科技推动社会发展教案

《科技推动社会发展》教案

教学目标

一、知识与技能

1．了解我国古代的四大发明。

2．知道三次技术革命。

二、过程与方法

1．学习科学家的精神。

2．了解科学家的事迹，知道科技的发展推动了社会进步，是社会发展的动力。

三、情感态度和价值观

激发学科学、爱科学的热情。

教学重点

认识科学技术正以前所未有的速度向前发展。

教学难点

热爱科学。

教学方法

讲述法、讨论法等多种方法结合。

课前准备

教学准备：视频，图片，多媒体课件等。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。今天我们就一起来学习一下《科技推动社会发展》。

二、新课学习

活动一：走进四大发明

1．课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明呢？（学生简单说一说）

师：我们的先人真是了不起！下面咱们就详细的来了解一下我们中国古代的四大发明吧！

A．交流资料。让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。

B．讨论交流。教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。

C．深化认识。在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。

2．请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。（教师可根据时机出示此表格）

3．看表格，谈感悟。

4．根据课前的观察，引导学生谈生活中的一种物品，寻找其不足，提出改进良策。

5．讨论升华：通过交流，比一比，看哪位同学的发明最好，评选出班里的发明之星。

6．总结活动的收获，使学生体验发明的乐趣。

7．升华体验：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。

活动二：三次技术革命

1．读一读：自由读书，了解三次技术革命的内容。

2．说一说：小组内同学交流自己知道的有关技术革命的其他资料。

3．赛一赛：关于三次技术革命的情况，同学们已经有了初步的了解，但为了让大家了解的更全面，下面我们再来比一比，看谁知道的更多，现在我宣布比赛开始。（把全班同学分成四队）

（1）比赛要求:

第一关：必答题。每队派一名代表抽签回答三道问题，答对加十分，答错不扣分。（教师可自己设计问题）

第二关：抢答题。本环节共八道题，分八轮抢答。每组每轮换一人抢答，答对者每队加十分。答错不扣分继续再抢答。

第三关：考考你。每队提供自己搜集的有关三次技术革命知识的两个问题，考其中的一队，答对者加分，答错减五分。

（2）教师公布比赛结果，选出最佳小组。

（3）说说科学家的故事。

教师谈话：每一次的技术革命都大大推动了世界文明的进程，而三次技术革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠和艰辛，下面，就让咱们比比看，哪个小组讲的故事最能打动人。

活动四：科技的今天、明天

1．小组交流。

2．上台展示。

3．教师谈话：同学们，看到刚才的展示，我感受到科学技术正在使人类不断地认识自我，认识自然，极大地推动社会的发展。它正以前所未有的速度向前发展，相信我们的明天会更美好！

4．未来畅想。

使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

三、结论总结

同学们，通过今天这节课，我们对科技有了更深入的了解，也使我们深刻的认识到社会的发展离不开科技，希望同学们能够从这次交流讨论中受到一些启示，用科技知识来武装自己。

四、课堂练习

说说你想发明什么东西。

五、作业布置

请将你们搜集的资料进行整理，举办一次科普展览，向你身边的人介绍我们的最新科技动态，做一名出色的科普宣传员。

六、板书设计

科技推动社会发展

走进四大发明

三次技术革命

科技的今天、明天