中小学生推普员工作职责
班级推广普通话工作制度
班级推广普通话工作制度
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》内容和精神自觉维护祖国语言的纯洁和健康推进校园语言文化建设加强师生素质修养结合我校实际情况制订班级语言文字规范化工作制度。
一、加大宣传营造氛围
1、全班学生认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”即课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
2、充分发挥班级黑板报、宣传栏等媒体的作用宣传《国家通用语言文字法》的精神。
3、班级设立永久性宣传标语牌。
国旗下讲话中每学期安排语言文字规范化工作的内容。
4、班级每学期进行作文竞赛、书法比赛、朗诵比赛等活动同时利用每年的科技艺术节提高学生运用语言文字的能力。
二、加强管理与监督
1、班主任为班级推广普通话第一责任人，负责本班推广普通话的管理工作。
2、语文教师为班级推广普通话培训教师，负责本班推广普通话培训工作。
3、班级成立推普领导小组，选聘普通话标准的学生担任本班推普员，协助班主任负责本班推广普通话的监督工作。
三、具体措施：
1、在课堂上回答问题或交流讨论要讲普通话，不要说方言。
2、在课间活动时要说普通话，不要讲脏话，不辱骂同学。
3、在国旗下讲话或一些文艺活动中要讲普通话，要发音标准，要表达流利。
4、班主任根据班级学生讲普通话的情况每学期评选推普优秀的学生进行表彰奖励。
中队建设：爱心行动小岗位
爱心行动小岗位
队干部是队集体的管理者。
火车头跑得快，全靠车头带。
队干部不但自己有职责，要做好自己分内的工作，还要当一个“火车头”，在辅导员的指导下，带着队员一起来做好集体的事。
“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质”是少先队的爱心行动刚活动，这个活动让每一个队员都有了为大家服务的岗位，个个都能在岗位上有实践锻炼的机会，大家心往一处想，劲往一处使，共同建设好中队集体。
集体的日常事务很多，几个小干部是做不完的。
首先，小干部要依靠全体队员群策群力，把中队所有的大事小事都找出来，创设成一些岗位，定好岗位职责。
集体这些事落到实处了。
一个岗位可以由一个人“承包”，也可以由几个人或一个小队“承包”。
过一段时间后可以进行岗位轮换。
每个队员参与一两个爱心行动岗位的工作，在活动中扮演角色，体验角色，学会自我学习，自我管理，体验当家作主的责任，并坚持不懈地去完成，在为他人的服务中体验“被人需要的快乐”。
爱心行动岗能有效增强队员们的归属感、荣誉感和责任感。
队干部不但在自己的服务岗位上带头做好，还要担负各个岗位的督促、检查、帮助的责任。
在中队快乐的集体里，事事有人管，人人有事做，人人乐做事，个个当主人。
爱心行动岗可以从中队开始，逐步向校外、向家庭拓展。
例如，校外设立种
植岗、助残岗、志愿岗等，配合中小队活动；在家设立孝心岗、敬老岗、家务岗等，学会关心家人，孝敬长辈，做力所能及的家务活。
“自己的集体自己管理”，爱心行动岗的活动能有效提升小干部的各种能力。
爱心行动岗活动形成制度，长期坚持，对中队的集体建设能起到积极的推动作用。
中学教师推普员工作职责范文
中学教师推普员工作职责范文一、岗位背景分析中学教师推普员是负责中学生普通话推广和培训的岗位，需要具备良好的普通话口语表达能力和教学能力。
中学教师推普员的工作旨在提高中学生的普通话水平，培养他们良好的语言表达能力和沟通能力，为其未来的学习和工作打下基础。
二、岗位职责描述1.制定普通话推广计划：根据学校的实际情况和学生的需求，制定普通话推广计划，包括课程设置、教材选择、教学方法和评估方式等。
2.开展普通话培训课程：根据推广计划，组织开展普通话培训课程，包括口语训练、听力训练、朗读训练等，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.组织普通话竞赛活动：组织学校内部普通话竞赛活动，激励学生参与，提高他们的学习积极性和竞争意识，同时也是对他们普通话水平的一次检验。
4.开展普通话活动：组织开展普通话活动，如普通话角色扮演、普通话演讲比赛、普通话文化知识竞赛等，通过参与活动提高学生的普通话应用能力和文化素养。
