4年级下 思维导图记古诗第1课

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四年级语文下册第1课《古诗二首》(清平乐村居)教学 PPT精品课件1冀教版

四年级语文下册第1课《古诗二首》(清平乐村居)教学 PPT精品课件1冀教版
清平乐· 村居
辛弃疾
学习目标
1、了解辛弃疾和写作背景及词 的文学常识,理解词的内容。
2、学习本词用白描手法, 描写 农村充满田园情趣的生活画面.
学习生字
wēng
翁 白头翁
chú
锄 锄头
lián
莲 莲花
辛弃疾,字幼安,号 稼轩,历城人(山东 济南人),南宋爱国 词人。一生主张抗金, 渴望恢复中原。著有 词集《稼轩长短句》。
写作背景: 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使,任 职期间,打击贪官,救济灾民,颇有政绩。淳 熙八年被劾职,退居江西上饶、铅山一带,隐 居长达二十年,他退居乡间,与山民野老打成 一片,过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时, 他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画, 转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。 这首词题为“村居”,是词人晚年遭受排斥、 打击,壮志难酬,归隐上饶地区农村时的作品。
词和词牌
• 词,又称为“诗余”、“长短 句”。它兴起于南朝,成形于晚 唐,盛行于宋代;最早是一种配 乐歌唱的诗,所以每首词都必须 按一定的歌谱填写,这歌谱叫词 牌。
yán 茅檐低小,
清 平 乐 村 辛 弃 媚好,
白发谁家翁媪。 ǎo 大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼, wúlài 最喜小儿亡赖, bāo 溪头卧剥莲蓬。péng
41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。

部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)

部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)

小幼龟遇险 善意搭救
众幼龟遇难 极力补救
想观察 幼龟过险滩
起因
经过
九 自 然 之 道
结果
幼龟 受到伤害
人教版小学语文四年级下册
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
人为因素 植被破坏 水土流失
哨声的柔美
吮麦芽
二 十 四
麦 哨
人教版小学语文四年级下册
写感受
关于田园乡村 的景、事、人 介绍乡村
热爱乡村
审题
对乡村生 活的热爱
真实感受
选材 中心
习作
表达
按地点变化写
按活动的 不同内容写
按事物的 状态、特点写
学会倾听
口语交际
我的发现 认识拟人句
读句子
走进田园

朗读诗句
日积月累
文 园

熟读背诵 田园诗句
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作

描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组

【原创】人教部编版小学语文四年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图(可编辑可打印 共51页完整版)

【原创】人教部编版小学语文四年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图(可编辑可打印 共51页完整版)

这句话运用比喻、排比的修辞手法, 写孩子们透过天窗看到的景物产生 的一系列丰富的想象,赞美天窗激发
了孩子们的想象。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出“有”,从“虚”中看 出“实”,比任何他看到的都更真切
,更阔达,更复杂,更确实!
5.含义深刻的句子
这是全文的中心句。活泼会想的孩 子们能从“无”中看出“有”,从“ 虚”中看出“实”。四个“更”字, 让我们知道天窗不仅给孩子们带来 无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们
对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多,描写 了许多美好的画面,经常以按课文内
容填空的形式考查句子的积累。
《天窗》一文中有一些含义深刻的句 子,经常会以问答形式、阅读形式考
查。
2.深刻含义的句子考点提示 考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常 考考点,常见的考查形式:以问答、画
挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨 重 迟钝
(1)必须掌握的词
鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公 斤 膨大
前肢 鸟翼 开辟 纳米 拥有 冰 箱 除臭
蔬菜 材料 隐形 健康 细胞 疾 病 预防
病灶 需要 欣喜若狂 无能为力
约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭 生机~活力 猛烈~凶猛
透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测
4.习作考点提示
转述的基本知识和技巧。习作是写带 给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注 意要写出这个乐园带给你什么,你的
感受是什么。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李汉荣《山中访友》
推荐理由:《山中访友》是一篇构思 新奇、富有想象力、充满童心和好奇 心的抒情散文。作者带着满怀的好心 情走进山林,探访“山中的朋友”,与 “朋友们”互诉心声,营造了一个如 诗如画的童话世界。作者独自到山野 林间的一天游历,所见之景都有许多 新奇的色彩,表达了作者对大自然的

