我与国培共成长
我与国培共成长
我与国培共成长（丰都县双龙镇中心校向俊书）这次，我很荣幸参加了2013年国培计划农村骨干教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的农村小学数学教师这样一个难得的学习机会，国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了两个月了，为期45天的理论学习在匆匆忙忙中已经结束，回想忙碌的学习期间，龚春燕、张健、卞小娟等多位教育专家、名师为我们做了生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和熏陶，使我在思想上、业务理论上和教学实践上受益匪浅；每听一次讲座，都能感受到思想火花的冲击，心灵的震撼。
通过这次培训使我真正的开阔了眼界，陶冶了情操，更新了理念，极大地丰富了我的教育教学理论，亲眼目睹了教育专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不让我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，加强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。
下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
目前全方位的新课程改革很多时候让我无所适从，感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的个半月，但这个半月里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
长江师范学院每天为我们安排风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识，无论是这些报告还是讲座，都让人耳目一新。
教育专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
其中印象最深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在张光荣所长的报告中，觉得是那样的触手可及。
【研修总结】我与国培共成长
【研修总结】我与国培共成长回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。
细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。
本次远程培训内容丰富，形式多样。
有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。
培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。
我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。
每一天我都在汲取新知，每一天我都在成长、改变。
上课之余，我聆听着专家精辟的讲解，和学员朋友在论坛里畅所欲言、交流心得。
每一天，都有一股新鲜的血液注入我的大脑，我感受着新理念的激荡，学习着精深的专业知识，实践着上好每一节课。
通过国培学习，聆听中获得教益，忙碌中感受充实，成长中收获感动。
一句话，我与国培共成长。
收获成长今年的培训平台也与时俱进，个人工作室的各项内容清晰明了，更为教师学习知识提供了专家答疑、群和论坛，而且定期还会召开学情总结会议，让学员及时了解自己的学习进度和下一阶段的学习计划，在工作的同时，不断汲取新知识，提高自身素质，更好的为教育事业服务。
一.聆听专家讲课，更新教育观念各位专家的讲座给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。
以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。
二是评价方式多元化。
在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。
从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，通过学习我更新了教育理念，感悟到要尊重每一位学生，尊重学生的成长需求和保护学生的自尊心，注重发现他们身上的闪光点，科学地评价学生，让学生健康发展中发挥他们的潜能，对今后工作也有了更明确的目标。
我与国培共成长研修总结（精选3篇）
我与国培共成长研修总结（精选3篇）我与国培共成长研修总结篇120xx年对我来说非常特殊，忙的是不亦乐乎。
国培中的班主任培训还没有结束，又参加国培小学数学培训班，虽然忙但收获不小，所以我感到非常荣幸。
这得感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习平台。
每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。
下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。
一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
1、新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习，注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长“国培”计划一直以来都是我深深向往的地方，因为在这里我可以得到最专业的培训和最全面的成长。
回首这段时间，我深深感到在“国培”中幸福成长的重要性和意义。
下面我将分享一下我在“国培”中的成长历程和收获。
我在“国培”中学到了更多的知识和技能。
在“国培”的学习环境中，我不仅仅是在课堂上学习理论知识，更是在实践中学习技能。
在老师的教导下，我学会了许多实用的技能，比如团队协作、沟通能力、解决问题的能力等等。
这些技能在今后的工作和生活中都将起到非常重要的作用。
我在“国培”中结识了许多优秀的同学和老师。
在这里，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起学习一起进步。
他们给了我很多的帮助和支持，让我感到非常温暖和幸福。
而老师们也给了我很多的指导和鼓励，让我在“国培”中不断成长。
我在“国培”中得到了很多的锻炼和挑战。
在这里，我不断接触到各种各样的挑战和困难，但我都坚持下来了。
