最新小学师德师风建设工作总结
小学师德建设的工作总结范文5篇
小学师德建设的工作总结范文5篇篇1一、引言师德是教育工作的灵魂，是教师职业道德的核心。
小学阶段是孩子们成长的关键时期，良好的师德对于培养学生的品德、塑造学生的价值观具有重要意义。
本学期，我校以“立德树人”为根本任务，全面加强小学师德建设，取得了一定的成效。
现将我校师德建设工作总结如下。
二、加强组织领导，明确目标任务1. 成立师德建设工作领导小组，由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，各年级组长和优秀教师为成员，负责全校师德建设的整体规划和组织实施。
2. 制定师德建设工作计划，明确本学期师德建设的目标任务。
以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为宗旨，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师育人的责任感和使命感。
三、开展师德教育活动，提升教师素质1. 开展师德讲座活动。
邀请教育专家和优秀教师，定期举办师德讲座，向全校教师传达师德建设的意义和要求，提升教师的职业道德水平。
2. 组织“立德树人”主题班会。
以班级为单位，定期开展主题班会，引导学生了解师德的重要性，学会尊重教师、感恩教师。
3. 举办师德演讲比赛。
鼓励教师参加师德演讲比赛，通过演讲的方式展示自己的教育理念和师德风貌，增强教师的职业自豪感和荣誉感。
四、创新师德评价机制，激发教师积极性1. 建立师德档案。
为每位教师建立师德档案，记录教师的师德表现和成长历程，作为教师考核和评价的重要依据。
2. 开展师德评比活动。
定期开展师德评比活动，评选出“师德标兵”、“优秀教师”等荣誉称号，对获奖教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。
3. 实施师德考核制度。
将师德考核纳入教师年度考核体系，制定科学的考核标准和方法，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价，促进教师不断改进和提高自己的职业道德水平。
五、营造良好氛围，凝聚人心士气1. 加强校园文化建设。
通过举办文化节、艺术节等活动，营造浓厚的校园文化氛围，增强教师的归属感和幸福感。
2. 开展师生互动活动。
小学师德师风工作总结6篇
小学师德师风工作总结6篇篇1在过去的一学期中，我校以多种形式开展了师德师风建设活动，切实提高了全体教职工的师德素养，营造了和谐、严谨、求实的育人环境。
现将有关工作总结如下：一、加强师德师风建设，提高教师素养1. 提升师德认识。
学校组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解其内涵和要求，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人的责任感和使命感。
2. 规范教师行为。
学校制定了教师行为准则，对教师的日常行为提出了明确要求，如遵守职业道德、热爱教育事业、尊重学生、廉洁从教等，规范教师的言行举止，提升教师形象。
3. 开展师德活动。
学校组织了多种形式的师德活动，如师德演讲比赛、师德知识竞赛、师德故事分享等，让教师在参与中感受到师德的魅力，提升师德认识。
二、营造和谐育人环境，提升教育质量1. 创建和谐校园。
学校注重营造和谐、严谨、求实的育人环境，引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、运动会、艺术节等，增强学生的综合素质和团队协作能力。
2. 强化教学管理。
学校加强了教学管理，严格按规定开齐课程，开足课时。
同时，学校加强了对课堂教学的监控和评估，确保教学质量稳步提升。
3. 注重学生评价。
学校重视学生对教师教学的评价，通过开展学生评教活动，了解学生对教学的满意度和教师的教学效果，以便及时调整教学策略，提升教育质量。
三、加强家校合作，共促学生成长1. 举办家长会。
学校定期举办家长会，与家长面对面交流，了解学生在家庭中的表现和成长情况，同时向家长介绍学校的教育理念和教学方法，争取家长的支持和配合。
2. 建立家校联系制度。
学校建立了家校联系制度，通过电话、微信等方式，加强与家长的日常联系，及时沟通学生在校表现和家庭情况，共同关心学生的成长。
3. 开展亲子活动。
学校组织了多种亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进家长与孩子的感情，促进家庭教育的有效实施。
小学师德师风建设工作总结9篇
小学师德师风建设工作总结9篇第1篇示例：小学师德师风建设工作总结作为小学教师，师德师风建设是我们工作的重要内容，也是我们肩负的使命和责任。
过去一年，学校组织了一系列的师德师风建设活动，取得了一定的成效。
现将该校小学师德师风建设工作进行总结如下：一、加强师德自身建设教师的师德修养对学生的影响是深远而持久的。
我们广泛开展了集体学习、个人学习等形式多样的师德教育活动，引导教师明礼守纪、恪尽职守、热爱学生、尊重学生，养成了良好的师德风尚。
我们还对学校教师进行了道德品行评议，让教师们意识到自身行为对学生成长的重要性，进一步提升了教师的师德修养。
二、加强班级师德师风建设班级是学生学习生活的重要场所，班主任是学生在班级中的引航者。
