三位数除以两位数的笔算(PPT)5-4

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四年级数学上册2.5三位数除以两位数的笔算(四舍调商)PPT课件2苏教版

—— 43 ）89
81 ）￣￣ 256
52 ）￣￣ 360
我们四(一)班有34人，共借书272本。
四(一)班平均每人借书多少本？
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
1.下面的括号里最能填几？ 50×（）﹤385 70×（）﹤245
2.用竖式计算。 95÷21= 436÷63= 410÷82= 178÷54=
3.解决问题。甲乙两城相距344千米，一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行43千米，几小时可以到达？
作业：课本第9页想想做做
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三位数除以两位数
引入
新授
练习
巩固练习
复习：计算下面各题： 69÷20= 124÷31= 352÷49=
学习目标：
1.通过具体的情境，体验“调商”的过程。 2.能正确计算三位数除以两位数的除法，并能解决简单的实际问题。 3.在学习过程中体验用数学知识解决实际问题的乐趣。
自学指导
1.认真看课本第8页例题，重点看计算过程。 2.四年级一班平均每人借书多少本？该怎样列式？ 3.把除数34看作几十来试商？为什么看作 30？你估计商应是几？ 4.用9乘34得306,272比306小，怎么办？ 5.为什么要改商8？

《笔算除法》三位数除以两位数的除法精品PPT课件(18张)

4 20 2 3 )8 8 9 2
30 5 3 2)1 5 6 1 6 0
3 20 2 4 )6 7 7 2
50 6 5 3 )3 0 9 3 1 8
先找出错在哪里，再改正。
8 7 42)3 3 0 2 3 9 6 3 4 3 6
5 3)2 0 2 1 0 5 4
3 4 2 2 9 0 3
31） 9 2
除数是两位数的除法，可以怎样试商？
258 ÷ 43 = 6 6 40 4 3 )2 5 8 2 5 8 0
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
9 30 3 4)2 7 2
24 ） 8 4
62 ） 4 3 0 83 ） 4 0 5
53 ） 2 0 4 74 ） 2 2 0
三年级23个少先队员去栽树，一共栽了184棵，平均每个少先队员栽多少棵？
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

三位数除以两位数的笔算方法

三位数除以两位数的笔算方法
嘿，小朋友们！今天咱们要来聊聊三位数除以两位数的笔算方法呀！这可太重要啦！就好像你要穿过一个复杂的迷宫，得知道正确的走法才行呢！比如说 360 除以 12，这就像是一个小挑战等着我们去征服！
先把三位数放里头，两位数在外面，就像将军站好位置准备出征一样！然后呢，先看被除数的前两位，如果够除，那就大胆地去除，如果不够，那就得看被除数的前三位啦！就像是走迷宫的时候，先看看前面的路通不通。

比如说 480 除以 30，48 比 30 大呀，那就可以除啦，算出来是 16。

哇，这不就成功走通一段路了嘛！
等除到下面的时候，要小心别出错哟，就像过马路要看清红绿灯一样。

一步一步慢慢来，你肯定能掌握这个厉害的技能！
我觉得呀，三位数除以两位数的笔算方法真的不难，只要你用心去学，就一定能学会！加油吧，小伙伴们！。

三位数除以两位数的笔1

三位数除以两位数的笔算(四舍调商)教学目标：1 •通过三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除法商是一位数的除法。

2 •初步学会把除数看成整十数调商的方法。

3 •进一步增强估算意识，提高估算能力。

教学重点：初步掌握“四舍”的试商方法，把除数看成整十数进行调商的方法。

，教学难点：增强估算意识，提高估算能力。

教具准备：例题插图。

教学过程：一、复习导入1 •指名板演，其余学生在自己练习本上计算。

69 - 8 82 - 20 550- 70集体订正后，让学生说一说用整十数除怎样试商。

2 •口答：下面的括号里最大能填几？20 X ( )<85 55 X ( )<17830X ( )<250 20X ( )<783•在下面0里填上“ >”或“ <”。

30 X 50130 42 X 5026061 X 30310 34 X 40165二、讲授新课1 •引入新课师：前面我们学习了用整十数除三位数的笔算除法和非整十数的两位数除三位数(不要调商)的笔算除法，这节课我们继续学习三位数除以两位数的笔算除法。