这些挑战让我变得更加坚强和勇敢，让我学会了如何去面对困难和解决问题。
这些经历都让我受益匪浅。
我在“国培”中收获了非常多的成长和成功。
在这里，我逐渐变得更加自信和有魄力，我学会了如何正确地处理人际关系，如何做一个优秀的领导者。
而且，在“国培”结束后，我也得到了一份理想的工作，这都离不开在“国培”中的成长和学习。
我在“国培”中幸福成长，得到了很多的收获和成就。
我想对“国培”致以最诚挚的感谢，是你们让我成为了今天的自己，是你们让我拥有了今天的一切。
希望“国培”越办越好，让更多的年轻人都能在这里得到成长和收获，实现自己的梦想。
【如果您觉得有需要，针对自己的实际情况，可以丰富拓展一下自己在“国培”中的成长经历和感悟，不一定局限于以上内容。
】。
我与国培共成长
我与国培共成长一、专家讲座，进一步更新教育理念老师们谦逊的态度、渊博的学识、全新的理念、敏锐的思维深深感染着我！课堂上，他们没有高高在上的架子，没有咄咄逼人的语气，我觉得他们是在用心做研究，是在用心与我们交流，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧，帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑，撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。
引领教师专业知识。
一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程，在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
二、学会反思，促使我不断进步成长此次国培,无论是专家讲座，还是举出的案例都让我不断的反思自己日常的教育理念和教学行为。
“让幼儿走得更快，还是走得更远？”、“如何进行有效的活动设计？”、“家园合作需要具备哪些基本条件？”我不禁在心里问自己，反思自己的教育行为，我认为一名优秀的园长应该具备以下几点吧：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础为己任；其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨；再次是要有较高的管理水平和雄厚的理论基础，袁爱玲教授说，园长不仅仅是维持幼儿园正常运转，更重要的是“掘宝、诊病、谋划、加油”。
学者波斯纳提出了一个专业成长的公式：经验＋反思=专业成长。
经验是成长的财富，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的习惯，让自己在反思中不断成长。
通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。
我与国培共成长
我与国培共成长马少萍宝鸡市陈仓区东关街道中心幼儿园我本是一个刚参加工作不久的老师，能有这样一个机会参加国培培训，对我来说.这样的机会很难得。
而国培计划针对新入职教师而设计的一些专业方面的知识和理论知识都是在幼儿园涉及不多的。
对于这次的学习我很开心，也有许多感慨：短短的十几天培训结束了，在这期间是紧张而又充实的，让我受益匪浅，也是我人生中重要的一段经历，在我的生命中留下了不可磨灭的一笔。
在这里，我们学到了知识，更新了观念，锻炼了能力，开阔了视野，增长见识，更重要的交了一批志同道合的朋友。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新，拨开了我在工作中遇到的重重迷雾，使我眼前豁然开朗，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，开阔了新视野，更新了头脑中原有陈旧落后的教学思想和观念。
收获的点点滴滴已全写在我的反思日志里了，在这里让我进一步体会到的是作为一名幼教的责任，并找到了今后努力的方向。
在收获甜甜果实的同时，我心里也有一股巨大的压力，有一种酸酸的感觉。
培训使我认识到了，自己现在作为普通教师与名师之间的差距，回顾自己以往的工作，才发现工作时，计划不够详细，内容也不够丰富，思考得太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。
有压力就有动力，知道自己的差距，顿感一种无形的力量在激励着我。
我想，自己现在做一名教师，首先要知道，教育的真谛到底是什么？我们的幼儿到底需要什么样的教育？为了今后更好地完善我的工作，我要做到以下几点：1、要不断学习我要把学习视为每天的一项重要工作，每天不断继续学习，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。
通过学习才能形成一种积极的、向上的、对生活充满爱的心态。
学习能够充实自我，学习能够提升自身素质，学习能够使自己将工作做得更好。
国培,伴我成长
国培，伴我成长键盘处，指间飞转间，为期两个月的国培已经接近了尾声，回首两个月的国培学习生活，真是感触颇深，受益匪浅。
一：吸取他人的长处，受益匪浅。
作为一名年轻的教师，我越来越感觉到“学习”的重要性。
作为一名新课标要求下的语文教师。
无论是在平时的日常生活还是教学过程中，教师自身素质的高低都起着关键的作用，这就要求教师在教学的过程中，不断学习，不断提高自己的自身素质，平时积累学习，县里组织的继续教育培训，我更感谢这次“国培”，是“国培”给了我一次全面提升自我的机会。
在这次“国培”学习中，感觉到自己就像一个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜，更像一块久旱的田地遇到了甘霖。
我在知识的海洋里尽情地遨游着。
阅读《国培》的学习材料给了我很多备课和教学的启示。
如何实现三维目标，如何进行精心的教学设计过程，如何运用多媒体教学，如何进行教学，以及各种知识的学习和整合，让我感觉自己像一个无知的孩子站起来学习走路。
今天，我，在这部分的教学过程中，我感到自信。
无论是课前的精心准备，课堂上的教学过程，还是课后的作业检查和教学反思，一系列过程都被自由运用。
在不久前的公开课上，我谈到了阿昌和山海景，受到了所有老师的高度赞扬。
聆听专家讲座，感觉自己真是如沐春风，通体舒畅，虽然自己的的文学功底不错，但是在实际的作文教学中，却一直是我的弱项，通过这次聆听众多知名老师的讲座，让我学会了如何对学生进行作文的教学传授和评价，如何激发每一位学生的自我潜能，发挥他们的写作水平，真的应该感谢这次国培，让我在文学的海洋里更上一层楼，另外，诗歌的赏析一直是困挠我的一大难题，专家的讲解使我醍醐灌顶，茅塞顿开。
