我有一双小小手歌曲律动教案
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。
2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。
•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。
•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。
2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。
•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。
2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。
•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。
3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。
5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。
不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。
对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班儿歌《我有一双小小手》。
该内容选自幼儿园中班音乐教育活动教材第三章第一节，详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的协调。
教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，以及通过儿歌传递关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小手道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔和画纸，让学生画出自己的小手，引导他们观察自己的小手，了解小手的功能。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生感知儿歌的节奏。
（2）学生用节奏棒敲击，体验节奏感。
（3）学生跟随音乐，用手拍击节奏。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生自由创编动作，展示自己的小手。
（3）分组进行动作表演，互相学习。
5. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一句歌词，讲解歌词中的节奏。
（2）学生模仿演唱，体验节奏变化。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习儿歌演唱和动作表演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌词：我有一双小小手，我有一双小小手，洗洗手，搓搓手，大家一起拍拍手。
2. 节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱。
3. 动作：洗手、搓手、拍手。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈唱儿歌《我有一双小小手》，并一起进行动作表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能积极学习儿歌和动作，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需在课后加强练习。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐小手》，详细内容为《我有一双小小手》。
通过学习该儿歌，让幼儿了解自己双手的奇妙之处，培养他们珍惜双手、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱《我有一双小小手》儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌词内容，让幼儿认识到双手的重要性，学会珍惜和爱护自己的双手。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，懂得用双手去帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及歌词的理解。
教学重点：培养幼儿珍惜双手、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、挂图。
学具：儿童用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小手的力量》引入，让幼儿分享自己用双手帮助他人的经历，从而引出本节课的主题《我有一双小小手》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和旋律。
（3）分小组练习，互帮互助，确保每位幼儿都能掌握歌曲。
3. 歌词理解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解歌词内容，让幼儿了解双手的奇妙之处。
（2）组织幼儿讨论，如何用双手去帮助他人，培养乐于助人的品质。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿用彩色笔在儿童用书上完成。
题目包括：用双手画出自己喜欢的事物、帮助他人等。
六、板书设计1. 歌曲名：《我有一双小小手》2. 歌词重点内容：（1）我有一双小小手，什么都能做。
（2）帮助妈妈扫扫地，帮助爸爸拿拿包。
（3）小手力量大，助人为乐笑哈哈。
3. 歌曲节奏和旋律提示。
七、作业设计1. 作业题目：用双手帮助他人，记录下来，下节课分享。
2. 答案示例：（1）我帮妈妈整理书桌，书桌变得整齐干净。
（2）我帮奶奶拿东西，奶奶夸我是个好帮手。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，用自己的双手去帮助他人，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。
教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。
活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。
2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。
3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。
制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。
2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。
4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。
展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。
2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。
3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。
反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。
通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。
同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。