统编版语文四年级(下册)课文思维导图汇总整理

统编版语文四年级(下册)课文思维导图汇总整理

第一单元课文主要是围绕“走进田园,热爱乡村”这个专题进行编排的。

主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成,以生动优美的语言,描绘了乡村的美景,目的引导学生感受语言的魅力,激发美感,感受乡村的美妙。

本单元语文要素:学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。

课文1《古诗词三首》:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜。

课文2《乡下人家》:“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

”写出了乡村生活的惬意、美好。

课文3《天窗》:通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

课文4※《三月桃花水》:“三月桃花水,叫人多沉醉。

”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

第二单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编排的。

主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。

本单元以准确、生动的语言,描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。

本单元语文要素:能提出不懂的问题,并试着解决问题。

课文5《琥珀》:课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。

”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’?”课文6《飞向蓝天的恐龙》:课后题中“默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。

”课文7《纳米技术就在我们身边》:课后题也有“读了课文,你有什么疑问?提出来和同学交流。

课文8※《千年梦圆在今朝》:重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。

赞扬了中国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

”第三单元课文主要是围绕“走进诗歌,体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。

四年级下册语文思维导图-四下语文思维导图

四年级下册语文思维导图-四下语文思维导图

四年级下册语文第一单元思维导图导读课教学目标:1、理解课文内容,走进祖国的万水千山,感受大自然令人神往的景观之美。

2、反复诵读、品味、激发美感,感受语言的魅力,积累优美的词句。

3、学习文章的表达方法,培养学生想象的能力。

4、引导学生搜集有关的词语、片段等资料。

激发阅读、写作的兴趣。

教学重难点:体会作者是怎样用优美词句表达情意的。

教学设计学案设计我的创新一、激情导入:祖国的千山万水是那么多姿多彩,那奔腾不息的江河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那辽阔宽广的草原……真是江山如画呀。

这节课让我们一起走入第一组课文。

二、感知单元主题:1、默读单元导语,感知单元主题。

2、指名朗读导语。

二、生默读圈画导语中的重点句子,概括本单元的训练重点。

1、体会作者对祖国山水的热爱之情。

2、体会作者怎样用优美词句表达情。

1、生通览四篇课文。

明确在这个主题下有那几篇课文。

2、生读自己喜欢的课文,并说说自己初读感受。

3、选择自己喜欢课文中的3、 交流:概括本单元的主题。

三、感知单元课文: 1、 用自己喜欢的方法阅读本组课文中的四篇课文,边读边勾画出自己喜欢的词句。

2.重点引导读第二课中的二、三自然段,第三课中的五、六自然段,师适时范读精彩段,激发朗读兴趣。

四、明确学习方法:1、 体会本单元课文的特点。

2、回忆以前学过的写景、游记类文章的学习方法。

五、师生共同明确单元目标:六、布置学习任务:收集与课文相关的材料写在积累本上。

1、桂林山水、溶洞、天山精彩段落进行激情朗读。

提示学法: 1、 关注作者的写作顺序。

按游览顺序、移步换景等写法。

2、 体会作者怎样用优美的词句表达情意的。

3、 体会作者在写作时修辞方法的运用。

(排比) 五、单元目标: 1、掌握29个生字及所组成的词语。

背诵文中精彩的语段。

2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。

3、体会作者的写作顺序。

4、培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

单元训练重点:体会作者是怎样用优美词句表达情意的。

部编版语文四(下)第1单元第1课《古诗词三首》课件 精美图文

部编版语文四(下)第1单元第1课《古诗词三首》课件   精美图文

相媚好(méi mèi)

茅檐(yán yáng )

亡赖( wáng wú)

翁媪(wēn ǎo)

