人教版高中物理必修一弹力.ppt
合集下载
人教版高中物理必修一:3.2弹力 课件 (共20张PPT)
1、定义:发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它 接触的物体会产生力的作用,这种力叫弹力。
那么,弹力产生的原因是什么呢? 弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
2、弹力产生的条件: 1) 直接接触 2) 有弹性形变
即:弹力的产生,接触是前提,形变是根本.
弹力产生在直接接触并发生形变的 物体之间
3、弹力的方向: ——与物体形变的方向相反
如:弹簧的弹力
通常所说的拉力、压力、支持力都是弹力 压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体 支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
示例
分析书放在桌面或倾斜木板上时,木板和书所受的支持力、压力
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
思 考:
绳子的拉力也是弹力,那么绳子的拉力的方向如何呢? 总 结:绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力 方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
(接触面光滑)
课堂小结:
一、形变:物体形状或体积发生变化称为形变 1、弹性形变:2、非弹性形变 3、弹性限度 4、一切物体在外力的作用下都能发生形变
二、弹力 1、定义:发生弹性形变的物体, 由于要恢复原 状,对跟它接触的物体会产生力的作用, 这种 力称为弹力 2、产生条件 3、常见弹力及方向
4、弹力有无的判定
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021
那么,弹力产生的原因是什么呢? 弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
2、弹力产生的条件: 1) 直接接触 2) 有弹性形变
即:弹力的产生,接触是前提,形变是根本.
弹力产生在直接接触并发生形变的 物体之间
3、弹力的方向: ——与物体形变的方向相反
如:弹簧的弹力
通常所说的拉力、压力、支持力都是弹力 压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体 支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
示例
分析书放在桌面或倾斜木板上时,木板和书所受的支持力、压力
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
思 考:
绳子的拉力也是弹力,那么绳子的拉力的方向如何呢? 总 结:绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力 方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
(接触面光滑)
课堂小结:
一、形变:物体形状或体积发生变化称为形变 1、弹性形变:2、非弹性形变 3、弹性限度 4、一切物体在外力的作用下都能发生形变
二、弹力 1、定义:发生弹性形变的物体, 由于要恢复原 状,对跟它接触的物体会产生力的作用, 这种 力称为弹力 2、产生条件 3、常见弹力及方向
4、弹力有无的判定
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021
人教版2019高中物理必修第一册《重力与弹力》(课件)30张ppt
22
新知探究
胡克定律
内容:弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧 伸长(或缩短)的长度x成正比
公式:F=kx,其中k为弹簧的劲度系数,单位为 牛顿每米,符号N/m,它的大小反映了弹簧的软硬程 度
适用条件:在弹簧的弹性限度内
23
新知探究
胡克定律的应用
(1)弹簧发生形变时必须在弹性限度内 (2)x是弹簧的形变量,不是弹簧的原 长,也不是弹簧形变后的长度 (3)Fx图像为一条经过原点的倾斜直线 ,图像斜率表示弹簧的劲度系数。同一根 弹簧,劲度系数不变
心不一定在绳子的延长线上
9
课堂练习 【答案】C 【解析】A.物体质量分布不均匀的物体,物体的重心可能不与
它的几何中心重合,A不符合题意; B.物体的重心都在物体内,也可能在物体外,如匀质圆环的重
心在圆环之外,B不符合题意; C.重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的,C符合
题意; D.根据二力平衡可知,用绳子将物体悬挂起来,物体处于静止
沿杆
不沿杆
轻弹簧
沿弹簧形变的反方向
18
图示
课堂练习 3.(多选)关于弹力,下列说法正确的是(BCD) A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B.压力、支持力、绳的拉力都属于弹力 C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度
越大,弹力越大 D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
向下,则细线的拉力是竖直向上的,即细线是竖直的,由此来判断墙 面是否竖直。
8
课堂练习 2.下列关于重力、重心的说法,正确的是( C ) A.物体的重心一定与它的几何中心重合 B.任何物体的重心都在物体内,不可能在物体外 C.重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的 D.用绳子将物体悬挂起来,物体处于静止状态时,该物体的重
新知探究
胡克定律
内容:弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧 伸长(或缩短)的长度x成正比
公式:F=kx,其中k为弹簧的劲度系数,单位为 牛顿每米,符号N/m,它的大小反映了弹簧的软硬程 度
适用条件:在弹簧的弹性限度内
23
新知探究
胡克定律的应用
(1)弹簧发生形变时必须在弹性限度内 (2)x是弹簧的形变量,不是弹簧的原 长,也不是弹簧形变后的长度 (3)Fx图像为一条经过原点的倾斜直线 ,图像斜率表示弹簧的劲度系数。同一根 弹簧,劲度系数不变
心不一定在绳子的延长线上
9
课堂练习 【答案】C 【解析】A.物体质量分布不均匀的物体,物体的重心可能不与
它的几何中心重合,A不符合题意; B.物体的重心都在物体内,也可能在物体外,如匀质圆环的重