5.跟进学生普通话学习情况：定期跟进学生的普通话学习情况，分析学生的问题和困难，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
6.与家长沟通：与学生的家长进行沟通，告知他们学生的普通话学习情况和进展，并征求他们的意见和建议，共同为学生的普通话学习创造良好的环境。
7.培训其他教师：组织普通话教师培训，传授教学经验和方法，提高其他教师的普通话教学水平和能力，进一步推动学校的普通话教育工作。
三、岗位要求1.具备良好的普通话口语表达能力：中学教师推普员需要具备良好的普通话口语表达能力，准确无误地发音，流畅自如地表达思想和观点。
2.具备教学经验和能力：中学教师推普员需要具备一定的教学经验和能力，能够制定教学计划，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
3.熟悉教材和教学资源：中学教师推普员需要熟悉普通话教材和教学资源，具备独立选择和使用教材的能力，并能根据实际需求进行适当的调整和组织。
4.具备组织和管理能力：中学教师推普员需要具备良好的组织和管理能力，能够组织各类普通话活动和竞赛，并有效地管理学生和其他教师的工作。
中学学生推普员工作职责范本（3篇）
中学学生推普员工作职责范本作为中学学生推普员，需要承担一系列的工作职责，以促进普通话的普及和推广。
以下是推普员的主要工作职责。
1. 推广普通话意识：作为推普员，首先要树立普通话使用的意识，自己要时刻保持良好的普通话用语习惯，并通过言谈举止示范给他人，促使他人能够意识到普通话在日常交流中的重要性。
2. 提供普通话学习辅导：推普员需要为其他学生提供普通话学习辅导服务，帮助他们提高普通话的听、说、读、写技能。
可以组织普通话角色扮演活动、普通话辩论赛等，为学生提供锻炼和展示普通话能力的机会。
3. 宣传普通话文化和价值观：推普员应该积极宣传普通话的文化背景和价值观，增加学生对普通话的认同感和自豪感。
可以举办普通话文化节、普通话演讲比赛等活动，让更多的学生了解普通话的重要性和美妙之处。
4. 制作普通话教育宣传资料：推普员要制作普通话教育宣传资料，如海报、宣传册等，通过校报、校园电视台等渠道向全校学生宣传普通话知识和技巧。
还可以通过新媒体平台，如微信公众号、抖音等，传递普通话教育信息。
5. 参与普通话宣讲和演示：推普员可以组织普通话宣讲和演示活动，给学生树立榜样，激发大家学好普通话的热情。
可以邀请普通话达人、专家学者等来校进行普通话讲座，以便让更多的学生受益。
6. 联系普通话教研组：推普员需要与学校普通话教研组保持密切联系，了解普通话教学进展和需求，主动提供意见和建议。
可以参与普通话教材的编写和改进工作，推动学校普通话教育的提高。
7. 组织普通话比赛和活动：推普员可以组织普通话比赛和活动，如普通话演讲比赛、普通话主持人大赛等，为学生提供展示和交流普通话水平的平台。
同时也可以组织普通话角色扮演比赛、普通话听力竞赛等，激发学生的学习兴趣。
8. 反馈普通话使用情况：推普员要负责统计和反馈普通话使用情况，收集和汇总学生和教师的普通话使用情况和建议，及时向学校相关部门进行汇报，以便改进和提升普通话教育工作。
9. 参与普通话研究和交流：作为推普员，应该积极参与普通话研究和交流活动，了解普通话教育的最新发展和研究成果，提升自己的专业素养和普通话水平。
推广普通话、规范语言文字细则
长春市同兴小学推广普通话规范语言文字细则一、建立推普工作指导小组，由一名校长分管。
加强学校推普工作语言文字使用工作的监督。
二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。
三、定期对全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
四、每学期定期对教师、学生普通话使用，语言文字使用情况进行抽查，对于合格的给予表扬或适当的奖励，不合格的要加强督导，采取一定的措施，使之走上正规。
五、普通话水平测试列入学生素质考核的一项内容。
每学年测试一次，普通话水平不达标的，不得参加“三好学生”评比。
六、学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话为荣的良好风气。
七、推普工作列入“先进年级组”和“文明班级”考评条件。
具体实施细则（共计30分）：1.将语言文字规范化工作纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，有明确规定。
