《草原赞歌》歌词
冀少版音乐二年级下册《草原赞歌美术片《草原英雄小姐妹》插曲童声齐唱》说课稿
冀少版音乐二年级下册《草原赞歌美术片《草原英雄小姐妹》插曲童声齐唱》说课稿一. 教材分析《草原赞歌》是小学二年级下册音乐教材中的一首歌曲，它选自美术片《草原英雄小姐妹》的插曲，以童声齐唱的形式展现。
这首歌曲以美丽的草原为背景，歌颂了草原上的英雄小姐妹，展现了她们勇敢、善良、聪明的品质。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到草原的壮美，领略到英雄小姐妹的风采，同时提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的表现欲。
此外，他们对于英雄人物具有崇拜之情，容易受到歌曲中情感的感染。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《草原赞歌》，理解歌曲的内容和情感，把握歌曲的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、表演等环节，培养学生的音乐审美能力和协作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生感受草原的美丽，敬佩英雄小姐妹的品质，培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《草原赞歌》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏，以及如何把握歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、模仿教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《草原英雄小姐妹》的片段，引导学生进入草原情境，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的呼吸和发音方法。
3.分组练习：学生分组进行唱练，教师巡回指导，纠正发音和节奏方面的错误。
4.表演展示：各组学生轮流进行表演，展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
5.情感体验：教师引导学生感悟歌曲中所表达的草原美景和英雄小姐妹的品质，培养学生的情感态度。
歌曲胡松华赞歌
歌曲胡松华赞歌
1. 《赞歌》那优美的旋律，就像一阵温暖的春风，轻抚着我们的心弦，难道不是吗？每次听到胡松华老师唱这首歌，我都仿佛置身于辽阔的草原，感受着那无尽的自由。
2. 胡松华的《赞歌》啊，真的是太经典了！就如同夜空中最亮的星，璀璨夺目，让人难以忘怀，不是吗？大家难道不觉得吗？
3. 你听听那《赞歌》，哇，胡松华老师的演唱简直绝了！那声音就像清澈的泉水流淌在山间，太美妙了，你们说呢？
4. 歌曲《赞歌》真的是太有魅力了，就好像有一种神奇的魔力，把我们都吸引进去了，胡松华老师真厉害啊！
5. 哎呀呀，《赞歌》这首歌，那可是胡松华老师的杰作呀！它像一把钥匙，能打开我们心灵深处最美好的回忆，对吧？
6. 《赞歌》，这可是胡松华的传世之作啊！就像一道绚烂的彩虹，出现在我们的音乐天空中，多么令人惊叹呀！
7. 胡松华的《赞歌》，真的太震撼人心了！仿佛是一阵激昂的鼓点，敲打着我们的灵魂，是不是特别棒？
8. 听听《赞歌》吧，胡松华老师用他那独特的嗓音，把这首歌演绎得如同美丽的画卷，展现在我们眼前，厉害吧？
9. 哇塞，《赞歌》！胡松华老师唱得那叫一个精彩，就好像是阳光照
亮了整个世界，太了不起了呀！
10. 歌曲胡松华赞歌，真的是音乐中的瑰宝啊！就像珍贵的宝石，闪耀着迷人的光芒，胡松华老师太牛了！
我觉得胡松华老师的《赞歌》是一首具有永恒魅力的经典歌曲，它以其独特的艺术魅力感染着每一个听过它的人。
《草原赞歌》歌词 各地民乐
草原赞歌
草原赞歌
(姚遥)
天上闪烁的星星多呀，星星多不如我们草原的羊儿多
天边漂浮的云彩白呀，云彩白不如我们草原的羊绒白
啊哈呵呵咿啊哈呵呵咿
不如我们草原的羊绒白
啊哈呵嗨
敬爱的毛主席呀毛主席
草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党啊共产党小牧民啊在您的教导下成长小牧民啊在您的教导下成长
music
草原开放的花儿多呀，花儿多不如我们新盖的厂房多，山的花鹿跑得快呀，跑得快
不如我们草原的汽车快
啊哈呵呵咿啊哈呵呵咿
不如我们草原的汽车快
啊哈呵嗨
敬爱的毛主席呀毛主席
草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党啊共产党
