初中化学实验室整改措施(共15篇)
初中化学实验教学存在的问题与改进对策
初中化学实验教学存在的问题与改进对策实验教学是化学教育中很重要的一个方面，它可以增强学生的实践能力，提高他们的学习兴趣和学习成绩。
但是，当前初中化学实验教学存在一些问题，如实验器材不足、实验过程不安全、实验教材过于简单、实验的功能性较弱、实验的难度程度不够适宜等等。
这些问题不仅影响了实验教学的有效性，还可能带来潜在的危害。
因此，为了改进实验教学，提高实验教学质量，有必要深入研究它的存在问题，并提出改进对策。
问题一：实验器材不足。
在初中化学实验教学中，由于教学经费有限，学校往往无法购买足够的实验器材。
这种情况下，学生的实验操作时间可能会被缩短，实验数据的收集和分析也可能会受影响。
解决方案：提高资源利用效率。
将经费用于购买多样化的实验器材以及建设实验室，并且要对器材进行充分的使用和管理，有效地保障实验教学设备的使用和维护。
初中生的自我保护能力和安全意识相对较弱，他们容易在实验操作过程中犯错误，受伤害或引发火灾等安全事故。
解决方案：加强安全意识，引导学生了解实验过程中的风险和危险，讲解实验操作技巧，教授正确的实验方法并在实践中给予指导。
同时，在实验教学中，要注意员工的安全意识，提高员工的安全管理能力。
问题三：实验教材过于简单。
一些有实验经验的学生发现，在初中化学实验教学中，许多实验课程第一节的内容都十分简单，不能满足他们对化学知识的需求。
解决方案：轻松和复杂的实验内容之间要有一个平衡。
在教学过程中，要考虑学生的实际水平，从简单到复杂地设置实验课程内容，并在教学过程中提供合适的教学材料。
问题四：实验的功能性较弱。
目前，很多初中化学实验课程的实验功能较弱。
它们通常只能覆盖基本概念，而无法深入研究化学反应机理或展示实际应用。
解决方案：实验内容应该有较强的功能性，使学生能够从实验中得到启示，并将实验结果与理论知识联系起来。
同时，实验程序应该更加清晰明了，并设置必要的扩展实验，以便深入研究化学反应的机理和实际应用。
化学实验室整改方案
化学实验室整改方案背景概述：化学实验室是进行化学实验的地方，为保障实验环境的安全与卫生，必须定期进行整改和维护工作。
本文将就化学实验室内存在的安全隐患和不合规问题，提出整改方案，确保实验室的安全运行。
整改目标：1. 消除化学实验室潜在的安全风险，提高实验人员的工作环境；2. 满足化学实验室合规要求，确保实验室操作符合安全规范；3. 优化实验室设施和设备，提供便捷的实验条件。
整改内容：一、化学品贮存管理在化学实验室中，化学品的存放和管理是关键环节。
为确保实验室安全，需进行以下整改：1. 清理过期和未标识化学品，减少化学品库存量；2. 根据化学品的性质和储存要求，建立分类存储系统，确保分类整齐，避免混存；3. 定期检查化学品容器的完整性，如发现损坏或泄漏情况，及时更换。
二、实验室通风与防护设备通风系统和防护设备对于化学实验室的安全至关重要，需要进行以下整改：1. 检查通风系统的运行状况，确保通风量符合标准，并及时清洗或更换过滤器；2. 验证实验室排风管道病毒逆流阀的有效性，防止有害气体的外泄；3. 确保实验室内部火警报警器和危险物泄漏报警器的正常运作；4. 维护实验室内的防护设备，如紧急洗眼器和淋浴器，确保其正常使用。
三、安全操作规范与培训安全操作和人员培训对于预防事故发生起到重要作用，建议进行以下整改：1. 更新实验室安全操作手册，明确实验室安全规范和操作流程；2. 定期组织安全培训，提高实验人员对化学品的识别、使用和处理的安全意识；3. 设置实验操作流程的标识牌，提醒实验人员按照安全规范进行操作。
四、实验室设施设备维护良好的实验室设施设备能够提供安全、稳定的实验条件，需进行以下整改：1. 定期检查和维护实验室洗涤槽、各类水龙头和电源插座，确保其正常使用；2. 清理实验台面，保持整洁有序的实验环境；3. 定期检测和校准实验室仪器设备，确保其准确可靠。
五、废物处置管理废物处置涉及环境保护和实验人员的健康安全，需要进行以下整改：1. 减少废弃物的产生，采用必要的废物减量措施；2. 将废物分类存储，依照相关法规和规范进行处理或交由专业机构处理；3. 建立废物处置流程，确保废物处置符合环保要求。
化学实验室整改措施
化学实验室整改措施化学实验室是进行化学实验的场所，是培养学生实践能力、创新能力和科学素养的重要基地。
然而，近年来，化学实验室事故频发，不仅给学生的生命安全带来威胁，也影响了学校的正常教育教学秩序。
为了确保化学实验室的安全，保障学生的生命安全和学校的正常教育教学秩序，必须对化学实验室进行整改。
一、化学实验室整改的必要性1.化学实验室存在安全隐患。
一些化学实验室的设施设备陈旧，布局不合理，通风不良，容易引发火灾、爆炸、中毒等事故。
2.实验室管理不规范。
一些化学实验室的管理制度不健全，实验操作不规范，实验药品管理不严格，容易导致事故的发生。
3.实验教师队伍素质参差不齐。
一些实验教师缺乏专业知识和经验，无法有效地指导学生进行实验，也无法及时处理实验中的突发事件。
4.学生实验操作不规范。
一些学生缺乏安全意识，不按照实验规程操作，不佩戴实验器材，容易引发事故。
二、1.完善化学实验室设施设备。
学校应该投入资金，更新化学实验室的设施设备，确保其安全、先进、适用。
实验室应该配备齐全的安全设施，如消防器材、通风设备、防护用品等。
2.优化化学实验室布局。
学校应该对化学实验室进行合理布局，确保实验室内部空间宽敞，操作区域清晰，通风良好。
实验室内的药品、仪器设备应该摆放整齐，标签清晰，易于查找和使用。
3.建立健全化学实验室管理制度。
学校应该建立健全化学实验室管理制度，明确实验教师、实验技术人员和学生的职责，规范实验操作程序，加强实验药品管理，确保实验室安全。
4.加强实验教师队伍建设。
学校应该加强实验教师队伍建设，提高实验教师的专业知识和操作技能，定期开展实验教师培训和考核，确保实验教师能够有效地指导学生进行实验，及时处理实验中的突发事件。
5.加强学生实验安全教育。
学校应该加强学生实验安全教育，提高学生的安全意识，让学生了解实验中的危险因素和应对措施，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。