我们开展了班级师德师风建设活动，建立了班级师德师风考核制度，通过班主任定期评比、学生投票等形式，对班主任的表现进行评估，激励班主任更加尽职尽责，给学生营造一个良好的学习环境。
三、加强师德师风引领师德师风建设需要领导的示范和引领，学校领导坚持以身作则，模范践行师德，引导全体教师践行良好的师德，不断提升自身的教育教学水平和素养。
学校还邀请专家学者开展师德师风讲座，通过专业知识的传授，提高教师们的教育教学水平和道德修养。
四、加强家校合作，共同促进师德师风建设教育是学校和家庭共同肩负的责任，学校与家长的紧密合作是师德师风建设的重要保障。
我们积极与家长开展沟通，建立了家长学校，邀请家长参与学校师德师风建设活动，共同促进学生全面发展，提升学生的道德素养。
五、总结与展望在过去的一年里，学校小学师德师风建设取得了一定的成效。
但也存在着一些不足和问题，比如师德意识有待进一步加强，班级师德师风建设需要更加细致周全，引领力度不够等。
希望在新的一年里，继续加强师德师风建设工作的开展，不断完善相关机制，提高全体教师的师德师风水平，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风建设是教育事业的基础性工作，只有不断强化师德师风建设，才能更好地培养出德才兼备的优秀学生，为社会的繁荣与发展贡献力量。
小学师德师风建设工作总结8篇
小学师德师风建设工作总结8篇篇1一、引言本工作总结旨在回顾和总结本单位师德师风建设的成效与经验，为进一步提高小学教育教学质量和教师队伍建设水平提供参考。
本报告以客观事实为基础，详细阐述了我校师德师风建设的工作内容、成效与反思，以及未来的发展规划。
二、工作内容1. 师德教育培训本学期，我校组织开展了师德教育培训活动，通过专题讲座、师德论坛等形式，引导教师深入理解师德内涵，提高教师的师德素养。
同时，结合学校实际情况，制定了我校师德评价标准，使教师们对师德要求有更明确的认识。
2. 师德建设活动我校积极开展师德建设活动，如“师德标兵”评选、师德演讲等，激发教师们的师德精神。
同时，通过家长会、家访等活动，加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的教育环境。
3. 课堂教学管理我校加强课堂教学管理，要求教师严格遵守教学规范，注重培养学生的综合素质。
同时，加强对课堂教学的督导与评估，确保教学质量。
4. 教师队伍建设我校注重教师队伍的建设，通过引进优秀人才、加强教师培训等方式，提高教师队伍的整体素质。
同时，关注教师的职业发展和福利待遇，激发教师的工作热情。
三、成效与反思1. 成效（1）教师师德素养得到提高。
通过师德教育培训和师德建设活动，教师们对师德内涵有了更深入的理解，师德素养得到了提高。
（2）教育教学质量得到提升。
加强课堂教学管理，注重培养学生的综合素质，提高了教育教学质量。
（3）教师队伍得到优化。
通过引进优秀人才、加强教师培训等方式，教师队伍的整体素质得到了提升。
2. 反思（1）部分教师的师德意识仍需加强。
个别教师在教育教学过程中仍存在不规范行为，需要加强教育和管理。
（2）师德建设活动形式需创新。
虽然开展了一系列师德建设活动，但部分教师反映活动形式单一，需要创新和改进。
四、发展规划1. 深化师德教育培训，提高教师的师德素养。
2. 加强对课堂教学的督导与评估，确保教学质量。
3. 加大对教师队伍的培训和引进力度，优化教师队伍结构。
2024年小学开展师德师风教育活动总结6篇
2024年小学开展师德师风教育活动总结6篇篇1一、引言为全面提升小学教师队伍的职业道德素养，我校于2024年开展了师德师风教育活动。
通过一系列的学习、实践和反思，使每位教师深刻理解和践行师德师风的内涵与要求，进一步提高教育教学质量，促进学生健康成长。
二、活动内容与过程1. 召开师德师风教育启动会议本年度初，学校组织召开了“师德师风教育启动会议”，明确了活动的目的、内容和要求。
会上强调了师德师风教育的重要性，要求全体教师积极参与，认真对待。
2. 学习与研讨组织教师学习《教师职业道德规范》及相关法律法规，结合学校实际情况，开展师德师风主题研讨活动。
邀请专家进行讲座，分享师德师风的先进理念和典型案例。
3. 反思与自查引导教师自我反思，撰写个人从教心得，对照职业道德规范，查找自身存在的不足和问题。
通过自我反思与自查，让教师更加清晰地认识自身的责任和使命。
4. 实践与体验开展“师德标兵”评选活动，鼓励教师将师德师风融入日常教育教学工作中。
通过组织观摩教学、交流研讨会等形式，让教师在实践中体验和学习。
5. 总结与交流活动末期，学校组织召开总结会议，交流各年级、各学科的师德师风教育成果。
对活动中表现突出的教师进行表彰，推广其经验和做法。
三、活动成效1. 教师职业道德素养得到显著提升通过本次活动，教师们对师德师风的内涵和要求有了更深入的理解。
他们在教学实践中更加注重言传身教，关爱学生，尊重家长，敬业精神明显增强。
2. 教育教学工作质量得到提升随着教师职业道德素养的提升，教育教学工作也取得了明显的进步。
教师们更加注重教学方法的改进和学生学习情况的反馈，课堂效果更加活跃，学生的学习成绩和综合素质得到全面提升。
3. 教师队伍凝聚力增强在活动中，教师们通过互相学习、交流和合作，增进了彼此的了解和友谊。
他们更加团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