前两天，我在讲《诗四首》时，便充分调动了学生的感觉器官，让他们在想像的世界中创设情境，用心聆听自然的心声，畅游诗人的优美意境，感受诗人的心潮起伏，在想像的意境中和诗人们进行了多次亲密接触。
通过学习同龄人的想法和参与课堂讨论，我觉得我真的是“听你的话比读十年的书好”，“三个人走，一定有我的老师”。
我与“国培”学员同成长
我与“国培”学员同成长2010年12月4日至18日，我有幸结识了安徽省初中思想品德“国培”班的学员们，作为他们的班主任和授课教师，在短暂的15天的集中培训里，我和学员们一起，在紧张中快乐地成长着。
首先，与学员们的愉快交往，是我成长的动力。
在接受担任本次“国培”班的班主任和任课教师的任务时，我意识到身上的责任和使命。
这批学员在我参与过的培训中是素质最高的学员，他们是来自安徽省各地农村的中小学骨干教师，是经过层层遴选而至，能否走近他们，能否与他们愉快交往，将决定着培训的效果。
在为报到准备的日子里，我开始逐个研究学员们的信息，还未见面我便熟悉地记住了他们每一个人的姓名、单位和取得的相关成绩。
报到当天，我用微笑和快速准确的信息确认拉近了与他们的距离，蚌埠市怀远县古城中学的赵生琳老师激动地拉起我的手说：“傅老师，一见到您，就觉得我们有缘！”在整个培训的日子里，我利用一切可以利用的时间，主动走近学员，积极与学员进行沟通和交流。
班组建设时，我打破一开始定规则的常规，让学员们在玩樂中自我教育，自制规则，他们喊出了响亮的“国培国培，要我来培”的班级口号；食堂就餐时，我和学员们同桌而坐，征求他们对用餐的建议，他们感慨重回大学食堂就餐别有一番风味；课间休息时，我建议学员们起身走走动动，他们感叹当学生的滋味还真有些不好受；寒风中的夜晚，当我走进学员宿舍嘘寒问暖时，他们开心得像小学生一样……在把握与学员们的一次次交往机会中，我们的关系越来越融洽，感情越来越深厚，我也在与学员们的愉快交往中成长着！其次，与学员们的学习探讨，是我成长的活力。
本次担当“国培”班的班主任，是我的一项重要兼职工作，我在进行管理工作的同时，必须认真完成原有的各项工作任务，学院要求不能因为“国培”而影响正常各项工作，我在认真做好工作的同时，把所有的时间都投入到“国培”中，我知道，本次“国培”对学员们是一次重要的提高和发展的机会，对我也是一次难得的学习和提高的机会，因此，凡是有空，我就走进课堂和“国培”学员一起认真听课，学习来自各地专家的新理念和新思维，有时甚至和学员们一起对专家的讲课内容进行思考和探讨，大家在互动学习中，相互影响相互感召。
网络研修总结《我和国培共成长》
我和国培共成长虽然短短几天的“国培计划——2019的培训”学习时间，说明新的学期培训已经开始了。
通过这次培训所学到的知识在鼓舞着我，它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处。
我非常感谢也非常留恋这次学习机会。
因为，通过这次网上学习使我无论在教学理念上，还是在教学方法上都有了新的改变。
我知道，面对不断更新变化的新课程改革。
要想不被淘汰出局，要想成为一名合格的骨干教师，就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
但作为一名普通教师来说，我几乎没有外出研修学习的机会，在校学习的东西也是极少的。
所以，在我对现在的教学方法与教学理念感到有些茫然和困惑的时候，在2019年10月，开始了“国培计划”这一场“及时雨”悄然向我老师走来，我感到振奋人心。
记得刚开始学习时，我并不十分在乎这次学习，认为这次学习可能只是“昙花一现”、“蜻蜓点水”流于形式罢了，心想通过网上能学到点什么。
没想到，经过几天的学习，加上每个板块的作业内容及听了专家的讲座让我体会到：这次“国培计划”学习并不是流于形式，而是真正为我们教师搭建自主学习，提升专业素养的平台。
因此，我逐步被它所吸引，每天除了完成正常的教学工作以外，就要坐在电脑旁认真的进行网上国培学习。
在学习期间让我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多。
由于以前很少接触电脑，对于我来说学习起来是比较吃力的。
但我知道，不能因为自己年龄较大而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说接受我的教育也只有一次。
这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思。
刚开始学习，有些作业对我这样一个以前很少接触电脑的教师来说是很难的，但我并不懈怠，而是非常认真的学习。
每天一有时间就坐在电脑边学习，晚上回家还要学到深夜，不会就问，并及时地向电脑高手进行请教。
每天能够做到认真记好笔记、认真完成每一次作业，反复听教授的讲座。
我与国培共成长
我与国培共成长xx小学：xx当我在工作中不知所措的时候，是你给我指引了方向。
当我在思想上有一点松懈的时候，是你督促我要脚踏实地。
当我在教育教学中遇到棘手的问题时，你给予我解决问题的法宝。
通过一个学期的认识、交流、了解，我终于找到了如何更好的开展我的教育教学工作，也因为有你，我也找到了要脚踏实地的干活我的本质工作—教书育人，我知道你曾在在工作中要求我坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，同时也要求我要为人师表、与时俱进，同时还督促我我在教育教学中还要传授相应的专业知识给学生，并引导他们树立正确的道德理论思想，例如：你曾指引我浩瀚的项目主页中寻找如何教给学生树立正确的道德理论思想的法宝。
也曾带我到研讨区与给位朋友互相交流思想，正是因为有你这样矢志不渝的朋友，最终使我们在共同的岁月里，增添了知识的沉淀，收获了许多的成绩，下面我就浅谈一二与各位老师分享：首先，谈谈如何开展教学思路；通过国培这位朋友的指点后，我知道了在教育教学中除了具备必须的理论知识以外，还得有清晰的教育教学思路，先做什么、再做什么、后做什么，最后学生能够学到什么？围绕这几个为什么理清教学思路，然后设计属于自己的、合理的教学思路展开教学。
当然，在这一环节，教师必须做到自己要有清晰的教学思路，才能设计出合理的教学教案，激起学生的学生兴趣，丰富教学内容。
既理清了教师的教学思路，又疏通了学生怎样学习的思路，从而促进了教学的有序开展。
这些成绩的取得都离不开与我共成长的朋友—国培。
