少儿口才训练教案第五课《谁最辛苦》
叔叔真辛苦中班语言教案
叔叔真辛苦中班语言教案
活动目标：
1.使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2.让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
活动准备：
1.交警叔叔的图片一张。
2.孩子们以前做的手工礼物。
3.准备交警帽子一顶。
活动过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）
1.这是谁？
2.他在干什么？
3.他会对小汽车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。
（出示幻灯片）
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1.交警叔叔都作了哪些事情？
2.你们喜欢他吗？
3.请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言优质教案精选
《妈妈，您辛苦》幼儿园大班语言优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人爱》，详细内容围绕“妈妈，您辛苦”这一主题展开，通过学习儿歌、讲述故事、互动交流等形式，让幼儿感受家人关爱，尤其是妈妈辛勤付出。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会妈妈辛劳，懂得感恩，学会关心家人。
2. 认知目标：幼儿能理解儿歌内容，掌握相关词汇，如“辛苦、照顾、感谢”等。
3. 技能目标：幼儿能通过绘画、表演等形式表达对妈妈爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“辛苦”含义，学会表达对妈妈感激之情。
2. 教学重点：幼儿能熟练演唱儿歌，通过实践活动感受妈妈辛劳。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《妈妈，您辛苦》录音、故事挂图、妈妈辛苦场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、表演道具。
五、教学过程1. 情景引入：展示妈妈辛苦场景图片，引导幼儿观察并讨论：妈妈在家里做哪些事情？妈妈辛苦？为什？2. 儿歌学习：播放儿歌《妈妈，您辛苦》，让幼儿跟随录音学唱，理解歌词内容，感受妈妈辛劳。
3. 故事讲述：教师讲述一个关于妈妈关爱孩子故事，引导幼儿关注故事中妈妈付出，讨论如何关心妈妈。
4. 例题讲解：出示故事挂图，让幼儿观察图中情景，讲述妈妈辛苦事情，引导幼儿学会表达感激之情。
5. 随堂练习：请幼儿分组讨论，分享自己妈妈辛苦事例，并进行表演。
6. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制一幅“我心中妈妈”，表达对妈妈爱。
六、板书设计1. 儿歌《妈妈，您辛苦》歌词2. 相关词汇：辛苦、照顾、感谢3. 妈妈关爱孩子故事简要七、作业设计1. 作业题目：回家后，向妈妈表达感谢，说一句：“妈妈，您辛苦，我爱您！”2. 答案：幼儿向妈妈表达感激之情，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中情感体验，解他们是否真正理解妈妈辛劳，反思教学方法是否有效。
2. 拓展延伸：组织家长参与类似活动，让家长解幼儿在园学习生活，增进亲子关系，共同培养孩子关爱家人情感。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选
《妈妈，您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家的故事》，详细内容为“妈妈，您辛苦了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的温暖，感受母爱的伟大，学会表达对母亲的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道妈妈为家庭付出的辛劳。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的感恩意识，懂得为妈妈分担家务，关爱家人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的爱。
重点：理解故事内容，感受母爱的伟大，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈，您辛苦了》2. 图片：妈妈辛苦的场景3. 录音机、磁带：播放故事录音4. 纸、笔：供幼儿绘画、书写5. 感恩卡片：让幼儿填写，表达对妈妈的爱五、教学过程1. 导入：播放故事录音，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解：展示故事课件，讲解故事内容，让幼儿了解妈妈的辛苦付出。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中妈妈辛苦的场景，让幼儿学会关爱家人。
4. 表达：鼓励幼儿用绘画、书写等方式，表达对妈妈的爱和感激之情。
5. 实践：组织幼儿进行家庭角色扮演，体验为妈妈分担家务的乐趣。
