人教版高中地理必修二第三章第二节工业区位因素及其变化教学设计
2024秋季人教版高中地理必修第二册第三章产业区位因素《第二节工业区位因素及其变化》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第三章产业区位因素《第二节工业区位因素及其变化》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解工业区位选择与人类活动、自然环境之间的相互关系，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。
2.综合思维：能够综合分析影响工业区位选择的多重因素（如自然资源、交通、市场、劳动力、科技等），并理解这些因素如何随时间发生变化。
3.地理实践力：通过案例分析、地图解读等实践活动，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
4.区域认知：认识不同区域工业布局的特点及其背后的地理原因，形成对工业区位选择的区域认知能力。
二、教学重点与难点•教学重点：掌握影响工业区位选择的主要因素，理解这些因素的相互作用及其对工业布局的影响。
•教学难点：理解工业区位因素随时间和技术进步而发生的变化，以及这些变化如何影响工业布局的调整。
三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材•多媒体教学课件（包括工业区位因素示意图、工业布局变化案例等）•工业区位选择相关视频资料•地图工具（如世界地图、中国地图，用于分析工业布局）•学生分组讨论任务卡四、教学方法•讲授法：介绍工业区位选择的基本概念和影响因素。
•案例分析法：通过分析具体工业区位选择的案例，帮助学生理解理论知识的应用。
•地图解读法：利用地图工具，引导学生分析不同区域的工业布局特点。
•小组讨论法：分组讨论工业区位因素的变化及其对工业布局的影响，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一组不同地区的工业景观图片或视频，引导学生思考：“为什么这些工厂会建在这些地方？”•提出问题：引出本节课的主题——“工业区位因素及其变化”，激发学生的探究兴趣。
2. 新课教学•概念讲解：简要介绍工业区位选择的概念，强调其重要性和复杂性。
•影响因素分析：•自然资源：讲解自然资源对工业区位选择的基础性作用，如矿产资源、水资源等。
•交通条件：分析交通对工业原料输入和产品输出的重要性，以及现代交通方式的变化如何影响工业布局。
“工业区位因素及其变化”教学设计
58教学参考■■■■■■■I 2021 年第 2 期•上课堂教学“工业区位因素及其变化”教学设计黄艾仙黄晓明(江西省九江第一中学，江西九江）摘要：案例教学立足真实情境，着力培养学生解决实际问题的能力，特别适合人文地理教学。
文章以 中国制鞋业为例，结合“工业区位因素及其变化”教学内容，从何以立“足”看多维的工业区位，从商潮 沉浮看工业区位的变化，从鞋企巨人轰然倒下和国家政策看新时代青年的使命担当。
关键词：地理核心素养;教学设计；工业区位因素一、教学分析1. 内容分析“工业区位因素及其变化”是人教版《普通高中 教科书地理必修第二册》第三章“产业区位因素”的第二节。
工业是国民经济的重要物质生产部门，在区 位因素的选择上比农业更加灵活复杂。
因此，对工业 区位因素及其变化的学习，既是对之前所学农业区位 因素的深化，也为后面学习服务业区位因素做了铺垫,对培养学生的综合思维能力有非常突出的作用。
2. 设计思路通过对农业区位的学习，学生对区位因素选择有 了一定程度的了解，但实际生活中对工业区位选择的 认识不够深入系统。
因此，本节课通过贴近生活的案 例开展探究活动,使学习内容具有了较强的生活性和 实践性，以此调动学生的学习兴趣，促进其核心素养 水平的提升。
具体而言，本节课以鞋子背后的故事为主线，对 教材内容进行了部分整合，以劳动力导向型工业为 例，以小见大、以点带面，探究工业区位因素及其变化。
3. 教学目标本节内容对应的课标要求为“结合实例，说明工 业的区位因素”，即要求学生能通过实例说明工业区 位的选择及其变化。
进一步解读课标要求，将教学目 标概括为以下三个方面：(1)通过校鞋和某国际品牌鞋子的对比，了解工 业生产的投入和产出要素，归纳工业区位因素及其分 类,提升区域认知能力。
(2) 通过案例分析工业区位选择的基本原则，掌 握提取信息、分析问题的方法，通过小组合作、互动探究等形式分析工业区位因素及其变化,培养综合思维能力。
第二节工业区位因素及其变化-人教版高中地理必修第二册(2019版)教案
第二节工业区位因素及其变化-人教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、学习目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解工业区位因素的概念和作用；2.掌握工业区位因素的分类和对工业发展的影响；3.理解工业区位的变化原因和对工业经济的影响。
二、学习内容1. 工业区位因素的概念和作用工业区位因素是指影响工业区位选择的各种因素，包括市场因素、交通运输因素、资源因素、环境因素、政策因素等。
这些因素共同作用，决定了工业区位的选择。
工业区位因素对工业发展起到重要作用。
首先，合适的工业区位可以降低企业的生产成本，提高企业的利润率；其次，理性的工业区位选址可以提高工业集聚效应，促进地区经济的发展。
2. 工业区位因素的分类和对工业发展的影响（1）市场因素市场因素是制约工业区位选择的重要因素之一。
工业企业需要考虑市场需求，选择与市场接近的地点建厂。
城市周边的地区通常因为市场相对较好而吸引工业企业。
市场因素对工业发展的影响主要体现在以下几个方面：一是能够促进工业企业的销售，提高企业的收益；二是推动区域间贸易的开展，促进整个地区经济的发展；三是提高城市的人均收入水平，促进城市的发展。
（2）交通运输因素交通运输因素包括交通一般条件和交通的便利程度。
工业企业需要有质量好、成本低的物流服务，所以交通运输因素对工业区位的选择非常重要。
例如在铁路干线或国家高速公路较为便利的地方建厂，可以大大降低成本。