其次，谈谈如何解决教育教学中的问题；即使你有清晰的教学思路，那么在我们学习的过程中，难免会遇到一些棘手的教育教学问题，需要我们及时的去解决，无论在教学过程中或是在学习生活中都会遇到，那么我们在遇到这些问题时，该怎么去解决呢？首先，找到问题产生的原因，就拿我们在教学中遇到的问题来说吧！假如你那班有一个不爱做作业、上课又不专心听讲的学生，你该怎么办？首先，我要对这个学生进行家访，看看是不是留守儿童，如果不是再去找其他原因，只有一步一步的去梳理问题，相信困难就会被我们解决。
我与国培共成长
我与国培共成长参加国培学习已有一些时日了，在国培学习中，我坚持认真听每一位专家教授的独特见解，并边听边做笔记，精彩的话题我是听反复，反复听。
每天虽然在忙碌中学习，但聆听到的新理念、新创意让人受益匪浅。
这次国培学习，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼，认识到教学要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想、理念。
学员们提供了大量的教育教学资源，同时互动交流、探讨。
这样我不断的发现自己与标准教师的差距，并将学习中的研讨与总结及时用于教学之中，无论是从理论上还是个人专业发展上都使我得到了极大的提升。
以下是我对这次国培学习的几点体会：一、要转变理念做为一名中学教师，必须深入细致领会《中学教师专业标准》，其中第一个教育理念就是“以学生为本”。
就是必须把学生放到第一位，以学生做为教育教学的出发点，把握住“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，推动学生的全面发展。
理念的发生改变必须全面落实在实际工作中，必须努力提高自身的综合素质，必须存有责任心，认同学生，关怀学生，唤起学生自学的兴趣;优化教学环境，强化交流与合作;使学生主动自学，发掘学生创造力;给每位学生以希望和鞭策，使每个学生存有成功感。
二、要提升专业能力《中学教师专业标准》对中学教师的专业能力明确提出去具体内容的建议：一就是以教学能力为中心的，其中牵涉教学的设计、实行和评价等。
二就是积极开展班级管理和其他教育活动的能力，这些工作就是“教书育人”历史使命所同意了的教师教学以外的基本工作，一个合格的教师必须具有这方面的能力。
三就是人际交往能力，因为教师工作就是一项与人关系密切的工作，教师必须能有效地与学生交流，此外，具有与同事、家长、社区等沟通交流与合作的能力就是有效率积极开展教育教导学的基本保障。
四是自我发展能力，因为在终身学习社会中，教师只有具有自我发展能力，才能不断提升自己的专业水平，才能适应教育教学工作的需要。
因此这次学习对我不仅有观念上的洗礼，理论上的提高、知识上的积淀，更重要的是让我汲取先进的教育教学理念，知道该怎样去增强我的教学教研能力，促进我的专业化发展。
我与国培共成长
我与国培共成长精品文档，仅供参考我与国培共成长- 国培教育致力于差异化辅导,为每位学员量身定制个性化的培训方案。
以下是小编为大家带来的关于我与国培共成长，以供大家参考!我与国培共成长为期一个多月的国培即将结束，掩卷沉思，自己有些舍不得，舍不得精心辅导我们的导师，舍不得和自己共同探讨的学习伙伴，更留恋这样的学习方式。
同时又有太多的感悟，刚开始把这种学习当做一种负担，直到现在，又觉得这是一种享受，是一种即时补充自己营养的精神食粮。
国培让我明白了在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，才能达到提高学生综合素质的目的。
明白了有效利用课程资源才能不断提高自己的教育教学水平。
更领悟到只有发挥主体优势，才能构建完美课堂。
同时深刻认识到档案袋评价对于发挥学生的主体起着举足轻重的作用一、课程资源是实施新课程的支持系统。
以集体备课为课程资源的先导。
集体备课为教师提供了交流、学习的平台。
我们学校自实施集体备课以来，课堂教学有了显著变化。
即一个年级的八个语文教师同备一节课，然后在一起共同研讨本节课的教学重点、难点、教学方法等，集思广益。
各个教师根据本班学生学情适时调整教学过程，使本节课教学效果达到最好。
其实，在研讨中，每个教师针对教材的挖掘各有千秋，我们把有利于自己的资源合理利用，就为课堂教学提供了有效的资源。
利用各种手段搜集有利于课堂教学的资源作为补充和阐释。
课堂教学中，仅凭一本教材是远远不够的，教师只有对课本的内容拓宽、加深、加厚，才能提升学生思维的含量。
在教学《鸟的天堂》一课时，我想：这棵南方的大榕树对北方的孩子来说太生疏了，于是我利用网络下载了许多榕树的图片。
课堂中，我结合文字和图片让学生感悟这棵大榕树，从孩子的感叹声中，我听出了孩子对它的独特的体会。
可以说，资源的有效利用提高了课堂效率。
注重课堂教学中随时生成的教学资源，教后反思使课程资源再利用。
静态的资源宝贵，动态生成的课程资源更珍贵。
我与国培共成长
我与国培共成长城关中学潘刚自从参加“国培计划”培训学习至今，已近四个月了。
在这段时间里，我感觉自己很忙碌，学习教师师德修养，学习专业理念，学习研读课标，学习教学设计与课例分析，进行校本研修和在岗实践，看专家讲课的视频，一边看一边作业，一边与全省的同行们交流学习心得体会，以及学习中存在的困惑，感觉很充实，很快乐。
因为这个平台的确让我对初中语文专业标准有了更进一步的认识，使自己驾驭教材的能力显著提高。
我感觉其乐无穷，受益匪浅！在这次的培训过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。
而所有的一切将是我的教师生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习型教师、研究型教师。
我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。
这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。
这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对以前的工作进行了认真的反思：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。
学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道、笃其行。
教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。
我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。
当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。
在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。