（1分）2.教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册等内容中写规范字，提出明确要求，有检查落实措施，并作为教师奖惩的重要依据之一。
（4分）3.听课、评课等教研活动中将用语言文字是否规范、作为考察指标之一，并积极落实。
（2分）4.加强对各类教材、教辅读物、教案、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核把关。
（1分）5.在语文教学中，必须规范学生的口头语言、提高口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。
为提高学生普通话整体水平，语文课坚持正字训练，1分钟演讲训练。
（4分）6.学校教学管理中对各科教学都应注重加强对学生语言文字规范意识和能力的培养，提出明确要求和实施重点。
（1分）7.学生应了解国家语言文字、法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范的汉字。
并能熟练使用汉语拼音（6分），学生能说比较标准的普通话。
（4分）8.各类集会、大型活动的主持、发言、用语规范。
中学学生推普员工作职责
中学学生推普员工作职责
中学学生推普员工的工作职责通常包括以下方面：
1. 促进普通话学习：中学学生推普员工的主要职责是帮助学生提高普通话水平，包括练习口语、纠正发音和语调等。
他们可以组织普通话角色扮演活动、进行朗读训练，还可以通过录制音频、视频等方式进行普通话学习辅导。
2. 组织推广普通话活动：中学学生推普员工负责组织各种推广普通话的活动，例如举办普通话演讲比赛、普通话知识竞赛等，以激发学生学习普通话的兴趣，增强普通话应用能力。
3. 辅导个别学生：中学学生推普员工可能需要进行个别辅导，帮助学生克服普通话学习中的难点和问题。
他们可以选择与学生进行一对一的口语训练，提供针对性的教学建议。
4. 宣传普通话政策和理念：中学学生推普员工要负责向学生宣传普通话政策和普通话的重要性，帮助学生了解普通话在国家统一、民族交流等方面的作用和意义。
5. 协助教师进行教学：中学学生推普员工可以协助普通话教师进行教学工作，例如组织学生小组讨论、配合教师进行课堂演示等。
总之，中学学生推普员工的工作职责主要是促进学生普通话水平的提高，为学生提供普通话学习的辅导和帮助，同时组织推广普通话的相关活动。
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2023年精选推普工作计划3篇
2023年精选推普工作计划3篇推普工作计划篇1一、指导思想：语言是人与人之间交流的工具。
普通话是我国的母语，大力推广宣传普通话在中小学阶段显得尤为重要。
“实施义务教育的学校在教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
”推广普通话的基础在学校。
学校推广普通话的工作搞好了，就能源源不断地向社会输送掌握民族共同语的合格人才。
为使我校的语言文字工作得以发展，更全面地抓细、抓实推普工作，更好地调动广大师生主观能动性，规范校园语言，针对本校语言文字工作现状，结合推普工作的具体要求，我校将开展丰富多彩的培训、活动。
二、常规工作：（一）加强推普小组的工作力度１.各班在原推普小组基础上，根据工作态度和工作实绩增减推普员，设组长一名，新推普员必须如常参加校推普员的培训和考核，获得资格认定。
班推普组长要制定出班推普计划，组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。
２．推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。
（二）进一步丰富推普内容，活跃形式1．抓好早读推普。
要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语等。
2．抓好每天20分钟的推普。
要求由班推普组长组织推普员轮流主持，内容自定，形式多样化，如：读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。
另外要注意辅导普通话能力较差的同学。
3．班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，计划最优者作为年级的观摩班会。
