列综合算式解答三步文字题

列综合算式解答三步文字题

学习内容：

教课书第1页上的例2，完成做一做的题目和练习一的第4、9题。

学习目标：

1、使学生正确理解叙述题的和、差、积、商的含义。

2、会根据题意列出综合算式，解答三步计算的文字题。

3、培养学生分析问题和解决问题的能力。

重难点：

会列综合算式解答三步文字题，会正确使用小括号。

课型：新授课

学法：自学、讨论、指导学习过程：

一、复习

1、什么叫做和、差、积、商？要求这几种数必须和具备哪两个条件？

2、出示准备题：45与39的和除以6，商是多少？

讨论：

（1）这道题求的是什么？要求出商必须知道哪些条件？被除数和除数都直接给出了吗？怎样求出被除数和除数都直接给出了吗？怎样求出被除数？这道题应当先算什么？后算什么？

（2）自己列式解答，并在小组交流

二、导入新课

同学们，刚才解答的是以前已经学过的带有小括号的两步计算文字叙述题，今天我们来学习三步计算的文字叙述题。

三、新授

学习例2（投影出示）

例2：45与39的和，除以45与39的差，商是多少？

1、小组讨论（小黑板出示）

（1）在列综合算式之前，先要弄清什么？

（2）在列综合算式时，要注意什么？

（3）列出综合算式之后，要注意什么？

２、小组交流，汇报想法，教师根据学生回答进行归纳总结。

（１）在列综合算式之前，先要弄清最后要求的是什么，需要知道什么数，题目中直接给出了没有，要先算什么。

（２）在列综合算式时，要注意：如果先算加减法，要加小括号，弄清什么数写在前面，什么数写在后面。

（３）列出综合算式以后，要注意检验一下所列的算式是否符合题意。

３、让学生根据以上讨论情况，分析例２。

４、学生自己列式，集体订正（强调45＋39与45－39为什么要加小括号）。四、巩固练习

1、做“做一做”，独立完成并集体订正

2、做练习一的4题，五、课堂质疑：

学生提出疑难问题

六、课堂小结

通过今天的学习，你们有什么收获？

七、作业：

练习一中的9题