四、存在问题与建议1. 部分教师对师德师风的认知仍需深化少数教师在活动中表现出对师德师风认知不足的问题。
2023年小学教师师德工作总结6篇
2023年小学教师师德工作总结6篇小学教师师德工作总结篇1在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。
现就一学期来学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。
二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。
我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。
三、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。
以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。
2、进一步加强学生思想道德建设。
深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。
大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。
3、推进学校思想政治工作和德育工作创新。
以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设，通过校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
五、切实维护学校的安定稳定1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。
小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）
小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编整理的小学学校师德师风建设工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学学校师德师风建设工作总结1教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。
一、存在问题1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。
8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。
小学师德师风建设工作总结5篇
小学师德师风建设工作总结5篇第1篇示例：小学师德师风建设工作总结近年来，随着社会的不断进步和教育事业的不断发展，小学师德师风建设工作逐渐成为教育工作者共同关注的焦点之一。
良好的师德师风是教师的灵魂和立身之本，是推动学校发展的重要保障。
为进一步提高小学师德师风建设工作水平，我校积极开展了一系列工作，取得了显著成效。
一、加强师德师风培训为使全体教师深刻认识师德师风的重要性，我校开展了一系列师训活动。
通过集中学习师德师风相关法规政策和优秀师德师风案例，提高教师的法律意识和职业道德修养。
邀请心理专家和教育专家开展心理健康和教育教学方面的培训，促使教师提高专业素养，有效落实师德师风建设工作。
二、建立健全考核体系为监督和督促教师履行职责，我校建立了师德师风考核体系。
通过考核教师在教学、管理、服务等方面的表现，及时发现和纠正违反师德师风规范的行为。
激励和表彰优秀师德师风典型，树立典范，引导全体教师向优秀师范看齐，努力提高自身的师德师风修养。
三、开展师生互动活动为促进师生之间的情感交流，增强师生之间的信任和亲近感，我校定期开展师生互动活动。
通过组织教师参与学生的课外活动、生日会、家长会等各项活动，加深师生之间的感情沟通，增强师生之间的共情能力，促进师生和谐共处。
搭建师生交流的平台，鼓励教师和学生畅所欲言，建立更加平等、和谐的师生关系。
四、强化师德师风监督为建立有效的监督机制，我校设立了专门的监督小组，负责监督全体教师的师德师风行为。
通过定期巡查、随机抽查等方式，全面掌握教师在教学过程中的表现，发现并及时处理违反师德师风规范的问题。
鼓励教师之间相互监督，形成全员参与、全程监督的氛围，共同维护良好的师德师风建设环境。
在未来的工作中，我们将继续加强小学师德师风建设工作，积极引导教师树立正确的师德师风观念，不断提高教师的专业素养和道德修养，为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
师德师风，关系到教育事业的兴衰，关乎教育教学的质量水平。
小学开展师德师风教育活动总结7篇
小学开展师德师风教育活动总结7篇篇1师德师风教育是学校教育工作中一项长期的任务，也是一项意义重大的工作。
为了切实提高教师的师德素养，促进学校的和谐发展，我校近期组织了一系列师德师风教育活动。
现将活动情况总结如下：一、活动主题明确，组织有序本次师德师风教育活动的主题是“爱岗敬业，为人师表”，旨在通过系列活动，提高教师的职业道德水平，增强教师的责任感和使命感。
学校成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，制定了详细的活动方案，确保了活动的顺利进行。
