师干训工作计划
2024年骨干教师培训工作计划（三篇）
2024年骨干教师培训工作计划根据省、市、县教育行政部门关于中小学教师培训及继续教育的政策导向和具体文件要求，针对我县教师队伍的实际状况，我们将以____为指引，深入推动新一轮教师继续教育工作。
秉承“立足校本、全员参与、强化骨干、侧重农村”的基本原则，聚焦于培养学习型、科研型、创新型教师的核心目标，致力于全面提升我县教师的师德修养与专业技能，加速其专业化成长进程，并为此提供优质的支持与服务。
自____年至____年，我校将集中力量，重点实施以下培训项目：一、履职晋级培训：采取送教下乡与城区集中培训相结合的方式，确保每位教师都能获得相应的履职晋级培训。
二、民族地区教师综合素质提升计划：遵循省、市教育主管部门的指导，至____年底，圆满完成辅导及报告册的审核工作，推动民族地区教师综合素质的全面提升。
三、全员信息技术教育培训：积极响应省教育厅及市教育局的部署，鉴于我县尚未完成首轮中小学教师计算机应用基础培训的现状，我们将利用各乡镇、学校现有的计算机资源，采取送教到校、送教下乡的形式，加速推进此项培训工作，并适时启动第二轮信息技术教育培训。
四、小学校长培训项目：依据《中小学校长培训规定》及相关政策要求，为提高我县中小学校长的综合素质，于____年____月正式启动培训，计划分四期进行，覆盖全县所有中小学校长，每期培训时长五天。
五、小学教导主任培训：为深化基础教育改革，提升教学管理人员的专业素养与业务能力，决定于____年____月至____月期间，对全县中小学教导主任进行分期培训，每期培训时长五天，旨在明确其职责范围，提高教学管理水平。
六、小学班主任培训：积极响应国家及省市教育部门关于中小学班主任培训的号召，于____年____月至____年____月期间，对全县小学骨干班主任进行为期半年的分阶段培训，旨在提升其整体素质与工作能力。
七、县级骨干教师培训：依据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》等相关文件精神，连续三年开展骨干教师培训项目，每期培训教师若干名（含语文、数学骨干教师），旨在培养造就一支高素质的县级骨干教师队伍。
2024年教师培训工作计划(三篇)
2024年教师培训工作计划一、指导思想学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学发展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质，进而提升我校办学质量。
特制定骨干教师培训工作计划。
二、培训要点（一）提高骨干教师思想道德素质1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强教师忠诚人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。
2、在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教师良好形象。
3、通过电视、录像、刊物等媒介，学习师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。
（二）加强新课程改革与研究力度，提高业务水平。
1、在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、骨干教师大多是年轻教师，这就要求他们多听一些教师的优质课，借鉴学习，取长补短，请组内教师听自己的课，指出错误和不足，以便改正，提高教学质量。
3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。
同学科的骨干教师要通过集体备课的形式展示一节观摩课。
4、对骨干教师进行专人培训，令其每人都能独自完成高质量课件的制作，并能够灵活运用多媒体手段教学。
三、通过多种渠道学习，提高骨干教师综合素质1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录，要做到对教育教学案例的分析。
要有学术论文，并定期做教学经验汇报。
2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛，使其在大赛中得到锻炼和完善。
3、委派骨干教师外出学习、考察，尽可能为他们提供充实自我、提高自我的机会。
本学期骨干教师的培训计划基本如上，希望通过此次培训，骨干教师能够在各方面都得到发展和完善，以便带动我校教育教学质量的飞速发展。
小学教师干训工作计划
小学教师干训工作计划
2023年小学教师培训工作计划
一、培训时间安排
1. 寒假培训：组织教师参加教育局举办的寒假培训课程，增强教师教学能力。
2. 暑假培训：安排教师参加学校组织的暑期教学交流活动，促进教师间的教学经验分享和交流。
二、专业知识培训
1. 组织教师参加各类教育教学专业知识培训班，提升教师的知识水平和教学技能。
2. 定期邀请优秀教育专家进行专题讲座，传授最新的教学理念和方法。
三、教学技能培训
1. 组织教师参与教学案例分析讨论活动，提升教师的教学设计和实施能力。
2. 安排教师参加教学技能提升培训，包括课堂管理、学生教学评价等方面的培训课程。
四、心理健康培训
1. 组织心理健康专家开展心理健康知识和心理调适培训，帮助教师解决工作压力和心理问题。
2. 鼓励教师参与团队建设和心理健康促进活动，增强团队凝聚力和教师自我成长。
五、课外活动培训
1. 组织教师参与学校举办的课外活动培训，包括体育、艺术、手工等方面的培训课程。
2. 鼓励教师积极参与学校课外活动指导和组织工作，提升课外活动质量和多样性。
六、教研活动培训
1. 组织教师参与学科教研活动，促进教师间的教学资源共享和教学经验交流。