交通运输因素对工业发展的影响体现在以下几个方面：一是优质的交通服务可以缩短市场时间，增加交流与合作的可能性；二是提高物流效率，降低企业成本；三是推动地区经济发展，扩大市场规模。
（3）资源因素资源因素主要指水、电、油、气、矿产等各种资源。
工业企业需要依托各种资源开发生产，并根据资源的特点选择合适的工业区位。
资源因素对工业发展的影响主要体现在以下几个方面：一是合理的资源开发可以降低企业生产成本，提升企业利润；二是带动地区经济发展，促进城市的繁荣；三是保护生态环境，推进区域绿色发展。
人教版高中地理必修二第三章第二节工业区位因素及其变化教学设计
2.对影响工业区位因素的相互作用理解不够深入，容易忽视某些关键因素。
3.在分析问题时，可能缺乏系统性和全面性，难以形成完整的分析框架。
针对以上学情，教师应注重以下几点：
1.结合实际案例，引导学生运用所学知识分析工业布局问题，提高学生的理论联系实际能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的地理思维能力和实际问题分析能力，特布置以下作业：
1.选择一个你熟悉的地区，分析其工业布局的主要区位因素，并撰写一篇分析报告。要求报告包括以下内容：
（1）地区概况及工业发展现状。
（2）影响该地区工业布局的主要区位因素。
（3）这些因素是如何相互作用，影响工业布局的？
（1）包含工业区位因素的定义、分类、主要影响因素等内容。
（2）设计美观，图文并茂，具有吸引力。
（3）在课堂上进行展示，每组派代表进行讲解。
4.完成课后练习题，巩固所学知识。
3.学生完成后，教师及时批改并反馈，针对普遍性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业区位因素的概念、分类、主要影响因素及变化规律。
2.强调工业布局与地理环境、社会经济发展、政策导向等方面的密切关系，使学生树立可持续发展的观念。
3.鼓励学生在课后关注国家工业布局现状，结合所学知识，分析实际问题，提高学生的地理素养。
4.培养学生的实证精神，使学生具备科学、严谨、客观的分析问题态度，提高学生的综合素质。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了地理学的基本概念和基础知识，具备了一定的地图阅读和分析能力。然而，对于工业区位因素及其变化的理解，大部分学生可能还停留在表面，缺乏深入的认识和思考。此外，学生在分析实际工业布局问题时，可能存在以下困难：
3.2工业区位因素及其变化(第一课时)教学设计高中地理人教版必修二
3.分层教学：针对不同学生的学习能力，设置不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高分析和解决问题的能力。
4.实践应用：结合当地工业发展的实际情况，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际应用能力。
要求：每组提交一份探讨报告，不少于1000字，分析深入，建议具有可行性。
4.请同学们关注时事新闻，搜集关于工业区位变化的最新资讯，下节课分享给大家，以拓宽视野，了解工业发展的最新动态。
5.完成课后练习题，巩固所学知识，加强对工业区位因素及其变化的理解。
作业布置旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高分析和解决问题的能力，培养学生的独立思考和团队协作能力。同时，鼓励学生关注时事，将理论知识与实际相结合，为我国工业发展贡献自己的智慧。教师在批改作业时，要关注学生的思考过程，给予积极的评价和指导，以提高学生的学习兴趣和自信心。
本章节教学设计以“工业区位因素及其变化”为主题，紧密结合高中地理人教版必修二教材内容，旨在让学生掌握工业区位因素的基本知识，培养其地理思维和分析问题的能力，同时注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的工业发展观念。以下是具体的教学内容安排：
1.导入：通过展示我国工业发展历程的图片，引发学生对工业区位因素的思考，激发学习兴趣。
识的掌握程度。
7.教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列我国工业发展的图片，如上海浦东新区、深圳经济特区等，让学生直观地感受到工业发展的迅速变化。
3.2工业区位因素及其变化(教学设计)高一地理(人教版2019必修第二册)
导入：1969年，根据政府决策，某汽车公司工厂选址在湖北武当山北麓的十堰市。
2006年，公司总部迁到武汉。
为什么该汽车公司要将总部从十堰迁到武汉?一、工业概况1.工业概念:是指从事自然资源的开采，以及对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
2.工业分类:3.工业生产活动工业生产活动：在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）利用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品，这就是工业生产活动。
4.与农业相比，工业生产的特点（1）在地域上的灵活性；（2）季节上的连续生产性；（3）产品更新换代的周期越来越短；（4）科学技术投入加大。
●企业在进行工厂选址的时候，会考虑哪些方面的因素？●和农业相比更容易受到自然因素还是人文因素的影响●这些考虑主要出于什么样的目的？工业主要区位因素二、工业区位因素(1)从经济效益看，理想的工厂选址•充足的原料和能源•便捷的交通运输•质优价廉的劳动力•前景广阔的市场•发达的科技现实中有没有这么理想地方呢？不存在理想的工厂选址:因此，在市场因素一定的情况下，为了获取最大的经济效益，决策者会综合考虑多种成本，把工厂建在总成本最低的地方。
但不同性质的工厂，影响其成本和利润的主导因素是不同的。
从运输成本看①原料导向性工业特点：原料容易腐烂或原料运输成本很高，如8吨甘蔗茎秆≈1吨蔗糖。
举例：甜菜或甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂等。