不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班健康活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康活动教案《我有一双小小手》含反思活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标：1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.发展幼儿的动手能力。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、展开部分1)观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么?4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，(招招手)这是什么意思?”幼儿：再见或不要。
老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。
.......老师小结:原来小手它会说话。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教学，对应教材的第三章《小手本领大》中的第二节《我有一双小小手》。
教学内容主要包括认识小手的结构和功能，学会通过儿歌表达对小手的喜爱，以及培养幼儿的自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小手的结构和功能，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能通过儿歌形式表达对小手的喜爱。
3. 培养幼儿的自我服务意识，学会珍惜和爱护自己的小手。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小手的重要性，培养自我服务意识。
重点：认识小手的结构和功能，学会表达对小手的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、小手模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小手图片，引导幼儿观察自己的小手，激发他们对小手的兴趣。
2. 新课内容：（1）让幼儿观察小手模型，引导他们认识小手的结构和功能。
（2）教唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿学会表达对小手的喜爱。
（3）通过例题讲解，让幼儿理解小手的重要性，培养自我服务意识。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的小手做简单的动作，如拍手、抓握等，感受小手的功能。
（2）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的小手。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：（1）小手的结构和功能（2）儿歌《我有一双小小手》（3）小手的重要性与自我服务意识七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并写一句表达对小手喜爱的话。
示例答案：我有一双可爱的小手，它能帮我做很多事情。
2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水自备，作业完成后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“小手本领大”主题活动，让幼儿了解小手在日常生活中的作用。
（2）鼓励家长参与，共同观察和记录幼儿用小手完成自我服务的过程，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。
2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。
3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。
2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。
三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。
（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。
（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。
通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。
2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。
（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。
五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。
六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.CD或磁带《我有一双小小手》。
3.卡通图片、玩具等道具。
4.大型黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。
然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。
2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。
然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。
可重复几遍。
3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。
4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。
”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。
如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。
当玩具回到老师手里时，游戏结束。
并称赞表现优秀的幼儿。
5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。
”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。
然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。
结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。
6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。
让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。
同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。
同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。
2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。
3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。
学具：歌词卡片、小手贴纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。
期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。
4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。
教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。
六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。
活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。
2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。
3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。
通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。