6.定期开展化学实验室安全检查。
初中化学实验教学存在的问题与改进对策
初中化学实验教学存在的问题与改进对策一、实验设备不足化学实验需要用到的化学药品、实验仪器和器材等，是保障化学实验教学质量的重要保障。
但由于经费、管理和实验室设备不足等原因，许多初中化学实验室的设备条件比较差，导致教学质量的下降。
因此，要改进初中化学实验教学，需要解决实验设备不足的问题。
针对这一问题，应该采取以下措施：1、优先更新设备。
优先投入经费更新老化、危险、技术性能差的实验仪器和设备，确保实验室设备能够满足基础实验和课程需要。
2、合理使用现有设备。
科学、合理地利用实验物质，做到不浪费，同时也要注意使用安全。
3、加强设备维护。
定期进行仪器设备的检查、维护和修理，避免设备出现故障，影响实验教学效果。
二、教材不完善针对初中化学实验教学中教材不完善的问题，需要进行有针对性的改进。
目前，在一些地区的教学实践中，教材的缺失或内容不足等问题比较突出，难以满足学生实验的需要。
1、加强教材修订。
针对教材中涉及到的知识点和实验内容，及时对教材进行修订，使其更加贴近教学实际需要和学生实验的需要。
2、适时调整教学内容。
针对教学实践中出现的问题，根据实际情况进行教学内容的调整，使实验内容更加完善和丰富。
三、学生实验能力不足针对初中化学实验教学中学生实验能力不足的问题，需要加强实验能力培养，提高学生实验能力。
1、注重实验训练。
在教学中，要逐步把学生的实验能力进行训练，提高实验操作技能，培养实验思维能力。
2、开展实验竞赛活动。
组织和开展实验操作和实验分析竞赛活动，提高学生实验能力和实验分析水平。
3、加强实验指导。
针对实验教学中出现的实际问题，进行重点讲解和详细指导，帮助学生更好地掌握实验技能。
综上所述，初中化学实验教学存在问题的主要原因在于实验设备、教材和学生实验能力等方面的限制，需要进行有针对性的改进。
只有通过科学的改进措施，才能真正提高初中化学实验教学的质量，促进学生的健康成长。
初中化学实验教学存在的问题与改进对策
初中化学实验教学存在的问题与改进对策初中化学实验是化学教学中不可或缺的一环，通过实验，学生可以直观地观察化学现象，增强对化学知识的理解和记忆，培养实验操作技能和科学素养。
初中化学实验教学中存在一些问题，如实验环境不够安全、实验内容不够贴近生活、学生参与度不够高等。
为了提高初中化学实验教学的效果，有必要考虑如何解决这些问题，制定相应的改进对策。
一、实验环境不够安全在初中化学实验教学中，实验环境不够安全是一个普遍存在的问题。
由于实验场地和设备的限制，实验中可能存在一些安全隐患，如化学药品泼溅、火焰燃烧等。
学生在这样的实验环境中，很容易受到伤害，导致实验教学的顺利进行受到影响。
针对这一问题，可以采取以下改进对策：1. 完善实验场地和设备：学校应该加大对实验室的投入，确保实验室环境和设备的安全可靠。
对于已有的实验设备，需要定期进行安全检查和维护，及时修复存在的安全隐患。
2. 强化安全意识教育：学校和教师应该加强学生的实验室安全意识教育，告知学生在实验中应该如何正确操作、如何预防伤害，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、实验内容不够贴近生活在一些实验教学中，实验内容比较抽象，与学生的日常生活较为脱离，导致学生对实验内容的兴趣不高，理解和记忆效果不佳。
这种情况在一定程度上影响了学生对化学知识的掌握和理解。
针对这一问题，可以采取以下改进对策：1. 选择生活化的实验内容：在教学中，教师应该选择一些贴近学生生活的实验内容进行讲解和实验操作，例如关于日常生活用品的化学成分、常见物质的化学反应等，让学生通过实验更好地理解化学知识。
2. 结合实际情况讲解实验原理：在进行实验教学时，教师应该结合实际生活中的例子，讲解实验原理和化学知识，让学生能够将实验内容与日常生活联系起来，增强学生对实验内容的兴趣。
三、学生参与度不够高在一些实验教学中，学生的参与度不够高，可能是由于实验操作难度较大、实验步骤繁琐等原因。
学生在实验中缺乏积极性和主动性，导致实验教学效果不佳。
初中化学实验的几点改进和补充
初中化学实验的几点改进和补充一、实验室安全方面的改进和补充：1. 加强实验室安全意识宣传教育：向学生详细介绍实验室的安全规定和注意事项，并进行实际操作演示，提醒学生在实验室中始终保持警惕。
2. 完善实验器材和装备：更新实验室的设施和器材，确保其符合安全标准，并定期检查和保养，以保证实验过程中的安全。
3. 强化实验室危险品管理：建立严格的危险品存储和使用制度，确保实验室中的危险品得到正确的处理和储存，减少安全风险。
4. 提供个人防护装备：为学生配备适当的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，确保学生在实验过程中的安全。
5. 管理实验废弃物：建立废弃物分类和处理制度，指导学生正确处理实验废弃物，避免对环境和健康造成不良影响。
1. 引入新的实验项目：根据教学内容和学生需求，补充新的实验项目，增加学生的实践操作和观察能力。
2. 提供更多的实验案例和教学资料：为学生提供更多的实验案例和教学资料，帮助他们更好地理解实验原理和方法。
3. 鼓励学生进行实验设计：给学生一定的实验自主权，鼓励他们进行实验设计，锻炼他们的创新能力和解决问题的能力。
4. 引入实验模拟软件：使用实验模拟软件，让学生在计算机上进行虚拟实验，提前体验实验步骤和结果，培养实验思维和实验推理能力。
5. 增加实验操作时间：适当延长实验操作时间，让学生有足够的时间进行实验，减少操作失误和安全事故的风险。
1. 设立实验目的和评估标准：明确每个实验的目的和评估标准，让学生清楚实验的目标和要求，有针对性地进行实验操作和观察。
2. 引入实验报告评估项目：要求学生撰写完整的实验报告，并根据实验设计、观察结果、数据分析等方面进行评估，客观评价学生的实验能力和实验思维。
3. 鼓励学生展示实验成果：在实验结束后，鼓励学生进行实验成果的展示和交流，增加学生对实验结果和意义的认识。