小牧民啊在您的教导下成长
小牧民啊在您的教导下成长
啊哈呵嗨
敬爱的毛主席呀毛主席
草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党啊共产党
小牧民啊在您的教导下成长
小牧民啊在您的教导下成长
end
以上就是关于草原赞歌的歌词，感谢您的阅读！。
第六单元 牧笛声声
第六单元牧笛声声教学内容：1、听：《牧童短笛》《牧场上的家》《草原上升起不落的太阳》《草原赞歌》2、唱：《牧童之歌》《牧羊女》3、动：用打击乐器为歌曲伴奏音乐游戏：音的强弱露一手：学跳蒙古舞4、奏：识别口琴音区和吹奏、吸奏5、拓展：贺绿汀的作品歌曲《牧场上的家》歌曲的演唱形式：独唱与齐唱了解蒙古族音乐文化教学目标：1、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。
2、背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。
通过欣赏能辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。
弄清楚口琴的音区和哪些音需要吹奏或吸奏，能将简单的练习曲吹奏得准确连贯。
3、锻炼即兴表演的能力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。
课时安排：了第一课时教学内容：1、唱：《牧童之歌》2、听：《牧童短笛》3、拓展：贺绿汀的作品教学目标：1、通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童的生活，感受不同的音乐风格。
2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己与他人的表演活动。
教学难点：1、《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。
2、听《牧童短笛》第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐器参与。
教学准备：手鼓一面，铃鼓若干，多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，感受新疆音乐的鲜明特征1、谈话导入（学生随新疆音乐跳舞进教室，投影仪同步显示天山、草原的背景）师：刚刚播放的音乐是哪个民族的？你还知道这个民族的什么歌吗？请你介绍你所了解的新疆？2、图片展示，进一步感受新疆的民俗文化（多媒体课件展示反映新疆风土人情的录像）资料：新疆维吾尔族自治区位于我国西北部，地域辽阔，中部横贯天山山脉，北面是浩瀚的塔克拉玛干大沙漠，南面是肥沃的千里牧场。
新疆有维吾尔族、哈萨克族等多个少数民族，那里的人民能歌善舞。
每逢到了盛大的节日，男女老少都能随着优美的音乐翩翩起舞，因此素有“歌舞之乡”的美誉。
五年级下册音乐复习提纲
五年级音乐下册复习提纲一、常用记号:1、反复记号：表示在记号内的旋律需要反复演奏。
如果从头反复，前面的可以省略。
2、自由休止记号：〕0〔表示演唱或演奏到此处，根据剧情需要自由休止。
3、延长记号：标在音符的上方，表示该音需要延长；有时标在小节线上，表示两小节之间可做适当休止。
4、保持音记号：－标在音符的上方，表示此音在唱（奏）时要饱满、有强度，并有充分的时值。
5、重音记号（亦称“强音记号”）：> 标在音符的上方，表示演奏或演唱到此音时要强而有力。
6、顿音记号：标在音符的上方，表示演奏或演唱到此音时，要表现的短促、轻巧而有弹性。
7、连线：用或表示，标在旋律的上方。
第一单元：1、协奏曲：指的是某件独奏乐器和管弦乐队或者民族乐队同演奏的乐曲形式。
一般乐曲结构较大，独奏与乐队并重。
2、装饰音：“”叫做波音记号。
“”叫做下滑音记号。
“”前者是前倚音，后者是后倚音。
3、演唱形式：有男生、女生独唱，齐唱，合唱等。
演奏形式；有协奏，独奏，合奏等。
4、力度记号：渐强（＜）、渐弱（＞）、（ff）很强、（pp）很弱、（f）强、（P）弱、（mf）中强、(mp)中弱、(sf)特强、(sfp)特强后弱、(fp)强后即弱。
第二单元：1、《山林的呼唤》选自管弦乐《山林之歌》，作者马思聪。
2、《神奇的九寨沟》是男生独唱歌曲。
3、《致春天》属于钢琴独奏乐曲。
是挪威作曲家格里格的作品。
4、《给未来一片绿色》属于合唱乐曲。
第三单元：1、《京调》是以笛子与乐队合奏的形式表现的，作者是顾冠仁。
2、京剧的演唱形式：唱、念、做、打。
京剧身段动作有：花指、挂画、上马、水袖等。
角色种类：生、旦、净、丑。
3、《甘洒热血写春秋》选自与现代京剧《智取威虎山》。