六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦了》2. 板书内容：（1）故事主题：母爱的伟大（2）教学目标：学会表达对妈妈的爱和感激之情（3）教学难点：用恰当的语言表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 答案示例：亲爱的妈妈：您辛苦了！感谢您每天为我做很多事情，让我感到很温暖。
我爱您，妈妈！今后，我会更加听话，为您分担家务，让您不那么辛苦。
您的孩子：（幼儿姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达对妈妈的爱时遇到的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿与妈妈共同参与，增进亲子感情。
（2）开展“我为妈妈做件事”主题活动，让幼儿学会关爱家人，为妈妈分担家务。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选
《妈妈，您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家的温暖》，详细内容为《妈妈，您辛苦了》。
通过本节课的学习，让幼儿理解家的意义，体会母爱的伟大，学会感恩和表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的含义，认识到妈妈在家庭中的重要作用。
2. 培养幼儿感恩妈妈、关爱妈妈的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
重点：让幼儿了解家的意义，认识到妈妈在家庭中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征。
（2）教师讲述一个关于妈妈关爱幼儿的故事，让幼儿感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲述《妈妈，您辛苦了》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中妈妈为家庭付出的场景，让幼儿认识到妈妈在家庭中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们觉得妈妈辛苦吗？为什么？”（2）让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作一幅关于妈妈的画，表达对妈妈的感激之情。
（2）让幼儿用自己的语言，向妈妈表达爱意，如：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦了》2. 板书内容：（1）家的意义（2）妈妈在家庭中的重要作用（3）母爱的伟大（4）表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于妈妈的画，并写一段感谢妈妈的话。
2. 答案示例：（1）画作：幼儿画出妈妈忙碌的场景，如做饭、洗衣等。
（2）感谢妈妈的话：“妈妈，您辛苦了！谢谢您为我付出的一切，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家的理解、对母爱的认识以及表达爱意的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我为妈妈做件事”的活动，让幼儿实际行动起来，关爱妈妈。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选
《妈妈，您辛苦了》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》第二节《妈妈，您辛苦了》。
本节课通过讲述妈妈日常的辛劳，让幼儿感受母爱的伟大，学会感恩和珍惜。
详细内容包括：讨论妈妈在家的日常工作，讲述妈妈辛苦的事情，学习表达对妈妈的感激之情，以及通过绘画和手工制作，为妈妈准备一份特别的礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的辛劳，培养幼儿对家庭、对父母的感恩之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的语言表达对妈妈的感激。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过绘画和手工制作，为妈妈准备一份特别的礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的感激之情。
重点：让幼儿了解和感受妈妈的辛劳，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈辛苦了的故事挂图，妈妈忙碌的照片，录音机，录音带。
学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水，手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈忙碌的照片，引导幼儿观察并讨论妈妈在家的日常工作，让幼儿感受妈妈的辛劳。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《妈妈，您辛苦了》的故事，引导幼儿关注故事中妈妈的辛劳，让幼儿学会用恰当的语言表达对妈妈的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在家里看到的妈妈辛苦的事情，然后每组选代表进行发言。
