中考语文读图题技巧

第二步：联系现实展开联想，揣摩画外意。 （1）看画面指向，对应相关现实；
（2）透过现象看本质，跳出画面思画外；
（3）多个角度想想看，作者创作动机是什么， 确定最佳切入点。
示例1: 描述下面图画，并揭示其寓意。
我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与 望远镜的关系—小狗举着望远镜，显然，这只 小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最 后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点 明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们 还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中 小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的 障碍；第二幅画中小狗们都不见了，只有那只 盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们 的关系，一串脚印告诉我们三只视力正常的狗 掉进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井， 得以继续前行。
• 画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍 前进，观察着方向，但却没有看见脚下的 窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼 的小狗却可绕过窨井安全而行． • 寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远， 勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。
示例2：
上面组图题目是“别嘲笑别人”，四幅图 呈现了这样一个故事： 当蓝衣人以“买一赠一”的方式出售 小狗时，被黄衣人嘲笑；但蓝衣人不改初 衷，一直如此销售；等蓝衣人卖出所有的 小狗而收入丰厚时，黄衣人目瞪口呆；后 来蓝衣人成立了公司，黄衣人成了被雇佣 的员工，负责销售小狗，这时的黄衣人不 禁大汗淋漓了。
（三）构成要素：
•标题（可以没有）：即题目，往往告知或 暗示漫画的主题思想； •图画：主体部分，多幅连接，构成情景； •文字（可以没有）：是对画面情景的提示 与注解。常见的表现形式为图中文字、图 中人物语言、图画的注释。
（四）读图要点：
•细察画面，抓住细节。（人、物、景不遗漏， 细致分析。） •关注变化，揣摩寓意。（分析图与图之间的 逻辑关系，思考弦外音和画外意。）
这个结果似乎令人难以理解。视力正 常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。 这似乎是有悖常理的。但经过仔细分析， 我们不难发现，那些视力正常的狗只用望 远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉 进了窨井。因此这幅漫画的寓意也就可以 表述为：每个人都应该踏踏实实，关注今 天，关注脚下，不能好高骛远。
• 参考答案：
3.默写题：呈现画面，要求填写对应的诗 词句； 4.名著阅读：呈现情境，要求给出处及填 写相关信息。 5.文言文：有关课文理解的部分，呈现画 面，要求文字描述（填写）文章重要内容。
Байду номын сангаас
• （二）阅读：
• 说明文或小语段：材料形式呈现，要求 结合文章予以处理。
示例：
连环图画 ——中考新题型
目录
一、概述； 二、单独设题类型； 二、联合设题类型。
一、概述
（一）现有信息：
名称：“连环图画”考题。 位置：语言基础题或阅读题中。 描述：多幅、有关联、表现某种主题的图。 分值：不会超过 5 分。
（二）题意解读：
根据各方给出的解读，综合为以下表达： 多幅有关联的画面，与文字有机结合，呈 现逻辑关系，表达主题思想。
•注意提示，抓住关键。（标题、漫画中的文 字提示。）
二、单独设题类型
1.描述画面内容，揭示图画寓意； 2.根据图画给某活动拟写标题； 3.写宣传语、（公益）广告词； ……
（一）答题思路参考：
第一步：读画面，明白画中有什么。 （1）看标题 标题是图画的眼睛，读图时首先要看 标题是什么，然后再把标题和画面的内容结 合起来分析，更容易弄清漫画的寓意所在。
以上四幅图通过这样一个故事，传 达了怎样的思想？
三、联合设题类型
不改变原有的试卷结构，不增加新题， 只是在原有题型的基础上对命题方式略有 变更。以下列出可能会设题的位置及命题 方式。
（一）语言基础题：
1. 语用题：呈现情境，要求选择恰当的评 价、劝说方式等； 2. 对联题：呈现画面，以对联描绘，要求 选出最恰当的上联或下联；
（2）看画面 画面是图画题最主体的部分。因此， 分析画面是解题的重要环节。画面上的每 一个细节都对揭示寓意有提示作用。因此， 我们在审题时，一定要仔细、全面观察画 面，并且关注几幅画呈现的变化，思考变 化背后的原因。
（3）看画中文字。 图画中常常配有言简意赅、画龙点睛的 文字。这些文字对揭示寓意往往有提示和限 定作用。我们要仔细品味，认真思考这些文 字中所传达的意思，有时它会成为我们弄清 寓意的金钥匙。