随堂练习
二、根据课文内容填空。
茅檐低下,__溪__上__青___青__草__。 _醉__里___吴__音__相__媚___好_,白发谁家翁媪? 大儿__锄__豆__溪__东___,中儿__正__织__鸡__笼___, 最喜小儿_亡___赖___,溪头卧剥莲蓬。
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
乡村景色总是那样的独特、 迷人。数不胜数的田园诗给了我 们无尽的美的享爱,今天我们就 一同来学习三首描写乡村景色的 田园诗词。
新知探究
古诗词三首
新知探究
宿新市徐公店 【宋】 杨万里
篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
新知探究
学习字词
我会认


shū



学习字词
识字方法
加一加识记法
徐 余 + 彳= 徐
组词:徐徐 徐步
减一减识记法
疏 蔬-艹=疏
组词:疏通 疏散
学习字词
多音字
sù(宿舍 )
宿 xiǔ(一宿 )
造句
xiù(星宿 )
我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿(sù)舍,取件衣服披上。 昨天夜里他们促膝长谈了一宿(xiǔ)。 中国古代把天上的星星分为四方二十八星宿(xiù)。
助学资料
作者简介
辛弃疾:(1140——1207),南宋豪放派词人、 将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛 ”,与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格 多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔 媚之处。 主要作品:《西江月•夜行黄沙道中》《永遇乐• 京口北固亭怀古》等。

部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)

部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)

灵活机智的为 游击队传情报
起因
“夜莺歌声 引敌上钩”
经过
十 三 夜 莺 的 歌 声
结果
歼灭敌人后继续 吹奏婉转的歌声
人教版小学语文 四年级下册
爱自己的祖国
把缸挪回原地
什么也没看见
有志不在年高
望着妈妈笑
掩护李大叔
上夜校读书
勇斗鬼子 宁死不屈
雨来没有死
游泳本领高
掩护交通员
简介雨来

成功脱险
机智逃生
十 四 、 小 英 雄 雨 来
培养环保意识
保护资源
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
牧林为主
规划用地修筑水利
人为因素 植被破坏 水土流失
形成忧患
如今
含沙量大 河床升高 成为悬河
人教版小学语文 四年级下册
塞耳朵
封住嘴 到处乱撞
无关视觉
塞耳实验
封嘴实验
探路靠嘴
什么都没碰
关心大事 聆听呼唤 了 解苦难
感受美好
体会含 义
实践活动 明启示 抓内 容
战争与和平
热 爱生 命
感受诗情 品味语言
田园生活 实践活动
阅读
思 考 以 诚 待 人 第二组
理解 欣赏 体会
第一组







第七组 第八组
学习描写
执着的追求 获 得 启 示
拓展阅读
感受魅 力 体会道理
人教版小学语文 四年级下册
口语交际
习作

日积月累
文 园

古诗词思维导图图解系列:咏怀诗《行路难(其一)》

古诗词思维导图图解系列:咏怀诗《行路难(其一)》

古诗词思维导图图解系列:咏怀诗《行路难(其一)》知识点拨图解诗文行路难(其一)【唐】李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

知作者知背景赏内容析方法直击中考【2018年广东省广州】(1)诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。

(2分)(2)诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。

(3分)【参考答案】(1)“顾”意思是:看。

“济”意思是:渡过。

(2)“像姜尚垂钓碧溪,闲待东山再起,又像伊尹做梦,乘船经过日边。

”诗人借用吕尚和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用,施展才华和抱负的思想感情。

【2018年新疆】9.对这首诗的理解不恰当的一项是()(3 分)A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。

B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惆痛苦。

C.“闲来”两句连用两个历史典故。

表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。

D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。

10.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情? (3)【参考答案】9 C。

10.这两句话充满对现实理想的坚定信念;表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。

【2018年河南】18.请任选一个角度赏析下面诗句(2分)行路难!行路难!多歧路,今安在?19.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?为什么?(2分)【参考答案】18.三字短句,简短有力,表现前路的艰辛。

19.人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。

因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验,表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。

【2019年黑龙江】10.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?(2分)【参考答案】用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

部编版语文四年级下册第一单元思维导图(期中复习)

部编版语文四年级下册第一单元思维导图(期中复习)