心在圆环之外,B不符合题意; C.重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的,C符合
题意; D.根据二力平衡可知,用绳子将物体悬挂起来,物体处于静止
沿杆
不沿杆
轻弹簧
沿弹簧形变的反方向
18
图示
课堂练习 3.(多选)关于弹力,下列说法正确的是(BCD) A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B.压力、支持力、绳的拉力都属于弹力 C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度
越大,弹力越大 D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
向下,则细线的拉力是竖直向上的,即细线是竖直的,由此来判断墙 面是否竖直。
8
课堂练习 2.下列关于重力、重心的说法,正确的是( C ) A.物体的重心一定与它的几何中心重合 B.任何物体的重心都在物体内,不可能在物体外 C.重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的 D.用绳子将物体悬挂起来,物体处于静止状态时,该物体的重
人教版高中物理必修1第三章《弹力》(24张)-PPT优秀课件
课堂小结
(一)形变:
1、定义: 形状或体积改变 2、分类: 3、弹性限度:形变超过这个限度物体将不能恢复原状
(二)弹力
1、定义:发生形变的物体想恢复原状,对与之接触的物体有力的作用 2、弹力产生的条件:接触并发生形变 3、几种弹力:压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
(三)弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度,物体的形变不能完全恢 复,这个限度我们称之为弹性限度(吹气球体会弹性形变与弹性限度)
问题 桌上子放着本书,书和桌面有没有发
生形变呢?
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶,观察水柱的变 化。
3)按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸,就会发生形变
二、弹力:
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向: 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书,书和桌面有几个弹力呢?
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3)、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变,想恢复成原状,对与之接触的 物体有力的作用,这个是拉力。
方向?
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
(一)形变:
1、定义: 形状或体积改变 2、分类: 3、弹性限度:形变超过这个限度物体将不能恢复原状
(二)弹力
1、定义:发生形变的物体想恢复原状,对与之接触的物体有力的作用 2、弹力产生的条件:接触并发生形变 3、几种弹力:压力、支持力、拉力、推力及弹力产生的原理
(三)弹力的方向
1 、弹力的方向总是物体发生形变的方向相反指向受力物体 2 、几种接触方式下弹力的方向的判定
发生形变的物体超过一定限度,物体的形变不能完全恢 复,这个限度我们称之为弹性限度(吹气球体会弹性形变与弹性限度)
问题 桌上子放着本书,书和桌面有没有发
生形变呢?
放大法显示微小形变
光学下显示微小形变
手挤压玻璃瓶,观察水柱的变 化。
3)按程度
明显形变 微小形变 只要发生挤压或拉伸,就会发生形变
二、弹力:
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
❖ 4、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向: 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
题
桌上子放着书,书和桌面有几个弹力呢?
桌面对书的支持力 书对桌面的压力
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
3)、拉力是一种弹力
橡皮筋、绳发生弹性形变,想恢复成原状,对与之接触的 物体有力的作用,这个是拉力。
方向?
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》课件(共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
弹力PPT课件(人教版)
4.其他情势的测力计
课堂小结
反馈练习
1.下列关于弹力产生条件的说法中,正确的是
( D)
A、物体间不相互接触,也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压产生
弹性形变时才会产生弹力。
反馈练习
2.使用弹簧测力计时,若指针在“0”刻度
实验
(4)测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋,测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
(5)总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意:看、调、测、读四个环节。
注意:
• 1.测量前,明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力 计的量程,以免破坏测力计,最好对被测量预先估计。
• 2.使用前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放 手后视察指针是否能回到本来指导的位置,以检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;在视察弹簧测力计的 指针是否指在零刻度线的位置,如果不是,则需调零。
• 3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向,以免挂钩杆与外 壳之间产生过大的摩擦。
• 4.读数时,视线必须与指针对应的刻度线垂直。
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。
思考:
(1)弹力产生的条件是什么?