二、宣传动员，营造氛围在活动开始阶段，学校通过教职工大会进行了广泛的宣传动员。
校长在会上发表了重要讲话，强调了师德师风教育的重要性，并提出了具体要求。
学校还利用校园网、宣传栏等方式广泛宣传师德师风教育的意义和要求，营造了良好的氛围。
三、丰富多彩的活动内容1. 专题学习：学校组织教师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，以及师德师风教育的相关文件和资料。
通过学习，教师们对师德师风有了更深刻的理解和认识。
2. 讲座辅导：学校邀请了教育专家和优秀教师，为教师们进行了专题讲座和辅导。
讲座内容涵盖了师德师风的内涵、重要性、以及如何加强师德师风建设等方面。
专家们的精彩讲解和生动案例，让教师们受益匪浅。
3. 交流研讨：学校组织了多次师德师风教育交流研讨会。
在研讨会上，教师们结合自己的工作实际，畅谈了对师德师风的认识和体会，分享了自己在教育工作中的经验和成果。
通过交流研讨，教师们相互学习、共同进步。
4. 典型引领：学校表彰了一批在师德师风建设中表现突出的先进个人和集体。
这些先进典型通过自己的实际行动，为其他教师树立了榜样，起到了引领和示范作用。
5. 文化活动：学校还组织了各种形式的师德师风教育文化活动，如师德师风教育演讲比赛、师德师风教育征文比赛等。
这些活动不仅丰富了教师的业余生活，还进一步增强了教师们的职业道德观念。
四、活动成效显著通过本次师德师风教育活动的开展，教师们的职业道德素养得到了显著提升。
小学开展师德师风教育活动总结6篇
小学开展师德师风教育活动总结6篇篇1一、引言师德师风教育是学校教育工作的重要组成部分，对于培养一支高素质的教师队伍具有重要意义。
本次师德师风教育活动旨在提高教师的职业道德素养，增强教师的责任感和使命感，提升教育教学质量。
活动从XX月开始，历时三个月，通过多种形式的活动安排，达到了预期的目标。
二、活动安排与实施1. 制定活动方案：根据学校实际情况，制定了详细的活动方案，明确了活动的目标、内容、形式和时间安排。
2. 宣传动员：通过校园网、公告栏等方式广泛宣传活动内容，确保每位教师了解活动要求，积极参与。
3. 专题讲座：邀请了教育专家和优秀教师，开展了多场专题讲座，内容涵盖师德师风的内涵、重要性以及如何提升师德师风等方面。
4. 交流研讨：组织了多次教师座谈会和研讨会，让教师在交流中互相学习，共同成长。
5. 实践活动：鼓励教师将所学知识运用到实际教学中，通过课堂教学、课外活动等多种形式，展示自己的教学成果。
6. 总结表彰：活动结束后，组织了总结表彰大会，对表现突出的教师进行了表彰和奖励。
三、活动成效与收获1. 教师职业道德素养显著提升：通过活动，教师们更加深刻地理解了师德师风的内涵和重要性，纷纷表示要以身作则，为人师表。
2. 教师责任感和使命感增强：教师们普遍认为，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和素质，活动后，教师们更加珍惜自己的职业身份，更加热爱自己的工作。
3. 教育教学质量提升：由于教师们更加注重学生的全面发展，更加注重教学的创新和实效，学校整体教育教学质量有了显著提升。
4. 教师之间的交流合作更加密切：活动促进了教师之间的交流合作，让教师们在互相学习、互相帮助中共同成长。
5. 学校凝聚力增强：通过活动，教师们更加认同学校的办学理念和发展目标，学校凝聚力显著增强。
四、存在的问题与改进建议1. 活动时间安排不够合理：由于活动时间安排在学期中段，部分教师反映时间紧张，建议将活动时间提前或延长。
2023年小学师德师风工作总结【7篇】
小学师德师风工作总结【7篇】小学师德师风工作总结篇1作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。
培养良好的师德修养刻不容缓。
现将本年度师德方面总结如下：一、爱教育。
忠诚于教育事业。
工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。
工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象。
二、爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关心和帮助。
同学生谈心、交流，和学生共同活动。
但对学生也要严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位，特别是差生，不让掉队。
三、爱知识。
做一个教师，应有广泛的知识。
在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。
在我的工作中，注意从各来方面来充实自己。
使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
今后改进的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务能力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。
小学师德师风工作总结篇2作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
