格言、谚语、名言和警句如何区别

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管理名言警句格言谚语

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管理名言警句格言谚语管理名言警句格言谚语管理名言警句格言谚语11、管理就是做好无数小的细节工作,2、人们喜欢挑战明确的目标,所以我们要赋予每个人清晰的目标。

3、先学,后做,然后教。

4、授权就像放风筝,部属能力弱线就要收一收,部属能力强了就放一放。

5、流程管理中说、写、做要一致,说的和做的不符不就成了精神分裂了?6、从来都是先努力后成功,没人能在练习之前就能得到奥运会金牌。

7、培育部属,要将可适之材变为可用之才。

8、严格的面试就是仁慈的对待员工。

9、不要由收入决定付出,要由愿景决定付出。

10、现代社会:一日之计在于昨晚,一年之计在于冬天。

11、不做舞台上乞讨掌声的小丑,做实现心中愿景的巨人。

12、投入才能深入,付出才能杰出。

管理名言警句格言谚语21、道家讲究和谐,儒家讲究规矩,佛家讲究包容。

我从太极中悟到:事情并没有好与坏,关键是看你怎么看。

2、【九段管理者修炼】一段:以身作则,堪为榜样。

二段:帮助下属,无私奉献。

三段:教化下属,为人师表。

四段:建立规则,打造团队。

五段:高效激励,领导思维。

六段:全面统筹,科学管理。

七段:运筹帷幄,决胜千里。

八段:机制励人,文化凝人。

九段:组织制胜,天长地久。

3、在企业早期,一定要更多的强调活力,要允许和鼓励,甚至要培育整个企业“摸着石头过河”的文化与精神。

一个企业在早期没有充分的,充沛的激情乃至于匪性,乃至于活力带来的混乱,这个企业是长不大的。

一个企业家早期不要怕混乱,只要这个混乱不会导致企业垮台,企业还要更多地强调匪性、活力、野蛮精神、进攻性、狼性文化。

野蛮战胜文明,是人类几千年来的一个普遍规律。

4、我们每个人都能够因时而变,因人而变。

只要明白自己在人际关系中所处的位置,并向那个最佳位置靠近,关系就能健康地发展。

5、为了在工作或生活中发展出成熟而有意义的人际关系,我们有必要建立两层滤网。

第一层能够抵御来自他人的伤害,第二层则为了避免自己伤及他人。

6、公司不是你家,别自作多情了!7、韧性是能够从笨拙的失误或彻头彻尾的错误中复原的能力。

格言和警句的区别

格言和警句的区别

格言和警句的区别定义格言:含有劝戒和教育意义的话,一般较精练,如“满招损,谦受益”,虚心使人进步,骄傲使人落后。

名言:著名的话。

如至理名言。

谚语:在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,“三百六十行,行行出状元”,“世上无难事,只怕有心人。

”警句:简练而涵义深刻动人的语句。

相同点:四者都是有一定涵义的话,四者都是被广大群众接受认可并相对固定下来的话。

不同点:四者不同点在于,各有表达上的侧重点和特点。

谚语主要强调它的出处来自民间,出自百姓之口,经过广泛流传而固定的语句警句着重表达含义深刻生动,使人特别注意而告诫的句子,强调“警”就是使人特别注意名言是着重从言论的知晓度来说的,它是著名的,因此名言也常说成“名人名言”,往往名言不仅言论著名,且大家一般知道这句著名的话是谁说的格言是含有教育意义的话,和警句相似,所以一般把格言和警句连起来合称“格言警句”。

一个具体问题关于“‘书读百遍,其义自见’是谚语”吗?严格说来,这句是名言不是谚语,因为“书读百遍,其义自见”这句话先由三国时董迂所说(见《三国志魏志》)。

虽然这句话引用很广泛,但是非常奇怪,人们引用说明道理往往忽视了它的出处,所以许多人以为它来自民间,故许多人常在引用此语时灌之以“古语曰”、“有俗语曰”、“人们常说”之类的说法,连宋代大学者朱熹也没有提及此语之出处,只说“古人云,‘书读百遍,其义自见’。

” (《朱子读书法》)看来,董迁之名不“著”,已经为后人所忘记,于是才把它当做了谚语。

谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。

如:锲而不舍,金石可镂。

精诚所至,金石为开。

人拾柴火焰高。

在家靠父母,出外靠朋友。

心正不怕影斜。

人正不怕影斜,脚正不怕鞋歪。

身子正,脚根硬。

男儿两膝有黄金天下乌鸦一般黑。

三百六十行,行行出状元。

举例:不管三七二十一(不顾一切,不问是非情由)“我想,首先是不管三七二十一,‘拿来’!”(《拿来主义》)谚语的主要特征是:句式匀整,音调和-谐,具体通俗,形象生动。

高考作文写作指导:名言警句类材料作文

高考作文写作指导:名言警句类材料作文

高考作文写作指导:名言警句类材料作文一、名言警句名言警句,是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。

广泛上来说就是有意义,向人们揭示一定的道理的话,名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。

二、出题特点这类新材料作文,命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题,审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。