四、教师角色和指导方面的改进和补充：1. 提高教师实验技能：教师应加强自身实验技能和知识储备，不断提高自身的教学水平和实验操作能力，以更好地指导学生进行实验。
化学实验室安全隐患及整改措施
化学实验室安全隐患及整改措施化学实验室是进行各种化学实验的场所，由于化学实验的特殊性，存在许多安全隐患。
为了确保实验室的安全，我们需要认真分析这些隐患，并采取相应的整改措施。
一、化学实验室安全隐患1. 火灾隐患化学实验室中存在许多易燃、易爆物品，如石油醚、乙醚、丙酮等有机溶剂，硝酸、硫酸等强酸，以及氢气、氧气等气体。
这些物品在储存、使用过程中，如果不妥善管理，极易引发火灾或爆炸事故。
2. 化学中毒隐患化学实验室中许多药品具有毒性和腐蚀性，如汞、铅、镉等重金属，以及氯气、氨气等有毒气体。
实验室工作人员在操作过程中，如果防护措施不当，容易造成中毒事故。
3. 生物安全隐患生物实验室中可能存在致病微生物和生物制品，如病毒、细菌、毒素等。
这些生物因子在实验过程中，如果管理不善，可能导致实验室感染事故。
4. 放射性安全隐患放射性实验室中使用的放射性同位素，如铀、钚等，具有放射性辐射。
如果放射性物质泄漏或辐射防护措施不当，将对实验室工作人员和环境造成严重危害。
5. 设备安全隐患实验室中的仪器设备，如烘箱、加热器、压力容器等，如果维护不当或使用不当，容易引发设备故障甚至事故。
6. 人为安全隐患实验室工作人员的安全意识不强、操作不当、违反实验规程等人为因素，也是导致实验室安全事故的重要原因。
二、化学实验室整改措施1. 建立健全实验室安全管理制度制定完善的实验室安全管理制度，明确实验室安全管理职责，加强对实验室安全工作的领导。
同时，加强对实验室工作人员的安全培训，提高安全意识，确保实验室安全。
2. 完善实验室设施设备根据实验室安全需求，配备符合安全标准的实验设施设备，如通风柜、防爆灯具、消防器材等。
同时，定期检查和维护实验室设备，确保设备安全运行。
3. 加强实验室危险化学品管理建立危险化学品管理制度，加强对易燃、易爆、有毒、腐蚀性等危险化学品的储存、使用、处置环节的管理。
确保危险化学品标签清晰、储存规范、使用安全。
初中化学实验存在的问题整改措施
初中化学实验存在的问题整改措施篇一：初中化学实验教学中存在的问题与对策初中化学实验教学中存在的问题与对策乳山市府前中学化学组冯利华期中考试结束了，从中暴露出了许多问题与不足。
特别是实验探究题学生出错较多，从中也反映出平时在实验教学中存在的问题。
为了提高学生的实验探究能力及分析问题、解决问题的能力，现对化学实验教学中存在的问题与对策简要总结分析如下。
一、本次期中考试实验探究题出现的问题：本次期中考试的实验探究题难度适中，其中13题暴露出的主要问题是：1、学生对有多种气体同时存在时，对选择检验气体试剂的方法和原则及气体检验的顺序不会综合分析、灵活解决。
2、对所学的知识与题中所给的信息不能很好地整合，所以猜想没有正确的思路。
3、学生表述实验现象时，只描述部分反应现象。
14题暴露出的主要问题是：1、学生没能很好地将两个实验装置和实验原理进行对比分析，找出其差异所在，也不能将质量守恒定律灵活地运用于本题问题的解决中。
二、实验教学薄弱的原因分析：实验教学之所以总被重视又屡屡薄弱，原因是多方面的。
现分析如下：1、从目前的化学实验教学来看，比较强调和重视化学知识的传授，而且在化学实验教学中化学知识都是预知的，只需要强制性记忆。
另外师生重视的是实验结果或结论（多数情况下实验教学的目的也就是验证并记住这些结论），而对实验过程的探索不够重视，至于素质教育所提倡的科学思想、科学品质、科学态度、科学方法等的培养，在实验教学中体现较少。
显然，这样的实验教学不能适应实验教学目标的实现。
2、教材、实验册及教辅的导向。
现行的教材、实验册及教学辅导资料上设计的实验题目中客观题目众多，对于这些题目，或答标号，或填写数据、操作、仪器名称、现象等，这样限制得过死且往往都给出标准答案，使学生“不敢越雷池一步”，而鼓励学生动手，有利于学生展开思维的开放性、探索性实验题目较少。
久而久之教与学都停滞在应试作答的模式上。
3、实验教研气氛不浓。
在平时的教学中，教师注重的主要是化学知识及解题能力的培养和训练，而对化学实验探究的研究不够，平时的听课也只重视知识的传授与思维能力的研究，至于实验过程中出现的生成性的问题、实验经验的积累、实验的后记则往往不被重视。
化学实验室整改报告
化学实验室整改报告一、实验室情况分析我校化学实验室是为了满足学生化学实验教学和科学研究的需要而建立的。
然而，在日常管理中存在一些问题，如设施陈旧、管理混乱、安全意识不够等。
为了加强实验室的管理和安全意识，经过对实验室情况的全面调查和分析，提出以下整改措施。
二、设施改进1.更新老化设施。
对实验室中老化的设施进行更新，购置新的实验仪器、设备和玻璃器皿，保证实验室设施的完善和现代化。
同时，加强设施维护和定期检修，确保实验设备的正常使用。
2.加强通风设施。
对实验室的通风设施进行改进，确保空气质量良好，有效降低有毒有害物质对实验人员的伤害。
3.提高实验室的照明水平。
对实验室的照明设施进行升级，保证实验室内充足的光线，提高实验操作的准确性和安全性。
三、管理改进1.建立规范的管理制度。
制定实验室管理规章制度，明确实验室工作流程和安全操作规范，加强对实验室人员的管理。
2.加强实验室人员的安全培训。
组织专业人员对实验室人员进行安全知识培训，让他们熟悉实验室安全操作规程，提高安全意识和风险防范能力。
3.建立实验室设备和药品管理制度。
加强对实验室设备和药品的管理和维护，建立并改进相应的档案记录系统，确保设备完好且使用合规。
4.加强对实验室储存物品的规范管理。
制定实验室物品储存管理的规定，对易燃、易爆、有毒有害物质的储存进行特别检查，加强实验室安全防范。
四、安全意识培养1.制定安全意识培养计划。
制定每学期的安全意识培养计划，包括安全知识的普及、安全演练训练等，提高实验室人员的安全意识和自救能力。
2.实施安全巡检。
定期对实验室进行安全巡检，及时发现和解决潜在的安全隐患，确保实验室的安全生产环境。
3.鼓励实验室人员参与安全活动。
组织开展实验室安全知识竞赛、安全技能比赛等活动，鼓励实验室人员主动学习和宣传安全知识，提高安全意识。