区位选择：以接近产地为导向，建在原料产地附近主导因素：原料②市场导向性工业特点：产品容易变质，或者运输成本较高，需要保持新鲜状态。
举例：食品加工业、啤酒制造业等区位选择：以接近消费市场为导向，建在靠近市场的地方主导因素：市场③交通运输对工业区位选择的影响特点：需要大量运进原料举例：钢铁工业等区位选择：有便捷的交通运输条件的地方，如沿海和沿江港口铁路枢纽高速公路沿线等主导因素：交通2、从能源成本看特点：生产过程中消耗能源多举例：电解铝厂。
区位选择：多建在能源供应地附近主导因素：能源3、从劳动力成本看①特点：耗用原材料少，需要劳动力数量多，但对技术要求不高。
人教版高中地理必修二第三章第二节工业区位因素及其变化教学设计
让学生成为课堂的主人――“工业区位因素及其变化”的教学设计作者：学校：教材版本：人民教育出版社地理必修（2）章节：第三章第二节一、教学目标1.结合实例，说明工业的区位因素。
2.工业的区位因素主要有哪些？各区位因素如何影响工业的区位选择？二、教学重点：工业的区位因素。
三、教学难点：工业区位因素的变化。
四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程［知识回顾］:一、农业区位因素1.农业生产活动2.农业生产具有明显的地域性3.农业区位因素4.主要的农业的区位因素（1）自然因素1）气候条件2）水源3）地形4）土壤（2）人文因素1）市场需求2）交通运输条件3）政策法规4）资金、劳动力、科技、历史、文化、政治筹因素二、农业区位因素的变化1.市场的变化2.科学技术的进步3.交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进三、我国农业区位选择发生巨大变化1.在远离城市的广大农、牧地区形成一大批农副产品生产基地。
2•增加了高品质农产品的需求3.农作物生产摆脱了传统地域的限制4.选择易于机械化作业的农作物生产［新课导入］:某汽车公司的汽车生产线。
回答问题。
［新课教学］:第二节工业区位因素及其变化一、工业区位因素1.工业生产活动在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。
这就是工业生产活动。
《多媒体展示》图3.17工业生产的一般过程2.工业生产的一般过程3.工业主要区位因素《思考》工业主要区位因素有哪些？《多媒体展示》图3.18工业主要区位因素。
与农业相比，工业区位选择虽然也会受地形、水源等自然因素的影响，但更多是受经济、环境、政策法规等人文因素的影响。
（1）经济效益从经济效益看，工厂应当选择在利润最高的地方。
如果把工厂建在原料和动力充足、劳动力质优价廉、交通便利、市场前景广阔的地方：是很理想的，但是实际上很少有这样所有条件都理想的场所。
因此，在市场因素一定的情况下, 为了获取最大的经济效益，决策者会综合考虑多种成本，把工厂建在总成本最低的地方。
3.2工业区位因素及其变化教学设计-人教版高中地理必修二
《工业区位因素及其变化》教学设计一、课标解读《普通高中地理课程标准（2022年版）》对本节课的要求是“结合实例，说明工业的区位因素”[1]。
本节的要求是“说明”，属于理解层次的水平要求，要求学生能够归纳工业区位因素，并学会分析工业区位因素及其发展变化对工业区位选择的影响。
另一个关键词是“结合实例”，要求学生能够结合某区域工业发展的具体实例进行分析。
因此在教学中，教师应该充分利用案例教学，引导学生全面、动态地分析工业区位因素，提升学生的综合思维。
二、教材分析本节“工业区位因素及其变化”是人教版高中地理必修第二册第三章“产业区位因素”第二节的内容。
本章主要讲述了产业区位因素，包括农业、工业以及服务业的区位因素及其变化。
农业是国民经济的基础，工业是国民经济的命脉。
本节在前面“农业区位因素及其变化”的基础上继续学习“工业区位因素及其变化”，引导学生学习不同产业区位选择的异同，认识到人类的生产活动与自然和人文地理环境密切相关，渗透人地协调观念，也为下一节服务业区位因素的学习做好铺垫。
本节重点分析工业区位因素及其变化，在分析区位选择时，不能死背教条，要具体问题具体分析，用发展的眼光看待问题。
本节教材设置了大量案例和图文资料。
因为冬奥会，首钢的知名度大大提升，学生相对熟悉且感兴趣。
因此“首钢搬迁”案例作为本节的素材。
在教材案例的基础上，给学生提供了大量关于首钢前世今生的学习资料，通过整合资料，创设情境，设计问题链，通过学生的深入分析和总结，完成对影响工业区位选择的自然和人文因素以及工业区位因素的变化对工业区位选择的影响两大目标的理解。
让学生学会从从动态的角度以及可持续发展的角度分析问题，利于学生的地理核心素养的提升。
三、学情分析学生在初中阶段已经学习过工业的相关知识，对于工业也有一些生活常识，而且通过前面“农业区位因素及其变化”的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素也有了一定的认识，具备了一定的分析能力，这些都为本节学习工业奠定了基础。
第二节《工业区位因素及变化》教学设计(人教版)
《工业区位因素及其变化》教材版本：人教版（新教材）必修二学段学科：高中地理授课年级：高一《工业区位因素及其变化》教学设计析对学生的综合思维和区域认知的水平要求较高，学生动态、对比地分析区位条件的变化对综合思维能力提出了挑战。
单元目标及重难点教学目标：①结合汽车工业生产过程中的投入与产出，归纳工业的主要区位因素，分析东风汽车厂选址在湖北十堰市的原因，增强区域认知和综合思维能力；②通过阅读五类工厂的资料，讨论各类工厂区位选择的主导因素，理解各区位因素如何影响工业的区位选择；③通过分析东风汽车总部搬迁的原因，归纳工业区位条件的变化，理解工业企业的空间分布是多种区位因素综合作用的结果，体会不同时期、不同区域工业区位的发展变化，提升综合思维和区域认知水平，树立人地协调观。
教学重难点：1.工业区位因素及区位选择。
2.工业区位因素的变化。
单元情境1969年，根据政府决策，我国三大汽车公司之一的中国第二汽车制造厂（今天的东风汽车厂）选址在湖北武当山北麓的十堰市。
2006年，公司总部迁到武汉。