4、培训一批红领巾广播台的推普播音员，充分利用广播作为推广普通话的阵地。
5、每学期根据各年级特点进行一次覆盖面广、内容适宜的活动，以观推普效力，如：书面测试、口头测试（朗诵比赛、讲故事比赛、绕口令比赛等），低年级以口头竞赛为主，高年级以书面竞赛为主。
6、设计制作一块形势新颖、内容丰富、信息量大、贴近师生学习生活的，有一定质量的推普宣传版面。
中学学生推普员工作职责范文(三篇)
中学学生推普员工作职责范文一、背景介绍中学学生推普员（以下简称“推普员”）是指被学校选派的学生，负责在校园内开展推广普通话的工作。
推普员具有普通话表达能力，能够组织和开展一系列推广活动，旨在提高全体学生的普通话水平，营造良好的普通话学习环境。
二、工作职责1.组织推广活动推普员要负责根据学校的推普计划，组织安排相关的普通话推广活动。
包括但不限于举办普通话演讲比赛、普通话朗读角、普通话标准音乐欣赏会等。
2.制定普通话学习计划推普员要根据学校的普通话教学大纲，结合学生的实际情况，制定普通话学习计划。
通过定期的学习活动和练习，提高学生的听说能力和表达能力。
3.树立榜样形象推普员要以身作则，积极示范良好的普通话发音和表达习惯。
在日常生活中，用普通话与同学交流，严格遵守普通话发音规范，不使用方言词汇或习惯语。
4.协助普通话教师作为普通话推广的重要力量，推普员要积极配合普通话教师的工作。
协助普通话教师进行普通话课堂教学，帮助同学解决在学习普通话过程中遇到的问题。
5.宣传普通话知识推普员要通过举办普通话知识竞赛、制作宣传海报等方式，向全校学生宣传普通话的重要性和普通话的正确发音和使用方法。
6.倡导普通话环境推普员要积极倡导学校普通话环境的营造。
例如，在校内设立普通话交流角、倡导使用普通话的标语等，让学校所有学生都能在普通话环境中学习和交流。
7.收集反馈意见推普员要定期组织普通话学习交流会，听取全体学生对普通话推广工作的意见和建议。
收集反馈意见后，进行总结并及时向学校和相关部门汇报，以便进一步完善推普工作。
8.参与培训学习推普员要不断学习和提升自己的普通话表达能力和知识水平。
参加学校组织的普通话培训班、参阅普通话学习材料，不断提升自己的专业素养。
9.维护普通话学习氛围推普员要积极参与学校内外的普通话学习活动，例如参加普通话角论坛、参与普通话标兵评选等，积极营造学习普通话的浓厚氛围。
10.汇报工作成果推普员要定期向学校和相关部门汇报普通话推广工作的情况，包括推广活动的组织情况、学生的参与情况、学生普通话水平的改善情况等，以便评估工作效果和制定下一阶段的工作计划。
2024年中学学生推普员工作职责(2篇)
2024年中学学生推普员工作职责一、引导学生树立正确的推普意识1. 深入了解我国推普政策，宣传普及推普的重要性和必要性。
2. 向学生介绍普通话的基本知识和特点，并强调推普对个人语言素养和综合能力的提升作用。
3. 组织开展推普宣传活动，如举办普通话演讲比赛、推普知识竞赛等，增加学生对推普的关注和认识。
二、培养学生的普通话文字表达能力1. 组织开展普通话辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的文字表达和演讲能力。
2. 耐心指导学生写作，纠正学生的语病和错误，帮助学生提高用普通话书写作文的水平。
3. 组织开展普通话口试，对学生进行普通话口语能力的考核和评价。
三、指导学生正确使用普通话1. 定期组织推普宣传活动，提醒学生在日常交流中要用普通话进行沟通。
2. 配备普通话学习资料和教材，指导学生进行自主学习，提高普通话的语感和发音准确性。
3. 积极组织普通话角色扮演和情景对话活动，让学生在实践中灵活运用普通话，增加口语表达的自信度。
四、丰富推普教育的形式和内容1. 组织开展普通话学习班，为有兴趣的学生提供系统的普通话学习机会。
2. 制作普通话学习视频、音频等多媒体教材，让学生可以在课余时间进行自主学习。
3. 加强推普教育的互动性，如开展普通话角色扮演剧比赛、普通话趣味测试等，提高学生参与的积极性和主动性。
五、加强与家长的沟通与合作1. 组织家长会，向家长介绍推普工作的目标和计划，鼓励家长在家中营造良好的普通话学习环境。
2. 向家长倡导正确的普通话语言环境，提醒家长在与子女交流时使用普通话。
3. 定期向家长反馈学生的推普学习情况，与家长共同关注学生的推普进展。
六、定期进行推普成果评估和总结1. 组织开展推普能力测评，评估学生的推普水平和成果。