小学师德建设的工作总结范文5篇
小学师德建设的工作总结范文5篇篇1一、引言本年度，我校高度重视师德师风建设工作，认真贯彻落实上级部门关于加强师德教育的指示精神，不断提升教师职业道德素养，强化教师队伍专业化建设。
本文旨在回顾和总结我校师德建设的实施成效和工作经验。
二、工作内容概述1. 制定师德建设方案：结合学校实际，制定并实施师德建设行动计划，明确目标和任务。
2. 加强师德教育培训：组织师德专题培训，提高教师的道德素养和教育责任感。
3. 深化师德实践活动：开展师德主题教育活动，增强教师的职业荣誉感和使命感。
4. 完善师德评价体系：建立科学的师德评价体系，激励教师持续提高师德水平。
5. 强化师德宣传引导：通过校园媒体和各类活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹。
三、重点成果1. 师德教育培训成效显著：全体教师参与师德培训，培训覆盖率达到XX%，教师职业道德水平显著提升。
2. 师德实践活动丰富多彩：成功举办“我为孩子代言”、“做四有好老师”等主题活动，激发教师的职业热情。
3. 师德评价体系日臻完善：构建学生、家长、同行、自我评价相结合的师德评价体系，客观公正地反映教师师德表现。
4. 优秀师资团队建设成果突出：涌现出一批师德高尚、业务精湛的优秀教师，其中XX名教师获得市级以上荣誉称号。
四、遇到的问题与解决方案1. 部分教师对师德建设认识不够：通过组织学习、讨论和案例分享，增强教师的师德意识。
2. 师德实践活动创新性不足：鼓励和支持教师创新实践活动形式和内容，提高活动的吸引力和实效性。
3. 师德评价体系操作层面还需细化：进一步修订和完善评价标准，增加评价体系的操作性和指导性。
五、自我评估/反思在过去的一年中，我校在师德建设方面取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。
如部分教师的主动性还需激发，实践活动创新性不够，评价体系还需进一步优化等。
我们将继续努力，深化师德建设，不断提高教师队伍整体素质。
六、未来计划1. 深化师德教育培训：丰富培训内容，创新培训形式，提高培训的针对性和实效性。
小学教师师德工作总结13篇
小学教师师德工作总结13篇小学教师师德工作总结篇1我们北唐吾小学坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，学校领导求真务实，团结创新，锐意改革，全体教师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体同学，遵纪守法活泼向上，全面发展。
全面贯彻落实《民族精神教育指导纲要》现将我校德育工作简单总结如下：一、加强德育工作管理，提高学生综合素质。
1、培养学生良好的行为习惯。
俗话说，没有规矩，不成方圆。
抓好德育工作的基础建设、培养学生养成良好的行为习惯、树立良好校风是开展教育教学工作的基础。
因此，我们重点抓了以下几项工作：(1)抓好起始教育，要求学生熟记守则内容，并积极落实到行动中去，学校对各班进行了抽查，效果很好。
(2)培养学生良好的行为习惯。
学校从“细”、“小”、“严、”“实”入手，狠抓学生们良好行为习惯的养成，规定了校园环境六个“无”，即：地上无纸屑、墙壁无脏痕、室内无垃圾、窗台无灰尘、桌面无涂刻，桌斗无废纸;在学生中开展“弯弯腰，捡一捡”活动;要求学生做到四个“不”，即：不大声喧哗、不说污言秽语、不追追打打、不争吵争斗。
充分发挥少先队红领巾督导岗的作用，加强评价监督。
大队干部和学校“红领巾值日中队”每天对各班的卫生、学生的纪律、放学队、着装、红领巾的佩戴等情况进行检查评比，并将评比结果作为评选优秀中队的必要条件。
以上措施有利地促进了学生良好行为习惯的养成。
2、加强校园文化建设，充分发挥环境育人的作用。
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，又是学校日常德育的载体，优美的环境、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。
因此，我们在楼道悬挂了制作精美的宣传牌，如：热爱劳动，关心集体，尊老爱幼，文明礼让等，在楼梯口、垃圾道口贴上了警示牌，如：轻声慢步靠右行，讲究卫生。
一年来，我们充分利用橱窗对学生进行安全、法制、卫生健康、规范管理宣传，还展示了学生的优秀作品等等，创设了一个“时时受教育、处处受感染”的校园文化环境，潜移默化地影响着学生的发展。
小学师德师风工作总结(10篇)
小学师德师风工作总结(10篇)教师个人师德师风工作总结篇一我校根据上级教育行政部门的布置，开展了黄金小学师德师风学习教育活动。
我按照第一阶段的要求，主要学习了《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。
经过个人自学和集中培训，自我对师德师风的认识有了一个全新的认识。
师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的期望，是经过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到礼貌，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自我的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。
