第三阶段计划

“学校体育促进学生心理健康

的方法与手段的研究”

课题第三阶段计划

2011年8月-——2012年2月我们的课题已经立项一年多了，在研究过程中，更充分、更深

入的进行研究和探索,以提高我们课题成果的实效性和可操作性,同时将更加有利于参与课题研究的老师们的自身发展和专业成长.

通过上一阶段的研究，我们有许多的收获。老师们的理论水平有了长足的进步，对教育教学有了更加深刻的认识，自身能力有了明显提高，思想状态有了质的转变。这说明我们课题研究的影响力已经侵入老师们的五脏六腑。许多优秀的论文、教案、案例、随笔、感悟新鲜出炉。这些都是我们体育教师教育教学中点滴的经验积累，是我们心血和智慧的结晶。

这学期我们课题组将一如既往的深入开展课题研究工作。

（一）指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生抗挫折能力，使学生逐步养成“终身锻炼身体”的意识。

（二）研究目标

为了响应“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动号召精神，我校体育教研组的全体教师要充分利用体育课这块体育锻炼主阵地，

促使学生积极参与到体育活动中来，教师要采取多种科学有趣味的练习方法，让学生在体育课中愉快的锻炼，享受体育、享受快乐。以达到促进心理健康的目的，特别是“心理健康”理论学习，上好一节课题研究课，在研究过程中及时写好教学随想、教学反思，最后完成一篇高质量的课题研究论文，进行阶段性成果的展示汇报、交流。

三、主要工作和活动

三月

1．加强理论学习

各体育教师平时要加强和课题有关的理论知识学习，熟悉“快乐体育”的内涵，掌握正确的研究方法，在学习过程中要及时做好笔记，摘录，以此提高自身的理论修养。

2．研究课上课、评课、交流

结合《快乐体育促进心理健康》的学习活动，各教师要结合自己的教学实际，写一篇读书心得体会。

四月

1．充分发挥心理健康辅导室的作用。

在课题实施的过程中，学生或多或少的会出现心理健康问题，对心理里有缺陷的学生进行心理健康教育。

2．积极组织课外体育活动、课余体育训练的评比活动。

在课题研究实施过程中，各体育教师要积极撰写有关课外体育活动方面的案例，要体现出“快乐体育”的主题，并进行优秀案例的评比活动。

五月

1．课题研究专题论文撰写评比

在课题研究末期，各体育教师要积极撰写论文，至少1篇，论文的撰写要围绕“学校体育促进学生心理健康的方法和手段的研究”这个主题，并参与评比活动。

2．利用网络平台开展课题研究交流、成果推行。

各体育教师把先进经验及研究成果在校园网上发布出来，大家进行交流，推广先进做法。

六月

课题研究成果汇报交流

学期结束前，各体育教师要进行课题研究成果的汇报与交流，成果形式有优秀课展示、论文案例随想获奖、学生获奖、学生体育运动成绩单等。

七月

撰写课题阶段性总结

巴五中

2011年8月