2. 分析推普工作中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。
3. 总结推普工作的经验和成功做法，为后续推普工作提供参考和指导。
总结：中学学生推普员对学生进行推普工作的指导和引导，培养学生的普通话文字表达能力，指导学生正确使用普通话，丰富推普教育的形式和内容，加强与家长的沟通与合作，定期进行推普成果评估和总结。
推普员工作小结5篇
推普员工作小结5篇篇1一、背景与职责普通话推广是国家语言文字事业的重要组成部分，推普员作为普及普通话的重要力量，肩负着普及普通话知识、提高全民普通话水平的重任。
作为推普员，我的职责是深入宣传普通话相关法律法规，提高公众的普通话意识和应用能力，促进语言文化的传承与发展。
二、工作内容与成果1. 普通话知识宣传普及在过去的一年中，我积极组织并参与各类普通话宣传活动，包括普通话知识讲座、校园推广活动等。
通过制作宣传海报、宣传视频等多种形式，普及普通话相关法律法规、普及普通话的重要性和必要性。
同时，我还深入社区、乡村，向广大民众普及普通话发音、语调、语调等基本知识和技巧。
2. 培训课程组织与授课针对不同群体，我组织了多期普通话培训课程，包括中小学生、教师、农民工等。
在课程中，我注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、互动等方式，帮助学员掌握普通话发音、语调、语速等基本技巧。
同时，我还结合学员的实际情况，制定个性化的教学方案，提高学员的学习兴趣和效果。
3. 督导评估与反馈为了更好地了解普通话普及工作的效果，我对各个宣传活动和培训课程进行了督导评估。
通过收集学员的反馈意见、组织问卷调查等方式，了解学员对普通话知识和技能的掌握情况，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。
同时，我还将评估结果向上级部门汇报，为制定更加科学的普通话普及政策提供参考。
三、工作亮点与特色1. 创新宣传方式在宣传普通话知识的过程中，我积极探索新的宣传方式，如利用社交媒体、短视频平台等，提高宣传的覆盖面和影响力。
同时，我还结合当地的文化特色，制作具有地方特色的宣传资料，增强宣传的针对性和亲和力。
2. 个性化教学模式在培训课程中，我注重个性化教学模式的运用。
针对不同学员的实际情况，制定个性化的教学方案，采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学员的学习兴趣，提高学员的学习效果。
四、工作反思与改进1. 加强学习，提高自身素质作为一名推普员，我需要不断学习普通话相关知识，提高自身的专业素养和教学能力。
丝宝小学第十五届推普工作管理职责
大队辅导员
主要负责班级的宣传栏、黑板报等宣传活动。
马红艳宋贵生马先咏彭剑宏
成员
指导学生上好语文课
何金平
教导主任
主要负责学校语言文字教学常规管理、对教职员工的培训和培养学生学习使用普通话写规范字的能力。主要负责全体教师的普通话培训工作。
胡利平
德育副校长
主要负责每学期语言文字活动安排。
蔡小松
推普员
主要负责学校语言文字的宣传工作，学校广播、校园网、语言文字专栏、宣传牌、标语牌、精心组织每年的“推普周”活动。负责学校语言文字各项工作的档案整理。
丝宝小学第十五届推普工作管理职责
姓名
职务
成员工作职责
马长松
校长
负责学校语言文字工作总的计划的制定与落实，指导各部门将该工作纳入学校常规工作，建立健全语言文字工作的各项制度并组织及时的检查与改进。
抓好学校语言文字工作总的计划的制定与落实过程中的各部门分管的工作，指导各部门在执行计划的过程中依法办事。
学校推普工作方案（通用6篇）
学校推普工作方案（通用6篇）学校推普工作方案（通用6篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。
当决定做某个项目时，领导通常需要多份工作方案以便参考，你所见过的工作方案应该是什么样的？下面是小编整理的学校推普工作方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校推普工作方案1一、活动目的根据上级领导指示，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。