名言警句富含深邃的哲理,其含义往往是含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。

如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识,想要渗透其中深层的哲理,就要善于由表及里,深入挖掘内在含义,从中悟出与生活相关的道理。

三、审题方法1.捕捉关键语句。

抓住关键语就可以把握材料主旨,准确理解材料及命题意图。

要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。

2.注意由表及里。

抓名言警句的关键词句,结合社会时代背景解读名言警句,由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理,及其隐含义,挖掘出喻意。

3.善于由此及彼。

在名言警句隐含义的范围内,由此及彼,结合社会现实多角度立意,当然,一篇作文中一般只有一种立意,要学会把握最切题的最有时代感的立意,突出文章的时代性。

如果是多则名言警句,审题时要善于全面准确,从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,在相同之处立意;也可以“抓住一点,涉及其余”从中选择一句作为立意的中心,其他的联系分析。

四、具体理解(一)单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言,或者一段话,我们同样需要从中找出关键词,理清关系,准确立意。

具体方法有四步:第一步,明确话题;第二步,抓关键词;第三步,理清关系(比喻性要弄清喻意);第四步,准确立意。

【典例】中国著名企业家,阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说:“如果你毕业自名牌学校,你就用欣赏的眼光看看别人;如果你毕业于像我们这样的三四流学校,就用欣赏的眼光看看自己。

四字成语结构方式举例

四字成语结构方式举例

四字成语结构方式举例四字成语就是固定短语得一类.从结构瞧,它就是约定俗成得,不能随意变动词序,抽换或增减其中得成分。

研究成语得语法结构,分析一下它得结构方式,对正确理解与运用成语,实在就是大有好处得。

成语得结构方式,大致有下列八种:一、并列式⒈名+名如:张三李四、帝王将相;⒉动+动如:敲诈勒索、贪污腐化;⒊形+形如:谦虚谨慎、艰苦朴素;⒋偏正+偏正①定名+定名如:五湖四海、良师益友;② 状动+状动如:深谋远虑、豕突狼奔;③状形+状形如:万紫千红、十全十美;⒌动宾+动宾如:厉兵秣马、说长道短;⒍主谓+主谓如:上行下效、心平气与。

二、偏正式⒈定+名如:至理名言、一臂之力;⒉状+动如:量力而行、翻然悔悟;⒊状+形如:豁然开朗、孜孜不倦。

三、支配式如:解放思想、震撼人心.四、补充式⒈动+补如:爱不择手、持之以恒;⒉形+补如:重于泰山、漆黑一团。

五、陈述式如:愚公移山、青出于蓝.六、连动式如:触景生情、饮水思源.七、兼语式如:引狼入室、纵虎归山。

八、能愿式如:不可磨灭、未能免俗。

成语:成语就是语言中经过长期使用、锤炼而形成得固定短语。

它就是比词得含义更丰富而语法功能又相当于词得语言单位,而且富有深刻得思想内涵,简短精辟易记易用。

并常常附带有感情色彩,包括贬义与褒义、成语多数为4个字,也有3字得以及4字以上得成语,有得成语甚至就是分成两部分,中间有逗号隔开。

四字成语得语法结构主谓式:名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠愚公移山万象更新;动宾式:好为人师、莫名其妙、视为畏途;联合主谓式:天翻地覆、水落石出、手舞足蹈;联合动宾式:知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令;联合名词式:粗心大意、南辕北辙、镜花水月;联合动词式:突飞猛进、勇往直前;动补式:逍遥法外、问道于盲;兼语式:以邻为壑、令人生畏;并列式:千山万水、画蛇添足;偏正式:倾盆大雨、窈窕淑女(中间可加“得”字)。

成语得结构就是多种多样得,上面只就是简单举例得性质。

歇后语名言警句谚语俗语成语归类

歇后语名言警句谚语俗语成语归类

歇后语名言警句谚语俗语成语归类一、歇后语竹篮打水—―一场空十五个吊桶打水――七上八下小葱拌豆腐――一青(清)二白擀面杖吹火――一窍不通黄鼠狼给鸡拜年――没安好心八仙过海――各显神通周瑜打黄盖――一个愿打,一个愿挨姜太公钓鱼――愿者上钩千里送鹅毛――礼轻情谊重铁杵磨成针――功到自然成白骨精遇上孙悟空――原形毕露半斤对八两――不相上下(彼此彼此)半路杀出个程咬金――措手不及曹操败走华容道――不出所料吃着黄连唱歌――以苦为乐窗户眼儿喇叭――名声在外此地无银三百两――泄露了天机飞蛾扑火――自取灭亡放虎归山――后患无穷凤凰身上插鸡毛――多此一举狗咬吕洞宾――不识好人心干打雷不下雨――虚张声势中国的功夫――名不虚传猪八戒改阵――倒打一靶张飞穿针――大眼瞪小眼张飞用计――粗中有细针尖对麦芒――针锋相对二、名言、警句等1、玉不琢,不成器;人不学,不知义。