2. 安排教师参与学校教研成果展示和交流活动，提升教师的教研能力和创新意识。
2024年学校教师培训工作计划（五篇）
2024年学校教师培训工作计划一、基本现状分析：我于____年踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。
作为一名语文教师，能团结同事为学校的进步而共同努力。
但是在取得的成绩上不是那么辉煌.在为期____个月的领雁培训中，也确实学到了很多新的教育教学理念，尤其学到了很多朴实有效的课堂教学模式和教学方法。
在接下来的教育教学工作中,将更加努力工作,真正起到骨干教师的带头模范作用，力争取得辉煌的成绩.二、预期目标：作为市级骨干教师，本学期我要认真____学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，注重朴实教学,注重实效教学.在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。
4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。
5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。
三、具体措施：1、本学期____周和____周左右上一节语文公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
2、一年内至少组织____次校级学科教学研讨活动。
一年内至少要承担一个区级以上课题，开展教学研究活动或撰写一篇教育教学论文。
3、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
4、开展师徒结对活动,制定具体的师徒结对方案和活动记录,平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
干训教师个人工作计划
干训教师个人工作计划一、工作计划目的干训教师个人工作计划是针对自身教学与科研工作情况制定的一份详细计划，旨在激励自身努力工作，提高个人教学与科研水平，同时提升学校整体教学水平。
二、工作计划内容1. 教学工作计划（1）确定教学目标：以本学期课程教学大纲为基础，明确每门科目的教学目标，确保学生学以致用，获得相关知识和技能。
（2）教学内容准备：深入研究课程内容，准备教学大纲以及相关教学资源，包括教学PPT、教学实例、案例分析等。
（3）教学方法选择：结合学生实际，选择多种教学方法，包括示范教学、案例分析、小组讨论等，提高学生学习兴趣，激发其学习潜能。
（4）学生考核安排：合理安排学生考核方式，包括平时作业、课堂表现、期中期末考试等，确保学生的知识掌握程度。
2. 科研工作计划（1）确定研究方向：结合自己的兴趣和学术能力，确定科研研究方向，明确研究目标和计划。
（2）资料搜集整理：搜集并整理与研究方向相关的文献资料、案例文书等，为科研研究提供理论支持和实践案例。
（3）实验设计与实施：依据科研目标，制定科研方案，设计实验或调查研究方案，负责实验或调查的实施与结果分析。
（4）科研成果发表：撰写科研成果论文或报告，争取发表在相关学术期刊或会议上，分享研究成果。
3. 教学与科研实践工作计划（1）参加相关学术研讨会：积极参加相关学科的学术研讨会、讲座等活动，拓展相关领域的理论知识，交流学术思想，提高学术水平。
（2）接受教学与科研培训：积极参与学校组织的教学与科研培训，学习前沿教学与科研理论，提高自身素质和水平。
（3）科研项目申报：积极申请参与有关科研项目的申请工作，争取更多的科研资金，同时提高个人科研能力。
4. 其他工作计划（1）担任班主任工作：认真履行班主任职责，积极关心学生生活和学习情况，维护班级秩序，促进学生成长发展。
（2）参加义务助教工作：积极参与学校义务助教工作，指导学生的学习、生活，提高学生的学习主动性和创造力。
骨干教师师训工作计划怎么写
骨干教师师训工作计划怎么写
第一阶段：教学能力提升
1. 学习教学理论知识，包括教学方法、教学策略等方面的知识，提高教学水平。
2. 参加教学案例分析讨论会，分享和交流优秀教学案例，吸取他人经验。
3. 观摩优秀教师课堂，学习他们的教学技巧和方法，借鉴其成功经验。
第二阶段：学科知识深化
1. 针对教学内容，深入学习相关学科知识，提高自己的专业水平。
2. 积极参加学科研讨会、讲座等活动，获取最新的学科研究成果和教学资源。
3. 和同事合作设计和开展学科教学研究项目，提升自己在学科教学领域的影响力。
第三阶段：教学实践提升
1. 参与学校教研活动，积极参与合作教学、课程改革等教学实践活动。
2. 培养对学生的关心和热爱，注重学生成长过程中的个性发展，不断改进教学方法。
3. 关注学生的学习情况，根据学生的特点进行差异化教学，提高教学实效。
以上工作计划将帮助骨干教师在教学能力、学科知识和教学实践等方面取得明显提升。
2022年度教师师训工作计划5篇
2022年度教师师训工作计划5篇2022年度教师师训工作计划1新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20__年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。
在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。
复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。
这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。
在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。