积极引导全校师生员工树立科学的语言关，提高师生说普通话、用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品为营造良好的语言环境，我校特将九月的第三周定作推普周，进一步浓厚校园讲普通话、用规范字的氛围，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字的良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境做出贡献。
二、活动内容1、国旗下讲话利用周一的升旗仪式，进行主题为“推广普通话，共筑中国梦”的演讲，倡议大家说普通话，用规范字。
2、“啄木鸟纠错”活动推普员带领班级同学在校园和附近社区中，找寻展板中的文字是否有错别字。
(专业一部一、二年级同学参加)3、电子小报组织班级制作推普周的电子小报，主题为“说好普通话,圆梦你我他”。
(专业二部一、二年级同学参加)4、黑板报组织班级出一期推普周黑板报。
5、校广播站宣传利用学校中午的学生广播，向全校师生宣传讲普通话的重要性。
三、注意事项1、电子小报上交截止时间为9月18日(周四)，以电子稿的形式发送至xlzx201@163、com。
2、完成“啄木鸟纠错”活动表格，表格上交时间为9月19日(周五)，上交至13学前(7)黄诗铭同学处。
四、推普周工作总结今年9月13日至19日是全国推广普通话宣传周,我校也举行了推普周活动。
此次推普周以“说好普通话，圆梦你我他”为主题。
在全国普通话宣传周期间，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。
小学推广普通话工作制度
小学推广普通话工作制度小学推广普通话工作制度在日新月异的现代社会中，制度的使用频率逐渐增多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的小学推广普通话工作制度，希望对大家有所帮助。
小学推广普通话工作制度1语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现区属学校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教，特制定本制度。
1、学校是教育教学的单位，“说普通话，写规范字”是学校语言文字工作的宗旨。
使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，校内应该书写规范字、使用普通话，倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是学校和每一个教师的责任。
2、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学及日常交流语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。
3、学校应设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校-教学处-年级组-语文教师（班主任）-学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
学校每年应召开会议研究语言文字工作。
4、学校应将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展。
5、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，1955年1月1日以后出生的教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的`教师必须达到二级甲等及以上水平。
中学学生推普员工作职责（4篇）
中学学生推普员工作职责中学学生推普员工主要负责以下工作职责：1.推广普通话：中学学生推普员工应积极参与普通话宣传活动，倡导和推广规范的普通话口语和书写，提高学生的普通话水平。
2.组织演讲比赛：中学学生推普员工可以策划和组织普通话演讲比赛，鼓励学生积极参与，并提供培训和指导，以增强学生的演讲能力和普通话表达能力。
3.开展课外活动：推普员工可以组织开展多种形式的普通话学习活动，如普通话角色扮演、普通话电影欣赏等，以创造和鼓励学生在各种情境中使用普通话。
4.普通话辅导：推普员工可以为学生提供普通话辅导，解答学生在普通话学习中的问题，并提供相应的学习资料和技巧，帮助学生提高普通话水平。
5.宣传活动策划：中学学生推普员工可以参与普通话推广宣传活动的策划和设计。