4. 绘画和手工制作（15分钟）教师指导幼儿用绘画和手工制作的方式，为妈妈准备一份特别的礼物。
每组展示自己制作的礼物，并分享创作过程中对妈妈的感激之情。
六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦了》2. 板书内容：（1）妈妈的辛劳：做饭、洗衣、打扫卫生等（2）表达感激之情：妈妈，您辛苦了！（3）制作礼物：绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信。
2. 答案示例：亲爱的妈妈：您好！今天我们在幼儿园学习了《妈妈，您辛苦了》的故事，我才知道您每天有多么辛苦。
幼儿园大班《妈妈,您辛苦了》教案
幼儿园大班《妈妈，您辛苦了》教案一、教学目标1.让幼儿了解妈妈的辛苦付出，培养幼儿感恩妈妈的情感。
2.通过活动，让幼儿学会表达对妈妈的爱和感激之情。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的参与热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解妈妈的辛苦，学会表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：引导幼儿通过实际行动，表达对妈妈的爱。
三、教学准备1.教具：妈妈的图片、花朵、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.环境布置：温馨的教室环境，布置有关妈妈的图片和手工制品。
四、教学过程1.导入a.教师出示妈妈的图片，引导幼儿观察并说出妈妈的特点。
b.教师提问：“你们知道妈妈每天都做哪些事情吗？妈妈为什么这么辛苦？”2.主题活动a.教师讲述妈妈的一天，让幼儿了解妈妈的辛苦。
b.教师组织幼儿讨论：“我们应该如何表达对妈妈的爱和感激之情？”3.动手操作a.教师分发花朵、彩纸等材料，引导幼儿制作送给妈妈的礼物。
b.教师指导幼儿用剪刀剪出花朵的形状，用彩纸装饰花朵，制作成一束美丽的花。
c.教师鼓励幼儿在花朵上写下对妈妈的祝福语，如：“妈妈，您辛苦了！”4.表达感情a.教师组织幼儿进行“我对妈妈说”环节，让幼儿用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
b.教师鼓励幼儿大声说出：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”5.展示成果a.教师组织幼儿将制作的礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。
b.教师邀请妈妈们上台，与幼儿一起展示制作的礼物，共同感受亲子之间的情感。
a.教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受。
五、作业与拓展1.作业：回家后，向妈妈表达自己的感激之情，并为妈妈做一件力所能及的事情。
2.拓展：开展“我心中的妈妈”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：在讲述妈妈的一天时，教师可以邀请幼儿分享自己妈妈的日常，例如：“谁可以告诉我，你的妈妈每天都会做些什么？”这样可以让幼儿更加具体地理解妈妈的辛苦。
在表达感激之情时，教师可以设计一些情感引导的对话，如：“你觉得妈妈为你做的事情中，哪一件让你感到最温暖？”2.教学难点：在动手操作环节，教师可以逐步分解制作礼物的步骤，并使用简单的语言进行指导，例如：“我们用剪刀剪出这个形状，然后挑选你喜欢的彩纸贴在上面，写上你想对妈妈说的话。
中班优秀语言教案《谁最厉害》
中班优秀语言教案《谁最厉害》课程名称：谁最厉害年级：中班（幼儿园）教学目标：1.能够使用简单的形容词和动词描述人和事物的特点和行为。
2.能够正确运用“谁最……”结构进行比较。
3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1.幼儿书《谁最厉害》2.图片卡片：动物、食物、人物等3.黑板/白板4.绘本相关的图片和素材教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿说出图片中的物品。
“这是什么？”。
鼓励幼儿用简单的词语进行描述，如大小、颜色等。
Step 2：导入新知（10分钟）教师出示幼儿相关的图片或者绘本，引导幼儿观察并进行描述。
“这只猫看起来很聪明，那只狗看起来很勇敢。
”教师出示书名《谁最厉害》，问幼儿：“你们觉得这本书是描述什么的呢？”鼓励幼儿表达他们的观点。
Step 3：阅读与讨论（15分钟）教师朗读《谁最厉害》这本书，注重语音语调和情感的表达，让幼儿更好地理解故事情节。
读完后，教师提问：“故事中谁是最聪明的？为什么？”。
鼓励幼儿表达自己的观点，并让幼儿用自己的语言回答问题。
接着，教师提问：“还有其他的动物，你们觉得谁是最……（聪明/勇敢/可爱）的？”。
鼓励幼儿用“谁最……”的结构回答问题。
Step 4：比较练习（15分钟）教师出示多组有相似特点的图片卡片。
让幼儿选择和比较哪个图片更聪明/勇敢/可爱等，使用“谁最……”的结构进行描述。
例如：教师出示图片卡片（猫、狗、老鼠）让幼儿选择并描述他们觉得谁是最聪明的，比较各自的特点。
Step 5：巩固与拓展（15分钟）教师出示一些日常生活中的事物，如食物、玩具等，让幼儿进行比较，使用“谁最……”的结构进行描述。