一、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。
小学师德师风工作总结7篇
小学师德师风工作总结小学师德师风工作总结7篇小学师德师风工作总结1一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在思想上能够严于律己，热爱教育事业。
时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本年度的`工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思；科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
小学师德师风工作总结(23篇)
小学师德师风工作总结（23篇）小学师德师风工作总结（23篇）小学师德师风工作总结篇1 一、工作回顾第一、制定了一份《师德师风建设计划》学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓，制定了师德师风建设计划，并落实到具体每一个单周的活动安排。
一学期来，我们能认真执行工作计划。
第二、成立了一个师德师风建设领导小组。
学校成立师德师风建设领导小组。
组长：王飞成，副组长：何永红、张世民，成员：张诗军、唐修国、肖叶东、伍楚栋、周北辉。
第三、开展一系列的主题活动。
一是组织了三次专题活动讲座;二是‘‘教师承诺’’活动;三是听取一次心理知识讲座;四是组织一次爱心募捐活动;五是开展一项“一帮一”活动。
第四、组织了一次师德问卷调查。
问卷调查由学校工会、德育联合举行。
应该说总体情况都比较好，说明了我们教师在学生心目中都是很优秀的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改进完善。
二、下阶段工作打算1、要求全体教师撰写一篇以自己的工作作风、工作热情、工作态度、热爱学生等方面的师德师风反思文章，通过全体教师自己在师德师风方面的剖析和反思来提高对本次活的认识，从而提高对本次活动的认识，从而提高自身的职业道德修养。
2、开展一次教师职业道德知识竞赛;3、下学期开展教师结对帮扶活动，每位青年教师必须结对1名学生，以贫困资助、学习帮助、思想行为帮教等形式开展活动，逐渐让我们的教师把‘‘以学生为本’’的理念转化为自己的自觉行为。
教师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用。
这就要求教师要注重以德修身，以自己高尚的道德形象为学生提供一种道德的楷模，发挥道德的示范作用。
对学校而言，师德建设贵在坚持，重在有效。
这需要两方面的共同努力。
一是学校及管理方面要把师德作为“以德治校”的主导力量加以重视;另一方面是每一个教师要自觉以德修身，教师只有自觉地以德修身，才能敬业育人，才能获得学生的尊重，提高自己的人格魅力和师德引力。
小学师德师风工作总结篇2 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
小学教师师德师风工作总结7篇
小学教师师德师风工作总结7篇小学教师师德师风工作总结1教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。
二、建章立制，从制度上加强师德师风建设结合学校实际情况，我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》，规范教师从教行为，自觉践行；要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。
学校与每位教师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁举办各类补习班。
建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。
三、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了“优秀教师教育教学经验交流会”。
小学师德师风建设工作总结8篇
小学师德师风建设工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校以立德树人为根本任务，致力于加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质。
通过一系列措施的实施，我校师德师风建设工作取得了显著成效。
现将本学期工作总结如下。
二、工作内容1. 师德教育培训本学期，我们组织全体教师参加了师德教育培训，深入学习《教师职业道德规范》及相关法律法规。
通过集中学习、分组讨论、专题讲座等形式，提高了教师的师德意识和职业素养。
2. 师德宣传月活动为弘扬师德精神，我们设立了师德宣传月，开展了师德演讲比赛、师德征文比赛、师德事迹报告等活动。
通过宣传优秀教师的先进事迹，激发了广大教师的职业荣誉感和使命感。
3. 师德考核评价体系完善我们根据学校实际情况，完善了师德考核评价体系。
将师德评价与教师年度考核、评优评先、职称评定等挂钩，形成了有效的激励机制。