通过宣传海报、宣传视频等形式，向学生传达普通话的重要性和普通话推广的目的。
6.建立普通话学习资源库：推普员工可以收集、整理和维护普通话学习资料，包括普通话教材、练习册、录音等，为学生提供学习资源，并定期更新和完善。
7.与家长合作：推普员工可以与家长合作，介绍普通话学习的重要性，并邀请家长参与相关活动，共同为学生提供良好的普通话学习环境。
总之，中学学生推普员工的工作职责是为了提高学生的普通话水平，加强普通话推广工作，让学生在日常生活中能够更好地使用和表达普通话。
中学学生推普员工作职责（2）中学学生推普员工的工作职责主要包括以下几个方面：1. 推广普通话：中学学生推普员要向学校和社区的师生、家长以及其他居民宣传推广普通话的重要性，提倡正确使用普通话，加强普通话的学习和应用。
2. 组织普通话宣传活动：中学学生推普员要组织和参与普通话宣传活动，如举办普通话演讲比赛、普通话口语角等，以提高学生对普通话的兴趣和使用能力。
3. 辅导学生学习普通话：中学学生推普员要辅导学生学习普通话，包括发音、语调、语法等方面的指导，帮助学生提高普通话水平。
4. 收集普通话应用案例：中学学生推普员要收集和整理普通话在不同场合的应用案例，包括日常生活、学习和工作等方面的，以便于向其他人推广普通话的正确应用。
中学教师推普员工作职责（四篇）
中学教师推普员工作职责作为一名中学教师推普员，您的工作职责涵盖了教学、管理、辅导、评估等多个方面。
以下是您可能会承担的主要职责和工作内容：1. 教学：- 计划和组织课程，根据学生的学习需求和教学目标，设计教学活动和教材。
- 进行教学，包括讲授课程内容、解答学生问题、引导学生思考和讨论等。
- 组织和指导实验、实践活动，帮助学生巩固和应用所学知识。
- 对学生进行作业批改、考试测试和学业评估，及时给予反馈和建议，帮助学生提高学习成绩。
- 关注学生学习情况，与学生和家长进行沟通，解决学习中的问题和困难。
2. 管理：- 维护教室秩序，确保课堂纪律，创建良好的学习环境。
- 管理学生信息，包括出勤记录、成绩记录、学习档案等。
- 参与学校各项管理工作，如学生考勤、班级管理、教学计划制定等。
- 主持或参与班会、年级会和教研活动，讨论教学进展和问题，与其他教师共享经验和资源。
- 配合学校管理人员开展学校规章制度的宣导和执行工作。
3. 辅导：- 关心学生的成长和发展，提供个别和集体的学习指导。
- 监督学生学习进度，帮助学生制定学习计划和目标，激发学习动力。
- 提供学业和职业规划咨询，帮助学生选择适合的课程和未来发展方向。
- 关注学生的情绪和心理健康，提供心理辅导和支持。
- 与家长保持联系，及时反馈学生的学习、行为和发展情况。
4. 评估：- 设计评估方案和评价标准，对学生进行学业水平和综合能力的评估。
- 编制、监督和参与各类考试和测验活动，如期中考试、期末考试、模拟考试等。
- 分析评估结果，了解学生的优势和不足，为下一步的教学和辅导提供依据。
- 与学校和同事一起进行评估结果的分析和研究，探索教学方法和策略的改进之道。
除了以上主要职责和工作内容，作为中学教师推普员，您还需不断学习和提高自身的专业素养和教育教学能力，参加教师培训和学术研讨活动，保持与教育前沿的接轨。
同时，还应积极参与学校和社区的各种活动，与学生和家长建立良好的关系，促进学生在学业、心理、行为等多方面的全面发展。
中学学生推普员工作职责范文(三篇)
中学学生推普员工作职责范文中学学生推普（推广普通话）员工工作职责范文一、工作背景和目标：随着我国改革开放的不断深入，普通话已成为全国通用的标准语言，在社会交往、工作学习等各个方面都起到了重要的作用。
而在中小学校，普通话的普及和推广更是具有重要的意义。
为了提高学生的普通话水平和培养学生的语言表达能力，中学决定设立推普员工作岗位。
二、工作职责：1.组织开展普通话普及教育活动，包括但不限于普通话口头测试、普通话比赛、普通话教育讲座等，帮助学生提高普通话水平，并营造普通话环境。
2.负责普通话教育教材的编写工作，结合学校实际情况和学生需求，设计和策划普通话教育教材，提供优质的教材资源。
3.开设普通话角、普通话电台等特色活动，引导学生在实践中提高普通话口语表达能力，培养学生的听说能力。
4.协助学校师资培训工作，组织普通话教育培训课程，提供教师普通话教学方法和教材使用指导。
5.定期进行普通话水平评估，对学生的普通话水平进行定期测试和评估，给予学生个性化学习建议和辅导。