例如：教师出示图片卡片（苹果、香蕉、橘子），让幼儿选择并描述他们觉得谁是最好吃的，比较各自的特点。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，引导幼儿回答：“我们今天学习了什么？”。
鼓励幼儿总结课堂上学会的句子结构和表达方式。
《粒粒皆辛苦》教案+9.10
《粒粒皆辛苦》教案棣丰街道白杨小学许佩佩教学目标：1．认识生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，在这个过程中农民付出了怎样的劳动，了解农业生产与人民生活的密切关系。
2．知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。
3．知道粮食来之不易，应该爱惜粮食。
4．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。
5．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果。
第一课时小麦的来历教学目标：情感、态度、价值观目标：1．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。
2．知道粮食来之不易，爱惜粮食。
能力目标：学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象知识目标：了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关系。
教学准备：访问身边的农民，了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪些劳动，是怎样劳动的。
教学过程：一、诵读古诗引出课题1．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？2．师生一起来背诵。
3．师：谁知道这首诗的含义是什么？4．学生自由发言。
5．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。
（板书课题：小麦的来历）。
二、感受体验激发情绪1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。
把你们的收获说给大家听听吧！2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。
在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。
3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？4．学生自由发言。
在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。
例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。
在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。
幼儿园大班《妈妈,您辛苦了》教案
幼儿园大班《妈妈,您辛苦了》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿尊重和关爱他人的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和感受到妈妈的辛苦，培养幼儿的感激之情。
难点：让幼儿通过实际行动表达对妈妈的关爱和感激。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于妈妈的故事，引发幼儿的共鸣和兴趣。
2. 观察讨论法：通过观察和讨论，让幼儿了解妈妈的辛苦和付出。
3. 动手操作法：通过制作小礼物，让幼儿用实际行动表达对妈妈的感激之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于妈妈的故事课件。
2. 图片素材：妈妈工作、照顾孩子的图片素材。
3. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述一个关于妈妈的故事，引发幼儿的共鸣和兴趣。
故事内容：有一个小宝宝，他的妈妈每天都很辛苦，既要工作又要照顾他。
妈妈每天早早起床，给他做好吃的早餐，送他去幼儿园。
晚上，妈妈还要给他洗澡、讲故事，直到他睡着。
小宝宝很感激妈妈，他决定要为妈妈做点什么。
2. 观察讨论：展示妈妈工作、照顾孩子的图片素材，让幼儿观察和讨论妈妈的辛苦和付出。
提问：你们看到了妈妈的哪些辛苦和付出？妈妈为什么会这么辛苦？3. 动手操作：让幼儿动手制作小礼物，表达对妈妈的感激之情。
制作步骤：1）将彩纸剪成小爱心形状。
2）在每个小爱心上画上妈妈的样子。
3）将小爱心粘贴在彩色卡纸上。
4）在卡纸上写下对妈妈的话，如“妈妈，您辛苦了！”4. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的礼物，并分享对妈妈的爱和感激之情。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对妈妈的认识和感受，引导幼儿在日常生活中关爱和尊重妈妈。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、帮忙做家务等，用实际行动表达对妈妈的感激之情。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我想对你说”的亲子活动，让幼儿在家长面前表达自己对妈妈的爱和感激。