――《三字经》2、学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

――文天祥3、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

――顾宪成4、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

――华罗庚5、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

――鲁迅6、目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们的理想。

―――《“滴水穿石”的启示》7、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

――司马迁8、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。

――《鲁滨逊飘流记》9、我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

――巴金10、学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。

――《学与问》11、读一本好书,就是在和高尚的人在谈话。

――歌德12、为中华之崛起而读书。

――周恩来13、学而时习之,不亦说乎?――孔子14、三人行,必有我师焉。

――孔子15、学而不思则罔,思而不学则殆。

――孔子16、温故而知新,可以为师矣。

――孔子17、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

人生格言是意思

人生格言是意思

人生格言是什么意思编辑本段释义从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想。

言简,促人有美德。

如:「满招损,谦受益。

」。

《宋史·吴玠传》:「玠善读史,凡往事可师者,录置座右,积久,墙牖皆格言也。

」在内容上它是人生经验和规律的总结,具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。

因此,格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系,可以说,只要是有教育意义的精练语句,都可以称为格言。

只是谚语来源于民间无名氏之口,或经众人加工而成,而名言则大多数出于名人之口。

格言包括的内容不是太广泛,简单的说”格言”大多是以激励的意思为主,也因为名言之所以叫名言是因为是有个名字是名人说的话,后来又出来了大众能接受的词“格言”一般都是某公司的格言,某人的格言,基本上都是一些努力、加油、奋斗之类的句子.格言一般出自古代的书面文献,经引用后广泛流传,至今仍具有教育意义。

由于流传时间久,人们或许已经不知道或不注意其出处,只注意教育意义。

编辑本段示例有心能知,有情能爱,有缘能聚,有梦能圆。

我们为什么而活着——为快乐,什么样的人最美——自信的人;所以我们不但快乐,而且自信。

当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的,他最好依靠自己的良心作为领航员。

而知道在适当的时候自动管束自己的人,人才能获得真正的心态平衡,也才可能拥有幸福的家。

互相宽容的朋友一定百年同舟;互相宽容的夫妻一定百年共枕;互相宽容的世界一定和平美丽。

年轻的情怀,喜欢一个人,爱一朵花,其实并没有错,在我们长大过程中;只要爱过,喜欢过就是美丽的。

人生的聚会是一种缘分,有时分离也是一种爱的祝福。

爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语,生活中的一些琐事,更能体现他对你的用情,那才是爱的密码。

机遇如清水,无处不可流; 机遇如月光,有隙皆可存。

生命是属于你的,你应该根据自己的愿望去生活。

钱可以兴德,也可以败德。

如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。

格言与谚语的区别

格言与谚语的区别

格言与谚语的区别格言与谚语的区别1.名人说的叫名言2.古人说的叫古语3.流传至今的叫谚语、俗语谚语是人民群众在长期生产、实践中集体创造的,无法找出作者;格言是名人或具有较高文化素养的人说的话,作者确定,可以查到出处。

谚语的内容,大多是具体生产、生活经验的总结;格言则侧重树立人们正确的世界观、人生观,陶冶高尚的道德情操。

所有格言的内容都应该是积极向上的,如果是消极的,不能称为格言。

4.由两部分组成,前一部分像谜面的为比喻语,后一部分像谜底的为解说语.格言,都是名人名言谚语,老百姓在生活中总结出来的详细的有:谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句,是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。

根据内容,可以分为三类:(1)认识自然和总结生产经验的谚语:如“长虫过道,大要到”、“东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草”。

(2)认识社会和总结社会活动经验的谚语:如“人敬富的,狗咬破的”、“放虎归山,必有后患”。

(3)总结一般生活经验的谚语:如“寒从脚起,病从口入”、“早晨起得早,八十不觉老”。

所谓格言,是指含有劝戒和教育意义的话。

它常常是哲人、智者或成功人士立身处世、建功立业的人生经验总结,体现了他们人生智慧的精华。

格言作为一种智慧的语言,也是全人类共同的财富。

格言犹如一颗颗光彩照人的珍珠,闪烁着智慧的光芒,为后人照亮了前行的方向;更以其笔触生动、内涵深邃、论断精辟被引为座右铭,鼓舞和激励着一代又一代人;也常被人引用以支持观点,增强说服力。

格言和谚语有区别?格言:熟语的一种,含有劝诫意义的话,例如:“满招损,谦受益”。

谚语:熟语的一种。

在群众中流行的固定语句,用简单通俗的话反应出深刻的道理。

例如:三个臭皮匠胜过一个诸葛亮,天下无难事只怕有心人。

我个人认为,格言和谚语同属于熟语,但是格言的范围比谚语要窄,格言只是那些具有劝诫意义的熟语,所谓格言,是指含有劝戒和教育意义的话。

它常常是哲人、智者或其他成功人士立身处世、建功立业的人生经验总结,体现了他们人生智慧的精华。

谚语和名言警句的句子

谚语和名言警句的句子

谚语和名言警句的句子范文一:谚语和名言警句的重要性大家好,今天我来谈一下关于谚语和名言警句在我们日常生活中的重要性。

谚语是一种流传久远的格言,名言警句是一种经过人们思考得出的警句。

在我看来,这些句子都有着重要的意义。

首先,谚语和名言警句可以帮助我们更好地认识世界。

它们是智慧的结晶,体现了人们长期以来的思考和体验,涵盖了各方面的知识。

比如“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“不积跬步无以至千里”等等,它们告诉我们要努力学习,不断积累,才能取得成功。