二、教材分析充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。
新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。
这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。
一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟;二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点;三是要注意教材中知识的发生过程。
如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。
由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点：①建立恰当的直角坐标系;②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a>;2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中实质。
2023年度教师师训工作计划5篇
2023年度教师师训工作计划5篇制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。
下面是小编为您整理的2023年度教师师训工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
2023年度教师师训工作计划1一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
师训工作计划汇总6篇
师训工作计划汇总6篇师训工作计划篇1一、指导思想以提前基本实现教育现代化，推进教育创新，打造“实力教育”、“幸福教育”、“发展教育”的z教育为目标，根据z市20__年师训工作精神，按照“发展、提高、统筹、服务”八字要求，并结合我区实际，有效地开展中小学教师继续教育工作，为我区教育的新发展服务。
二、主要工作1、加大政策力度,提升学历学位积极鼓励教师学历进修，实现学历层次的高移化。
突出对中青年教师的培养，注重打造“精品”教师，鼓励高中骨干教师报考教育硕士，鼓励研究生课程进修班结业的学员积极申请学位考试，鼓励初中教师专升本进修。
区教育局将根据省市教育行政部门有关文件精神，出台“积极鼓励教师高学历进修的奖励政策”，教育行政部门和学校要作统筹安排，给予进修高一级学历和学位的教师有足够的政策倾斜和经费支持，使我区小学、初中教师高一级学历分别达到70%和55%；职业高中教师学历合格率达到85%以上，其中专业课教师“双师型”比例达到55%以上；高中教师研究生学历达到2%。
2、强化骨干培训，深化“名师工程”①精心选拔推荐中小学的有关名师、学科骨干、教坛新秀参加市级的各类相对应的研修班。
②加快我区年轻骨干教师的培养步伐，下半年区教师培训中心举办一期以小学语文、数学为主的学科骨干教师培训班，使新的骨干教师快快成长。
③评选区教坛新秀100名左右；评选区首届学科骨干教师50名左右。
④按《z区名教师管理暂行办法》对名教师实行目标管理、任期管理。
3、开展调查研究，提高全员培训质量①新课程培训。
在认真总结研究近二年来新课程培训经验的基础上，开展调查研究，一方面深入了解课改实际，解决培训的针对性；另一方面虚心听取受训者对授课教师和培训组织工作的意见，提高培训的实效性。
精心组织开展全区初中、小学教师参加的二次大规模的新课程学科培训（2月份和8月份各一次），确保新课程改革的顺利进行。
②按需培训。
坚持以案例剖析为培训的切实点，以解决实际问题为目的的培训思路，来确定培训专题。
2024年师训工作计划六篇
师训工作计划六篇师训工作计划篇1一、指导思想：在市区教育局及校党支部的领导下，以现代教育理念为指导，以建设一支师德修养高，业务素质精良，教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训目标：1、强化教师师德建设，建立一支爱岗敬业，团结奋进，无私奉献的教师群体。
2、提高教师专业化水平，构筑适应新时期时代需求的师资队伍。
(1)以"名师课堂临摹"活动为手段，促使教师的课堂教育教学水平的提高；(2)以教师基本技能过关与比武为契机，提高教师的综合素质；(3)以"课堂实录点评"、"教学案例分析"与"课题论文展示"等展示活动为载体，促使教师的教研科研水平的发展。
3、强化骨干教师培养，提升我校市区级骨干及以上教师所占比例的组织学习，加强"师徒结对"活动的实效性，以"师徒活动周"活动强化师徒结对活动的过程性管理，促使各教师自信、自学、自练，从而使我校教师在岗位基本素养，教育教学水平。
教研科研水平与培训指导能力方面再上新的层次。
4、建立健全我校校本资源网，促使各教师立足校本资源，全面提高教师综合素质。
三、开展各科活动，深化师训工作：1、基本功培训。
(1)重点抓好"三个一"的工程，即写一篇优秀论文，记录整理一份有质量的评课记录，撰写一篇教育教学心得。
要求每位老师每月在"校园网"上传一篇__，本学期交一份听课评课记录，每月交一份自己教育教学活动的心得体会。
(2)继续开展青年教师的基本功竞赛活动，进行普通话、三字等方面的大比武活动,开展新教师亮相课比赛活动。
2、教育科研能力的培训。
(1)有计划地请省、市、区教科所、教研室的专家来我校进行科研讲座，提高教师的科研兴趣。
教师个人干训工作计划
教师个人干训工作计划一、培训目标1. 加强自身知识储备，提高教学水平；2. 提升专业技能，增强教学能力；3. 拓宽教学思路，创新教学方法；4. 提高教师自我管理和自我发展能力。