单元认知结构规划教学活动过程创设单元情境，构建单元框架：播放《东风汽车厂发展史》的视频思考问题：1.说出东风汽车厂“前世”、“今生”的厂址2.简要说出东风汽车厂“前世”选址需要考虑哪些因素？3.思考为什么东风汽车厂“今生”总部厂址会发生变化？4.结合教材资料，绘制思维导图归纳本章的知识框架图。
活动一：工业区位因素材料1：汽车生产过程示意材料2：农业与工业主要区位要素读图，结合教材P63-64思考：1.汽车工业生产过程中投入的是什么？产出的又是什么？2.生产过程中还出现什么现象？3.工业主要区位因素有哪些？哪些属于自然因素？哪些属于人文因素？4．工业与农业区位因素有哪些异同？活动二：工业区位选择——经济效益工业部门多种多样，不同的工业部门布局的主要区位因素是具有差异的。
工厂的选址应从主要因素考虑，以花费最低的生产成本，获得最高利润。
3.2 工业区位因素及其变化 教案 -高一地理下学期 人教版必修第二册
第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化一、教学目标1.分析工业的区位因素；2.说明工业区位因素的变化；3.理解工业企业的空间分布是多种区位因素综合作用的结果，体会不同时期、不同区域工业区位的发展变化，提升综合思维和区域认知水平，树立人地协调观。
二、教学重难点1.熟练掌握影响工业选择的区位因素。
2.工业区位因素变化对工业生产的影响。
三、教学方法例证法，讲授法、讨论法。
四、教学过程[新课导入]：章丘亲有“铁匠之乡”的美誉，古有“章丘铁匠遍天下”之说。
据统计，20世纪50年代初，章丘境内总人口约73万人，约有38万人以打铁为生。
章丘手工铁锅制需要历经十二道工序，多遍火候，在1000℃左右高温锤炼，经数万次锻打，直到锅如明镜。
2018年2月，随着《舌尖上的中国》第三季播出，渐受冷落的章丘铁锅受到关注，一时间章丘铁锅被“抢光”，出现章丘“无锅”的情况。
那为什么章丘铁锅会渐渐被冷落，又是因为什么原因重新受到关注呢？[新课教学]：一、工业区位因素师：我们带着这个问题进入我们今天的学习——工业区位及其变化。
首先看ppt 上的工业生产的一般过程图，总结一下工业生产活动的概念。
同学1：在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。
这就是工业生产活动。
师：总结的非常准确，请坐。
下面继续看ppt，这是四种工业指向类型，我们一起说出答案吧！是的，甲为原料指向型工业，乙为技术指向性工业，丙为劳动力指向型工业，丁为市场指向型工业，另外还有一种类型为动力指向型工业。
原料指向性工业的意思为靠近原料的工业类型。
下面让我们通过一些案例来分辨这些类型。
请同学来回答一下吧。
生：①为技术指向性工业，②为劳动力指向型工业，③为市场指向型工业，④原料指向型工业。
师：回答的非常准确。
下面我们来一起了解一下工业区位因素。
我们在前面已经学过了农业区位因素，那么在分析区位因素时应从哪些方面分析呢？生：自然因素，社会经济因素。
人教版高中地理必修二第二节工业区位因素及其变化教学设计
3.工业主要区位因素 （1）经济效益 1）运输成本
• ③近交通线 • 一些需要大量运进原料的工业,需要建在有便
捷的交通运输条件的地方,如沿海和沿江港口 、铁路枢纽,以及高速公路沿线等交通便捷的 地方。例如,宝山钢铁厂。
宝山钢铁厂 建在上海, 可以利用上 海的港口优 势,从澳大 利亚、巴西 等国进口铁 矿石(图
• 从经济效益看,工厂应当选择在利润最高的 地方。
• 如果把工厂建在原料和动力充足、劳动力质优价廉、交 通便利、市场前景广阔的地方,是很理想的,但是实际上很 少有这样所有条件都理想的场所。因此,在市场因素一定 的情况下,为了获取最大的经济效益,决策者会综合考虑多 种成本,把工厂建在总成本最低的地方。
除此之外，还有文化、个人偏好等。
设计
人教版高中地理必修二第二节工业区 位因素 及其变 化教学 设计
3.工业主要区位因素
与农业相比,工业区位选择虽然也会受地形、水源等自然因素 的影响,但更多是受经济、环境、政策法规等人文因素的影响。
（1）经济效益
人教版高中地理必修二第二节工业区 位因素 及其变 化教学 设计
必修二
第三章
产业区位因素
第二节
工业区位因素及其变化
人教版高中地理必修二第二节工业区 位因素 及其变 化教学 设计
• 一、农业区位因素 • 1. 农业生产活动 • 2. 农业生产具有明显的地域性、季节性、周期性 • 3. 农业区位因素 • 4.主要的农业的区位因素 • （1）自然因素 1）气候条件 2）水源 3）地形 4）土壤 • （2）人文因素 1）市场需求 2）交通运输条件 3）政策法规 • 4）资金、劳动力、科技、历史、文化、政治筹因素 • 二、农业区位因素的变化 • 1.市场的变化 • 2. 科学技术的进步 • 3. 交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进 • 三、我国农业区位选择发生巨大变化 • 1.在远离城市的广大农、牧地区形成一大批农副产品生产基地。 • 2. 增加了高品质农产品的需求 • 3. 农作物生产摆脱了传统地域的限制 • 4. 选择易于机械化作业的农作物生产
3.2工业区位因素及其变化教学设计人教版高中地理必修二
（2）结合GIS分析结果，谈谈你对该地区工业发展的看法和建议。
3.撰写一篇关于工业区位因素及其变化的小论文，要求如下：
（1）论文主题：我国工业区位因素的变化及其对工业发展的影响；
（2）字数要求：不少于800字；
（3）内容要求：结合实际案例，分析工业区位因素的变化趋势及原因，并提出自己的观点和建议。
（2）运用案例教学法，选取具有代表性的工业发展案例，帮助学生深入理解工业区位因素的影响；
（3）结合小组合作学习，促进学生之间的交流与分享，提高他们的团队协作能力；
（4）利用地理信息技术，如GIS，开展实践活动，让学生动手操作，提高实践能力。
2.教学策略：
（1）针对学生的认知特点，采用由浅入深、循序渐进的教学方法，使学生逐步理解和掌握工业区位因素；
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学的工业区位因素，分析以下案例：
（1）某地新建一座大型工厂，请从自然资源、人力资源、交通、市场、政策等方面分析其选址原因；
（2）某城市近年来工业发展迅速，请分析其主要区位因素及其变化。
