小学英语教案四年级下册(接力版).docx

小学英语教案四年级下册( 接力版 ) Lesson 1教案

教学重点：句型Who’s that man ?thirteen、sister

教学点：音I think she’s about thirteen.

理解 I think she’s about thirteen.

教学程：

一、身 / 复

1 ．和学生一起唱第19 所学的小韵文

2 ．学生两人一表演第19 的，并找一至两学生到前面表演

二、介新言目及教学方法

1 ．生交流： What’s your name? My name is⋯

What’s your number? My number is⋯

Who’s that? That’s⋯

Who’s he? He ’s ⋯

Who’s the girl? She’s⋯

2 ．教出示主，生：[ 将主在黑板上]

：（指中中国女孩）Who’s that?生：That’s Yang Li.

：（指另一女孩）Who’s this girl?生：She’s Kate.

： How many pictures?生：Six.

： Yes. There are six pictures. This is Picture 1. And this is Picture⋯(指着第六幅照片，引学生和自己一起six)

学生反复This is Picture 6.

3．全班一起听文音，熟悉文内容，掌握准音：全班共同重复句子一遍

学生重复个句子：Who’s that in Picture 6? [板]

Sorry. I don’t know.

I think she’sabout thirteen.

She’s my sister.

教示范I think she’s about thirteen.（示范的同做作解本句的意：食指指向部，

然后再指指中的第六幅，用手表示13 。）

教解sister ：（学生出示一自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）This is my sister. Her name is⋯

提： What’s your sister’s name?学生回答：Her name is⋯ sister ，

小、个人

4．学生打开，自文两分：找出理解或朗中的、点

全体文一遍；听整体文音一遍[ 播放音 ] ；听音、小声跟文

5．两人小文

两人小改文，如：Who’s that in Picture 2?

I think he’s about 11.

1 / 6

He’s about⋯

6．听音、重复句子

只听第一幅的句子，学生重复。

第二幅开始，先学生根据句子，再听音正答案。

7．拼 [ 出示卡 ]

全班；教和学生拼

小游：教将卡背学生，两只手各拿一，教thirteen，学生猜是哪一，用left 或 right表示。可，教left 或 right ，学生出是哪个。

摹写：教板的同，学生用手指在桌上也写，并拼。

三、趣活

准： 6 — 8 人物片，并在片上好人物各自的名字。

在片的背面写上号 1 — 6 等。

全班学生分成两个大，并两个大分命名。两学生可以按照座位的序参加个游

。

操作： 1. 其中一个 ( 如： Star) 的一位学生另一（如：Moon）的学生：Who’s that in Picture⋯? Moon小的成回答：He/She ’ s ⋯如果本的成手的速度更快，也可叫本

的学生回答。

2. 将人物片扣放在桌子上，学生只能看到片的号，猜出某片是什么人物。Moon

的学生次先，回答形式同上一步相同。

3. 教做判，如果哪一方回答正确，就加上一个利的志，并鼓励Very good或Well done.。

四、一

做堂第二十内容：根据音内容，将人物的姓名与其人物片接起来。

五、作：朗文与

抄写本堂中的和句子

Lesson 2How much is the football?

Lesson 2How much is the football?

1. 学2：“ How much is it? 。”

2. 学： chocolate cheap expensive kind price。

2.复功能句：“ How much is it? How much are they? ”及答。教学目：

1.通复句型：“ How much is it? How much are they? ”及答，使学生掌握有关物价格的功能句，并能在正

确的境下使用。

2.鼓励学生自情景，、表演，培养学生合运用言的能力。

型：新授

教学重点：功能句“How much is it? How much are they? ”及答。

教学媒体：

1.物：巧克力（两种）、磁（两套）、典、小子（做拍游）、若干玩具。

2. 卡片：字母卡片（用于）、号卡片（做拍游）、九格（做bingo 游）。

3.件：用于巩固、复句型、。

教学步骤：

第一课时

1、学习单词

Step 1. 新词导入

设置情景，理解单词。教师通过让学生猜购物袋中的物品，引出新词chocolate 等。 (Yesterday , I went to a shop and I bought some things. Guess what are they?) Step 2. 学习单词： chocolate

教师出示实物“巧克力”及单词卡，提示元音字母发音并启发学生读单词。

Step 3.学习单词： price

教师通过出示贴有价签的实物“磁带、词典”，让学生理解“price的”意思。

Step 4.学习单词： expensive、 cheap

教师通过磁带的对比“一盘 20元、另一盘15 元”让学生理解“expensive、

cheap”的含义。

Step 5.学习单词： kind

教师让学生观看不同种类的巧克力来理解“kind的”意思。

Step 6. 巩固、练习单词

做 Bingo 游戏，由一名学生上前代替老师读单词，指挥大家做游戏。

Section 2 、复习功能句

Step 1. 创设情景、引出重点功能句“ How much is it? How much are they?”

（教师：“Yesterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a good dinner. Do you

want to know the price of the meal? You can ask me as you like.引导学生”用“ How much is it? How much are they?”提问价格。）

Step 2. 复习功能句

⑴用课件出示两个句子 , “How much is it? How much are they? ”并通过句子旁边香蕉的个数让学生理解两句的不同含义（单、复数）。

⑵ 给出幻灯片显示各种商品（单数、复数、混合）及价格，先由教师示范提问，然后找三个学生分别

到前面进行问答练习。

⑶ 生生利用手中的实物做问答练习。

⑷ 反馈

第二课时

Step 3. 唱一首英文歌曲“ Bingo”

出示动画、音乐，学生拍手唱歌，活跃气氛。

Section 3 、学习对话2

Step 1. 出示情景图、让学生看图，听一遍对话

Step 2.提问：“ How many people are talking?Where are they?”，学生可根据自己听到的内容任意回答。Step 3. 听第二遍，让学生自查“回答”是否正确。

Step 4. 听读、练习对话

⑴ 给学生自由练习的时间，以小组的形式复述听到的内容。

⑵ 检查学生复述的情况。

Section 4 、创编对话及表演