二、培训内容1. 学习相关教育理论知识，如教育心理学、教学设计等；2. 学习和掌握新课程标准和课程改革相关知识；3. 学习专业知识，如教学技能、教学设计、课程管理等；4. 学习和了解现代教学法、全脑教学法、项目式教学等创新教学方法；5. 学习教师自我管理和职业发展相关知识。
三、培训计划1.自学阶段（1）定期阅读相关教育理论和教学方法的书籍、期刊和论文；（2）学习相关专业知识，如课程改革、新课程标准等；（3）积极参与网络教学平台的线上课程学习。
2.集中培训阶段（1）参加学校或教育局组织的专业教师培训班、研讨会等；（2）参加相关学会组织的教育专业培训活动。
3.实践阶段（1）将学习到的知识应用到实际教学中，不断调整和改进教学方法；（2）与同行交流实践经验，互相学习；（3）积极参加学校教研活动，与团队合作，共同提高教学水平；（4）组织参加学科竞赛、课题研究等活动，提升教学实践能力。
四、培训成果评估1. 教学效果评估：（1）学生学习成绩提升情况；（2）学生学习兴趣和积极性的变化。
2. 专业水平评估：（1）教师的教育理念是否得到提升；（2）教师的教学方法、课程设计、课堂管理等方面是否有明显改进；（3）教师参与学校教研活动和科研课题的情况；（4）教师专业素养和教育教学理论知识的掌握情况。
3. 专业能力评估：（1）教师自我管理和职业发展能力的提升情况；（2）教师的团队协作能力和创新能力的提升情况。
五、总结和展望通过个人干训工作的计划和实施，教师个人的专业水平和专业能力得到了不同程度的提升，有助于提高教学质量，增强教育教学改革的实效性和可持续性。
未来，教师将继续加强自身的学习和实践，不断适应教育教学改革和发展的需求，为学生的全面发展和未来的成才奠定坚实的基础。
干训教师个人工作计划
一、前言作为一名干训教师，我深知自身肩负着提升教师队伍整体素质的重任。
为了更好地履行职责，提高自身教育教学能力，结合学校发展规划和个人实际情况，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提升教育教学理论水平，掌握现代教育理念，成为教育教学领域的行家里手。
2. 深入了解教师需求，有针对性地开展培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 加强与教师的沟通交流，关注教师成长，助力教师实现个人职业发展。
4. 积极参与教育教学改革，推动学校教育教学质量持续提升。
三、具体措施1. 理论学习与提升- 深入学习党的教育方针、政策，不断提高自己的政治觉悟和理论素养。
- 研究教育教学理论，关注国内外教育教学改革动态，了解先进的教育理念和方法。
- 定期参加教育培训，学习先进的教育教学理论和技术，提升自己的教育教学能力。
2. 培训工作- 根据学校教育教学工作需要，制定年度培训计划，确保培训工作有计划、有目标、有成效。
- 针对不同教师的需求，设计多样化的培训课程，如教学技能培训、班级管理培训、心理健康教育等。
- 优化培训方式，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种形式，提高培训效果。
3. 教师成长支持- 关注教师个人成长，定期与教师沟通交流，了解他们的需求和困惑。
- 为教师提供专业发展机会，如参加学术会议、观摩优秀课例等。
- 建立教师成长档案，记录教师成长过程，为教师提供个性化指导。
4. 教育教学改革- 积极参与学校教育教学改革，为改革提供理论支持和实践指导。
- 关注课堂教学改革，探索适合学校实际的教学模式和方法。
- 加强与教研组的合作，推动学校教育教学质量持续提升。
四、预期成果1. 教师队伍的整体素质得到显著提升，教育教学能力得到有效提高。
2. 学校教育教学改革取得阶段性成果，教育教学质量得到明显改善。
3. 个人在教育教学领域取得一定的研究成果，为学校和社会作出贡献。
五、总结通过实施以上工作计划，我相信自己能够成为一名优秀的干训教师，为学校教育教学事业的发展贡献自己的力量。
师训工作计划十篇
师训工作计划十篇师训工作计划篇1一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、认真完成各项专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。
3、积极准备，争取在z区教师专业素养测评活动(教学设计等)中取得满意成绩。
4、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。
5、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。
二、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。
校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方向）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。
2、重视课堂教学研讨。
提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。
学校继续通过“同课异构”教研活动的方式开展磨课活动，同时也将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师优质课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。
3、加强教学研究。
继续强化立足教学实际的小课题研究。
每位教师每学期有一个小课题，教师小课题群体协作的研究模式可以选择“多人同课+小课题研究”，即从课堂教学入手，以课例研究为平台。