4. 教育教学实践活动我们组织教师开展了教育教学实践活动，通过观摩教学、研讨课、课题研究等形式，提高了教师的教育教学水平和师德师风。
5. 家校合作共建我们加强了家校合作共建，通过家长会、家长代表座谈会等形式，征求家长对师德师风的意见和建议，共同营造良好的教育环境。
三、成效与亮点1. 教师职业素养明显提升通过师德教育培训和宣传月活动，教师的职业素养得到了明显提升。
教师们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 激励机制更加完善通过完善师德考核评价体系，我们形成了有效的激励机制。
教师们更加珍惜自己的职业荣誉，积极投身教育教学工作。
3. 家校合作取得显著成效通过加强家校合作共建，我们成功征求了家长对师德师风的意见和建议。
家长们对教师的教育教学工作给予了高度评价，家校关系更加和谐。
四、问题与对策1. 部分教师师德意识有待加强尽管大部分教师的师德意识已经得到了提升，但仍有部分教师的师德意识需要进一步加强。
我们将继续加强师德教育培训，强化教师的职业责任感。
2. 师德建设长效机制有待完善虽然我们已经取得了一定的成效，但师德建设长效机制仍需进一步完善。
中心小学2023年师德师风工作总结5篇
中心小学2023年师德师风工作总结5篇第1篇示例：中心小学是一所位于市中心的学校，2023年是中心小学师德师风工作的关键一年。
在过去的一年里，学校全体教职员工齐心协力，共同努力，取得了一定成绩。
现将2023年的师德师风工作总结如下：一、师德建设方面：学校高度重视师德师风建设工作，积极开展“师德师风月”系列活动，定期举办师德道德讲座，强化教师师德建设。
通过“示范师德，引领风范”活动，树立榜样，助力全体教师不断提升自身师德水平。
学校注重师风建设，加强教师日常教育管理工作，严格督促教师执行教育规章制度，规范教师言行举止。
通过定期开展师德师风考核评估，严格把关师风建设，确保教师队伍的纯洁和谐。
三、师德师风教育方面：学校通过举办“诚信教育周”、“爱岗敬业月”等活动，引导教师践行师德，培养“四有”好教师。
以班主任为重点，加强班级管理和辅导工作，促进学生全面发展。
开展师生互助行动，增强师生成长的情感关怀和支持。
学校建立健全师德师风考核评价机制，明确考核指标和标准。
加强师德师风的监督检查力度，及时发现和纠正存在的问题，力求做到防微杜渐，提高教师综合素质。
树立正确的激励机制，激发教师的工作热情和积极性。
学校积极宣传师德师风建设成果，鼓励教师分享优秀师德事迹。
利用学校网站、微信公众号等平台，发布相关师德师风文章和活动信息，营造浓厚的师德师风建设氛围。
加强与社会各界的联系，倡导全社会共同参与师德师风建设。
中心小学2023年的师德师风工作取得了一定成绩，但也存在不足之处。
未来，学校将继续加大师德师风建设力度，不断完善管理机制，提升教师师德师风水平，为办学质量和教育教学质量的提升做出更大的贡献。
【2000字】第2篇示例：中心小学2023年师德师风工作总结随着教育事业的发展，中心小学一直致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍，提高师德师风水平，为学生的全面发展和成才奠定坚实基础。
2023年，中心小学的师德师风工作取得了长足进步，得到了广大师生家长的肯定和赞誉。
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最新小学师德师风建设工作总结
在发现问题，认识问题之后，我们需要学以致用，将问题给解决掉。
写工作总结就是一个解决问题的好方法。
亲爱的读者，作者为您准备了一些小学师德师风建设工作总结，请笑纳!
小学师德师风建设工作总结
素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求，也是对教师提出的教育改革的重要课题，实施素质教育，就是要把学生培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的新一代。
本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实以加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，具体从以下方面开展工作：
第一，加强品德教育。
进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。
本学期学生进入高三，思想有所动荡：普遍认为自己学习成绩差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。
有的想退学;有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了;有的则很紧张，整天愁眉不展;有的想努力学习，但不知怎样提高学习效率。
针对这些情况，我认真进行了分析，认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题，要使他们安心学习，关键在于提高自信心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。