(板书课题)本节课, 我们先来学习除数的个位是1、2、3、4的两位数除法。

2 •教学例题。

出示教科书第18页教学情境图。

(1) 提出问题，引出算式。

提问：看了这幅图，你知道了什么？要知道“四年级一班平均每人借书多少本？”可以怎样列式？指名口答，引导学生列出算式：272- 34=( )(2) 探索“ 272- 34'的笔算方法。

①提问：272十34可以怎样试商？师：为什么要把34看作30试商？你估计商应是几？②学生独立尝试。

让学生根据估计的商，试着算一算。

学生尝试计算时，教师巡视，及时了解学生在笔算中出现的问题。

③交流算法。

师：你在计算中遇到什么问题？(指名说一说)a提问：用9乘34得306, 272比306小，怎么办？(教师指着下面的算式问学生。

《笔算除法》三位数除以两位数的除法PPT课件图文20页PPT

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地的除法PPT课件图文
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

《笔算除法》三位数除以两位数的除法2PPT课件图文

所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
是啊！人生的缘份就是如此奇妙，像一朵浮云与飞鸟的相逢，不期而至。眉间滑过的光阴，犹如那山涧流淌的溪泉，平缓而柔软。而你我，就如同飘飞的枫叶，相遇相逢，徐徐飘落，寂静悠美，直至泥土。如若有缘，此生你我注定会在光阴的渡口相见，如若离散，请在我筑ห้องสมุดไป่ตู้的幽梦里，互道一声“珍重”！一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波，为孩子操劳，再也不讲什么浪漫惊喜。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。

部编四年级上数学《三位数除以两位数竖式计》冯兴伟教案PPT课件教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛

《三位数除以两位数的笔算除法》（第1课时）|学校：白花镇新天小学授课教师：冯兴伟教学目标⑴理解和掌握三位数除以整十数的算理和试商的方法。

⑵熟练正确地进行计算，提高计算能力。

⑶初步学会对知识进行整理和复习的方法。

教学重难点教学重点：试商的方法和确定商的位置教学难点：每次得到的余数都必须比除数小。

学情分析及教法选择教法：基于本节课的特点，我采用合作教学法、探究教学法、快乐教学法等，并结合多媒体教学手段，使每个学生都能参与到学习中感受学习的乐趣。

学法：我国著名教育学家陶行知先生说过：“好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。

”因而，在教学中要特别重视学法的指导。

在我的课堂上，我一直突出“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则，让学生真正成为学习的主人，亲身体验知识形成的过程。

教学准备课件教学过程师生活动设计意图教学设计㈠复习导入首先让学生进行一组除法练习，巩固两位数除以一位数的笔算除法，同时也为新授三位数除以两位数作铺垫。

师：上一学年，我们学习了除数是一位数的笔算除法，你认为笔算时要注意什么？㈡教学新课⒈引入新课⒉教学例题（教材86页例题3）（1）出示例题图。

提出问题，引出算式。

提问：“老虎出生几月后开始随母虎外出？”可以怎样列式？（2）巩固“三位数除以两位数的口算除法”（3）提问：“老虎出生几月后开始随母虎外出？”可以怎样列式？探索“720÷30”的笔算方法。

①提问：720÷30应该怎样除？②独立尝试（提示：可以根据两位数除以一位数的算理进行尝试）让学生根据估计的商，试着算一算。

教师巡视，及时了解学生在计算中存在的问题。

③交流算法。

把计算过程写在黑板上，逐步讲解每一步的算法。

教师强调：计算过程中要注意每次余数一定要小于除数。

3.归纳概括三位数除以整十数的笔算除法：计算三位数除以除数是整十数的除法时，先用被除数的前两位去除，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