4、《前门情思大碗茶》属于女生独唱歌曲、5、《没有共产党就没有新中国》作词曹火星。
6、《梨园英秀》是孟庆华作词、作曲。
第四单元1、《在那东山顶上》的作词是苍央加措，作曲是张千一。
2、《放牦牛的小卓玛》是藏族歌曲，作曲是于政，作词是金鸿为。
冀少版音乐二年级下册《草原赞歌美术片《草原英雄小姐妹》插曲童声齐唱》教学设计
冀少版音乐二年级下册《草原赞歌美术片《草原英雄小姐妹》插曲童声齐唱》教学设计一. 教材分析《草原赞歌》是美术片《草原英雄小姐妹》的插曲，歌曲描绘了草原的美丽景色和牧民的生活情景，歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律线条起伏不大，节奏明快，是一首富有童趣的歌曲。
二. 学情分析二年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们喜欢唱歌，跳舞，对音乐有较强的兴趣。
但他们的音乐鉴赏能力还不够成熟，需要教师的引导。
此外，他们对草原的了解可能有限，需要通过歌曲的学习，了解草原的风光和牧民的生活。
三. 教学目标1.能够用正确的音准、节奏演唱《草原赞歌》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受草原的美丽和牧民的生活。
3.能够通过歌曲学习，了解草原的文化，增强对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用正确的音准、节奏演唱《草原赞歌》。
2.教学难点：理解歌曲的歌词内容，感受草原的美丽和牧民的生活。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过图片、视频等引导学生进入草原的世界，感受草原的美丽；情感教学法通过歌曲的演唱，引导学生体验牧民的生活，增强对祖国的热爱之情；小组合作学习法通过小组讨论、演唱等形式，提高学生的合作能力和演唱能力。
六. 教学准备1.准备草原的图片、视频等教学素材。
2.准备歌曲的乐谱。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生进入草原的世界，感受草原的美丽。
同时，向学生介绍《草原英雄小姐妹》的故事背景，引导学生对草原文化产生兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲的乐谱，引导学生观察歌曲的结构、旋律等特点。
然后，播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。
在演唱过程中，引导学生感受歌曲的情感，体会草原的美丽和牧民的生活。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相评价，提高演唱能力。
经典草原歌曲歌词大集合
经典草原歌曲歌词大集合《草原上升起不落的太阳》蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方百鸟齐飞翔要是有人来问我这是什么地方我就骄傲地告诉他这是我的家乡这里的人们爱和平也热爱家乡歌唱自己的新生活歌唱共产党毛主席啊共产党抚育我们成长草原上升起不一一落的一太一一••…阳---------- ……《草原之夜》美丽的夜色多沉静草原上只留下我的琴声想给远方的姑娘写封信可惜没有邮递员来传情等到那千里冰雪消融等到草原上送来春风可可达拉改变了模样姑娘就会来伴我的琴声美丽的夜色多沉静草原上只留下我的琴声想给远方的姑娘写封信可惜没有邮递员来传情可惜没有邮递员来传情姑娘就会来伴我的琴声《套马杆》最佳答案给我一片蓝天一轮初升的太阳.. 给我一片绿.草.绵延向远方..给我一只雄.鹰一个威武的汉子.给我一个套马杆.攥在他手上...给我一片白云一朵洁白的想象..给我一阵清.风.吹开百花香.. 给我一次邂.逅在青青的牧场.. 给我一个眼.神..热辣.滚烫套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广 ........ 套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你. 宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗............. 唉唉给我一片白云一朵洁白的想象..给我一阵清.风.吹开百花香..给我一次邂.逅在青青的牧场.给我一个眼.神..热辣.滚烫........... 套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广.............. 