五、引进科学管理理念1.实验室委员会制度。
建立实验室委员会，由实验室主任和相关管理人员组成，制定实验室整体管理政策和决策，提高实验室管理的针对性和科学性。
初中化学实验教学中存在的问题与措施
初中化学实验教学中存在的问题与措施初中化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，它能够增强学生对知识的理解和记忆，培养学生的实验技能和动手能力，激发学生对化学的兴趣，促进学生对化学现象的理解和思考。
在实验教学中也存在一些问题，比如实验设备不足、实验室安全隐患大等。
本文将探讨初中化学实验教学中存在的问题并提出相应的解决措施。
问题一：实验设备不足在一些学校，由于经费不足或者管理不善，导致实验室设备不足。
这样会影响到学生的实验质量，甚至无法进行一些必要的实验，影响教学效果。
解决措施：1. 学校应加大对实验室的资金投入，购买必要的实验设备。
2. 学校可以与附近的高校实验室合作，借用一些设备，保证学生进行实验的需求。
3. 学校可以通过募捐等途径筹集资金，购买实验设备。
问题二：实验室安全隐患大由于师资不足或者管理不善，导致一些实验室存在安全隐患，例如化学药品的存放不当、实验器材易损坏等，给学生的安全带来了隐患。
解决措施：1. 学校应加强对实验室的管理，保证实验室设备的完好，并对实验室进行定期检查和维护。
2. 学校应加强对学生的安全教育，教育学生正确使用实验设备，妥善处理化学药品，避免意外发生。
3. 学校可以邀请专业的实验员来为学生进行安全教育，教导学生如何正确使用实验设备和化学药品。
问题三：实验教学环节单一在一些学校，实验教学环节过于单一，只注重实验结果的准确性，忽视了培养学生的动手能力和实验思维能力。
解决措施：1. 实验教学应注重培养学生的实验动手能力和实验思维能力，不仅要求学生完成实验，还要鼓励学生多思考、多探索，培养他们的实验探究精神。
2. 教师可以设计一些开放性的实验问题，让学生自由发挥，提高实验教学的趣味性和灵活性。
3. 学校可以组织一些实验技能竞赛或科技创新实验，激发学生的实验热情，提高他们的实验技能和创新能力。
问题四：实验教学与劳动课教学脱节在一些学校，实验教学与劳动课教学脱节，导致学生的实际操作能力不足，无法将理论知识应用到实践中。
优化初中化学实验室环境的方法
优化初中化学实验室环境的方法化学实验室是学生学习和实践化学知识的重要场所，保障实验室环境的安全和良好是至关重要的。
本文将从实验室设备的管理、化学品的储存和使用、实验室安全教育等方面，介绍优化初中化学实验室环境的方法。
一、实验室设备的管理实验室设备是保障实验教学的关键，要保证设备齐全、完好，并合理安排使用。
1. 设备齐全：实验室应该收集各种化学实验所需的设备，包括基础设备如酒精灯、试管、烧杯等，还应有特殊实验所需的设备。
2. 设备完好：保持设备的良好状态是保障实验室环境的重要一环。
定期检查设备的使用情况，维护设备常清洁、完好。
3. 设备使用合理：实验室设备的使用需要有合理的安排，保证不同实验的设备按需取用，杜绝设备的浪费和丢失。
二、化学品的储存和使用化学实验室中有各种各样的化学品，合理的储存和使用可以有效减少安全隐患。
1. 化学品储存：化学品应有专门的存放区域，标明化学品的名称、性质、保存期限等信息，并按照分类存放，避免不同种类的化学品混放。
2. 化学品使用：实验开始前，应先仔细阅读实验操作步骤和化学品的安全说明，保证使用正确的化学品和正确的操作方式。
3. 废弃物处理：实验结束后，废弃物需要专门处置，避免对环境造成污染。
废弃物的储存和处理应符合相关规定，切勿直接倒入下水道或丢弃在垃圾桶中。
三、实验室安全教育实验室安全教育对学生的安全意识和实验操作技能的培养至关重要。
1. 安全知识教育：在初中阶段，学生应该掌握基本的化学实验室安全知识，如消防器材的使用方法、紧急事故的处理等。
2. 实验操作技能培训：学生需要接受实验室操作技能的培训，包括正确操作实验设备、正确使用化学品等。
3. 安全演练活动：定期组织安全演练活动，让学生了解应急情况下的自救和互救方法，提高应对突发情况的能力。
四、环境卫生管理实验室环境的整洁和卫生对于学生的健康和情绪稳定也有很大影响。
1. 定期清洁：实验室应定期清理，保持地面无杂物，设备无灰尘和污垢，墙面清洁。
化学实验室安全隐患及整改措施
化学实验室安全隐患及整改措施化学实验室是进行科学研究、教学实验和新技术开发的重要场所，然而，由于化学实验室的特殊性，安全隐患也相对较多。
为了确保实验室的安全，我们需要对实验室的安全隐患进行排查，并提出相应的整改措施。
以下是对的分析。
一、安全隐患1. 化学试剂的安全管理化学实验室中存在大量的化学试剂，这些试剂具有腐蚀性、毒性、易燃性等特点。
如果管理不善，容易发生泄漏、溢出、火灾等事故。
2. 实验设备的隐患实验设备如加热设备、压力容器、电磁设备等，如果使用不当或维护不及时，容易发生爆炸、火灾、触电等事故。
3. 实验室环境问题实验室环境问题包括通风不良、光线不足、地面湿滑等，这些问题容易导致实验人员疲劳、注意力不集中，从而增加事故发生的概率。
4. 实验操作不规范实验操作不规范是实验室安全隐患的重要因素。
实验人员如果没有接受过正规的培训，或者对实验操作规程不熟悉，容易发生操作失误，导致事故发生。
5. 应急预案不足实验室应急预案不足，一旦发生事故，无法及时采取有效的措施进行应对，容易造成事故的扩大。
二、整改措施1. 加强化学试剂的安全管理（1）建立完善的化学试剂管理制度，对试剂的采购、储存、使用、废弃等环节进行严格管理。
（2）对化学试剂进行分类存放，避免交叉污染。
（3）定期对化学试剂进行安全检查，确保试剂存放安全。
2. 加强实验设备的安全管理（1）定期对实验设备进行维护和检查，确保设备运行正常。
（2）对实验人员进行设备操作培训，确保实验人员能够熟练掌握设备的使用方法。
（3）对压力容器等特殊设备进行定期检测，确保设备安全。
3. 改善实验室环境（1）加强实验室通风设施的建设，确保实验室空气流通。
（2）保持实验室地面干燥，避免湿滑。
（3）加强实验室照明设施的建设，确保实验室光线充足。