2.利用地理信息系统（GIS）软件，结合所学知识，分析以下问题：
（五）总结归纳
1.教学内容：教师引导学生对本节课所学知识进行回顾和总结。
2.教学方法：采用提问、讨论等方式，帮助学生梳理工业区位因素及其变化的知识点。
3.教学重点：强调工业区位因素在实际工业发展中的应用，以及它们对工业发展的影响。
4.情感态度与价值观：强调环保意识、可持续发展等理念，引导学生关注家乡和社会的工业发展。
高中地理第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化教学案新人教版必修第二册
第二节 工业区位因素及其变化01 L 预习准备区 精心准备夯实基础一一、工业区位因素1. 工业生产活动的概念在工厂里，劳动力运用口 3动力(燃料、电能等)和机械设备，将口02原料制成产品。
2.工业生产的一般过程(见右图)3•工业区位因素类型(1) 自然因素：地形、口05水源等。
(2) 人文因素：£经济、环境、政策法规等。
4 .主要工业区位因素 (1) 经济效益工厂 选理想区位 厨原料和动力死足，劳动力质优价廉，宏通便利、画市场前拆厂阔址 实际区位综合有虑多种成本，把工厂崖在因总成本虽低的地方运输成本巫料容融a 嗎烂戚匪料运输成爪很局的工⑷・爭述花回.原料产地附近产胡容羸变虞或者运输成衣圈较高的1“ •多进在常近匣山场的地方能源成生消耗能源多的工业*莎建在回能源償应地附近劳动 力成 耗用原材料少、需(0劳动力数址多，但对技术要求不高的T 业，一般建 在具有大最廉价劳动力的地方本回技术要求高的工业■一般茅建杞高等教育和科技发达的地去⑶社会因素：有些情况下，政策也是重要的工业区位因素，有时甚至会成为主导因素。
⑷ 其他因素：文化、口匹个人偏好等。
1.判断正误。
(1) 影响工业生产的区位因素，最主要的是自然因素。
(X)(2) 罐头厂、啤酒厂等食品加工类工厂应布局在市场地。
(X)2 •影响啤酒厂布局的主要因素是()A. 原料B. 技术C. 市场D. 交通运输答案C解析啤酒运输成本较高，布局时应靠近市场。
3 •家用电器装配厂进行布局时，应首先考虑的区位因素是什么？提示廉价劳动力是否充足。
二、工业区位因素的变化1 •科学技术因素(1) 原因：社会的发展和科学技术的进步。
(2) 表现：□!原料、坠能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐弱化，而交通运输、口消费市场等区位因素对工业区位选择的影响日益增强。
(3) 影响：随着社会的发展和科学技术的进步，原料对工业区位选择的影响逐渐减弱。
此外，船舶的大型化极大地降低了大宗货物的运输成本，对原料消耗大的工业的区位选择逐渐摆脫了□原料地的束缚，而转向交通便捷的口05沿海、沿江港口布局。
人教版高一地理必修二 “工业区位因素的变化”教学设计
“工业区位因素的变化”教学设计深圳市宝安中学（集团）郭海晶一、课程目标：结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。
二、课标解读：结合实例，说明工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。
三、教学目标：1、通过情境，引导学生感悟工业区位因素是变化的；2、让学生从实例来小结工业区位因素的变化；3、理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响，并解决情境中提出的问题。
四、教学重难点：1、归纳工业区位因素的变化；2、理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。
（难点）五、教学思路：情境导入视频“首钢搬迁”→学生从“钢铁工业”举例中，归纳工业区位因素的变化→老师设置相关问题，引导学生讨论区位因素变化对区位选择的影响→所学知识，解决情境导入的设问。
六、教学过程：探究：钢铁工业区位的选择案例1：世界钢铁工业讨论完成：（1）世界钢铁工业选址的主导因素发生了哪三次变化？（2）大型钢铁企业转向沿海钢铁消费区布局，科学技术起了什么作用？分别是什么？（2）造成这种变化的原因？小结一小结1：思考：科学技术使哪些工业区位因素发生变化？画图小结，科学技术变化带来的工业区位因素的变化。
讲新学知识进行归纳，逻辑结构更清晰。
探究案例3：首钢搬迁讨论完成：说明促使首钢从北京分组讨论，结合图文材料，获取有效信息，回答问题。
用已学知识和图文信息，解决问题。
搬迁到曹妃甸，由于哪些工业区位因素发生明显变化？小结二小结2：工业区位因素的变化及影响小结本节课的内容：工业区位因素的变化主要包括哪几方面？以及对工业区位选择的影响。
将所学知识进行归纳。
课后作业工业区位因素及其变化（思维建构图）学生课后总结工业区位因素及其变化的内容。
讲碎片的知识点建立逻辑关系。
人教版高一地理必修二 教案 工业区位因素及其变化
巩固工业区位之经济因素
环节4.
工业区位之环境因素
【过渡】假如你是一个工厂的投资人，除了考虑利润，你还要考虑什么？引出环境因素
材料一：农夫山泉选址
材料二：华为松山湖总部
材料三：芯片生产流程
材料四：地铁震动影响精密仪器
引导学生归纳，对环境要求高的工业的类型、选址及其原因。
【提问】对环境有污染的工业区应该怎么布局呢？布局在城市的什么位置
教案
教学基本信息
课题
工业区位因素及其变化
学科
地理
学段：高中
年级
高一
教材
书名：地理必修第二册版社：人民教育出版社出版日期：8月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.结合图文资料归纳出工业的概念，影响工业的区位因素，培养区域认知和综合思维的地理核心素养。
教学重点：
结合实例，说明工业区位因素对工业区位选择的影响。
【提问】制糖厂应该分布在哪？
通过图文材料引导学生归纳出原料导向型工业的选址、类型及其原因。
【展示】啤酒工业流程图文资料
【提问】啤酒厂应该分布在哪？
通过图文材料引导学生归纳出市场导向型工业的选址、类型及其原因。
【小结】总结，原料导向型和市场导向型工业的区位选择都是从降低运输成本角度考虑的
【展示】加拿大电解铝厂的分布
说明社会因素对工业区位选址的影响
引导学生归纳社会因素对工业区位的影响。
环节6.