【研修总结】我与国培共成长
【研修总结】我与国培共成长今年，我参加了国培，收获丰富、感慨良多。
培训平台也与时俱进，在工作的同时，我不断汲取新知识，提高自身素质，更好地为教育事业服务。
一路走来，我与国培共成长。
我从以下几个方面浅谈我的收获与实践。
一、从专家的讲课视频中感受新知通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和全国优秀教师的风采，开阔了视野，增长了见识。
通过学习，使我对今后如何正确地对学生进行良好的健康教育有了更深刻的认识，对今后的工作也有了更为明确的目标和方向。
通过这次远程培训，我深刻体会到当一名合格的人民教师绝非易事，尤其是在科学技术飞速发展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，我们需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质。
二、从多种教学方式入手提升课堂通过学习我深刻地认识到:要打造高效课堂，就要走进学生，平等地和他们交流，和谐相处;还要不断提高自身素质，善于利用多种教学方式激发学生学习兴趣。
新的语文课程改革使课堂充满了活力，教师要善于利用课本，把课本知识用通俗易懂的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到语文课就在我们身边。
三、在教学中，我积极引导学生自主学习，更多地让学生参与教学，主动学习、探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、拓展自己的经验，提升自我成长的需求。
教学要贴近学生生活实际，如采用情境教学的方法，可运用讨论、质疑、竞赛、表演、自我教育、查阅资料、访问调查、学生讲课等方法。
在教学手段上要丰富多彩，交互式白板的经常使用，板书、挂图、投影、录音、录像、多媒体等要适时应用;在教学语言上应生动、活泼、简明，有幽默感、有感染力。
在课堂上，学生充分参与，形式多样，那么学生对课程也会兴趣盎然。
总之，参加国培学习，我觉得我们要树立终身学习的理念，不断丰富自身的专业知识，在日常教学实践中不断反思、探索和创新，提高自身的素质，为国家培养出更多的人才。
我与国培共成长(1)
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。
下方将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。
必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。
教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
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我与国培共成长
通过这次“国培计划”的培训，使我提升了理解，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差别和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的理解。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：十五天的时间转瞬即逝，十五天的时间实在短暂。
十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的普通教师来说，确实很难得的学习机会。
平时工作繁忙，很少静下心来认真学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。
通过这次的培训，我感觉受益匪浅。
幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。
通过这次培训，我有以下体会：为了提升幼儿教师的专业素养和专业水平，2014年11月4日由省教育厅市教育局组织对幼儿教师和转岗教师实行了一次培训，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿实行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有
机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。
在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师
的使命感，并且也让我成长了很多。
通过学习我理解到身为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。
但我会尽我所能，持续学习，在理论中提升，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿教师。
现在我把我的一些学习的感悟与大家分享。
一名优秀的幼儿教师，首先要热爱教育事业，还要有强
烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我认为要做到以下几点
1.身为一名优秀的幼儿教师，要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身。
在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。
老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙。
每个孩子都需要
老师的爱，即使他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。
幼儿是一张纯洁的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。
2.要重视对孩子良好行为习惯的培养；班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。
知识、经验的获得能够在孩子成长的过程中日积月累。
对他们良好行为的培养必须从进幼儿园就开始。
在每天活动的各个环节，时时注意对幼儿实
行好习惯的培养；同时，老师必须以身作则。
因为老师的行为随时会被孩子看见、模仿。
所以一定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。