大班语言活动教案：妈妈您辛苦了教案(附教学反思)
大班语言活动教案：妈妈您辛苦了教案(附教学反思)大班语言活动妈妈,您辛苦了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，教学重难点，活动过程，教学反思等内容，根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息，引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看妈妈,您辛苦了教案吧。
设计背景：本班有49名幼儿，两名教师，一名保育员，为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣，而好奇或发现。
活动目标：1.根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息。
2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.看图讲述图片。
2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。
3.教学重难点：重点：幼儿重新认识妈妈，理解妈妈在家里又多辛苦，在外面工作赚钱又多辛苦。
难点：教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈，理解妈妈，帮妈妈分担一些家务，爱护妈妈。
活动过程：（一）导入部分。
欣赏儿歌《我的好妈妈》，和同伴说说儿歌里都唱了什么。
（二）展开部分。
1.请幼儿打开《幼儿用书》，仔细观察一下，上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情？2.教师和幼儿共同看图讲述。
教师与幼儿一起阅读图画，为幼儿示范正确的阅读方法（如从左到右，从上到下，一页一页看书等）。
阅读时，教师根据图画内容进行重点示范讲述，有意识地运用句式“妈妈，我爱您”。
3.教师可以提一些简单的问题，重点鼓励幼儿用汉语讲述。
提问内容可以是：第一幅图画，小朋友说：“妈妈，我帮您做什么呢？”问题依此类推……。
先请个别幼儿进行讲述，再请幼儿互相讲述。
4.教师带领幼儿进行完整的讲述。
（三）结束部分。
教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》，活动自然结束。
教学反思：1.有机地与其他领域相互渗透，使幼儿体验到妈妈的辛劳，学会体贴和关心妈妈。
中班语言最辛苦的人教案
中班语言最辛苦的人教案中班语言最辛苦的人教案教学目标：1. 学生能够理解并描述语言辅导员的日常工作内容，如采访、辅导和记录。
2. 学生能够使用简单的词汇和语句谈论自己的情感和经验。
3. 学生能够理解并识别一些简单的字母和单词。
教学重点：1. 学生对语言辅导员的认知和理解。
2. 学生语言表达和沟通能力的提升。
3. 学生对字母和单词的识别和关注。
教学难点：1. 通过语言培训用简单词语描述和理解语言辅导员的职责。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
3. 利用游戏和互动的教学方法，吸引小学生注意力。
教学方法：1. 互动游戏2. 唱歌和跳舞3. 视觉和听觉培训教学准备：1. 教具：幼儿故事书、讲座、画纸、色彩笔等;2. 游戏道具：能力测验卡片、翻译卡片、语言辅导员身份卡等。
教学环节：教学前期：教师介绍自己是一名语言辅导员，并预告将直接进行语言课程。
活动一：能力测验：老师将一些卡片分发给学生，比如能力测验卡片，翻译卡片和语言辅导员身份卡等，在老师给出的时间内完成指定任务，如翻译卡片、找出不同字母等。
练习流程：1. 老师告诉学生这是一个“能力测验” 游戏，并将一叠卡片扔到地上，然后让学生们跳进去，并随机拿一张卡片。
在老师给出的时间内完成该卡片上所示的任务。
2. 完成任务后，学生将卡片交回老师，如果完成任务是正确的，那么老师可以发放奖品，但是如果任务完成不正确，那么学生将获得一点批评。
活动二：讲座和互动：老师告诉学生们自己是语言辅导员，并与学生分享自己的工作职责和工作方式，如采访和辅导技巧。
练习流程：1. 老师在话题开头询问学生们是否认识到他们自己的语言辅导员是谁，并激发他们的学习兴趣。
2. 老师告诉学生们自己的工作职责和工作方式，并启动学生们展示自己的语言技能和情感表达能力，如绘画和讲述自己的经验。
结束语：教师回顾了今天学生们的所学知识，并再次激发了他们关注语言辅导员的热情。
评估方式：1. 观察学生在活动一中的表现。
案例分析 幼儿园里谁最辛苦
案例分析幼儿园里谁最辛苦幼儿园里谁最辛苦？当然是老师，既要对孩子进行全方位的教育和照顾。
还得在每天忙碌中工作到深夜甚至通宵达旦。
第二天又一大早起床继续为孩子服务。
在这么多重担下仍能保持高度热情的投入精力，耐心与小朋友们相处沟通，关注着他们成长的每一步！她们付出了自己所有的青春年华、宝贵时间，用爱浇灌孩子的成长，无私奉献给孩子快乐和健康。
今天我们就来说一说：案例分析幼儿园里谁最辛苦呢?我认为应该是老师，因为我们知道老师不仅负责带班，而且还要管理好整个集体，对于小朋友在幼儿园的生活可以说没有比老师更熟悉的人了，你从早上什么时候睡觉、几点吃饭、去哪玩耍都是由老师安排。