这些句子可以激发我们的学习热情,指引我们前行。

其次,谚语和名言警句可以帮助我们更好地处理人际关系。

我们都知道,人际关系是非常复杂的。

有时候,我们需要合理地处理和别人的关系,为自己争取更多的机会和利益。

而这时,谚语和名言警句就可以提供给我们很好的建议和参考。

比如“知人知面不知心”、“近墨者黑”等等,这些句子提醒我们不要轻易相信别人,要善于甄别。

这些句子让我们更加机智,更有头脑地对待人际关系。

最后,谚语和名言警句可以帮助我们更好地面对人生困境。

这是一项非常重要的能力,因为人生不可能一直顺利,总会有面临困境的时候。

而正是在这个时候,谚语和名言警句可以给我们提供精神上的支持。

比如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”、“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”等等,这些句子告诉我们要保持乐观的态度,坚定自己的信念,勇敢面对困难。

这些句子让我们更加坚韧,更有勇气地迎接人生的挑战。

综上,我认为谚语和名言警句在我们日常生活中扮演着非常重要的角色。

通过这些句子,我们可以更好地认识世界、处理人际关系、面对人生挑战。

希望大家也能多学习和传播这些句子,让其在现实生活中发挥更大的作用。

写作重点:1. 阐述谚语和名言警句的定义和特点。

2. 分析谚语和名言警句对人们的帮助。

3. 呼吁大家学习和传播这些句子。

用词分析:句子通顺流畅,用词贴切,体现了学生的语文素养和写作能力。

范文二:如何正确理解和使用谚语和名言警句大家好,今天我想和大家探讨一下,如何正确理解和使用谚语和名言警句。

第七讲乐清民间谚语

第七讲乐清民间谚语

四、谚语的分类
4、道德谚语:表现人们为人处事,待人接物的高尚和道德 情操。如人穷志不穷,真金不怕火炼等。 5、学习谚语:如人不学落后,刀不磨生锈;不怕不知,就 怕不学等。 6、生活谚语:如蛇过道,下雨到;狗洗脸,天好转;雨前 虹,落不停;雨后虹,天转晴等。 7、交际谚语:如朋友多,福气多,有酒大家喝才香,有话 当面说才亲。
跟官做官,跟狗吃屎。
当官的两张嘴。 大做官,儿享福。
时政类包括国家、家乡、阶级、敌我、抗争、法纪、 政策、权势、时事时态、社会风尚等。 有人喜欢麻糍,有人喜欢粽子。 种田人由自己,读书人照书理。 一条康凯钓条鳗。 和尚逃走,寺院逃不走。 用着是个宝,用不着是个草。
讲起铜细银,肚底不清门。
手中无把米,呼鸡呼不来。 床前有箩谷,死了有人哭。
不下汪洋海,难得夜明珠。
走路朝前看,做事往后想。 事不三思,终有后悔。 水龙头过桥间,水龙尾也过桥间。
事理类包括真理、规律、思维、实践、是非、经验、 见识、教训等。
真只真,假只假。 变得起是条龙,变不起是条虫。 一人骗一遍,天下骗不完。 不听老人言,吃亏在眼前。 未到八十八,勿笑别人头破额裂。
乌猪勿笑乌鸦黑。
五、谚语与歌谣、谜语、成语、格言、歇后语、俗 语、顺口溜的区别
谚语类似成语,但口语性强,通俗易懂,而且一般都表达一 个完整的意思,形式上差不多都是一两个短句。谚语和名言 是不同的,谚语是劳动人民的生活实践经验,而名言是名人 说的话。 成语以“四字格”为基本形式,多是短语或词组,只作句 子成分存在,比谚语更加定型化。从语言风格上看,成语 一般言简意赅,典雅谨严,带有书卷味,如“画蛇添足”、 “投桃报李”、“卧薪尝胆”等。而谚语一般带有浓厚的 口语色彩,浅显明白,通俗易懂,如“鼓不打不响,理不 辩不明”,“吃盐的人不讲淡话,懂礼的人不讲横话”。