三位数除以两位数课件

我用口算，因为50×5＝ 250，所以250÷50＝5。
250÷50＝ 5 （辆）答：需要5辆车才能一次运完。
探究新知
2
小学师生去参加航天博物馆。博物馆规定，每批参观的人数不得超过60人。全校师生至少要分几
批参观？
学生 496 人教师 27 人合计 523 人
因为10×60＝600，所以不会超过10批。
第二单元三位数除以两位数
第 6 课时商不变规律
探究新知
视察下面每组中几个算式的被除数、除数和商。
（1） 6÷2＝3
你发现了什么？
（2） 800÷40＝20
60÷20＝3
400÷20＝20
120÷40＝3
200÷10＝20
240÷80＝3
80÷4＝20
每组中4道题的商都相等。
被除数和除数都变了，商不变。
560÷7÷4 ＝80÷4 ＝20（千克）答：平均1头奶牛每天吃20千克饲料。
课堂小结
连除连除的运算顺序：按照从左往右的顺序依次计算。
3
23 6 9 69
0
探究新知
1 （2）买1双3号鞋的钱，能买几双2号鞋？ 150÷68＝2（双）……12（元）
2 70 69 1 5 0
除数68接近70，把它看作70来试商。
2 69 1 5 0
138
12
能买2双，还剩12元。
课堂小结
除以两位数（1）
两、三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法：商是几，就将几写在商的个位上。计算过程中，如果除数接近整十数，即除数个位上的数是1,2,3，一般把它看作比它本身小的整十数试商；除数个位上的数是7，8,9，一般把它看作比它本身大的整十数试商。

《三位数除以两位数的笔算》教学课件

3 老虎的成长历程
3 老虎的成长历程
老虎的成长历程：
哺乳150天出生后第180天开始随母虎外出第330天后开始学习捕食第720天后开始独立生活
3 老虎的成长历程
老虎的成长历程：哺乳150天出生后第180天开始随母虎外出第330天后开始学习捕食第720天后开始独立生活
三位数除以两位数
第2课时
1、看谁算的又对又快。
800÷20= 40 150÷30= 5
200÷40= 5 400÷50= 8
560÷80= 7
420÷20= 21
2、先判断商是几位数，再笔算
455÷7= 65
65 7455
42
35 35
0
除数是一位，先看前一位；一位不够看两位；除到哪位商哪位。每次除得的余数必须小于除数。
810÷90= 商是一位数
300÷30= 商是两位数
怎样判断三位数除以两位数的商是几位数？
被除数的前两位大于或等于除数，商是两位数；
被除数的前两位小于除数，商是一位数。
总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三位数除以两位数的笔算方法
除数是两位，先看前两位；两位不够看三位；除到哪位商哪位。每次除得的余数必须小于除数。
（每月按30天计算）
（1）老虎出生几月后开始随母虎外出？ 180÷30= 6（月）
答：老虎出生6个月后开始随母虎外出。
3 老虎的成长历程
老虎的成长历程：哺乳150天出生后第180天开始随母虎外出第330天后开始学习捕食第720天后开始独立生活
（每月按30天计算）
（2）老虎出生几个月后开始独立生活？ 720÷30 =
拓展练习

《笔算除法》三位数除以两位数的除法优秀PPT课件

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

《三位数除以两位数商末尾有0的除法》三位数除以两位数PPT

648÷（9×6）＝12（千克）答：平均每平方米收青菜12千克。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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先把被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数小，不够除，商是一位数；如果被除数的前两位比除数大或等于除数，商是两位数；商的最高位写在被除数的十位上，再用余数除以除数。
春光粮油公司要出口680吨粮食。
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历史课件： . /kejian/lishi/
c
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？
先估计一下，再用竖式计算。
680÷22=（）（个）
30 22 680
66
20
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。剩下的20吨也需要1个集装箱。答：需要22吨的集装箱31个。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
他们三人谁跳得快一些？王华：792÷18＝44（下）李玲：920÷23＝40（下）刘小童：741÷19＝39（下）答：他们三人王华跳得快一些。
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千克，下午摘了435千克，每25千克装一箱，可以装多少箱？