如果把小朋友比喻成花草树木的话那么老师就像园丁般呵护着我们茁壮成长。
但老师也很累啊!为了让我们在园里过得开心快乐，每天都必须提前做准备工作。
例如：为了迎接小朋友，在半个月之前，每天晚上熬夜制定各种表演节目；为了让我们养成良好习惯，老师每天都要陪伴我们练舞蹈，做游戏……总之每天老师都马不停蹄地在干活，想尽办法把每件事情做好。
但我想告诉大家的是：老师并不只是把活计交给我们做了，其实很多时候还需要老师去督促我们完成任务的，因此老师必须抽出很多时间来观察我们是否真正懂得了自己的本职工作，看见我们进步了便会鼓励我们继续努力。
同样地我们也要学会感恩，尊敬老师、听从老师的教导，毕竟这些都是她们日复一日、年复一年换来的，这份工作的压力太大了，稍微疏忽了，孩子的成绩不够优秀或者犯错误了就容易被人批评，所以我们都应该明白自己身上的担子有多重，做好这项工作需要经验，更需要细心。
当然是老师，因为我们知道老师不仅负责带班，而且还要管理好整个集体，对于小朋友在幼儿园的生活可以说没有比老师更熟悉的人了，你从早上什么时候睡觉、几点吃饭、去哪玩耍都是由老师安排。
如果把小朋友比喻成花草树木的话那么老师就像园丁般呵护着我们茁壮成长。
但老师也很累啊!为了让我们在园里过得开心快乐，每天都必须提前做准备工作。
小班谈话我家谁最辛苦
小班谈话我家谁最辛苦
老师，XX，你觉得你们家谁最辛苦呀，你能跟老师说说嘛。
同学，我觉得是我妈妈。
我妈妈有一头干练的短发，她个子高，眼睛炯炯有神，嘴巴特别健谈。
她是小学老师，学校的哥哥姐姐和老师都很喜欢她。
因为我的爸爸经常出差，所以都是我的妈妈在照顾我的。
每天早上，妈妈会很早的起床，开始忙碌的一天。
她把我送上我们幼儿园的校车之后，就匆匆忙忙地去上班。
学校的工作很忙，妈妈经常需要加班，但是妈妈很爱她的工作。
每次我放学回家，妈妈都会为我准备一顿美味的晚餐。
晚饭后，还会教我做作业，带我去公园散步锻炼。
直到我睡着了，我妈妈才开始做她自己的事。
每个周末，我妈妈不仅打扫家务，还带我去兴趣班。
就这样，我妈妈每天过得那么忙，那么辛苦。
但是她从来没有抱怨过自己的辛苦，但是我觉得我妈妈真的很辛苦。
我妈妈是我的榜样，我很爱我妈妈。
我有世界上最好的妈妈。
老师，好的，谢谢XX的分享呀，今天晚上回去你可以帮妈妈按按摩，来表达你的感谢哟。
幼儿园中班综合教案《妈妈你辛苦了》
幼儿园中班综合教案《妈妈你辛苦了》一、教学目标：1. 让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，培养幼儿的感恩之心。
2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解妈妈的辛苦，懂得感恩。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达出对妈妈的感激之情。
2. 培养幼儿的观察力和审美能力。
四、教学准备：1. 准备一些关于妈妈的图片，如妈妈工作、照顾孩子等场景。
2. 准备一些手工材料，如彩纸、颜料等。
3. 准备一首关于妈妈的歌曲，如《世上只有妈妈好》。
五、教学过程：1. 引入：通过歌曲《世上只有妈妈好》引发幼儿对妈妈的关注，引导幼儿说出自己对妈妈的了解和感受。
2. 展示图片，让幼儿观察妈妈的工作和照顾孩子的场景，引导幼儿讨论妈妈辛苦的地方。
3. 进行手工活动，让幼儿制作一份礼物给妈妈，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 组织幼儿分享自己制作的礼物，引导幼儿用语言表达对妈妈的感激之情。
5. 总结：通过活动，让幼儿理解妈妈的辛苦，培养幼儿的感恩之心，提升幼儿的观察力、语言表达能力和审美能力。
六、教学方法：1. 采用直观演示法，通过展示图片，让幼儿直观地了解妈妈的工作和照顾孩子的场景。
2. 采用引导法，通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己对妈妈的认识和感受。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 采用分享法，让幼儿分享自己制作的礼物，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
七、教学内容：1. 了解妈妈的工作和照顾孩子的场景，认识到妈妈的辛苦。
2. 学习用语言表达对妈妈的感激之情。
3. 进行手工活动，制作一份礼物给妈妈。
八、教学步骤：1. 引入：唱一首关于妈妈的歌曲，引发幼儿对妈妈的关注。
2. 展示图片：展示妈妈工作、照顾孩子的场景，让幼儿观察和讨论妈妈辛苦的地方。
3. 手工活动：发放手工材料，指导幼儿制作礼物给妈妈，培养幼儿的动手能力和创造力。
《妈妈,您辛苦了》幼儿园大班语言精品教案精选
《妈妈，您辛苦》幼儿园大班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中《妈妈，您辛苦》。
该章节详细描绘妈妈在家庭中辛勤付出，通过温馨故事和生动插图，引导幼儿感受母爱伟大。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受母爱伟大。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩品质。
3. 提高幼儿语言表达能力，能够讲述故事大意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达母爱伟大。