同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：我有一双小小手教学目标：1. 通过学习歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿了解自己的身体部位--手，并能正确说出手的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
3. 引导幼儿团结合作，增强幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 手势和动作示范。
3. 手的图片或卡片。
教学内容和活动安排：1. 歌曲导入（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿用手指模仿歌曲中的“捏泥巴”、“打呼噜”等动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲《我有一双小小手》，并示范相应的手势和动作。
3. 手的认知游戏（15分钟）教师出示手的图片或卡片，让幼儿认出手，并说出手的名称。
可以通过提问、游戏等形式进行，鼓励幼儿积极参与。
4. 手的拓展活动（15分钟）教师引导幼儿展示手掌、手指、手背等不同部位，并描述它们的特点。
同时，教师提出“我们的手可以做什么？”的问题，鼓励幼儿发表自己的想法，如拍手、握拳、抓东西等。
5. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是利用手指的动作、手势等，或者是根据歌曲内容自创动作。
小组分别表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
6. 温故和评价（10分钟）教师总结今天的教学内容，重点复习歌曲和手的名称，鼓励幼儿回顾学习的内容，并展示自己的表演成果。
教学延伸：1. 手势游戏：可以设计一些手势游戏，如“模仿游戏”、“拍手游戏”等，通过玩游戏引导幼儿巩固学习的手势和动作。
2. 制作手印画：教师准备彩色水笔和画纸，鼓励幼儿将自己的手印留在画纸上，并可以自由发挥涂鸦，创作属于自己的手印画。
3. 家庭亲子活动：鼓励幼儿与家长一起学唱歌曲，并一起做手势和动作，增进亲子关系，共同感受音乐的乐趣。
教学反思：这堂小班社会教案以歌曲《我有一双小小手》为主线，通过歌曲的学唱和动作表演，引导幼儿认识手并说出手的名称。
小班音乐游戏我有一双小小手教案
小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。
（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。
2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。
但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
《我有一双小小手》教案(精选13篇)
《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。
2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。
3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。
教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。
教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。
其中比较严峻缺水城市有110个。
3.爱护水资源的重要性。
身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
(2)刷牙时不关水。
(3)浇花不用水桶装水。
(4)洗车时让水任凭流。
(5)洗米洗菜用太多水。
(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。
(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。
(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。
(9)用流淌的`水洗东西。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案一、教学目标1.了解韵律诗《我有一双小小手》，培养幼儿韵律感。
2.学会跟随音乐的节奏，进行合拍、拍子、舞蹈等活动。
3.培养幼儿运动协调性、语言表达能力和合作意识。
二、教学过程1.创设情境，引发兴趣教师将幼儿围坐在一起，展示图片或实物手，引发幼儿的兴趣。
然后教师介绍诗歌《我有一双小小手》，让幼儿们一起看看这首诗的名字是什么。
2.唱诗歌教师给幼儿们一个清晰、明快的节奏，用拍手的方式进行伴奏，让幼儿们随着教师的节奏，开心地唱《我有一双小小手》。
鼓励幼儿们大声地唱，动感地演唱。
3.学动作教师示范动作，例如：挥手、摇摆、揉揉、拍拍、抖抖等。
教师带领幼儿们一起学习，让幼儿们在学动作的过程中感受到音乐的节奏和动感。
4.进行合拍活动教师用拍子的方式让幼儿们一起拍打，培养幼儿们的节奏感。
拍打手的同时，教师引导幼儿们用嘴唱诗歌，进行合拍活动。
过程中，鼓励幼儿们保持一致的节奏和速度。
5.学舞蹈教师利用视频、实物或者手摇铃等形式，给幼儿们展示舞蹈动作。
然后教师逐步带领幼儿们学习舞蹈动作，将诗歌与舞蹈相结合。
鼓励幼儿们用整个身体去感受音乐和诗歌，通过舞蹈表达自己的情感。
6.创设表演环节在幼儿们掌握了诗歌、动作和舞蹈后，组织幼儿们进行小规模的表演。
可以邀请其他班级或家长来观看幼儿们的表演，增加幼儿们的表演意义和成就感。
7.班级探究活动给每个幼儿发放一张手形纸板，让幼儿们用彩笔或颜料在纸板上描绘自己的小手。
教师引导幼儿们观察自己的手，了解手的大小、形状和功能。
8.教师总结教师引导幼儿们回顾教学内容，总结幼儿们通过教学活动学到了什么，培养幼儿的思维能力和表达能力。
三、教学资源1.诗歌《我有一双小小手》的图片或实物手。
2.音乐伴奏。
3.教学用具，如摇摆、手摇铃等。
四、教学评估1.教师观察记录幼儿参与活动的积极性、配合度和表现水平。
2.对每个幼儿进行一对一的评估，通过观察、回答问题或展示动作来检测幼儿的学习成果。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。
2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。
3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。
教学准备：1.音乐播放器。
2.放大字卡：“我有一双小小手”。
教学过程：活动一：引入1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。
2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。
活动二：观察和讨论1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。
2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。
3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。
反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强了他们对创造力的兴趣和能动性。
活动三：绘画1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。
2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。
3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。
反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加深对双手的理解和感受。
活动四：互动游戏1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。
2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个图案或者写下自己的名字。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合作的乐趣。