为了达到这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例，学习《相约在北大》，开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的榜样，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。
通过多次主题班会和个别谈心，辩论会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精神。
第二，加强纪律教育
本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格执行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，
活动情况，听取各科任教师的意见，经常召开班委会，经常与家长联系，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，保证了安静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。
第三，加强法制教育。
积极主动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如《毒品的危害》、网名大全《托起明天的太阳》，学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系，进一步抓好宣传工作和帮教工作。
小学师德师风建设工作总结3
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师，也就选择了无悔的人生。
将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争为人师表。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格
了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作
为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识
在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。
知识无止境。
在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。
如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。
使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
小学师德师风建设工作总结
本学期担任三12班班主任。
针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。
面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力。
特总结如下：
一、工作指导思想：
狠抓学生的养成教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。
二、工作目标：
从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。
三、工作措施：
(一)加强班级管理,培养良好的班风学风
1 通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有崇尚节约，正确使用压岁钱、学雷锋，树新风、爱国、守法、知礼、诚信、惜时、进取迎会考、爱学习、崇尚科学、理想、责任、能力、形象、今年看师兄师姐，明年看我们自己等。
2 加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成班级为人人，人人为班级的良好局面。
3 加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。
同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。
4 本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往有人没事做，有事没人做的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。
(二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化
1 尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠名牌、上重点。
2 对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。
让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。
同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。
通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。
(三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力。