我们要培养孩子形成完整健康的人格，不但仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，创造各种有利于孩子成长的条件。
我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观点进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先教师要有良好的师德修养。
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古代无论哪个时代，也无论何种职业，道德观点必有其共通的地方。
教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融合于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
德高为师，身正是师范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师实行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。
当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互相融合本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定水准上防御孩子们感
染社会恶习。
让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是关键的。
接着教师要会宽容孩子。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿理解的不稳定来说。
允许幼儿的理解反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。
宽容，是理解的继续，也是理解最真实。
最具体的体现。
宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。
让幼儿“跳一跳”就能够达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提升与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、协助，少一点指责。
耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我提升动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观点、教育教学行为和水平有本质性的提升来说，是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中实行学习，并在实践的持续反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业
素质在反思中持续的，有效的提升和成长。
这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是
充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促动者、协作者、参与者、学习者等多元角色。
为持续提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和水平结构，来适合新课程理念下的教育教学活动。
总来说之，通过这次学习，我深深意识到，身为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真，善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜。
培训仅仅一个手段，培训仅仅一个开端，对于培训给予
的清泉，我要让它细水长流。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，使用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，即时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作水平，增强平时的学习、充电，他山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识使用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我提升动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观点、教育教学行为和水平有本质性的提升来说，是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中实行
学习，并在实践的持续反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中持续的，有效的提升和成长。
这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是
充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促动者、协作者、参与者、学习者等多元角色。
为持续提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和水平结构，来适合新课程理念下的教育教学活动。
总来说之，通过这次学习，我深深意识到，身为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜。
培训仅仅一个手段，培训仅仅一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，使用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，即时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作水平，增强平时的学习、充电，他山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识使用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。