三、工作要求：1.具有良好的普通话口语和书面语表达能力，能够准确、流利的运用标准普通话。
2.热爱普通话教育工作，具备较强的教育意识和责任心，能够进行普通话教材编写和教学设计。
3.具备一定的组织和沟通能力，能够有效组织各类普通话普及活动，与同学和老师进行良好的沟通和合作。
4.具备教育心理学和语言学的基础知识，能够对学生的普通话水平进行科学评估和指导。
5.具备团队合作精神，能够与其他推普员密切配合，共同完成推普工作。
四、工作成果评估：1.根据普通话普及教育活动的开展情况，普通话教育教材的使用情况，普通话角、电台的活跃程度等指标，定期进行工作成果评估。
2.根据学生的普通话水平评估和教师的满意度调查等，综合考评推普员的工作成果。
3.根据评估结果，对推普员进行表彰和奖励，并给予进一步的培训和指导。
五、工作细则：1.每周至少组织一次普通话角或普通话电台等特色活动，引导学生进行普通话说话练习，并记录相关活动情况。
语言文字推普员工作职责
语言文字推普员工作职责
1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高全体学生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、对班组、班级加强语言文字工作的管理。
3、保证“每周一训”、“每日一诗”等全校性的专栏的正常进行；要保证班级黑板报上的正常出版。
4、在课余、在校内督促普通话的推广。
5、在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关班级和个人及时改正。
6、对推普工作和用字规范的班级、个人上报学校进行推荐表扬。
7、结对子，帮助普通话尚未达标的学生积极自培，争取早日达标。
8、在学生中建立网络，形成推普员汇报制度。
9、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
10、积极协助完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。
推广普通话志愿活动内容
推广普通话志愿活动内容
普通话是我国的国家通用语言，也是一种国际通用语言。
因此，推广普通话对于提高国民素质和提升国家形象都具有重要意义。
以下是几点普通话志愿活动的推广内容：
1. 义务普通话辅导：在社区、学校、机关等地方开展普通话教育活动，通过志愿者们的耐心指导，帮助部分群体提高普通话水平。
2. 普及普通话知识：通过各种形式的宣传活动，普及标准普通话的相关基础知识和规范表达方式，以提升全民的语言素养。
3. 提供普通话服务：为需要普通话服务的外地游客和新移民提供免费的翻译、接待等服务。
通过与志愿者的面对面沟通，让他们感受到中国优秀传统文化之一的普通话的魅力。
4. 开展普通话比赛：在校园和社区中组织普通话演讲比赛，激发学生和居民热爱普及普通话的热情，提高大众对普通话的认知度和使用率。
通过开展以上活动，可以促进普及普通话，提高赛普通话的意识和能力，增强大众使用普通话的自觉性，推动社会文明化进程。
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中小学生推普员工作职责
为搞好学校的推普工作，使学校推普工作的管理逐步走向规范化，制度化、科学化，学校推普领导小组在各班设置学生推普员管理岗位，现将学生推普员工作职责规定如下：
一、全校各班分别设置学生推普员二名，推普员必须积极参加校园各项推普活动，是各级推普活动的组织者。
二、推普员应主动学习、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，负责组织本班学生学习讨论，进一步认识到国家推广普通话、推行规范汉字的意义。
三、总结学生对推普工作的看法和建议，发动学生为学校推普工作的开展献策献计，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。
四、作为校园“推普行动”的班级带头人，自觉负责带领同学对校园公共场合普通话使用情况进行监督、校园使用文字进行了查错、纠错，增强学生规范用字的意识。
五、负责班级推普活动的检查、评比、汇报等工作，密切配合校推普领导小组开展的一系列工作。
六、各班每学年上交一份班级语言文字工作总结至校推普领导小组。
凡不积极参加学校推普工作，不按校推普要求以身作则去实践的，均取消其推普员资格，表现突出的给予表彰奖励。