套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗................. 套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广.............. 套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一. 样晴.朗《美丽的草原我的家》美丽的草原我的家风吹绿草遍地花彩蝶纷飞白鸟儿唱一弯碧水映晚霞骏马好似草一朵牛羊好似珍珠洒啊牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家水清草美我爱它草原就象绿色的海毡包就象白莲花牧民描绘幸福景春光万里美如画啊牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯草原夜色美》琴曲悠扬笛声脆晚风吹送天河的星啊汇入毡房闪银辉啊哈呵~~~~ 晚风吹送天河的星啊汇入毡房闪银辉草原夜色美九天明月总相随晚风轻拂绿色的梦啊牛羊如云落边陲啊哈呵晚风轻拂绿色的梦啊牛羊如云落边陲草原夜色美未举金杯人已醉晚风唱着甜蜜的歌啊轻骑踏月不忍归啊哈晚风唱着甜蜜的歌啊轻骑踏月不忍归《雕花的马鞍》在我很小很小的时候，很小的时候有一只神奇的摇篮，神奇的摇篮那是一副雕花的马鞍啊……嗬嗬伴我度过金色的童年，金色的童年当阿爸将我，扶上马背阿妈发出亲切的呼唤马背给我草原的胸怀马背给我无名的勇敢雕花的马鞍……成长的摇篮在我长大成人的时候，成人的时候忘不了那神奇的摇篮，神奇的摇篮在草原上世代相传，世代相传孕育了多少……民族的骄傲…… 编织了多少理想的花环马背给我跳动的欢心马背给我清醇的心灵难忘的摇篮……《我和草原有个约定》总想看看你的笑脸总想听听你的声音总想住住你的毡房总想举举你的酒樽我和草原有个约定相约去寻找共同的根如今踏上了归乡的路走进了阳光迎来了春看到你笑脸如此纯真听到你声音如此动人住在你毡房如此温暖尝到你奶酒如此甘醇我和草原有个约定相约去祭拜心中的神如今迈进回家的门忍不住热泪激荡我心（Music ）我曾在远方把你眺望我曾在梦乡把你亲近我曾默默为你祈祷我曾深深为你牵魂我和草原有个约定相约诉说思念的情如今依偎在草原的怀抱就让这约定凝成永恒啦啦…… 如今依偎在草原的怀抱就让这约定凝成永恒啦啦如今依偎在草原的怀抱 就让这约定凝成永恒宀 兀《我从草原来》我立马千山外岁月已经更改我放歌万里外远方为我等待 我寻梦梦就在 天空开始泛白 我想爱爱就来 心里花开不败 风从草原来 吹来我的爱 我从草原来 不变我的情 我立马千山外 岁月已经更改 我放歌万里外 远方为我等待 我寻梦梦就在 天空开始泛白 我想爱爱就来不要寂寞尘埃心里花开不败 才精彩 风从草原来 吹动我心怀 吹来我的爱 这花香的海 我从草原来 温暖你心怀 不变我的情 那天蓝的爱 听风唱着天籁 心胸依然自在明月与我同在心澎湃未来为我盛开脚步如此轻快不要寂寞尘埃才精彩吹动我心怀 这花香的海 温暖你心怀 那天蓝的爱 听风唱着天籁心胸依然自在明月与我同在心澎湃未来为我盛开脚步如此轻快Rap：云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海花红红出了急风烈马酒醉醉出了一生所爱云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海花红红出了急风烈马酒醉醉出了一生所爱风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱《父亲的草原母亲的河》父亲曾经形容草原的清香让他在天涯海角也从不能相忘母亲总爱描摹那大河浩荡奔流在蒙古高原我遥远的家乡如今终于见到辽阔大地站在这芬芳的草原上我泪落如雨河水在传唱着祖先的祝福保佑漂泊的孩子找到回家的路啊父亲的草原啊母亲的河虽然己经不能用不能用母语来诉说请接纳我的悲伤我的欢乐我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父亲的草原母亲的河（music ）啊父亲的草原啊母亲的河虽然己经不能用不能用母语来诉说请接纳我的悲伤我的欢乐我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父亲的草原母亲的河我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父亲的草原母亲的河母亲的河我的心爱在天边天边有一片辽阔的大草原我的心爱在天边天边有一片辽阔的大草原草原茫茫天地间洁白的蒙古包撒落在河边我的心爱在高山高山深处是金色的大兴安林海茫茫云雾间矫健的雄鹰俯瞰着草原《呼伦贝尔大草原》白玄朵朵飘在飘在我心间呼伦贝尔大草原我的亲爱我的思念我的心爱在河湾额尔古纳河穿过那大草原草原母亲我爱你深深的河水深深的祝愿呼伦贝尔大草原白云朵朵飘在飘在我心间呼伦贝尔大草原我的亲爱我的思念我的心爱在天边天边有一片辽阔的大草原。