4. 加强实验操作规范培训（1）定期对实验人员进行实验操作规范培训，确保实验人员熟悉实验操作规程。
（2）建立实验操作考核制度，对实验人员进行操作考核，确保实验人员能够熟练掌握实验操作技能。
初中化学实验教学存在的问题与改进对策
初中化学实验教学存在的问题与改进对策初中化学实验是学习化学知识和提高学生实践动手能力的重要环节，但在实际教学中常常存在一些问题。
下面将就初中化学实验教学中存在的问题进行分析，并提出相应的改进对策。
问题一：缺乏安全意识很多学生在实验中缺乏安全意识，存在安全意识淡薄、操作不规范等问题。
改进对策：1.加强安全教育：在进行实验之前，必须进行安全教育，向学生讲解实验中的危险性，如化学品的毒性、腐蚀性等，并告知他们正确的操作方法和注意事项。
2.配备必要的安全设施：在实验室中，应配备消防器材、急救箱等必要的安全设施，以确保学生在实验中的安全。
问题二：实验设计不合理一些初中化学实验的设计存在问题，实验步骤繁琐、实验过程不清晰等，使学生难以理解和掌握实验的目的和原理。
改进对策：1.简化实验步骤：对于初中化学实验来说，实验步骤应尽量简化，减少无关的操作和材料，使学生能够更好地理解实验的原理和目的。
2.明确实验过程：在实验设计中，应注重实验过程的描述，尽量详细地列出实验所需的材料和操作步骤，使学生能够清晰地理解实验的进行过程。
问题三：缺乏实验讲解和实践指导有些老师在实验教学中只注重实验操作，缺乏对实验原理、过程等的讲解和指导，导致学生在实验中往往不知所措。
改进对策：1.讲解实验原理：在实验进行之前，老师应对实验的原理进行讲解，使学生能够理解实验的目的和原理。
2.指导实验操作：在实验过程中，老师应对学生的实验操作进行指导和解答，帮助他们解决实验中遇到的问题。
问题四：缺乏实验的多样性和趣味性一些学校的化学实验内容相对单一，缺乏实验的多样性和趣味性，使学生对实验教学失去兴趣。
改进对策：1.丰富实验内容：在设计实验内容时，应选取不同的实验，涵盖不同的化学知识点，使学生能够在实验中全面地学习化学知识。
2.增加实验趣味性：在实验设计中，可以增加一些有趣的实验，如颜色变化实验、小发电机实验等，以激发学生的兴趣。
初中化学实验教学存在的问题主要包括缺乏安全意识、实验设计不合理、缺乏实验讲解和实践指导以及缺乏实验的多样性和趣味性。
中学化学实验室整改报告
中学化学实验室整改报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、演讲致辞、应用文书、教学资源、合同协议、心得体会、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, speeches, applied documents, teaching resources, contract agreements, experiences, reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中学化学实验室整改报告本店铺为你整理了多篇相关的《中学化学实验室整改报告》，但愿对你工作学习有帮助，当然你可以找到更多《中学化学实验室整改报告》。
初中化学实验室管理制度问题及措施
初中化学实验室管理制度问题及措施引言初中化学实验室是培养学生实践动手能力和科学探究精神的重要场所，然而，由于管理制度不完善，存在一些问题不容忽视。
本文将针对初中化学实验室管理制度存在的问题展开探讨，并提出相应的解决措施，以确保实验室的安全、有序和科学性。
问题一：安全意识薄弱在化学实验室中，安全是第一位的原则。
然而，许多学生对实验室安全存在认识不足，容易忽视实验操作中的风险，并存在一些不负责任的行为。
这种情况可能导致实验室事故的发生，危害师生的生命安全。
解决措施：1.加强安全教育：学校应开展定期的实验室安全教育讲座，向学生普及各种实验操作中的风险和安全措施，增强学生的安全意识。
2.建立安全责任制度：明确教师和学生在实验过程中的安全责任，加强对学生的安全培训和引导，确保实验室安全。
3.设立安全监控措施：在实验室内安装安全监控摄像头，监控学生的实验操作情况，一旦发生危险行为能够及时发现并采取措施。
问题二：实验设备缺乏维护实验设备是进行化学实验的重要工具，然而，由于管理不善，经常出现实验设备损坏、使用不当等情况。
解决措施：1.加强设备维护培训：定期组织教师参加实验设备维护培训，提高维护技能和知识水平，确保设备的正常使用和维护。
2.设立设备维护小组：成立专门的设备维护小组，负责对实验设备的日常维护和保养，及时处理设备故障。
3.购置优质设备：合理配置实验室经费，购置耐用、稳定性好的实验设备，减少意外损坏和故障发生的可能性。
问题三：实验室垃圾处理不当实验室垃圾中常常含有有害的化学物质和废旧试剂，不当处理将对环境和健康造成严重威胁。
解决措施：1.强化垃圾分类教育：加强对学生的垃圾分类教育，培养良好的环保意识，确保实验室垃圾按照规定分类处理。
2.设立垃圾分类桶：在实验室内设立垃圾分类桶，清晰标示不同类型的垃圾，方便学生正确分类丢弃。
3.定期清理垃圾并安全处理：学校应定期清理实验室垃圾，确保按照环保要求进行安全处理，避免造成环境污染。
初中化学实验教学存在的问题与改进对策
初中化学实验教学存在的问题与改进对策初中化学实验是学生学习化学知识的重要环节，通过实验可以让学生更加直观地理解化学原理，培养实践操作能力和科学精神。
目前在初中化学实验教学中存在着一些问题，如实验设备不足、实验安全隐患大、实验指导不够清晰等。
针对这些问题，必须采取有效的改进对策，以提高初中化学实验教学的质量和效果。
当前初中化学实验教学存在的问题主要包括以下几个方面。
1. 实验设备不足由于资金、场地等方面的限制，一些学校的化学实验室设备较为简陋，缺乏一些基本的实验器材和设备，导致无法进行一些基础的化学实验，影响了实验教学的有效性和完整性。
2. 实验安全隐患大化学实验中涉及到一些化学品和实验器材，如果学生和老师的安全意识薄弱，就有可能会产生一些安全事故，给学生和老师的健康带来威胁。
3. 实验指导不够清晰一些老师在进行实验指导时，可能会因为语言表达不清晰、实验步骤不够细致等原因，导致学生难以理解实验的目的和操作要点，影响了实验教学的效果。