4、继续开展基本功比赛。
积极备战区教师学科专业素养测评工作，我们将组织教师进行反复提炼，使全体教师继续过好“教学设计关、学科命题关或基本技能关”。
本学期全力以赴准备20__年2月举行的教学设计测评。
5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。
学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。
2024年学校干训工作计划(三篇)
2024年学校干训工作计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为，使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立以校长李占虎为组长，刘东兵为副组长的教师培训领导小组。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施1、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习，交流学习心得。
2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
3、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。
4、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
师训工作计划4篇_工作计划
xx 年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。
新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成为了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。
从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。
随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。
宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。
本学年计划完成如下工作1. “国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。
也是新时期国家对教师培训的着力点。
从 xx 年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成为了义务教育阶段全员教师60 学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部份教师短期培训、置换脱产培训等工作。
接下来将继续接受“国培”任务。
1---3 月份幼儿园教师进行 60 学时的全员培训；幼儿骨干教师历时 15 天的短期培训；幼儿转岗教师历时 15 天的短期培训：园长或者带头人历时 3 个月的置换脱产培训等(具体时间不确定，随时听从省里安排)。
2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。
骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。
在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。
为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。
3. 落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。
根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于 360 学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化， 3 月份下发我县《“x x”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或者建议，并完善规划目标。
2024教师培训工作计划（6篇）
2024教师培训工作计划时光飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。
为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作计划。
一、现状分析本教研组现有教师____名，以中青年为主，在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：____月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查（单元计划，进度表）。
____月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录（算听课一节），有评价反思。
2、组织参加电教____项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
____月份：1、期中测试状况的分析。
3、举行语文综合性学习活动。
____月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
2024教师培训工作计划（二）指导思想：以促进专业发展、提高队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置，努力提升教师的教育、教学素养和驾驭的能力，全面提高我校教师队伍的素质。