(2)弹力的方向又是指向什么方向?
(3)弹力的大小由什么决定?
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面: 压力
桌面对书: 支持力
书产生形变吗?为什么?压力怎么 来的? 桌子形变了吗?为什么?支持力怎 么来的?
人教版高一物理必修第一册第一节重力与弹力ppt课件
1、产生的原因:
2、定义: (1) G=mg
3、大小 (2)用弹簧秤测量
重 力 4、方向:竖直向下(即垂直于水平面向下)
重心的定义 重心位置的判断 5、作用点(重心) 注意: 重心可能在物体上, 也可能在物体之外。
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力(第二课时)
高中物理必修第一册
接触力 推
也是会发生形变的,因为有力的作用在该物体上了,满足形变的 发生条件。只不过有时物体的形变很小,不易被觉察。
如何通过实验方法 显示出来呢?
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
2 、把一个月牙状的薄板悬挂起来,静止时如图所示.则薄板
的重心可能是图中的( D )
A.A点
B.B 点
C .C点
D.D点
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
人 教 版 ( 2 0 1 9 ) 高 一 物 理 必修第一册第三章第一节3.1 重力与 弹力课 件
如图所示,有一等边三角形ABC,在B. C两点各放一 个质量为m的小球,在A处放一个质量为2m的小球,则 这个球组的重心在何处?
第三章 相互作用——力
3.1重力与弹力
高中物理必修第一册
什么是力?力是如何产生的 ?
人教版高一物理必修1弹力(18张)-PPT优秀课件
弹力产生的条件: 两个物体相互接触 施力物体发生弹性形变
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
弹力有无的判断
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
判断弹力有无的方法 假设法
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
实验1 实验2
事实表明: 所有物体在受到力的作用时都会发生形变
感受、思考
实验:用手拉弹簧
想一想: 1、你的手感受到力的作用了么?
这个力的方向如何?施力物是谁? 2、 弹 簧 发生了什么样的形变?形变时 ,弹簧的“想法”是什么?
思考:弹簧是如何对手指产生力的?
了解弹力
什么是弹力: 发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与它 接触的物体会产生力的作用,这种力叫“弹力”
有趣的现象
弹力
石雪梅
弹性形变 弹性限度 非弹性形变 (也叫范性形变)
形变
➢ 什么是形变 物体在外力的作用下形状或体积发生改变
Ø 弹性形变 发生形变后能够恢复原状
Ø 弹性限度 如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力 后,物体就不能完全恢复原状,这个限度叫做 “弹性限度”
仔细观察
任何物体都能发生形变么
交流、讨论
1、盆花、斜面、手、灯都受到弹力了么? 2、所受弹力的施力物体分别是谁? 3、盆花、斜面、手、灯所受弹力方向指向哪里?请画出弹
力示意图
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
弹力有无的判断
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
判断弹力有无的方法 假设法
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
实验1 实验2
事实表明: 所有物体在受到力的作用时都会发生形变
感受、思考
实验:用手拉弹簧
想一想: 1、你的手感受到力的作用了么?
这个力的方向如何?施力物是谁? 2、 弹 簧 发生了什么样的形变?形变时 ,弹簧的“想法”是什么?
思考:弹簧是如何对手指产生力的?