基于以上问题，可采取以下改进对策。
1. 加强实验室设备建设学校和教育部门应加大对实验室设备的投入，更新和补充一些基础的化学实验器材，使得学校的化学实验教学设备能够满足实验教学的基本需求。
2. 提高实验安全管理水平学校应建立健全的实验安全管理制度，明确实验安全的责任单位和责任人，加强对学生的实验安全教育，提高学生和老师的实验安全意识，预防化学实验安全事故的发生。
3. 完善实验指导和实验评价体系老师在进行化学实验教学时，应该结合学生的实际情况，完善实验指导，将实验目的、实验步骤、实验原理等讲解清晰，确保学生能够准确理解和掌握实验的操作要点，加强实验的后续评价，促进学生对实验所学知识的深入理解。
初中化学实验教学存在的问题是可以通过改进对策来解决的。
教育部门、学校和老师都应该共同努力，加强对初中化学实验教学的重视和管理，为学生提供更加安全、完整、有效的化学实验教学环境，使得学生能够全面发展和提高化学学科的学习兴趣。
初中化学实验教学存在的问题与改进对策
初中化学实验教学存在的问题与改进对策初中化学实验是化学教学中的重要环节，通过实践操作，学生可以更好地理解化学知识，培养实验操作能力和动手能力。
在实验教学中也存在一些问题，比如实验设备不足、实验内容偏难、实验安全隐患等，这些问题都影响了学生的学习效果和实验体验。
针对这些问题，有必要对初中化学实验教学进行改进，提出对策，以促进学生对化学知识的深入理解和掌握，提高实验教学的效果。
本文将分析初中化学实验教学存在的问题，并提出相应的改进对策。
问题一：实验设备不足实验设备不足是制约初中化学实验教学的重要问题之一。
实验设备不足会导致学生不能充分地进行实验操作，限制了他们对化学知识的理解和掌握。
在一些学校，由于设备缺乏，很多实验只能是老师进行，学生只是旁观，这样既降低了学生的学习积极性，又限制了他们的实验操作能力。
改进对策：1. 增加设备投入。
学校和教育部门可以增加对实验室的投入，购置更多的实验设备，确保每个学生都能在实验中进行操作。
2. 利用资源共享。
学校之间可以进行资源共享，借用其他学校的实验设备，以解决设备不足的问题。
3. 利用现代技术手段。
可以通过虚拟实验室等现代技术手段，让学生在电脑上进行模拟实验，虽然不如真实实验来得直观，但仍能对学生进行实验操作的训练和化学知识的学习。
问题二：实验内容偏难初中化学实验中的一些实验内容过于偏难，超出了学生的理解范围，导致学生在实验中无法正确理解实验现象和实验结果，从而降低了实验的教学效果。
1. 调整实验内容。
教师应根据学生的实际情况，合理调整实验内容，避免过于复杂的实验操作和理论解释，使实验内容更符合学生的实际水平。
2. 引导学生。
在实验教学中，教师应引导学生运用所学的知识去观察、分析、总结实验现象及结果，培养学生的实验思维和分析能力。
3. 培养兴趣。
在实验教学中，教师可以通过讲解实验原理和实验背景，引发学生的兴趣，从而提高学生对实验内容的学习积极性。
问题三：实验安全隐患实验安全隐患是制约初中化学实验教学的另一个重要问题。
初中化学实验教学存在的问题及改进措施
初中化学实验教学存在的问题及改进措施
问题
初中化学实验教学存在以下问题：
1. 实验设计不够精确：许多实验设计存在模糊不清或者不准确
的问题，导致学生对实验的目的和原理理解不清楚，无法获得准确
的实验结果。
2. 设备和材料不足：部分学校在化学实验教学中缺乏必要的实
验设备和材料，限制了学生进行实验的机会和体验。
3. 安全意识不强：学生在实验过程中的安全意识相对较低，容
易发生意外事故，需要加强安全教育和管理。
4. 实验操作能力不足：学生对化学实验的基本操作技能掌握程
度较低，缺乏实际操作的机会和训练，影响了实验结果和研究效果。
改进措施
为了提高初中化学实验教学的质量，可以采取以下改进措施：
1. 加强实验设计的准确性：要求教师在实验设计中明确实验目的、原理和操作步骤，确保学生能够清晰理解实验内容，并能正确
进行实验操作。
2. 完善实验设备和材料：学校应增加化学实验的设备和材料投入，确保学生能够充分利用实验设备进行实验，提高实验的实际性
和操作性。
3. 强化安全教育和管理：学校和教师应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和防范意识，并加强实验过程的安全管理，确
保学生的人身安全。
4. 提高实验操作技能：增加学生进行实际实验的机会，培养学
生的实验操作技能，可以通过增设实验课程、组织实验竞赛等方式
提高学生的实验操作能力。
通过以上改进措施，可以促进初中化学实验教学的质量提升，
让学生更好地理解化学知识，培养学生的实验能力和科学素养。
初中化学实验室整改措施(共15篇)
初中化学实验室整改措施（共15篇）初中化学实验室整改措施（共15篇）第1篇初中化学实验室初中化学实验室,是进行初中化学实验教学，学生开展课外活动，进行学科活动提高学科素质的重要的场所。
加强化学实验室工作的科学管理，充分提高管理技能，有利于发挥化学实验室功能在实验教学中的作用。
一.健全实验规章制度，确保实验教学顺利开展实验室是学校开展实验教学的主阵地。
要很好的发挥实验室的功能作用，作为实验室的教师，我认为，首先要建立一套切实可行的规章制度，才能对实验室的各项工作进行有效的管理，才能使实验室的功能产生最大的使用价值。
实验室的规章制度建立主要包括实验教师工作职责及学生实验守则；实验用品请购制度；仪器出借制度；仪器损坏赔偿制度；实验用品保养与报损制度；实验室课堂教学管理制度；第二课堂管理制度等等。
为了使实验教学管理制度得到很好的实施，我们在几年日常工作中，主要从两方面开展工作一是教师方面。
我主动督促和协助任课教师做到严格按制度开展和完成有关实验教学的各项工作。
做到每学期初既又有全校总体实验教学计划，又有任课教师分班实验计划；既有每个实验的实验前通知单，又有实验过程中的具体记载和实验后的完成情况汇总。
二是学生方面。
在学生方面，我首先取得班主任和任课老师的重视与支持，在学期初做好分组实验的学生分组安排，让学生有固定的座位，然后分成若干个实验小组，选派小组长，让他们明确工作职责，在实验中发挥其作用（包括组织小组学_，做好学生损坏仪器的登记，实验后仪器.药品的整理以及药品的回收和卫生清理等工作）。