2. 教学重点：培养幼儿关爱家人，懂得感恩品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示妈妈在家庭中各种角色，引导幼儿观察并讨论：“你们知道妈妈在家里都做些什？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事中妈妈形象，让幼儿感受母爱伟大。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“故事中，妈妈为什要做那多事情？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿关爱家人，懂得感恩品质。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个角色扮演，讲述自己在家庭中为妈妈分担事情，并分享感受。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用彩笔在画纸上画出自己心中妈妈形象，并分享。
六、板书设计1. 板书《妈妈，您辛苦》2. 板书内容：故事梗概母爱伟大学会感恩七、作业设计1. 作业题目：以“我为妈妈做件事”为主题，画一幅画，并附上简短文字描述。
2. 答案示例：画面为一个幼儿在给妈妈捶背，文字描述：“妈妈，您辛苦，我来给您捶捶背。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、互动等多种形式，让幼儿感受到母爱伟大，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中为妈妈做一件力所能及事情，将感恩之情付诸实践。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，这一环节是激发幼儿兴趣和情感共鸣关键。
中班主题叔叔阿姨真辛苦教案
中班主题叔叔阿姨真辛苦教案活动目标：1、感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。
2、互动、交流自己的调查结果，懂聆听同伴的讲话并尽早展开补足。
活动重点：体会老师、保育员工作的艰辛及对小朋友的关怀活动难点：互动、交流自己的调查结果活动准备：1、《小朋友的书·美工》。
2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参加此次活动。
3、幼儿已经展开过对老师及保育员工作的调查，顺利完成记录。
4、老师、保育员的部分工作视频，如老师晚上备课、冒雨家访；保育员在幼儿园入园前搞卫生等（主要录下幼儿观察不到的工作内容）。
5、彩色即时贴，剪五角星。
活动过程：一、谈话引入。
师：上星期四是教师节，小朋友们都送了各种各样的礼物送给老师，老师们都很开心。
二、了解并热烈欢迎自己班级中的老师、保育员阿姨出席活动。
师：小朋友们昨天都已经调查过斯老师、宋老师、陆老师的工作了，那在今天上课前，你们都已经结束了调查，现在我们三位老师都等着我们小朋友来说说一天当中，我们三位老师都分别做了哪些工作？三、共同交流各个时间段中的调查结果，体会老师、阿姨的工作对小朋友的好处。
1、说说一天当中，我们三位老师分别做了哪些事情？做这些事情对小朋友有什么好处？2、按时间段恳请幼儿汇报自己的调查结果，鼓励其他幼儿聆听，并及时展开补足。
3、幼儿每说一项工作，教师就及时写在即时贴上，贴在该老师或者保育员阿姨的身上。
感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。
同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。
三、体会老师、阿姨工作的艰辛及对小朋友的关怀。
1、观看老师、阿姨身上的“工作”，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老师和阿姨对大家说道说心里话。
四、活动延伸、探讨：我们长大了，我们可以为老师和阿姨分摊哪些工作？如何分摊？活动目标：1、体会老师、保育员工作的艰辛及对小朋友的关怀。
2、分享、交流自己的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进行补充。
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第五课《谁最辛苦》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、提高幼儿安全意识，知道独自在家时该怎么做。
2、喜欢阅读画面，初步感知美美的梦。
3、在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。
4、声情并茂的表演故事。
二、活动重点：声情并茂的表演故事。
三、活动难点：在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。
四、活动准备：图卡、光盘、摇篮曲、金币
五、活动过程：
（一）大家练
1、小朋友们好，今天跟你们见面，我非常的开心，你们开心吗？——开心。
2、听说你们的语调会唱歌，今天我带来了新的考题，请你们用好听的声音来回答我的问题。
3、请听好：
(1)小朋友，你有自己独自在家的经历吗？
（2）自己在家的时候是什么心情？会害怕吗？
（3）在家里，有什么东西是有危险的，是我们不能碰的？
（4）如果有人敲门怎么办？可以随便开门吗？