宜良县某小学小学语文名家经典诵读孟子二大匠不为拙工改废绳墨

宜良县某小学小学语文名家经典诵读孟子二大匠不为拙工改废绳墨
格言包括的内容不是太广泛,简单的说"格言”大多是以激励的意思为主,也因为名言之所以叫名言是因为是有个名字是名人说的话,后来又出来了大众能接受的词“格言”一般都是某公司的格言,某人的格言,基本上都是一些努力、加油、奋斗之类的句子.
格言一般出自古代的书面文献,经引用后广泛流传,至今仍具有教育意义.由于流传时间久,人们或许已经不知道或不注意其出处,只注意教育意义。
2.名人说的叫名言
3.古人说的叫古语
4。流传至今的叫谚语、俗语
谚语是人民群众在长期生产、生活实践中集体创造的,无法找出作者;格言是名人或具有较高文化素养的人说的话,作者确定,可以查到出处.
谚语的内容,大多是具体生产、生活经验的总结;格言则侧重树立人们正确的世界观、人生观,陶冶高尚的道德情操.所有格言的内容都应该是积极向上的,如果是消极的,不能称为格言。5.由两部分组成,前一部分像谜面的为比喻语,后一部分像谜底的为解说语.
大匠不为拙工改废绳墨
【原文】
公孙丑曰:“道则高矣,美矣,宜若登天然,似不可及也;何不使彼为可几及而日孳孳也?"
孟子曰:“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率①。君子引而不发,跃如也。中道而立,能者从之.”
【注释】
①彀率:拉开弓的标准.
【译文】
公孙丑说:“道倒是很高很好的,但就像登天一样,似乎高不可攀.为什么不使它成为可以攀及的因而叫人每天都去勤勉努力呢?”
座右铭是放置座位右边的手写短文,大多是语言精炼、含义深刻的格言、警句,有自题、别人题和笔录经典等几种,
“国事"与“国是”
又值两会召开之际,相关报道遍布各大报纸,成语“共商国是"再次闪亮登场,频频见诸报端.但是大小辞书均未收录这个成语,因而其确切含义少有人知.特别是,由于人们对其中的“国是”的含义不甚了解,最终导致常常将其与“国事”相混淆。为了避免这样的混淆,我们有必要对“共商国是”的意义进行考证.据查,“共商国是"原本是“共定国是",其源出于南朝范晔的《后汉书•桓谭冯衍列传》:昔楚庄王问孙叔敖曰:“寡人未得所以为国是也。”叔敖曰:“国之有是,众所恶也,恐王不能定也。”王曰:“不定独在君,亦在臣乎?”对曰:“居骄士,曰士非我无从富贵;士骄君,曰君非士无从安存.人君或至失国而不悟,士或至饥寒而不进。君臣不合,则国是无从定矣。”庄王曰:“善。愿相国与诸大夫共定国是也。”从这段文字中可以清楚地看到,“国是”并不是一般的国事,而是治国的大政大策。“是,则也”(《尔雅•释言》),而“则,常也”,“法也”(《尔雅•释诂》)。“愿相国与诸大夫共定国是也”中的“是”即为则也,常也,法也,是国家长治的大政。“共,同也”(《说文解字》),即齐心协力的意思。这样看来,共商国是,即可解释为“齐心协力地商定国家大事”的意思。那么“国事”与“国是"有什么区别呢?“国事”与“国是”是近义同音词,二者都是名词,都指国家的政务、政事。但二者同中有异:(1)词义范围不同,“国事”既可以指对国家有重大影响的事情,也可以指一般的国家事务;而“国是"则专指国家决策、规划等重大事务.(2)适用对象不同,“国事”可用于国内,也可用于国际,如“国事访问”是一国首脑接受他国邀请所作的正式访问;“国是”所指的国家大事则严格限用于国人在中央所议之国家大事。在我国,人民代表大会是人民行使国家权力的机构,全国人大代表到北京参加全国人民代表大会就是“共商国是”。(3)语体色彩不同,“国事”是颇具口语色彩的词,“国是”是用于书面语的文言词。(4)语法功能不同,作为名词,二者都能作主语、宾语,但“国事”还能作定语,如“国事访问”;而“国是"就无此用法。

格言和座右铭的区别

格言和座右铭的区别

格言和座右铭的区别1. 名言警句跟格言有什么区别座右铭的格言有什么区别座右铭是铭的一种。

铭,(就其名词的属性而言),在《现代汉语词典》里有两种解释:(1)在器物、碑碣上面记述事实、功德等的文字;(2)警惕自己的文字。

座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有的只是一两句话或格言,置于座位的旁边,用以自警。

格言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。

在内容上它是人生经验和规律的总结,具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。

因此,格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系,可以说,只要是有教育意义的精练语句,都可以称为格言。

只是谚语来源于民间无名氏之口,或经众人加工而成,而名言则大多数出于名人之口。

座右铭和格言的区别是,座右铭是针对个人的,是用以自警的;而格言是对大众的,对人们有教育意义的。

另外,座右铭并不是全是格言。

↑↑ 关注【文学名句】动人的文学,美妙的名句● 人之有生也,如太仓之粒米,如灼目之电光,如悬崖之朽木,如逝海之巨波。

知此者如何不悲,如何不乐。

——[明]洪应明《菜根谭》● 天地有万古,此身不再得;人生只百年,此日最易过。

幸生其间者,不可不知有生之乐,亦不可不怀虚生之忧。

——[明]洪应明《菜根谭》● 我们如果把积极的人生观念和消极的人生观念适度地配合起来,我们便能得到一种和谐的中庸哲学,介于动作和静止之间,介于尘世的徒然匆忙和完全逃避现实人生之间。