总结
归纳总结工业区位因素。
总结归纳工业区位因素及其变化。
【提问】加拿大电解铝厂的分布有什么特点？为什么？
结合中国有色金属长廊地图、不同金属冶炼耗能对比等图文材料引导学生归纳出动力导向型工业的选址、类型及其原因。
2024秋季人教版高中地理必修第二册第三章产业区位因素《第二节工业区位因素及其变化》
听课记录：2024秋季人教版高中地理必修第二册第三章产业区位因素《第二节工业区位因素及其变化》教学目标（核心素养）1.区域认知：学生能够识别并理解影响工业区位选择的主要因素，如自然资源、交通、市场、劳动力、科技等。
2.综合思维：通过案例分析，学生能够综合多种因素评估工业区位选择的合理性，并预测其变化趋势。
3.地理实践力：学生能够运用所学知识分析实际工业区位的变化原因，并提出合理的建议或解决方案。
4.人地关系：探讨工业区位选择对区域环境、经济和社会的影响，培养学生的可持续发展观念。
导入教师行为：•展示一组不同工业区的图片或视频，如钢铁厂、汽车制造厂、高科技产业园区等，引导学生观察并思考这些工业区为何选址于此。
•提出问题：“影响工业区选址的主要因素有哪些？这些因素是如何变化的？”学生活动：•观察图片或视频，初步感知工业区位的多样性。
•小组讨论，尝试列举并解释影响工业区选址的因素。
过程点评：•直观的多媒体材料有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
小组讨论为学生提供了交流思想、共同探索的平台，为后续教学打下了良好基础。
教学过程1.1 工业区位因素概述教师行为：•系统介绍工业区位选择的主要因素，包括自然资源、交通、市场、劳动力、科技、政策、环境等，并解释各因素如何影响工业区位的选择。
•通过图表或PPT展示不同因素在工业区位选择中的重要性及其变化趋势。
学生活动：•认真听讲，记录关键信息。
•结合实际案例，尝试分析各因素在具体工业区位选择中的作用。
过程点评：•教师讲解条理清晰，内容全面，有助于学生建立系统的知识框架。
结合案例的分析加深了学生对知识点的理解和应用。
1.2 工业区位因素的变化教师行为：•引导学生探讨随着科技进步、经济全球化、环境保护意识的提高等因素，工业区位选择的主要因素发生了哪些变化。
•通过具体案例（如传统工业区的衰落与新兴工业区的兴起）分析这些变化对工业区位选择的具体影响。
学生活动：•小组讨论，分析案例，归纳工业区位因素变化的主要特点和趋势。
3.2工业区位因素及其变化(第二课时)教学设计高中地理人教版必修二
其次课时一、课标要求与解读【内容要求】结合实例，说明工业〔农业、效劳业〕的区位因素【课标解读】行为条件为“结合实例〞，教学提示中也要求采纳“案例学习〞，因此本节内容要采纳“案例教学法〞，注意将自然地理因素和人文地理因素相结合，选用能表达人类活动与地理环境关系的典型案例；行为动词为“说明〞，属于布鲁姆分类中“理解〞水平层次；行为内容为“工业的区位因素〞，“工业〞和“区位因素〞是同学需要把握的根本概念。
二、教材分析2.1 教材结构分析本节内容选自人教版教材地理必修二第三章其次节，分析本章三节内容可以发觉，教材要求同学能够通过本章的内容学习，建构分析工业区位因素及变化的一般路径。
本章内容在“人口〞“城市化〞之后，在“交通〞“环境与开展〞之前，起到承上启下的作用，为选择性必修二“地区产业结构的变化〞“产业转移〞等内容奠定根底。
教材在选用案例时较为全面，如下图，根本上对每个区位因素都进行举例说明。
不仅如此，还在“案例〞“活动〞“自学窗〞栏目中进行了综合的案例分析，包括上海石油化工厂、顺德家具厂产业、首钢搬迁、制鞋业转移。
分析这些案例，发觉教材中案例已经较为全面，但多集中于重工业、轻工业，对高新技术产业没有过多介绍，因此老师可以适当补充。
2.2 学问类型分析地理学问学问类型含义内容举例地理感性学问反映地理事物外表特征和外地名宝山钢铁厂位置示意、吉林省抚松县某泉眼及泵站、广东顺德家具生产专业镇联系示意图地理景观图3.20 吉林省抚松县某泉眼及泵站三、学情分析同学学习了第一节?农业区位因素及变化?后，把握肯定的分析技能和方法，但还不能够形成一般路径，且对工业生产、工业园区、工业类型等地理概念有肯定模糊性。
工业分布、工业地理位置演化、工业区位因素等内容具有抽象性，需要结合详细案例、创设情景、设计问题，通过问题解决关心同学把握分析的一般方法和技能，培育核心素养。
对于高一同学来说，需要给同学供应更多的地理感性材料，关心同学理解，最好能从同学身边选取材料，使同学熟悉到“生活中的地理〞。
3.2工业区位因素及其变化教学设计2023-2024学年人教版高中地理(2019)必修二
第二节工业区位因素及其变化一、教学目标1. 通过典型案例复习，构建工业区位理论模型。
2. 以鲁尔区繁荣、衰落、转型为例，应用与完善区位理论模型。
3. 运用区位理论模型，为家乡发展建言献策。
二、教学重难点1.教学重点：通过复习典型案例构建工业区位理论模型。
2.教学难点：构建及应用工业区位理论模型。
三、教学方法模型构建法、案例分析法、自主学习法、合作探究法、讲授法。
四、教学过程【课堂导入】：师：工业是国民经济的主导产业、重要组成部门，不断推动社会进步与人民生活水平的提高。
通过本节课的复习，我们将继续巩固工业区位因素及其变化部分的内容，帮助大家夯实基础，提升能力。
【目标展示】：师：展示本节课的课程标准与学习目标，找一位同学朗读学习目标。
生：一位同学朗读学习目标，其余同学认真听，明确本节课堂任务。
【温故知新】：子项目 1构建区位理论模型师：在课前，我们已经让同学自主绘制了工业区位因素的思维导图，下面，我们请一位同学给大家展示一下他的思维导图，并向大家简要介绍。
同学在展示的时候要及时补充好自己的思维导图。
生：上台展示自己的思维导图并简要介绍绘制过程及利用的典型案例。
师：感谢这位同学的展示，我们下面再请一位同学对刚刚那位同学的展示进行点评。
生：对上一位同学展示的思维导图从整体绘制、优点、不足之处进行点评。
师：两位同学都非常不错，展示的同学条理清晰，点评的同学精准规范，我们给他们一点掌声鼓励。
大家根据同学的展示以及我们课前下发的区位理论材料，巩固记忆一下，边补充边背诵，时间 2分钟。
生：大声背诵区位理论模型。
子项目 2应用区位理论模型师：到目前我们的区位模型已经初步构建完成了，下面我们来看一下区位模型在实际案例中应该如何应用呢？由于在课前我们已经让大家完成了前两部分内容，下面我们直接请同学来展示一下他们的答案。
生：结合材料分析展示问题“结合材料，分析 19世纪上半叶鲁尔区工业发展的优势区位条件。