4、现在老师给你们讲一个《狼和七只小羊》的故事，听听故事里面发生了什么.
5、通过故事，让幼儿明白，一个人在家时，一定要提高警惕，不要随便给陌生人开门。
6、分角色上台进行练习，一名小朋友独自在家，另外一名小朋友来敲门，看哪组小朋友表演的最出色！
温馨提示：教师及家长要让幼儿知道独自在家时，要锁好门窗。
当有人敲门时，一定要问清来意并给家长打电话确认，不轻易给陌生人开门。
（二）学本领
1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？——喜欢。
最喜欢看哪部动画片——选取几名小朋友回答。
我现在要找几名小朋友上台来模仿你下最喜欢的动画片角色，我们来猜一猜他模仿的是什么？
2、有个小朋友叫甜甜，她不仅特别喜欢看动画片，而且还有一个特
殊本领——眼睛、鼻子、耳朵都会讲话，你们相信吗？
一起来听故事吧！
3、教师声情并茂的表演故事《谁最辛苦》（注意上台法的运用）。
4、我的故事讲完了，好听吗？——好听。
打开图卡宝宝，看看图卡宝宝上都说了什么吧！
甜甜在哪里？——让小朋友用手指出来。
她在干什么？——看动画片。
大家观察一下，甜甜看的动画片叫什么名字？——喜羊羊与灰太狼。
5、我们来看一下光盘，再听一遍故事吧！（第一遍看光盘，第二遍看图卡。
）
6、小朋友都记住故事里说了什么吗？——记住了，接下来老师要组织一场回答问题比赛了。
（三）我敢说
1、今天我们学的故事叫什么名字？——《谁最辛苦》。
2、甜甜的眼睛、耳朵是真的会说话吗？——不是，甜甜是在做梦。
3、甜甜做了一个什么梦？——请小朋友上台表达。
4、你觉得谁最辛苦？为什么？
你觉得甜甜做的对吗？需要怎么改正哪？
5、想一想，我们为什么不能长时间的看电视？
换一种形式应该怎么说？——我们不能长时间看电视，因为……
6、除了看电视外，我们还不能长时间干什么？
我们还不能长时间……，因为……。
总结：小朋友的问题回答的都很精彩，今天回家的任务就是指读故事给爸爸妈妈和好朋友听，并且告诉他（她）为什么不能长时间看电视，能做到吗？那现在我们来练习一下讲故事吧！
邀请小朋友上台讲故事2—3遍，达到复习记忆的目的。
第二课时
一、活动目标：1、上台精彩表演故事《谁最辛苦》。
2、学习经典诵读内容。
3、明白不能长时间看电视的道理。
二、活动重点：上台精彩表演故事《谁最辛苦》。
三、活动难点：学习经典诵读内容。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）舞台演
1、大家好，上节课给你们留的任务，都完成了吗？——完成了。
2、回家指读故事《谁最辛苦》的举手。
——幼儿举手。
3、谁能上台来指读故事给小朋友听。
——个别幼儿上台（其他人看书，验证他指读的是否正确）。
4、××指读的怎么样？是否完全正确——正确/有不正确的地方（纠正）。
5、好了，知道你们用心的完成作业，老师很开心，但是今天的任务还要继续，完成上次没有完成的任务——选故事大王。
今天我还要选两个故事大王。
谁想当？——我。
6、要用表演争取当故事大王的机会哦。
马上进入故事大王选拔赛！
7、有3次机会，每次一个小朋友有机会上台表演故事，表演时要做到眼睛会说话，语调会唱歌，动作会舞蹈。
遵守上台的要求：
第一步：上台：抬头、挺胸，解放军走上台，一二一，站稳、鞠躬。
第二步：喊出给自己加油的口号：大胆大胆再大胆，我一定能行。
第三步：介绍：大家好，我来自××幼儿园，我叫××，今年我4岁半了。
第四步：报幕：请听故事《谁最辛苦》。
第五步：表演结束，退后一步，鞠躬。
谢谢大家。
8、小朋友上台表演时，下面的小朋友做裁判。
评选出的故事大王，将会得到金币奖励（到了月末，谁的金币多，换礼品时，选择的机会就多，所以请你们珍惜表演机会）。
9、按照上面的要求，依次请3个幼儿上台表演故事。
点评：3次机会已经全部被小朋友使用，3个小朋友表演如何呢？谁来做个点评？——幼儿上台点评。
10、投票的时间到了，今天认为××是今天的故事大王请举手？——××获得×票。
（依次为3个小朋友投票）。
11、今天的故事大王诞生了，就是××小朋友，掌声有请××上台领奖——金币3枚。
××小朋友获得故事表演大赛的第二名：奖励金币两枚，××获得第三名，奖励金币一枚。
12、请大家分别想一句赞扬他们的话。
1分钟时间考虑。
上台表达。
（1-2个小朋友发言）
（二）诵经典
1、今天小朋友表现的都很精彩，希望能延续到诵经典的部分，经典诵读时间开始喽！
一起打开图卡听听光盘吧！
2、播放光盘听《西江月》。
3、我们也来学一学吧，老师说一句小朋友说一句。
（反复进行1-2遍）
4、小朋友们都学会了吗？——学会了。
接下来我们到书上去看看。
（看书点读《西江月》）
5、小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典。
（按照上台法和家庭秀要求进行表演）
（四）家庭秀
总结：今天我们都学了哪些内容：故事《谁最辛苦》、上台表演故事、《西江月》，今天回家的作业就是小朋友要像小演员一样表演故事和经典诵读，可以吗？
小朋友一起来上台练习一下吧！
按上台法走上台，爸爸妈妈，你们好！我是口才星的小演员，今天表演的节目是故事，请听儿歌《谁最辛苦》……谢谢爸爸妈妈观看我的表演！
小朋友不仅能当小演员，而且还能当小主持组织爸爸妈妈玩游戏，我们来试试！
爸爸妈妈你们好！今天我们玩的游戏叫“我的身体真有趣”，请爸爸妈妈用自己的身体做动作……游戏现在开始……
今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。