——林语堂《生活的艺术》● 人类对于人生悲剧的意识,是由于青春消逝的悲剧的感觉而来,而对人生的那种微妙的深情,是由于一种对昨开今谢的花朵的深情而产生的。

——林语堂《生活的艺术》● 一人在世上,对于学问是这样的:幼时认为什么都不懂,大学时自认为什么都懂,毕业后才知道什么都不懂,中年又以为什么都懂,到晚年才觉悟一切都不懂。

——林语堂《论读书》● 人生在世,年事越长,心思计虑越繁,反乎自然的行为越多,而脸皮越厚。

——林语堂《论买东西》● 人生的路上,有洁白芬芳的花,也有尖利的刺,但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。

名言警句歇后语谚语30条春联20条

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名言警句歇后语谚语30条春联20条1. 名言警句,歇后语,谚语各10个名言警句珍爱生命的名言警句:生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔生命不等于是呼吸,生命是活动。

——卢梭生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。

——米歇潘一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。

——爱默生世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰我们只有献出生命,才能得到生命。

——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。

我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

——小塞涅卡如能善于利用,生命乃悠长。

——塞涅卡播种友情的名言警句天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。

-(清)蒲松龄世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很政治的严正的朋友。

----- 爱因斯坦不论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替亲密的友情。

----- 普希金人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊却是不容易的。

友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。

----- 马克思你希望别人怎样对待自己,你就应该怎样对待别人。

----- 马克思人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。

----- 林肯人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。

----- 鲁迅益者三友,损者三友。

友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。

----- 孔子热爱青春的名言警句青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。

——李大钊· 百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春?——屈原· 白日莫闲过,青春不再来。

——林宽· 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫?——俞良弼· 青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!——雷锋· 青年是革命的柱石。

青年是革命果实的保卫者,是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

名言警句分类

名言警句分类

名言警句分类名言警句是自古以来流传下来的重要的人生箴言,它集中了人们的智慧和经验,能够给我们带来启示和指引。

本文将名言警句进行分类,以帮助读者理解和记忆这些重要的人生格言。

一、关于人生哲理的名言警句1. “不怕慢,就怕站。

”——中国谚语这句谚语告诉我们在人生道路上,只要不停止前进,不怕进展缓慢,最重要的是坚持不懈。

2. “行动是智慧之母。

”——莎士比亚莎士比亚的这句名言提醒我们,只有通过付诸行动,才能够开启我们的智慧和潜力。

3. "机会是留给有准备的人的"——爱迪生这句名言告诉我们,在生活中,我们要时刻保持准备,因为只有准备才能够抓住机会,取得成功。

二、关于励志与成功的名言警句1. “成功在于细节。

”——纪伯伦这句名言告诉我们,成功往往隐藏在细微的细节中,只有注重细节,才能走向成功的道路。

2. “成功是一种责任,不是一种结果。

”——皮卡索这句名言告诉我们,成功不是指一蹴而就的结果,而是通过不断的努力与付出,才能够实现。

3. “勇往直前,不忘初心。

”——毛泽东这句名言告诉我们,无论遇到多大的困难和挑战,只要保持初心,勇往直前,就一定能够取得成功。

三、关于友谊与人际关系的名言警句1. “一个人的价值,并不是取决于他的外在性格,而是取决于他的善良和智慧。

”——苏格拉底这句名言告诉我们,真正的价值不是通过外表来判断的,而是取决于一个人的内心善良和智慧。

2. “真正朋友的定义是:在你需要帮助时,愿意伸出援手的人。

”——华盛顿这句名言告诉我们,真正的朋友是在我们最需要帮助时会伸出援手的人,他们陪伴我们共度人生的起伏。

3. “交朋友要慢,选朋友要慎。

”——中华谚语这句谚语告诉我们,在交朋友时要慎重选择,要慢慢了解对方的品格和为人,才能建立真诚而持久的友谊。

四、关于爱情和婚姻的名言警句1. “爱情是生活的灵魂。

”——歌德这句名言告诉我们,爱情是给予我们力量和动力的灵感,它在我们的生活中扮演着重要的角色。

六年级俗语、谚语、歇后语、名言警句

六年级俗语、谚语、歇后语、名言警句

六年级俗语、谚语、歇后语、名言警句
俗语、谚语、歇后语、名言警句
1、补充谚语、俗语、格言
友谊:柴多火焰高,。

一个篱笆三个桩,。

三个臭皮匠,。

人心齐,。

路遥知马力,。

患难之交见。

学习:少壮不努力,。

吃一堑,。

谦受益,。

胜不骄,。

惜时:光阴似箭,。

时间好比河中水,。

做事、做人:
前事不忘,。

若要人不知,。

早知今日,。

没有规矩,。

鸟贵有翼,。

宁学蚂蚁腿,。

农事、气象:
今冬麦盖三层被,。

瑞雪。

2、补充歇后语
韩信点兵砌墙的砖头
打破沙锅飞蛾扑火
张飞穿针马路边的电线杆
大材小用周瑜打黄盖
七、名言警句
爱书:
惜时:
理想、爱国:
学习(虚心好学):
环保:
友谊:
请点击:小学 gt; 六年级 gt; 语文 gt; 六年级语文试题。