通过这些措施，各项管理制度得到了很好的落实，提高了实验仪器的使用率.完好率和药品的回收率，从而使实验教学能够有条不紊地进行。
二.营造实验教学氛围，激发学生动手动脑兴趣我校化学实验室有将近100平方米的面积，宽敞明亮，其室内设施装备是同类学校的一流水平。
有了这样一个好的条件，我在四墙作了精心的布置不仅有科学家的画像名言和元素周期表，而且框贴了各项管理制度，更值得一提的是有各教学班实验教学评比栏和第二课堂的记载评比栏。
中学化学实验室整改报告_1
中学化学实验室整改报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、演讲致辞、应用文书、教学资源、合同协议、心得体会、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, speeches, applied documents, teaching resources, contract agreements, experiences, reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中学化学实验室整改报告本店铺为你整理了多篇相关的《中学化学实验室整改报告》，但愿对你工作学习有帮助，当然你可以找到更多《中学化学实验室整改报告》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学实验室整改措施（共15篇）初中化学实验室整改措施（共15篇）第1篇初中化学实验室初中化学实验室,是进行初中化学实验教学，学生开展课外活动，进行学科活动提高学科素质的重要的场所。
加强化学实验室工作的科学管理，充分提高管理技能，有利于发挥化学实验室功能在实验教学中的作用。
一.健全实验规章制度，确保实验教学顺利开展实验室是学校开展实验教学的主阵地。
要很好的发挥实验室的功能作用，作为实验室的教师，我认为，首先要建立一套切实可行的规章制度，才能对实验室的各项工作进行有效的管理，才能使实验室的功能产生最大的使用价值。
实验室的规章制度建立主要包括实验教师工作职责及学生实验守则；实验用品请购制度；仪器出借制度；仪器损坏赔偿制度；实验用品保养与报损制度；实验室课堂教学管理制度；第二课堂管理制度等等。
为了使实验教学管理制度得到很好的实施，我们在几年日常工作中，主要从两方面开展工作一是教师方面。
我主动督促和协助任课教师做到严格按制度开展和完成有关实验教学的各项工作。
做到每学期初既又有全校总体实验教学计划，又有任课教师分班实验计划；既有每个实验的实验前通知单，又有实验过程中的具体记载和实验后的完成情况汇总。
二是学生方面。
在学生方面，我首先取得班主任和任课老师的重视与支持，在学期初做好分组实验的学生分组安排，让学生有固定的座位，然后分成若干个实验小组，选派小组长，让他们明确工作职责，在实验中发挥其作用（包括组织小组学_，做好学生损坏仪器的登记，实验后仪器.药品的整理以及药品的回收和卫生清理等工作）。
通过这些措施，各项管理制度得到了很好的落实，提高了实验仪器的使用率.完好率和药品的回收率，从而使实验教学能够有条不紊地进行。
二.营造实验教学氛围，激发学生动手动脑兴趣我校化学实验室有将近100平方米的面积，宽敞明亮，其室内设施装备是同类学校的一流水平。
有了这样一个好的条件，我在四墙作了精心的布置不仅有科学家的画像名言和元素周期表，而且框贴了各项管理制度，更值得一提的是有各教学班实验教学评比栏和第二课堂的记载评比栏。
这些布置虽不直接作用于实验教学，但它既体现了实验教学的科学性与严谨性，又融合了科学探索的激励性和智力开发的灵动性。
实验室营造的这种环境不仅使人赏心悦目，而且会使人油然而生奋进之情；不仅渲染了科学探索的氛围，而且对激发学生的学_兴趣发挥了积极的作用。
三.坚持随堂教学实践，发挥课堂主人翁作用在我看来，实验管理工作，既是仪器管理工作，又是实验教学工作；既要充当本室的管理员，有要充当任课教师的得力助手。
实验教学是实验管理的落脚点，是重头戏，必须深入细致的抓，抓好抓实，抓出成效来。
由于实验教学是一个系统的综合工程，涉及面广，难度较大。
因此，在工作中，我坚持做到了“一准备二联系三改进四跟堂”。
其一，积极做好实验前的各项准备。
无论是分组实验还是演示实验，接到任课教师的通知单后，先准备仪器和药品，再进行预演。
出现问题及时找原因，掉换试剂或仪器，效果不理想时改用别的办法再试验，直到成功。
实验改进后及时记录存在的问题及改进的办法，并将改进及时告诉任课教师。
例如做分组实验，认真做好分组实验前的准备和实验后的检查工作。
先将仪器和药品有规律地陈列在实验桌上，再将仪器和药品卡片，按实验桌上的排列顺序吸附在磁性黑板上，供学生实验后复位时对照。
实验结束要求学生根据磁性黑板上的仪器陈列标准进行自查，再由小组长进行检查，并打好实验仪器复位的分数交给老师。
这样，第二个班级的学生实验环境良好，缩短了整理的时间，提高了实验的质量，养成了良好的实验_惯。
其二，及时联系任课教师，正确处理好与任课教师之间的关系，有利于实验教学的顺利开展，有利于实验室各项规章制度的执行和落实，必须予以重视。
实验教师的一切工作都是为实验教学服务的，讲得具体一点，是为任课教师和全体学生服务的，凡是任课教师和学生的实验活动需求，都应该认真.及时.仔细的作好充分的准备。
当然，为使实验教学顺利开展而制定的有关制度还是要任课教师积极配合，务必落实。
其三，改进实验，可以提高实验成功率和效率。
例如做分组实验的；氢气还原氧化铜，二氧化碳的性质等实验都可以作一定的改进。
再如做演示实验的木炭还原氧化铜.晶体的制备等。
为提高演示实验的成功率和可见度，可根据任课教师对准备的演示实验的意见.要求和建议，结合自己预演时存在的问题，寻找解决问题的办法，及时加以改进，才能获得较理想的效果。
其四，积极参加课堂教学，自觉充当任课教师的得力助手。
我做这项工作以来，每学年的平行教学班都在八个以上，要一个人做到做好这些工作，绝非易事，但我坚持做下来了，而且坚持做到了随堂跟班，协助教学协助指导。
