之为“神刻意 雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华 章”之妙趣。
微雕艺术越来越为人们热爱，越来越 被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上 正在形成一股微雕艺术热。
读准下列字的音
罔（ wǎng） 贻（ yí ） 有奇（jī ）
黍（ shǔ ） 糁（ sǎn ） 髯（ rán ）
褶（ zhě ） 膝（ xī ） 楫（ jí ）
篆（ zhuàn） 狭（ xiá ） 轩敞 (xuān)
箬篷 ( ruò ) 矫首昂视 jiǎo
诎右膝 qū
椎髻仰面 zhuī
夷 yí
虞山 yú
能概括全文，点明核舟特点的词语是：
制作的原料小
奇巧 制作的题材广
达到的效果：形似 神似
找出表现核舟内容（主题）的语句是： 大苏泛赤壁。
找出原料体积小而表现题材广的语句是：
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
说明构思巧妙、技艺精湛的语句是：
罔不因势象形，各具情态。
舟首尾长约八分有 奇，高可二黍许。中轩 大约 “又” 零数 大约 上下 高
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而 观，雕栏相望焉。
学习课文第二段，想一想：
1、介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和 高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现 什么？
极写核舟之小，衬托景物之多， 说明雕刻者王叔远技艺之惊人。
2、雕刻家把苏轼的名句写在小窗上的作用是 什么？
专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推 断完成于王叔远晚年成熟期。
魏学洢
思 考：
读了课文后，你认为这核舟 的“特征”主要体现哪些方面？
体积小 内容多 技艺巧
关于“记” “记”是古代一种文体， 出现很早，至唐宋兴盛。它可 以记人和事，可以记山川名胜， 也可以记器物建筑，故又称 “杂记”。在写法上大多以记 叙为主而兼有议论、抒情成分。
雕刻艺人王叔远，名毅，号初平 山人，曾刻一枚精致的核舟赠给魏， 魏学洢赞叹王叔远的技艺，便写了<< 核舟记>>这篇文章，后来被清人张潮 编入<<虞初新志>>。
常识积累
本文选自（清）朝（ 张潮 ） 编辑的（《虞初新志》）作者 （ 魏学洢 ），字（ 子敬 ） （ 明末 ）（朝代）著名散文家。 著有《茅檐集》。
天启壬戌 rén 峨冠 é
听读课文
明有奇巧人曰王叔远，能以 径寸之木，为宫室、
奇特 叫
用 直径 的 雕刻
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因
没有 顺着
象形，各具
情 态。 尝
就着 贻
雕刻 具有 神情
姿态 曾经
势 样子
赠
余核舟一，盖大苏泛赤壁
我 表推测的句 泛舟 首语气词
云。
句尾语 气词
学习第一段
研读第一段：
船舱
核
正面 船头 空
舟 分 详写核舟
船尾 间 顺
记
序
顶部
总 总括核舟，发出赞叹。
总结
课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反 映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核 舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼 备。
文章按总——分——总的顺序，层次分明， 结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、 船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重 点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生 动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。
学习第三段
船头概貌
学习课文第三段，想一想：
• 1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？
描述船头三人的动作神情。
• 2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什 么？三人共同性格特点？按什么顺序写？
作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。 作者除了交代了三人在船头的位置，而且还刻画了东坡 的肖像——“峨冠而多髯”。之所以这样描写，一是因 为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁” ； 二是雕刻者的安排本身如此，对他雕刻得仔细，说明者 不能违背其初衷。
顺流而下。
4、本段运用了哪些修辞方法？
拟人：舟尾横卧一楫。 比喻：居右者椎髻仰面。 顶真：左手抚炉，炉上有壶。
其船背稍夷，则 题名
那
平 就 书写
其上，文 船的背面
曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊
写的是
同“父”
足，钩画 笔画
了了，
其色 墨。又用篆章
清楚明白 代字
黑 篆字图章
一，文曰“初平山人”，其色丹。
历历——了了 清清楚楚
状——然
……的样子
虚词
中峨冠而多髯者为东坡
表并列， 并且、而且。
而 启窗而观 表承接，不译。
而计其长，曾不盈寸表转折，却、但是。
之
径寸之木 助词，的。 盖简桃核修狭者为之 代词，这。
其
其两膝相比者 其人视端容寂
他们的。 那。
数量词的用法 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。 一（幅）手卷 一（ ）人个
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敞者 为舱，箬篷
覆 之。旁 开
宽敞 是 用箬篷，名作状 遮盖 代船舱
开设
小窗，左右各四，共八扇。启窗 而观，雕 栏相望 焉。 打开 表承接 左右相对 语气词
闭之， 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风 代窗 就
徐来，水波不兴”， 石青
缓缓地
兴起 用石青， 名作状
糁
涂染, 名作动
之。
代指所刻 字的凹处
画卷的
说话
左端
现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷
露出
侧转 他们的 靠近
底衣褶中。佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，
极,非常 像
举
学习第三段
神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左 相类似 同“屈”,弯曲 表并列
膝，左臂挂念珠倚 之——珠 可 历历数也。 靠 代左膝 可以 分明可数 的样子
知识归纳
文言知识梳理
通假字 为字共三十有四 “有”通“又”，用来连接整数和零数 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木
“衡”通“横”，与“竖”相对 盖简桃核修狭者为之
“简”通“拣”，挑选。
一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇 舟首尾长约八分有奇
奇特 零数
明有奇巧人曰王叔远
有
有 舟首尾长约八分有奇 通“又”,用来连 接整数和零数
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，
其人 视 那 眼睛
端 容 寂，若听茶声然。 端正 神色 好像 …的样子
学习第四段
船尾概貌
学习课文第四段，想一想：
1、本段文字说明舟尾的情况是怎样布局的呢？
主要运用了总——分结构。先说“楫左右舟子 各一人”而后分说“居右者”和“居左者”。
2、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？
最能反映雕刻者技艺精湛的一句：
嘻，技艺灵怪矣哉！
文章采用“总——分——总”的结构模式
总说
介绍王淑远在雕刻技艺上的卓越成就。 指出雕刻品核舟的主题。
写舟的船舱部分
核 舟
介绍核舟的正面 写船头，介绍游览者。 空
记 分说
间
写船尾介绍舟子
顺
题名
序
介绍核舟的顶部
印章
总括全文，通记舟上所刻人、物数量和字总数
总 概述王叔远高超的雕刻技术。
——俄罗斯鄂木斯克的雕刻家科 年科创作的微型埃菲尔铁塔模型。
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
宁波发现稀世珍宝
宁波发现稀世珍宝——明代核舟
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在 宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果 核雕刻品。
雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方 位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸 方面均与《核舟记》描述相吻合。
4.对下面一句朗读时音节停顿正确的
是：（ B）
A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻
5.对下列几句“之”字的指代对象分析正
确的是：（ B）
①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 舱顶
②闭之，则右刻清风徐来…… 小窗
豁达、开朗；由主到次、从上到下的顺序。
3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？
例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣 褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可 看出。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰
船桨
撑船的人
(梳着)椎形 发髻,名作动
面， 左手倚 一 衡 木，右手攀右趾，若啸呼状。
靠 通“横” 扳着 好像 …的样子
2.给下列句子用“／”划出朗诵节奏。
⑴虞 山／王 毅 ／叔 远 甫 刻／。 ⑵中／峨 冠 而 多 髯 者 为／东 坡。
3.将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。
没有不根据木头原来的样子，摹拟那 些东西的形状，各有各的情态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼神正注视着茶壶，神色宁静， 好像在听壶中的水开了没有。