俗语及其应用

俗语及其应用

俗语及其应用作者:许达记来源:《青年文学家》2019年第24期摘; 要:俗语是人们喜爱的语言形式。

本文具体分析了俗语包括俗语、谚语、格言、俚语等形式的概念、特点及其应用,对人们了解俗语及其应用有一定帮助作用。

关键词:俗语;俗语形式;应用[中图分类号]:H136.4; [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2019)-24--01一、引言俗语,是汉语语汇里为群众所创造,并在群众口语中流传,具有口语性和通俗性的语言单位,是广泛流行,约定俗成,形象精练的语句,由劳动人民创造出来的,反映人民生活的经验和愿望。

“俗语”一词,始见于中国西汉司马迁《史记·滑稽列传》附褚少孙补写的《西门豹治邺》一文:“民人俗语日:‘即不为河伯娶妇,水来漂没,溺其人民’云。

”在这里,“俗语”一词,是指民间流传的说法。

后来,刘向《说苑·贵德》和班固《汉书·路温舒传》引述路温舒写给汉宣帝信中的话语:“故俗语云:‘画地作狱,议不可入;刻木为吏,期不可对。

’此皆疾吏之风,悲痛之辞也。

”(《说苑·贵德》);“故俗语云:‘画地作狱,议不入;刻木为吏,期不对。

’此皆疾吏之风,悲痛之辞也。

”(《汉书·路温舒传》),正式用“俗语”来指通俗、形象、广泛流行在群众中的定型语句。

俗语是熟语之一,通常指通俗并广泛流行,形象定型,精练俗成的语句。

在广义方面看,俗语包括谚语、格言、俚语、歇后语、惯用语和口头上常用的成语,但不包括方言词、俗语词、书面语中的成语,或名著中的名言警句;在狭义方面看,俗语是具有自己特点的语类之一,不同于谚语、格言、俚语、歇后语,但一些俗语介乎几者之间。

在下面,结合阳江地区的语言习惯,探讨一下俗语及其应用。

二、俗语形式及其应用1.俗语俗语是指通俗流行,形象定型的语句,其来源很广,既来自人民群众的口头创作,也有来自诗文名句,格言警语,历史典故等。

俗语顾名思义更加的通俗,风趣幽默,也更擅于描摹世态风情。

书法长篇幅创作内容

书法长篇幅创作内容

书法长篇幅创作内容
书法长篇幅创作内容可以根据个人喜好和书写风格来选择,以下是一些建议:
1. 古诗词:选择一些经典的古诗词,如唐诗宋词等,这些作品语言优美,意义深远,能够表现出书法的韵味和意境。

2. 经典名言:选择一些经典的语句,如名言警句、格言谚语等,这些作品能够激励人心,启迪智慧,具有一定的思想内涵。

3. 文学经典:选择一些文学经典,如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等,这些作品具有深刻的思想意义和艺术价值,能够展现出书法的文学之美。

4. 风景画:选择一些风景画作为书写内容,如山水、花鸟等,这些作品能够表现出书法的自然之美和艺术之美。

5. 自作诗文:如果自己有诗文功底,也可以自己创作诗文来书写,这样能够更好地表达自己的思想情感和艺术追求。

无论选择哪种内容,都需要在书写前进行深入的构思和准备,理解作品的内涵和意义,把握好书写的节奏和韵律,才能真正表现出书法的艺术之美。

幼儿园工作格言

幼儿园工作格言

幼儿园工作格言幼儿园工作格言1、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生4、扬黄牛精神,做平凡工作5、信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

8、创新是人类进步的不竭动力!9、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

10、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

12、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

13、人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

14、今日足金,明日是尘。

15、宽容别人等于祝福自己16、踏踏实实做人、认认真真做事17、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

18、爱拼才爱赢19、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在20、踏实工作,诚实做人,每一个学生都是好学生作格言:活出生命的意义,心手相连,共创未来。

工作格言:尊重和相信孩子,就是我们最好的教育方式。

工作格言:踏踏实实做人,认认真真做事,点点滴滴入]教育格言:我喜欢幼苗,更喜欢幼苗破土而出时的情景,那是因为它象征着力量和新的希望。

我愿做一把泥土,永远伴随着幼苗成长、壮大,去挑战新的世界,去迎接新的太阳。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

'22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

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格言、谚语、名言和警句如何区别?定义不同1、格言:含有劝戒和教育意义的话,一般较精练,如“满招损,谦受益”,虚心使人进步,骄傲使人落后。

2、名言:著名的话。

如至理名言。

3、谚语:在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,“三百六十行,行行出状元”,“世上无难事,只怕有心人。