有时在接连的几天里，天天都是56节课，我都是与每个任课教师一道活动在学生之中。
既减轻了任课教师的负担，又促进了实验教学效率的提高。
四.加强实物的科学管理，提高功能设施使用价值1.仪器的存放和管理，可以从实验教学的需要出发，以防损和取用方便为原则。
化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量较大，规格也较多，存放不方便。
但是若能根据规格.类别.功能.用途进行再分类，可以分为三分存放备用仪器和常用仪器分类存放。
同类仪器根据容积和大小，外径与长度不等的应分格存放。
同时给橱柜编号，根据功能和常用与备用进行分橱存放，以便取用和清点。
此外，玻璃仪器要清洗干净后存放；滴点管.分液漏斗.容量瓶上使用的磨砂玻塞不能任意组合，存放时应该用橡皮筋和仪器缚在一起，塞上瓶口时必须垫上纸片；瓷制仪器可按加热和不加热分类存放；金属仪器因容易生锈，如铁夹.铁架台.坩埚钳.滴定管夹等，用后必须擦干净，放在通风处。
对于配套的演示实验仪器，则存放在多抽斗的演示仪器橱内，每个演示实验的玻璃仪器和小配件放在一个抽斗内，以便下次做同一实验时使用，省时.方便。
分组实验使用的仪器，可分别存放在几个抽斗或塑料盒内，放在学生分组仪器橱内，取用方便。
在工作台上摆放常用试剂和仪器，并且经常清点更新。
有利于即需即用，也有利于第二课堂的开展。
2.化学药品的存放和管理则侧重安全性原则，兼顾实用性原则。
初中化学实验室的药品可分为一般药品.易变质药品和危险药品等三大类，其存放保管是化学实验管理工作的重要内容，特别是易燃.易爆.剧毒性质的危险药品更是要注意严格按规程操作，既要做到做到取用方便，更要做到存放科学，安全无隐患。
对一般试剂的存放，指示剂和其它的顺序存放在仪器橱的上窗，其余同类多余试剂，放在同橱的下窗，便于上窗的药品用完后及时添加。
但如果从方便.实用的角度考虑，初中阶段其它类药品使用次数少，腐蚀性弱，而酸碱类药品使用频繁，腐蚀性强，可以适当变换位置，将碱.酸放在中下层，其它类药品放在上层。
对易变质.易挥发.腐蚀性强的物质试剂，则必须注重隔离性和安全性，应该根据药品的不同性质存放。
挥发性腐蚀性强的酸类物质如硝酸.盐酸，以及低沸点有机物如乙醚.甲醛.丙酮.四氯化碳.乙醇.氯仿.苯，易升华的碘晶体，必须严密紧盖塞子，密封保存，且不要和氨水放在一起。
易吸湿药品氢氧化钠.无水醋酸钠.无水氯化钙.无水酒精.浓硫酸.氧化钙.易风化药品明矾.绿矾.碳酸纳晶体.易氧化药品硫酸亚铁和易碳酸化药品氢氧化钠.氧化镁.氧化钙也都要密封紧盖。
对易爆.易燃.强氧化剂和有剧毒的药品要用专用的安全橱隔离存放。
遇水或空气自燃的金属钠和白磷，二硫化碳.汽油.乙醚.丙酮.苯.乙酸乙酯等易燃液体，红磷.硫磺.镁带和萘.强氧化剂氯酸钾.硝酸钾.高锰酸钾和重铬酸钾等易燃固体，铅盐.汞盐和钡盐等重金属盐类和白磷等剧毒药品，这些药品的存放都必须坚持安全原则，隔离存放，隔离使用，万不可疏忽。
五.加强安全管理，谨防事故发生化学实验管理，经常要接触到容易燃烧的物质.强氧化剂和有毒物质，管理不善或操作失误，容易引起火灾.爆炸或中毒事故。
要有严格的安全措施，加强预防。
1.消除火灾隐患实验室内必须准备适当的消防器材，如沙箱.铁铲.皮管和灭火器。
实验室内易燃物品少量保存，而且远离火源.电源和热源，置阴凉处。
管理员和教师按规章制度展开工作，养成良好的安全操作_惯，同时要学生养成良好的安全操作_惯。
2.预防中毒发生一切瓶装试剂都要有标签，有毒试剂应在标签上注明“有毒”或“剧毒”字样。
剧毒药品必须专柜加锁存放，两人以上共同保管。
严禁口尝试剂，严禁直接用鼻子对着瓶口吸气。
做有毒气体的实验，在无通风橱设备情况下，人应该在上风处，实验用品应及时放在室外排空。
3.预防机械损伤.烧伤和烫伤的预防切割后的玻璃管或玻璃棒截断面，使用前一定要熔烧圆滑；玻璃碎片散落在实验桌或地上时，要随时仔细清理干净。
启开瓶盖时，切忌脸孔或身子俯在瓶口上方；稀释浓硫酸时，必须在烧杯等耐热容器中进行，边用玻璃棒不断搅拌，边将浓硫酸慢慢注入水中，；取用遇水要发热.易燃和强腐蚀性固体药品，如钠.黄磷.生石灰等，必须用镊子或药匙取用。
黄磷必须在水下切割，并及时将不用部分放回储瓶中，散落碎片必须马上处理好。
4.实验室内应常备一个急救箱，里面放常用急救药品红药水.碘酒.饱和碳酸钠溶液.紫药水.消炎粉.纱布.绷带.棉花.橡皮胶.剪刀和10的高锰酸钾溶液。
六.做好账册管理，及时反馈物账信息及时清点实验室的仪器药品，及时登记入库物资，一期一次清产核资等等，都是实验管理的常规工作，但如果不想着法子去做，你只会被这些账务所拌住而不得其所。
我在几年的实验管理中是这样做的物有所置，账有所指，物上标签，卡上注明，分类分柜，取用方便，移用复原，规程自监。
我在工作中注重了日记月清，出入增损两分明，账卡实物三统一。
这些功夫全都落实在守归程与及时两个方面。
此外，我为化学实验管理建立了专用的电子管理文档，并且正在朝着与兄弟学校沟通共享的方向发展。
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，也是培养学生创新意识和实践能力的重要载体。
作为实验员，我们应该感到无上光荣。
学校实验室是学校办学的基本条件之一，是进行理科教学的重要课堂，是培养学生的科技实验能力，探究理论知识的重要场所，因此抓好实验室的“管”与“用”显得很重要。
今天我从四个方面和大家就学校实验室的管理交流一些看法，不足之处恳请大家批评指正。
一.建章立制我们健立健全了各项规章制度，如学生实验规则.实验室安全守则.实验室管理人员的职责等。
这些制度使工作更有计划性.条理性我们严格按照规章制度办事，严格管理，杜绝了仪器的损坏.流失，防止事故的发生。
二.档案建设实验室档案的建立有利于督促实验员管理好实验室的财产，对实验室实验器材做到心中有数，从而更好地服务于实验教学。
（一）记好三本帐仪器.物品入库帐.仪器.物品出入帐.仪器.物品损耗帐1.仪器.物品入库帐实验室里仪器.药品数目繁多，做为管理员，首要任务对实验室里的物品，要盘点清楚，按国家部颁发的配备目录分类.编号.入账。