主要工作：一、搞好校本，提高教师整体素质2.继续深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕研究重点，开展教学观摩研讨活动，积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”，鼓励教师以教学研究的目光审视自己的教学。
有关师训工作计划四篇
有关师训工作计划四篇师训工作计划篇1—学年度上期，我校的人事管理和师训工作将坚持坚持以科学发展观为指导，牢固树立“教育大计、教师为本”、“发展教育、教师先行”的思想，紧紧围绕“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，以人为本，深化课程改革和课堂教学改革，积极运用“导学法”课堂教学模式，树立新理念，把握新标准，全面实施素质教育，继续加强学校特色建设，培育教育新亮点。
继续推进“三项教学”工作，提高师生的文化修养、实践能力和创新精神。
继续推进校本教研工作，努力提高教师素质，加大学科建设工作力度，提高教师学科能力。
继续开展好课堂教学达标工作，进一步完善评价机制，强化质量监控，牢固树立“教育大计,教师为本”、“发展教育,教师先行”的思想，以“三查三评”活动为载体，唱响“师德教育”主旋律，统筹安排，分工协作，组织好各种类型培训，进一步加强教师队伍建设，继续做好职称、工资、人事、档案整理及其它日常工作，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校人事管理和师训工作新局面。
一、构建载体，积极探索师德建设新途径继续把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教育活动为载体，以加强教育、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法，提高广大教师的思想政治素质和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的高素质教师队伍。
1、务求实效，扎实开展“三查三评”活动。
为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增强活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和教师读好书、提高自身修养”两个重点。
通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、教师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。
2、教育引导，开展多种形式师德教育活动。
地区师干训工作计划
地区师干训工作计划一、指导思想认真落实省教育厅对县(区)教师教干研训工作的指导意见，以提高教师师德素养和业务水平为核心，深入实施“三名培育工程”,重点突出教改创新和质量提升，打造区域高素质专业化创新型教师教干队伍，努力构建多层次、全方位、高质量教师教干研训体系，全面做好教育教学改革发展各项工作。
二、研训目标通过精心组织实施区级“三名培育工程”和校本研训，对全区中小学、幼儿园、特校、中等职业学校教师和教育行政干部进行分类、分层、分岗研训。
全区教师参训率达到100%、合格率达到100%,每人年度研训不低于72学时。
通过大力实施教师教干研训计划，促进全区教师教干终身学习和专业发展，大力提升教师队伍整体素质。
三、研训内容以提升教师师德素养和教育教学能力为重点，以新理念、新知识、新方法和新技能研训为主要内容，全力实施教师“国培”“省培”“市培”“区培”“校培”五级研训。
(一)国家、省、市级研训参与国家、省、市“名师送培”“四有”好教师建设等研训项目，引入研训资源，搭建教师专业成长的平台。
参与组织省、市名校长、名师工作室、乡村骨干教师培育站等质量提升工程，做好名校长、名教师工作室领头人才研修、乡村教师素质提升工程、教改创新重点工作等专项研训,发挥好名校级的理作教村管干教师培育站”等校长、教师转型升级的“孵化器”作用。
(二)区级研训继续扎实有效地开展“三名培育工程”,制定更加完善的培育制度，运行更加规范的管理机制，重点开展师德研训、新教师研训、学科专项研训、特级后备人才研训、班主任研训、研训员研训、心理健康专项研训、教育干部研训等。
全面聚焦“三名培育工程”常态化研训，推进名师引领、结对共建，构建教师发展合作共同体，深入开展区、校两级全员培育活动，着力打造特色培育项目，促进全区优质教育群体的发展提升。
1.师德研训进一步加强师德和教师职业行为教育，不断增强教师教书育人的责任心和使命感。
重视教师职业理想和职业道德教育，将教师职业道德教育作为教师研训的重要内容之一；创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性；开展“寻找身边最美教师”“争做‘四有’好教师”“争创‘四有’好团队”等丰富多彩的师德教育活动；广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。
2023年师训工作计划8篇
2023年师训工作计划8篇2023年师训工作计划篇1一、教师基本情况分析优势：1、骨干梯队建设显现成效园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。
2、良好氛围营造展现风貌园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。
薄弱：1、助推自身成长的专业自觉性有待提高对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。