了解弹力
什么是弹力: 发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与它 接触的物体会产生力的作用,这种力叫“弹力”
有趣的现象
弹力
石雪梅
弹性形变 弹性限度 非弹性形变 (也叫范性形变)
形变
➢ 什么是形变 物体在外力的作用下形状或体积发生改变
Ø 弹性形变 发生形变后能够恢复原状
Ø 弹性限度 如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力 后,物体就不能完全恢复原状,这个限度叫做 “弹性限度”
仔细观察
任何物体都能发生形变么
交流、讨论
1、盆花、斜面、手、灯都受到弹力了么? 2、所受弹力的施力物体分别是谁? 3、盆花、斜面、手、灯所受弹力方向指向哪里?请画出弹
力示意图
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版2019高中物理必修一3.1重力与弹力(共37张PPT)
1.定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们 可以认为各部分受到的重力集中作用于一点,这一点叫做物 体的重心。
2.重心的位置: A:形状规则,质量均匀分布的物体,它的重心在其几何中心处。 B:质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关 外,还跟物体内质量的分布有关。 C:重心的位置是可以变化的,重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或压 缩量)的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位:N/m ; k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围:弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用,如推、拉、提、压、击球与射箭等,都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变:物体的形状或体积发生变化 2、分类: 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力
2.重心的位置: A:形状规则,质量均匀分布的物体,它的重心在其几何中心处。 B:质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关 外,还跟物体内质量的分布有关。 C:重心的位置是可以变化的,重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或压 缩量)的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位:N/m ; k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围:弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用,如推、拉、提、压、击球与射箭等,都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变:物体的形状或体积发生变化 2、分类: 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力
人教版2019高中物理必修一3.1重力与弹力 课件(共20张PPT)
捏橡皮泥: 压、拉弹簧:
力可以改变物体的形状
思考
问题3:观察情境,回答力的作用效果是什么?
用磁铁靠近小钢珠 (小钢珠由静止变运动)
小钢珠
力可以改变物体的 运动状态Leabharlann 力今天的第一个笔记,记
在课文P57左上角
(1)力的作用效果: ①使物体的 运动状态发生变化.
②使物体产生 形变 . (2)力的概念:物体与物体之间的 相互 作用.
学以致用
例题1:(画重力的示意图) 请对下图中的小球和小木块进行受力分析,并用力的示 意图画出小球和小木块所受到的重力
课堂小结
第1节 重力和弹力(一)重力
1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力.
2.大小:G=mg,g 就是自由落体加速度.
3.方向:竖直向下. 4.作用点——重心 (1)重心:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效 果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于 一点,这一点叫作物体的重心. (2)决定因素:①物体的质量分布;②物体的形状. (3)确定方法:对形状不规则的薄板状物体,可以采用 悬挂法来确定重心的位置.
大小 方向
G=mg 其中g 就是自由落体加速度,g=9.8 m/s2.
与物体的运动状态无关。
总是竖直向下 与当地的水平面垂直
测量 弹簧测力计 作用点 重心
弹簧测力计
台秤
重心
什么是物体的重心?
重心
1.定义: 物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,可认 为各部分受到的重力作用__集__中__在__一___点__,这一点就是 物体的重心.(等效替代)
高一物理必修一
3.1 重力与弹力(第1课时)
目标
学习目标
重点难点
新版必修一第2课《弹力》(共16张PPT)学习PPT
2、一切物体在力的作用下都会发生形变
A(g.=1只0m要/两s2物)B体.接触只就一要定产两生弹物力 体相互吸引就一定产生弹力
1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
2单、位一:切牛物每体米C在,.力的符只作号用N/要下m 都两会发物生形体变 发生形变就一定产生弹力
2.分析A对C有无弹力作用
1.关于弹力的产生下列说法() 1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
粉笔盒受到向上的弹力,是因为桌面发生了形变,桌面受到向下的弹力,是因为粉笔盒发生了形变。 1、内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
A.只要两物体接触就一定产生弹力 D 3、弹力的作用点:两物体接触处,在受力物体上。
F=kx 2、分析小球受到的弹力