反思：通过互动游戏，幼儿可以锻炼观察力和合作能力，并提升他们的交流和沟通能力。
活动五：合唱1.教师带领幼儿一起合唱儿歌《我有一双小小手》。
2.教师鼓励幼儿跟随节奏拍手，并引导幼儿按照歌词做出相应的手势动作。
3.教师带领幼儿在合唱时加入一些简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。
反思：通过合唱活动，幼儿可以进一步感受到音乐和双手的协调，同时也加强了幼儿的团队合作意识。
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手
2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章——《我有一双小小手》。
详细内容围绕儿歌《我有一双小小手》展开，通过学习儿歌，让幼儿了解手的重要性，培养幼儿动手能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《我有一双小小手》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对手的功能的认识，增强动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对儿歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《我有一双小小手》，培养动手能力和语言表达能力。
难点：理解儿歌的歌词，独立演唱儿歌，创作简单的儿歌。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《我有一双小小手》歌词卡片、手偶、动作卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，与幼儿互动，询问幼儿手的作用，引导幼儿关注手的重要性。
2. 学习儿歌（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励大家独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过动作卡片，讲解手的不同动作，引导幼儿模仿，加深对手的功能的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动作卡片，模仿动作并演唱儿歌。
（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。
5. 儿歌创作（10分钟）（1）教师引导幼儿观察手，用彩笔在画纸上画出自己的手。
（2）幼儿用剪刀剪下手掌形状，用胶水贴在画纸上。
（3）幼儿发挥想象，为手掌画上表情和装饰。
（4）教师鼓励幼儿为自己的作品创作简单的儿歌。
6. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，演唱创作的儿歌。
（2）教师和同学们给予评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 儿歌《我有一双小小手》歌词。
2. 手的动作图解。
3. 儿歌创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于手的儿歌。
答案示例：我有一双小小手，能画画，能写字，还能帮妈妈做家务，小小手，真可爱！2. 画一幅手的作品，并为其创作一首简单的儿歌。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案•相关推荐中班儿歌《我有一双小小手》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班儿歌《我有一双小小手》教案，欢迎大家分享。
中班儿歌《我有一双小小手》教案篇1活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
)猜猜是什么?(手)2、教师指导：分解动作：(1)我们一起来拍拍手(2)找个小朋友一起拍一拍(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来(4)左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听(1)教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做(1)放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
(4)师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇2活动设计背景身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。
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临溪小学校学前班2006年秋幼教师资培训活动
课题：
艺术：我有一双小小手
教学目标：
1、学习歌曲，能有表情、有节奏唱歌曲。
2、通过学习歌曲，培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿认识自己的小手，能分清左右，知道小手的作用，同时也培养幼儿从小爱劳动，自己的事情自己做的良好习惯。
3、学习律动，能随教师的伴奏边唱边做简单身体动作。
通过鼓励幼儿操作、表达等尝试活动，帮助幼儿感受小手的本领大，并引导幼儿乐意动手操作，逐步养成自己的事情自己做，养成独立、自信、爱劳动的好品质。
教学重难点：
1、了解手的各部分的名称及小手的用途。
2、学习歌曲《我有一双小小手》，能随教师伴奏边唱边做动作。
3、通过学习小手，让大家热爱劳动，热爱我们的小手，把自己的小手画一画。
看看谁的小手最能干。
教学准备：
歌曲《我有一双小小手》企鹅玩具小手图片风琴画笔画纸教学方法：直观法、示范法、谈话法
教学过程：
一、组织教学
律动《猪八戒吃西瓜》教师弹琴，幼儿跟琴声做动作。
师：小朋友们，快乐的三十分钟又开始了。
今天老师给小朋友们带来了一位客人，它是谁呢？（出示企鹅）
二、导入：
1、师：小企鹅给大家带来了礼物，我们来打开看看，是什么呢？（是谜语）
（出示谜语）：“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。
”（幼儿回答是手）
2、教师揭开谜底——手,出示手的图片。
三、初步了解手的部位名称及用途
1、请幼儿拿出小手，说说小手的各部分名称。
师：小朋友们，看看你们自己的小手，你能告诉老师，我们都长了几只小手？
小手上都长了哪些小手指。
2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左手，一个是右手，手指上分别还长着大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、全体幼儿跟着老师说一遍，巩固认识。
四、学习歌曲《我有一双小小手》
1、师：现在，小朋友们认识了自己的小手,小企鹅说它还有礼物送给小朋友呢！是什么呢？让我们大家一起来看看吧！出示歌曲。
幼儿初步感受歌曲。
2．教师示范边弹琴边唱歌。
提问：这首歌曲好听吗？都写了什么？歌曲里小手能做什么？我们的小手能干吗？小朋友们想不想学学这首好听的歌曲？
3、学歌词，教师分句分段教念歌词，幼儿跟念。
4、学习歌曲，请幼儿边拍手边唱歌。
5、巩固学习，以集体学习、小组学习、个别学习的形式开展。
6、随教师边唱歌曲，边做动作，让我们的小手随音乐做出相应的动作。
7、教师分个教动作，讲解动作要领。
8、教师请幼儿上台表演，教师弹琴，然后师生评价。
五、课堂延伸
师：今天，小企鹅来到我们班作客，给我们带来了这么好听的歌曲学了歌曲，还让我们知道了小手的作用，那老师问小朋友，你们还知道我们的小手能做什么事情吗？
幼儿举手发言。
教师小结，“我们的小手真能干，能做这么多事情，那么我们喜欢自己的小手吗？那好，我们一起来把这双能干的小手画出来吧，好吗？
幼儿绘画活动，师指导。
展示部分幼儿的作品。
下课了，小企鹅该回家了，我们应该对它说什么呀？幼儿与小企鹅挥手说再见。
结束课题。
附歌曲：
1＝2／4
1 1 3 3∣5 5 5 ∣6 6 5 3 ∣
2 2 2∣
我有一双小小手，一只左来一只右，
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，
3 2 1 ∣3
4
5 ∣ 5
6 5 3 ∣2 3 2 ∣ 1 —‖小小手，小小手，一共十个手指头。
小小手，小小手，自己事情自己做。