读句子,照样子写一写
例句:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花, 构成了迷人的海岸线。
方法:先分项列举再总说
会写字
1、杂、稀、篱、蜻、蜓、蝶、宿、徐、疏、 茅、檐、翁、赖、剥 2、构、饰、蹲、凤、序、 例、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠 3、 慰、藉、卜、锐、滩、帐、烁、蝙、蝠、霸、鹰
会写词语
2 屋檐、构成、装饰、顺序、华丽、独特、照 例、率领、踏步、倘若、和谐、催眠曲、甜蜜、
如何描写好想象情景《天窗》
2、想象要合理。想象是以现实为基础的,因此 我们进行想象时,一定要从生活实际出发,展开 合理想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取 的。想象要基于现实生活。
3、运用一定的修辞手法。 想象源于现实但又高 于现实,如果用朴素的语言直接表达就会少了很 多趣味。
总分总结构
关键语句,一般指文章的总起句、过渡句、中心 句、结尾句等,抓关键语句可以更好地明确作者 的写作意图,初步体会课文表达的思想感情。
学习要点
写作亮点 重难点 中心思想
认识20个生字
2、有感情地朗读课文,能背诵和默写指定的课 文。
背诵《古诗词三首》、默写《宿新市徐公店》
3、能抓住关键语句,初步体会课文表达的思想 感情。
4、积累本单元课文中生动形象的句子,能想象 体会句中的画面和情境。
动静结合
怎样写出风景的美
1、要大胆想象。我们在进行想象时,一定要大 胆而有新意。
《天窗》选取乡下孩子童年生活的两个场景,写 了孩子们想在雨天和夜晚玩,却不得不待在家里 时,从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉,表达了 作者对孩子们想象力的赞美和对给了孩子们光明 和慰藉的天窗的赞美。
《三月桃花水*》这篇散文用总分总的结构描写 了春回大地、万物复苏的生动画面,表达了作者 对三月桃花水的喜爱和赞美之情,抒发了作者对 春天、大自然的热爱。

部编版四年级下册语文课文思维导图(统编版)

部编版四年级下册语文课文思维导图(统编版)

唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作

描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
表达
提出希望
以诚待人
口语交际
我的发现
写作方法

日积月累

趣味语文
诚信名句
园 地
说“信”

人教版小学语文四年级下册
耳朵、嘴
天线、屏幕
仿生学
外国官员
原因及措施
前黄后河变的化 举例子
强化环保 意识
理解工作原理
资料袋
正反事例
11.蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 10.黄河 (科普短文) (科普短文)
是怎样变化的
《望洞庭 》 (诗)

两不厌
拟人
、 古

只有



白居易(唐) 好
《忆江南》 (词)
赞美 怀念
江花
对比、反问
江水
人教版小学语文四年级下册
绿




桂林山水甲天下 (总起)



水、山 (分述)
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游

语文统编版四下01古诗三首(思维导图版)

语文统编版四下01古诗三首(思维导图版)

媪:音ǎo;乐:音yuè;亡:音wú
媚好:爱悦
清平乐·村居
悠闲
茅檐低小,溪上青青草。
茅檐+溪+草
景+物=静景
醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。
吴音+白发
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
织笼+锄豆
人+事=动景
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲实课后习题
学法写法指导 关键字词解释
背默《宿新市徐公店》
背诵《四时田园杂兴》《清平乐·村居》
抓住关键词句理解内容,体会情感
1古诗三首
宿新市徐公店
情趣
篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
篱落+径 新绿 儿童+追 寻蝶
景+物=静景 人+事=动景
四时田园杂兴
情趣
梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
梅子+杏子 麦花+菜花 日+篱落 蜻蜓+蛱蝶
景+物=静景 物+事=动景