1、分析书放在桌面或倾斜木板(上时1,书)和木如板所平受的衡弹力则利用力的平衡来计算
1、内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 1、常见弹力:拉力、压力、支持力 。
C.只要两物体发生形变就一定(产生2弹)力 弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
C
及时突破
4.分析圆球受到几个弹力作用
FN
三、几种弹力及其方向、作用点
1、常见弹力:拉力、压力、支持力 。
(1)绳子(弹簧)的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。 (2)压力(支持力)的方向总是垂直于支持面而指向被压(被支持) 的物体。
2、方向:从施力物体指向受力物体,与施力物体形变方向 相反(施力物体恢复形变的方向)。
课堂小结
一、弹力产生条件:① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向
1、压力和支持力:方向都垂直于接触面指向被压或被 支持的物体。
A(g.=1只0m要/两s2物)B体.接触只就一要定产两生弹物力 体相互吸引就一定产生弹力
1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
2单、位一:切牛物每体米C在,.力的符只作号用N/要下m 都两会发物生形体变 发生形变就一定产生弹力
2.分析A对C有无弹力作用
1.关于弹力的产生下列说法() 1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
粉笔盒受到向上的弹力,是因为桌面发生了形变,桌面受到向下的弹力,是因为粉笔盒发生了形变。 1、内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
A.只要两物体接触就一定产生弹力 D 3、弹力的作用点:两物体接触处,在受力物体上。
F=kx 2、分析小球受到的弹力
1、分析书放在桌面或倾斜木板(上时1,书)和木如板所平受的衡弹力则利用力的平衡来计算
1、内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 1、常见弹力:拉力、压力、支持力 。
C.只要两物体发生形变就一定(产生2弹)力 弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
C
及时突破
4.分析圆球受到几个弹力作用
FN
三、几种弹力及其方向、作用点
1、常见弹力:拉力、压力、支持力 。
(1)绳子(弹簧)的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。 (2)压力(支持力)的方向总是垂直于支持面而指向被压(被支持) 的物体。
2、方向:从施力物体指向受力物体,与施力物体形变方向 相反(施力物体恢复形变的方向)。
课堂小结
一、弹力产生条件:① 直接接触 ② 发生弹性形变 二、弹力方向
1、压力和支持力:方向都垂直于接触面指向被压或被 支持的物体。
物理人教版必修一弹力
几种常见的弹力
• 接触面挤压产生的弹力
压力F:方向垂直于支持面,指 向被压的物体。
9/23/2020
几种常见的弹力
• 弹簧的拉伸或压缩产生的弹力
弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指 向弹簧恢复原状方向。
9/23/2020
几种常见的弹力
• 绳的拉力
拉力的方向:沿着绳而指向 绳子收缩的方向。
状态。
9/23/2020
3.2 弹力
第四部分 胡克定律
9/23/2020
胡克定律
• 内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹 簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
▪ 公式:F=kx
其中:k——弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗细、 材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关) 单位:牛每米, 符号N/m x——弹簧伸长(或缩短)的长度
9/23/2020
3.2 弹力
形变
• 形变的分类
▪ 按形变程度分
▪ 明显形变 ▪ 微小形变
形变超过一定限度,即 使撤去作用力,物体也 不能完全恢复原来的形 状,这个限度叫弹性限 度
▪ 按可否恢复分
▪ 弹性形变:发生形变的物体在停止受力后,能恢复 原状的形变。
▪ 塑性形变:发生形变的物体在停止受力后,不能恢 复原状的形变。也叫范性形变。
物理人教版必修一弹力
2020/9/23
第一部分 形变
9/233./220弹2力0
形变
• 形变:物体形状和体积发生的改变。
拉伸
临财勿苟得,临难勿苟
免
压缩
弯曲
9/23/2020
扭转
形变
桌子会发生形变么?
临财勿苟得,临难勿苟 免
9/23/2020
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(d)点1、2、3都可能是球的重心位置,
规律方法技巧
点2是球心,1、2、3点在同一竖直线上
压力、支持力的方向 (1)若接触面之一为平面,则弹力一定垂直于 该平面; (2)若接触面之一为球面,则弹力一定过球心; (3)若接触面之一为曲面,则弹力一定垂直于 过接触点的切面; 绳的弹力方向沿绳;杆的弹力方向不一定沿杆.
规律方法技巧
弹力是否存在的判断方法: (1)直接法:对于形变比较明显的情况,可以根据 弹力产生的条件判断:①物体间相互接触;②发 生弹性形变.两个条件必须同时满足才有可能产 生弹力. (2)对于形变不明显的情况,可用以下两种方法 来判断: ①利用假设法判断.可假设在该处把与物体接 触的另一物体去掉,看此物体还能否在原位置 保持原来的状态,若能保持原来的状态则说明 物体间无弹力作用;否则,有弹力作用.
②利用力的作用效果分析.如果相互接触的 物体间存在弹力,则必有相应的作用效果,或使 受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态, 看物体的受力是否与物体的运动状态相符合,从 而确定物体是否受弹力
典题精析 例2.请在图中画出杆或球所受的弹力. 答案
(a)杆靠在墙上
(b)杆放在半球形的槽中
(c)球用细线悬挂在竖直墙上
断定律并能解决有关问题. 3.通过实验理解弹簧与伸长量的关
系.