《笔算除法》三位数除以两位数的除法

除数不能为0
01
在计算过程中，需要注意除数不能为0，否则会导致错误的结
果。
商的位数要与被除数的位数相同

02
在计算过程中，需要注意商的位数要与被除数的位数相同，以
确保结果的准确性。
余数必须小于除数
03
在计算过程中，需要注意余数必须小于除数，否则会导致错误
的结果。
如何避免笔算除法的错误
仔细检查计算步骤
《笔算除法》三位数除以两位数的除法
2023-11-06
目录
• 除法的基本原理 • 三位数除以两位数的除法 • 除法表的制作与使用 • 三位数除以两位数的应用 • 笔算除法的技巧与注意事项
01
除法的基本原理
除法的定义
除法是一种数学运算，表示将一个数（被除数）分成若干份相同大小（除数）的和。
被除数除以除数得到的结果称为商，而余数则是被除数减去除数的倍数的剩余部分。
在计算过程中，需要仔细检查每一步的计算步骤，确保没有出现错误。
使用验算方法
在计算完成后，可以使用验算方法来验证计算结果的准确性。
加强练习
通过加强练习来提高自己的计算能力和准确性，避免出现错误。
感谢您的观看
THANKS
2. 确保除数不超过被除数的最高位乘以10，这样可以保证在计算过程中，除数不会因为太大而无法进行准确的计算。
3. 如果被除数的最高位是10或以上，那么可以选择的除数范围就比较大，这时需要根据实际情况选择一个合适的除数。
被除数的处理
总结词
处理被除数时，需要将被除数移动到与除数相对应的位置，并保留小数点后两位。
• 将被除数和除数都乘以100：这样做是为了将小数点向右移动两位，使得计算变得更加简单和准确。

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教学目标
使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。
草丛中的虫子，如蟋蟀等。②以花草和昆虫为题材的中国画。【草创】动开始创办或创立：～时期。【草苁蓉】名一年生草本植物，多寄生在桦木类植物的根上。茎肉质，紫褐色，叶子鳞片状，黄褐色，花紫色。全草入。【草丛】名聚生在一】名①长野草或铺草皮的地方。②泛指主；失联车 / 失联车；要生长草本植物的大片土地，包括草原、草甸子等。【草甸子】?〈方〉名长满野草的低湿地：前面是一大片～。【草垫子】?名用稻草、蒲草等编的垫子。【草稿】（～儿）名初步写出的文稿、画出的画稿等：打～。【草荒】名①农田因缺乏管理，杂草丛生，妨碍了农作物的生长，叫草荒。②牧草减产，引起饲料缺乏的状况。【草灰】ī形灰黄的颜色：～的大衣。【草鸡】ī①名指地方土种鸡。②〈方〉名母鸡。③〈方〉形比喻软弱或胆小畏缩。【草菅人命】把人命看得和野草一样，指任意残杀人民。【草荐】名铺床用的草垫子。【草芥】〈书〉名比喻最微小的、无价值的东西（芥：小草）：视富贵如～。【草寇】名旧指出没山林的强盗。【草料】名喂牲口的饲料。【草履虫】ǚ名原生动物，形状像草鞋底，靠身体周围的纤毛运动。生活在淡水中，吃细菌、水藻等。【草绿】ǜ形绿而略黄的颜色。【草码】名苏州码子。【草莽】名①〈书〉草丛。②旧指民间。【草帽】（～儿）名用麦秆等编成的帽子，夏天用来遮阳光。【草帽缏】（～儿）名用麦秆一类东西编成的扁平的带子，是做草帽、提篮、扇子等的材料。也作草帽辫。【草帽辫】同“草帽缏”。【草莓】名①多年生草本植物，植株矮，有匍匐茎，叶子椭圆形，花白色。花托红色，肉质，多汁，味道酸甜，可以吃。②这种植物的花托和种子。【草昧】〈书〉形未开化；蒙昧。【草棉】名棉的一种，一年生草本植物，植株矮，叶子掌状分裂，花黄色，纤维细而短，产量低。【草民】名平民（含卑贱意）。【草木灰】ī名草、木、树叶等燃烧后的灰，含钾很多，是一种常用的肥料。【草木皆兵】ī前秦苻坚领兵进攻东晋，进抵淝水流域，登寿春城瞭望，见晋军阵容严整，又远望八公山，把山上的草木都当成晋军，感到惊惧。后来用“草木皆兵”形容惊慌时疑神疑鬼。【草拟】动起草；初步设计：～文件｜～本地区发展的远景规划。【草皮】名连带薄薄的一层泥土铲下来的草，用来铺成草坪，美化环境，或铺在堤岸表面，防止冲刷。【草坪】名平坦的草地。【草签】名草标儿。【草签】动缔约双方在条约、协议等的
竖式计算 540÷50
540÷60