部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》PPT课件

部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》PPT课件

宿新市徐公店
1 古诗词三首
杨万里,字廷秀,号诚
斋。南宋诗人。 著有《诚斋集》等。他与
范成大、陆游、尤袤合称南宋 “中兴四大诗人”。
1 古诗词三首
创作背景
这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓 徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴, 于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
1 古诗词三首
课堂演练
一、给加点字选择正确的解释。
“深”在字典中有如下解释:A.久,时间长;
B.程度高的;C.(颜色)重;D.从上到下或从外面
到里面距离大,跟“浅”相对。
深·秋 ( A) 篱落疏疏一径深· 情谊很深·( B) 颜色太深·
(D) (C)
1 古诗词三首
二、火眼金睛,辨字组词。
店( 住店 ) 未( 未来 ) 站( 站着 ) 味( 味道 ) 枯( 枯草 ) 菜( 菜花 ) 姑( 姑娘 ) 彩( 彩色 )
夏天白天变( 长)了,农民们早出晚归, 在田间辛勤地(播种)、(锄草)……篱笆 的影子随着太阳的升高变得越来越( 短), (没有人 )经过。只有(蜻蜓)和(蝴蝶) 绕着篱笆(悠闲 )地飞舞着。
1 古诗词三首
诗中的初夏乡村景色有形有色,有动有静,这样的田 园生活多美啊,怪不得作者这么喜爱它,让我们来齐读这 幅独特的风景图吧!
1 古诗词三首
三、填空。
《宿新市徐公店》的作者是 宋 代诗人杨万里, “ 儿童急走追黄蝶 , 飞入菜花无处寻 。”写 出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
1 古诗词三首
第二课时
稀疏的篱笆,长长的小路,金黄的油菜 花……同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春 景,今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美 景的古诗——《四时田园杂兴(其二十五)》。

部编版语文四年级下册1古诗词三首笔顺课件(共17张PPT)

部编版语文四年级下册1古诗词三首笔顺课件(共17张PPT)

组词:住宿 风餐露宿
造句:他在宿舍里阅读《三国演义》。 笔顺:

音序:X
部首:彳
结构:左右
组词:徐缓 徐徐上升
造句:他老了,走路也变得徐缓了很多。 笔顺:
shū
音序:S
部首:
结构:左右

组词:疏散 疏落
造句:爷爷把菜园里的水沟疏通了。 笔顺:
máo
音序:M
部首:艹
结构:上下
组词:茅草 茅屋
造句:茅草堆下钻出一丛草芽。 笔顺:
yán
音序:Y
部首:木
结构:左右
组词:房檐 廊檐
造句:这座大楼的屋檐设计得很特别。 笔顺:
wēnɡ
音序:W
部首:八
结构:上下
组词:渔翁 老翁
造句:渔翁在河边垂钓。 笔顺:
lónɡ
音序:L
部首:
结构:上下
组词:鸟笼 笼屉
造句:这条龙船的船头挂着一个灯笼。 笔顺:
lài
音序:L
部首:⺈
结构:左右
音序:Q
部首:虫
结构:左右
组词:蜻蜓 蜻蜓点水
造句:蜻蜓的眼睛几乎占了整个头部的一半。 笔顺:
tínɡ
音序:T
部首:虫
结构:左右
组词:蜻蜓
造句:孩子们在庭院里追逐蜻蜓。 笔顺:
dié
音序:D
部首:虫
结构:左右
组词:蝴蝶 蝶泳
造句:蝴蝶如精灵般在花丛中翻飞。 笔顺:

音序:S
部首:宀
结构:上下
1 古诗词三首

音序:Z
部首:
结构:上下
组词:复杂 混杂
造句:一朵白色的小花从杂草丛中冒了出来。 笔顺:

四年级下册第一课《古诗三首》最新.ppt

四年级下册第一课《古诗三首》最新.ppt
导入 风景 词 旧 日出 江花 水 画 好 忆 资料 二三 全 歌
忆江南
(唐)白居易
江南 好, 风景旧曾 谙 。熟悉 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
哪好?
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
日出江花红胜火,
火?
日出江花红胜火,
春来江水绿如 蓝 。
能不 忆 江南?
现在你“忆”江南的什么?
做一做:
1、“湖光秋月两相和 潭,面无风镜未磨 。” 两句诗总写洞庭湖的秋色。
2、“遥望洞庭山水翠 ,白银盘里一青螺。” 两句诗以奇特的想象,确切的 比喻,描写洞庭湖的山水。
3、三、四句诗人运用比喻, 把 洞庭湖的水色比作“ 白银盘 ”, 把“洞庭湖中的君山 ”比作“青螺 ”
用白银盘比喻洞庭湖的水色
江南春 (唐)杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
字太白,号青莲居士。纵 情诗酒,以诗著称于世。 与诗人杜甫合称“李杜”, 后人言其书得自张旭,飘 然有仙气。传世之作有 《上阳台帖》等。著有 《李太白集》。
这首诗作于天宝十二载(753)秋游宣 州时,距他于天宝元年(742)被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸 滋味,看透了世态炎凉,从而加深了 对现实的不满,增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣,正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情,到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
他的心境?
这是一种怎样的看?
相看 两不厌, 只有敬亭山。
表达了诗人对敬 亭山的喜爱。
结合注释:逐句说说诗意。
众鸟: 尽: 孤云: 独去闲:
结合注释:逐句说说诗意。
众鸟:鸟儿们 尽:消失 孤云:孤独的白云 独去闲:悠闲自在独自飘远
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四年级上册 第一课
经典诵读
yì xiān 一先 hán duì shǔ rì duì nián cù shěn duì qiū qiān 寒 对 暑,日 对 年。 蹴 踘 对 秋 千 。 dān shān duì bì shuǐ dàn yǔ duì tán yān 丹 山 对 碧 水,淡 雨 对 覃 烟。 ɡē wǎn zhuǎn mào chán juān xuě ɡǔ duì yún jiān 歌 宛 转 ,貌 婵 娟 。雪 鼓 对 云 笺。 Huānɡ lú qī nán yàn shū liǔ zào qiū chán 荒 芦 栖 南 雁, 疏 柳 噪 秋 蝉 。 Xǐ ěr shànɡ fénɡ ɡāo shì xiào zhé yāo kěn shòu xiǎo ér lián 洗 耳 尚 逢 高 士 笑 ,折 腰 肯 受 小 儿 怜 。 ɡuō tài fàn zhōu zhé jiǎo bàn chuí méi zǐ yǔ 郭 泰 泛 舟 ,折 角 半 垂 梅 子 雨 ; Shān tāo qí mǎ jiē sú dǎo zhe xìnɡ huā tiān 山 涛 骑 马, 接 蘺 倒 着 杏 花 天。
一个风烛残年的老人,坐在死火山的顶上, 痛心疾首地说:“真怀念以前鸟语花香的日 子,什么时候才能安居乐业啊!”。
成语积累(二) 1
定位词:44 蛇 成语记忆:出神入化 跃然纸上 栩栩如生 精益求精
2
成语解释
出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。 跃然纸上:形容活跃地呈现在纸上。 栩栩如生:生动逼真,像活的一样。 精益求精:指对某种技能或学术的追求很高,没有止境。益:更加。
成语积累(一)
1
定位词:43 死(火)山 成语记忆:风烛残年 痛心疾首 鸟语花香 安居乐业
2
成语解释
风烛残年:比喻人到垂暮之年,活不长久了。 痛心疾首:形容痛恨到极点。疾首:头痛。 鸟语花香:鸟儿啼叫,花儿喷香,形容美好的景色。 安居乐业:形容社会治理得好,生活、生产、思想状画技,不一会儿一条条 蛇就跃然纸上,每条都栩栩如生,但他还想 精益求精。
阅读方法
讲义 方法:
提升 练习
妙学巧计—古诗背诵(一)
独坐敬亭山 (唐)李白 众鸟高飞尽。 孤云独去闲。 相看两不厌。 只有敬亭山。
妙学巧计—古诗背诵
妙学巧计—古诗背诵(二)
望洞庭 (唐)刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺 。
妙学巧计—古诗背诵
妙学巧计—古诗背诵(三)
望江南 (唐)温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲 。
妙学巧计—古诗背诵
妙学巧计—古诗背诵(四)
乡村四月 (南宋)翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
妙学巧计—古诗背诵
妙学巧计—古诗背诵(五)
四时田园杂兴(其一) (宋)范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童 孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
妙学巧计—古诗背诵
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