知识构建
弹性形变和弹力
显示微小形变
1.形变 物体在力的作用下形状或 体积发生改变叫做形变。
微小形变的观察方法
光学放大
力学放大
2.形变的分类
(1)弹性形变:有些物体在形变后撤
弹簧
弹性形变 去作用力时能够恢复原状的形变叫做
空白演示
在此输入您的封面副标题
2 弹力
课程目标
学法指导
1.知道形变的概念,并会区分某种形 1.通过实例分析,掌握“放大法”观
变是弹性形变还是非弹性形变.
察微小形变.
2.知道弹力的定义及产生条件,会判 2.结合定义、假设法、替换法等掌
断两个物体间是否存在弹力,并会判 握弹力的有无及弹力方向的判断技
典题精析
例3.一根轻质弹簧,当它受到10N的拉 解析: 同一弹簧劲度系数k是不变的,作用力
力时长度为12cm,当它受到25N的拉 力时长度为15cm,问弹簧不受力时的
不同,弹簧的形变量不同,但都遵从胡克定 律. 由F=kx,得ΔF=kΔxk=ΔF/Δx=500N/m
自然长度为多少?该弹簧的劲度系数为 又由于F1=kx1=k(l1-l0)
使它发生形变的物体有什么作用效 (1)定义:发生形变的物体,由于要
果呢?它为什么会产生这样的效果 恢复原状,对与它接触的物体产生
呢?
力的作用,这种力叫做弹力。
(2)产生条件:
①直接接触
②发生弹性形变
几种弹力
分析:
①放在水平桌面上的书,由于书的形变,它对 桌面产生向__下__的弹力,即书对桌面的压力; 由于桌面的形变,它对书产生向__上__的弹力, 即桌面对书的支持力; ②支持力的方向与接触面_垂__直___,指向被支持 的物体;压力的方向与接触面_垂__直___,指向被 压的物体.
F kx
计算机绘制图象
式中的k称为弹簧的劲度系数, 单位是牛顿每米,符号是N/m。 这个规律是英国科学家胡克发现 的,叫做胡克定律。
能力突破
典题精析 例1.判断图中小球是否受到弹力 作用,若受到弹力,请指出其施 力物体.
分析:用假设法判断小球是否受斜面的 弹力.若将三个图中的斜面去掉,则甲图 中小球无法在原位置静止,乙和丙两图 中小球仍静止.所以,甲图中小球受到 斜面的弹力,施力物体是斜面,同时 受细绳的弹力,施力物体是细绳;乙 图中小球只受到细绳的弹力,施力物 体是细绳,不受斜面的弹力;丙图中 小球只受水平面的弹力,施力物体是 水平面,不受斜面的弹力。
规律方法技巧
压力、支持力的方向: (1)若接触面之一为平面,则弹力一定垂直于该平面; (2)若接触面之一为球面,则弹力一定过球心; (3)若接触面之一为曲面,则弹力一定垂直于过接触点的切面;
思考与讨论 用绳子拉物体时,绳子和物体都会产
生形变,致使绳子对物体产生拉力,同 时物体也对绳子产生拉力。试讨论拉力 的方向与绳子的方向有什么关系?
弹性形变.
原状
施加外力, 产生形变
撤去力, 形变消失
(2)范性形变:像橡皮泥这样,形变 后撤去外力时不能恢复原状的形变叫
做范性形变.
橡皮泥
范性形变 (3)弹性限度:如果形变过大,超过
一定限度,撤去作用力后物体不能完
原状
施加外力, 产生形变
撤去力, 形变保留
全恢复原状,这个限度叫做弹性限度.
思考:发生弹性形变的物体,对 3.弹力
多少?
所以l0=l1-F1/k=0.1m=10cm.
规律方法技巧
有关弹簧形变量大小的计算问题,应以弹 力的受力物体为研究对象,进行全面的受力 分析,由物体所受其他力的大小计算弹力大 小,最后依据胡克定律求出弹簧的形变量大 小.
课堂小结
➢绳的拉力也属于弹力它总是沿着绳 子而指向绳子收缩的方向。绳中的弹 力常常叫做张力。
杆的弹力
活杆只能提供与杆 共线的弹力
死杆可以提供任意 方向的弹力
胡克定律
实验:探究弹簧弹力与形 变量的关系
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
➢结论: 在弹性限度内,弹簧弹力大小F 跟弹簧伸长(或缩短)的长度x 成正比。