”的答案师：这位同学的答案组织非常全面准确，包括水源、原料、交通、劳动力、能源、市场，同时结合材料将每个区位因素都进行了简要分析，体现了该同学较高的地理素养。
(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第三章第二节《工业区位因素及其变化》优质课比赛教学设计
（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第三章第二节《工业区位因素及其变化》优质课比赛教学设计【说课程标准】普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。
”【教材分析】本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释影响工业区位选择的因素主要内容入手，进而讲述工业区位因素以及各因素所起的作用也在不断变化。
本节教材依次安排“工业区位因素”“工业区位因素的变化"两个标题。
为了培养学生地理核心素养，教材在第一个标题内容里设计了“案例”和“活动”教学，在第二个标题里设置了“活动”教学，在课后设计了“自学窗”。
教学中要充分利用案例，增强说服力，同时，让学生参与知识探究活动，提高分析问题、解决问题的能力。
【教学目标与核心素养】（一）教学目标1.结合实例，说明工业区位因素的主要内容。
2.结合实例，说明工业区位因素的变化。
（二）核心素养人地协调观：组织学生开展对所在地工业的实地考察，收集相关资料，绘制图表，分析该区域工业生产与地理环境的协调关系。
通过所学知识在现实中的应用，培养学生的地理实践力，提升他们对人地协调的理解。
综合思维：重视案例教学法，教学中可以使用教材提供的案例，或者利用学校所在地的实例，也可以由教师自己编制案例。
依据教学目标，围绕地理学科核心素养的培养，设计系列学习任务，引导学生运用空间推理的方法，探究工业区位因素的主要内容及其变化。
借助案例的分析和迁移应用，提高综合思维。
区域认知：重视运用地图和活动教学，让学生了解世界各地工业生产的区域差异，世界各地工业区位因素的主要内容及其变化，通过这些活动落实区域认知素养的培养。
地理实践力：组织学生开展对工业生产所在地的实地考察，收集相关资料，绘制图表，分析该地工业生产与地理环境的协调关系。
通过所学知识在现实中的应用，培养学生的地理实践力，提升他们对人地协调的理解。
【教学重难点】1.重点：结合实例说明工业区位因素的主要内容及其变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让学生成为课堂的主人——“工业区位因素及其变化”的教学设计作者：学校：教材版本：人民教育出版社地理必修（2）章节：第三章第二节一、教学目标1.结合实例，说明工业的区位因素。
2.工业的区位因素主要有哪些?各区位因素如何影响工业的区位选择?二、教学重点：工业的区位因素。
三、教学难点：工业区位因素的变化。
四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程[知识回顾]：一、农业区位因素1. 农业生产活动2. 农业生产具有明显的地域性3. 农业区位因素4.主要的农业的区位因素（1）自然因素1）气候条件2）水源3）地形4）土壤（2）人文因素1）市场需求2）交通运输条件3）政策法规4）资金、劳动力、科技、历史、文化、政治筹因素二、农业区位因素的变化1.市场的变化2. 科学技术的进步3. 交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进三、我国农业区位选择发生巨大变化1.在远离城市的广大农、牧地区形成一大批农副产品生产基地。
2. 增加了高品质农产品的需求3. 农作物生产摆脱了传统地域的限制4. 选择易于机械化作业的农作物生产[新课导入]：某汽车公司的汽车生产线。
回答问题。
[新课教学]：第二节工业区位因素及其变化一、工业区位因素1. 工业生产活动在工厂里,劳动力(工人、技术人员等)运用动力(燃料、电能等)和机械设备,将原料制成产品。
这就是工业生产活动。
《多媒体展示》图3.17工业生产的一般过程2. 工业生产的一般过程3.工业主要区位因素《思考》工业主要区位因素有哪些？《多媒体展示》图3.18工业主要区位因素。
与农业相比,工业区位选择虽然也会受地形、水源等自然因素的影响,但更多是受经济、环境、政策法规等人文因素的影响。
（1）经济效益从经济效益看,工厂应当选择在利润最高的地方。
如果把工厂建在原料和动力充足、劳动力质优价廉、交通便利、市场前景广阔的地方,是很理想的,但是实际上很少有这样所有条件都理想的场所。
因此,在市场因素一定的情况下,为了获取最大的经济效益,决策者会综合考虑多种成本,把工厂建在总成本最低的地方。
1）运输成本①近原料产地从运输成本看,工业原料的输入、产品的输出,都需要交通运输。
一些原料容易腐烂或原料运输成本很高的工业,如制糖工业、水产品加工业、水果罐头加工业等多建在原料产地附近。
②近消费市场一些产品容易变质或者产品运输成本较高的工业,产品需要保持新鲜状态,要尽快运到市场销售,如肉类加工业、啤酒制造业等,多建在靠近市场的地方。
③近交通线一些需要大量运进原料的工业,需要建在有便捷的交通运输条件的地方,如沿海和沿江港口、铁路枢纽,以及高速公路沿线等交通便捷的地方。
例如,宝山钢铁厂建在上海,可以利用上海的港口优势,从澳大利亚、巴西等国进口铁矿石(图3.19)。
2）能源成本-----近能源基地从能源成本看,工业生产过程中需要消耗能源。
一些消耗能源多的工业,多建在能源供应地附近。
例如,电解铝厂一般建在电能供应充足的水电站附近,因为电解铝厂需要消耗大量电力,水电成本低,电力价格便宜。
3）劳动力成本①从劳动力成本看,劳动力是生产过程中的重要因素。
②一些耗用原材料少、需要劳动力数量多,但对技术要求不高的工业,如普通服装制造制鞋、家用电器装配等工业,一般多建在具有大量廉价劳动力的地方。
③一些技术要求高的工业,如集成电路、机器人制造、生物制药、航空航天等工业,需要素质较高的技术人员,一般多建在高等教育和科技发达的地区。
(2)环境因素环境对工业的区位选择十分重要。
①一些对环境质量要求较高的工业,大多选择建在环境质量良好的地方,例如,饮用水厂应临近清洁水源地(图30)。
②对环境污染严重的工业,区位选择应非常慎重。
例如,造纸厂、皮革厂等水污染较严重的工业,应远离水源地及河流上游。
③环境因素往往是通过政府制定的环境保护法规、环境质量标准等影响工业的区位选择。
一般而言,在环境质量标准较高的国家和地区,工业用于环保达标、废弃物治理等投入相对较高。
因此,一些发达国家的污染工业,转移到环境质量标准相对较低的发展中国家。