”4、警句:简练而涵义深刻动人的语句。

相同点:四者都是有一定涵义的话……有关劝学求知的名言警句◆不经一事,不长一智。

◆千日造船,一日过江。

◆读书千遍,其意自见。

◆欲得真学问,须下苦工夫。

◆学如逆水行舟,不进则退。

◆书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

◆◆细线常锯木必断,檐水久滴石必穿。

◆书到用时方恨少,事非经过不知难。

◆笨鸟先飞……中考名言佳句1、不以物喜,不以己悲。

2、尺有所短,寸有所长。

3、从善如登,从恶如崩。

4、差之毫厘,谬以千里。

5、得道多助,失道寡助。

6、书读百遍,其义自见。

7、管中窥豹,只见一斑。

8、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

9、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

10、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

11、半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。

12、常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

有关立志与人生价值的名人名言志当存高远。

——诸葛亮志不强者智不达。

——墨翟生活就是战斗。

——柯罗连科私心胜者,可以灭公。

——林逋燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉君子喻于义,小人喻于利。

——孔丘燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。

——曹植穷且益坚,不坠青云之志。

——王勃希望是厄运的忠实的姐妹。

——普希金贫不足羞,可羞是贫而无志。

——吕坤三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

——孔子有关诚信的名言警句民无信不立。

——孔子失信就是失败。

——左拉言必信,行必果。

——《墨子》小信诚则大信立。

——《韩非子》没有诚信,何来尊严?——西塞罗不宝金玉,而忠信以为宝。

——《礼记》推诚而不欺,守信而不疑。

——[宋]林逋诚者,天之道也;思诚者,人之道也。

——孟子有关学习的名言警句·开卷有益。

·书到用时方恨少。

·书读百遍,其义自见。

·为中国之崛起而读书。

·行万里路,读万卷书。

·积少成多,集腋成裘。

·书籍是人类进步的阶梯。

·会当凌绝顶,一揽众山小。

·少壮不努力,老大徒伤悲。

·读书破万卷,下笔如有神。

·读书贵在坚持,一曝而十寒。

·勤奋就是成功之母---茅以升关于学习习惯的中国名人名言千里之行,始于足下——老子敏而好学,不耻下问——孔子己所不欲,勿施于人——孔子读万卷书,行万里路——刘彝读书百遍,其义自见——《三国志》一、孔子☯知耻近乎勇。

☯君子忧道不忧贫。

☯君子坦荡荡,小人长戚戚。

二、战国时期诸子百家☯贫而无谄,富而无骄。

——子贡☯强本而节用,则天不能贫。

——荀况☯侈而惰者贫,而力而俭者富。

——韩非☯善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。

——管仲三、更多中外名人有关修养的名言。

辱,莫大于不知耻。

——王通静以修身,俭以养德。

——诸葛亮土扶可城墙,积德为厚地。

——李白本性流露永远胜过豪言壮语。

——莱辛自我控制是最强者的本能。

——萧伯纳谦固美名,过谦者,宜防其诈。

——朱熹如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。

——陶铸讲话气势汹汹,未必就是言之有理。

——萨迪勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

——刘备国家用人,当以德为本,才艺为末。

——康熙不是不能见义,怕的是见义而不勇为。

——冰心奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。

——白居易历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。

——李商隐非常的境遇可以显出非常的气节。

──莎士比亚生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。

——狄德罗理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。

——高尔基伤心的事情无过于良心的死灭。

——郭沫若阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。

——伊索让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。

——牛顿凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。

——爱默生人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。

——但丁好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

——都德侈则多欲。

君子多欲则念慕富贵,枉道速祸。

——司马光良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

——马克思悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

——孟德斯鸠虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

——泰戈尔奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈。

——孟德斯鸠天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。

——苏轼你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

——歌德人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。

——列夫·托尔斯泰真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

——柏格森凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。

——高尔基让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。

——德谟克利特应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。

——德谟克利特无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。

——培根说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。

——伊索在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。

——孟德斯鸠谦虚使人进步,骄傲使人落后。

我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。

——张衡我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。

——贝多芬衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

──孟德斯鸠奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。

——卢梭我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

——卢梭不念居安思危,戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲流长也。

——魏徵装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。

——卢梭半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。

——徐特立峣峣者缺,皎皎者易污。

《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。

——范晔夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。

豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?——王安石人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。

——契诃夫自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。

——邹韬奋入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。

——周恩来蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。

浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

——泰戈尔作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。

——罗素没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。

——罗曼·罗兰美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。

——培根我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。

——罗素礼貌经常可以替代最高贵的感情。

——梅里美礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。

——冈察尔脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。

——达尔文我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

——吴玉章“无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑鄙的事情:最重要的是自尊。

”──毕达哥拉斯智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。

——托马斯·莫尔我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

——加里宁巨大的建筑,总是由一木一石叠起来的,我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事,就是为此。

——鲁迅我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。

——刘少奇要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。

——德谟克利特养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。

——鲁迅精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

——黑格尔革命道德不是从天上掉下来的。

它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。

——胡志明当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

——列宁有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

——邓肯孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。

但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。

——鲁迅把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。

这是我的经验之谈。

在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。

——贝多芬只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

——恩格斯。

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