2、成长教师培训需细化更具操作提示性在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。
二、指导思想继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。
三、工作目标1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。
2、完善骨干教师管理方案，。
3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。
4、扎实开展项目组研究。
5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。
四、主要措施（一）师德修养专题培训1、加强每月政治理论学习。
2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。
（二）专业能力分层培训教研组长、项目组组长1、定期召开组长例会。
2、蹲点指导3、关注监控与反馈。
一线教师1、敦促专业达标（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。
（2）监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训，获取相应学分。
2、激励专业发展（1）预告协助，突破自身（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划（3）搭建平台，创设机会a、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。
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师干训工作计划
指导思想：学校全面树立科学发展观，以促进教师专业发展和提高教学质量为导向，以科学管理为保障，进一步理清思路，抓准重点，创新机制，提高效率，完善管理，促进我校教师队伍建设稳步发展。
一。
进一步建立健全教师培训制度。
校本培训工作由学校教导处统一管理和协调，制订规划和学年计划，开发培训教材，保证教师培训的时间，确保校本培训工作的顺利进行，进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
二。
加强校本培训的管理。
学校进一步完善组织培训机构，继续做好教师市级、区级、校级教师专业技能和师德修养三级培训，做好教师学分管理工作；坚持每两周进行“轮主备课”专题研讨交流活动，研究本学段、本年级的教学方法、教育对象、教学状态，发现问题，共同解决。
注重日常教研活动的资料管理。
做到每次校本培训有组织、有主题、有针对、有实效，活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结的制度。
每年对学校自主发展规划的实施情况及时地进行总结，修正那些不合理的因素，对规划进行科学的调整。
力求使校本培训在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。
三、做好新教师培训工作。
学校继续加强新教师教育教学等方面培训，去年我校引进四位优秀大学毕业生，根据教育局出台的《奉贤区见习教师规范化培训培训考核方案（讨论稿）》文件精神，通过与培训管理中心、基地学校合作，学校加强了对新教师的管理与考核，做好了新教师师德修养、专业技能、教育科研、课堂管理等工作，本学期还要完成一堂汇报课工作，9 月
份底完成。
通过培训，努力使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念。
四。
加强职初教师培养（2 — 5 年）工作。
学校继续对职初教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等方面加强培养。
在学统筹规划下，继续做好三年期、五年期教师考核工作，职初教师要认真向老教师虚心请教，积极工作，树立终身学习的思想，自觉加大教育、勇于实践，站稳三尺讲台。
五。
发掘骨干教师的辐射和示范作用。
（1 ）继续加强对“双名三优”的考核管理，进一步规范“双名三优”考核管理评价体系。
（ 2 ）结合区级立项的特色校本培训项目《城郊初中校级骨干教师培养的实践探索》，继续做好镇、校级骨干教师培养考核工作。
新一轮校镇级骨干教师名单目前基本确定，将在今年教师节大会上进行公布表彰。
六。
树立终身学习理念。
为了进一步适应21 世纪的教育，鼓励教师不断更新知识，积极参加学习，通过自觉、函授等形式，不断提高自身的综合素质，以适应新形势下的特殊教育的要求。
七、做好部分教师汉字应用水平培训管理工作。
为贯彻执行《国家通用语言文字法》，提高我校教师的汉字应用水平，促进汉字社会应用的规范化，根据《2019 年上海市汉字应用水平测试工作方案》的要求，做好教师汉字测试工作（共有五位教师参加本次培训）。
八、加强职初班主任、骨干班主任队伍建设。
配合政教处积极开展班主任专业化的理论学习和班级管理能力提升学习，注重教育理论与实践结合，促进班主任转变教育观念，提高班主任管理班级的专业理论素养。
打造一支骨干班主任队伍，并发挥其示范引领作用。
继续发挥班主任工作室职能，让青年班主任尽快成长起来。
九、做好青年教师成长档案管理工作。
学校努力为青年教师工作创造条件、搭建平台，不断地帮助他们积累经验和教训，记载他们的成长足迹。
以“计划—学习—实践—反思”为主线，建立了教师成长档案袋，促使教师系统化的开展工作，不但能提高教师课堂教学工作中的实践能力，也能激发青年教师教师工作的积极性和成就感。