(3)社会因素①国防需要有些情况下,政策也是重要的工业区位因素,有时甚至会成为主导因素。
例如,20世纪50年代,由于国防的需要,我国在内陆山区建立了一些大型工业基地。
②促进区域经济发展,推动产业升级换代为了促进区域经济发展,推动产业升级换代,有时国家或地区也会制定一些政策,通过提供廉价的士地、优惠的税收、适当的补贴、配套的基础设施等措施,使企业转向综合成本更低的地区布局。
例如,20世纪90年代我国开始采取限制东中部主要棉花产区棉纺织工业发展的政策,并针对纺织业提出了“东锭西移”,引导棉纺织业向新疆等地发展（4）文化、个人偏好、个人情感除了上述影响工业的主要区位因素外,文化、个人偏好等也是影响工业区位选择的因素。
例如,改革开放以来,广大港澳台同胞、海外华侨华人纷纷回国、回乡投资建厂,除了政策因素,还有个人情感方面的因素。
小结大多数情况下,工业区位选择往往是多种因素综合作用的结果。
在进行工业区位选择时,需要根据实际情况,综合多种因素,作出合理选择。
1．工业区位选择的思路对工厂区位选择时主要从以下思路分析：其主要区位因素及区位选择具体从以下方面分析：2．工业布局应坚持的四字方针～～“风、水、宝、地”（1）“风”：应保证有污染的废气不吹向居民区，注意风向条件。
除了上述环境因素提到的风向与工业布局关系外，还要使有大气污染的工业布局在城市热力环流之外。
（2）“水”：应保证有污染的废水不流向居民区，注意河流流向。
产生水污染的工业应布局在城区河流的下游；自来水厂及对水质要求高的工厂应布局在城区河流的上游。
（3）“宝”：有好的经济效益。
接近原料产地、燃料产地，接近科研中心，接近交通线，便于进行生产协作，便于工人上下班等。
在动力基地附近可布局耗能大的有色金属冶炼厂，同时为综合利用废气可布局硫酸厂。
（4）“地”：距离城市的远近、地形、环境、交通条件等。
在城区可布局无污染、规模小的工厂，如食品厂等。
二、工业区位因素的变化随着社会的发展和科学技术的进步,工业区位因素以及各因素所起的作用也在不断变化。
原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐弱化，而交通运输、消费市场等区位因素对工业区位择的影响日益增强。
1. 科学技术的进步----原料的影响减弱《多媒体展示》日本主要钢铁工业分布科学技术的进步,一方面使工业所用原料的范围越来越广,可替代原料越来越多;另一方面,技术发展使原料的利用效率大幅度提高,因此,原料对工业区位选择的影响逐渐减弱。
此外,船舶的大型化极大地降低了大宗货物的运输成本。
由此,钢铁、石油化工等对原料消耗大的工业的区位选择逐渐摆脱了原料地的束缚,而转向交通便捷的沿海、沿江港口布局。
世界上许多国家的钢铁工业多分布在沿江或沿海地带(图323)。
2. 信息技术和互联网的发展----市场的影响加强随着信息技术和互联网的发展,工业生产实现了设计与加工的空间分离；在经济全球化的背景下,复杂产品的各种组件可以在全球采购。
因此,一些大型工业企业,如汽车制造企业、飞机制造企业,其总部更趋向布局在市场广阔的地方。
这就是前面提到的汽车总部从十堰迁往武汉的一个重要原因。
3. 信息的通达性《多媒体展示》3.24 某新型服装公司的生产、销售流程示意这是一家依托互联网的服装公司的生产、销售流程图。
这家服装公司位于上海的一栋写字楼内,既没有自己的制衣工厂,也没有自己的销售门店。
在发达的物流支撑下,出现了一些完全依托互联网的新型工业企业。
这些企业需要与客户和相关企业保持即时的联系,因此,区位选择更看信息的通达性。
4. 工业生产方式的变革工业生产方式的变革,改变了产品形态,降低了产品的运输成本,从而使区位选择发生了很大变化。
例如，家具生产的产品由整体家具变革为组装家具,极大地降低了产品的运输成本,使得家具厂的区位选择由临近市场转为临近原材料供应地,同时也扩大了其市场范围。
5. 保鲜、包装、冷藏运输的发展保鲜、包装、冷藏运输的发展,使得一些本需临近市场的工厂,转而临近优质原料地,如奶产品加工厂等。
[课堂小结]一、工业区位因素1. 工业生产活动2. 工业生产的一般过程3.工业主要区位因素（1）经济效益1）运输成本①近原料产地②近消费市场③近交通线2）能源成本-----近能源基地3）劳动力成本(2)环境因素(3)社会因素（4）文化、个人偏好、个人情感二、工业区位因素的变化1. 科学技术的进步----原料的影响减弱2. 信息技术和互联网的发展----市场的影响加强3. 信息的通达性4. 工业生产方式的变革5. 保鲜、包装、冷藏运输的发展[课堂练习]阅读图文资料，完成下列要求。
（广东省江门市2018届高三3月模拟）东莞大朗镇于1979年引进第一家毛织厂。
20世纪90年代初，毛织产业已颇具规模。
2002年该镇被授予“中国羊毛衫名镇”称号。
近年来，大朗镇积极采取措施，让毛织产业焕发新精彩。
据此完成1～3题。
1．初期大朗毛织业发展较快的主要原因是 CA．劳动力资源丰富B．销售市场广阔C．国家政策支持D．科技水平高2．近年来，劳动密集型产业发展遭遇瓶颈，大朗毛织业仍逆势增长。
主要依靠 D A．丰富的原料B．产业结构调整C．交通运输改善D．科技创新3．若大朗毛织业向外转移，最适合转入的地区是 AA．新疆B．越南C．贵州D．广西【解析】1．东莞改革开放政策实行的早，2002年该镇被授予“中国羊毛衫名镇”称号，初期大朗毛织业发展较快的主要原因是国家政策支持，C对。
劳动力资源丰富不是发展快的主要原因，A错。
初期的销售市场较小、科技水平低，B、D错。
2．近年来，劳动密集型产业发展遭遇瓶颈，大朗镇积极采取措施，让毛织产业焕发新精彩。
说明大朗毛织业仍逆势增长，主要依靠科技创新，D对。
焕发新精彩与丰富的原料无关，A错。
产业结构调整、交通运输改善不是主要因素，B、C错。
3．若大朗毛织业原料主要是羊毛，产业向外转移，最适合转入的地区是新疆，新疆是我国四大牧区之一，羊毛原料丰富，A对。
越南、贵州、广西等地羊毛原料相对少，不是最适宜区，B、C、D错。
4.材料一近年来，中国逐渐成为全球最大的翡翠加工中心和翡翠消费市场。
众多海外大牌公司看好中国内地市场，纷纷将市场重点转移至中国内地。
瑞丽（位置见下图）是我国重要的翡翠加工基地之一，玉石加工历史悠久。
材料二翡翠全球生产和营销格局变化表。
（1）分析瑞丽成为我国翡翠加工基地的区位优势。
（2）目前，我国已形成了云南和广东两大翡翠集散加工区域，试说明原因。
（3）分析香港作为翡翠加工中心地位下降的原因。
4、（1）接近翡翠原石产地，原料丰富；（我国）翡翠市场需求量大；（附近有高速公路、机场）交通便利；多方面的政策支持；历史悠久的玉石加工工艺。