经典草原歌曲歌词大集合
经典草原歌曲歌词大集合(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--经典草原歌曲歌词大集合《草原上升起不落的太阳》蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方百鸟齐飞翔要是有人来问我这是什么地方我就骄傲地告诉他这是我的家乡----------------------这里的人们爱和平也热爱家乡歌唱自己的新生活歌唱共产党毛主席啊共产党抚育我们成长草原上升起不——落的—太——……阳————……《草原之夜》美丽的夜色多沉静草原上只留下我的琴声想给远方的姑娘写封信可惜没有邮递员来传情等到那千里冰雪消融等到草原上送来春风可可达拉改变了模样姑娘就会来伴我的琴声美丽的夜色多沉静草原上只留下我的琴声想给远方的姑娘写封信可惜没有邮递员来传情可惜没有邮递员来传情姑娘就会来伴我的琴声《套马杆》最佳答案给我一片蓝天一轮初升的太阳..给我一片绿.草.绵延向远方..给我一只雄.鹰一个威武的汉子.给我一个套马杆.攥在他手上...给我一片白云一朵洁白的想象..给我一阵清.风.吹开百花香..给我一次邂.逅在青青的牧场..给我一个眼.神..热辣.滚烫....套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广........套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗...........唉......唉.......给我一片白云一朵洁白的想象..给我一阵清.风.吹开百花香..给我一次邂.逅在青青的牧场.给我一个眼.神..热辣.滚烫....套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广........套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗.........套马的.汉子你威武雄.壮.飞驰的.骏.马.像疾风一样..一望无际的原.野.随你去流.浪.你的心海和大地一样宽.广........套马的.汉子你在我心.上.我愿融化在.你.宽阔的胸.膛..一望无际的原.野.随你去流.浪.所有的.日子像你一.样晴.朗......《美丽的草原我的家》美丽的草原我的家风吹绿草遍地花彩蝶纷飞白鸟儿唱一弯碧水映晚霞骏马好似草一朵牛羊好似珍珠洒啊牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家水清草美我爱它草原就象绿色的海毡包就象白莲花牧民描绘幸福景春光万里美如画啊牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱愉快的歌声满天涯《草原夜色美》琴曲悠扬笛声脆晚风吹送天河的星啊汇入毡房闪银辉啊哈呵~~~~晚风吹送天河的星啊汇入毡房闪银辉草原夜色美九天明月总相随晚风轻拂绿色的梦啊牛羊如云落边陲啊哈呵晚风轻拂绿色的梦啊牛羊如云落边陲草原夜色美未举金杯人已醉晚风唱着甜蜜的歌啊轻骑踏月不忍归啊哈晚风唱着甜蜜的歌啊轻骑踏月不忍归?《雕花的马鞍》在我很小很小的时候，很小的时候有一只神奇的摇篮，神奇的摇篮那是一副雕花的马鞍啊……嗬嗬……伴我度过金色的童年，金色的童年当阿爸将我，扶上马背阿妈发出亲切的呼唤马背给我草原的胸怀马背给我无名的勇敢雕花的马鞍……成长的摇篮在我长大成人的时候，成人的时候忘不了那神奇的摇篮，神奇的摇篮在草原上世代相传，世代相传孕育了多少……民族的骄傲……编织了多少理想的花环马背给我跳动的欢心马背给我清醇的心灵难忘的摇篮……《我和草原有个约定》总想看看你的笑脸总想听听你的声音总想住住你的毡房总想举举你的酒樽我和草原有个约定相约去寻找共同的根如今踏上了归乡的路走进了阳光迎来了春看到你笑脸如此纯真听到你声音如此动人住在你毡房如此温暖尝到你奶酒如此甘醇我和草原有个约定相约去祭拜心中的神如今迈进回家的门忍不住热泪激荡我心（Music）我曾在远方把你眺望我曾在梦乡把你亲近我曾默默为你祈祷我曾深深为你牵魂我和草原有个约定相约诉说思念的情如今依偎在草原的怀抱就让这约定凝成永恒啦啦……如今依偎在草原的怀抱就让这约定凝成永恒啦啦……如今依偎在草原的怀抱就让这约定凝成永恒完《我从草原来》我立马千山外听风唱着天籁岁月已经更改心胸依然自在我放歌万里外明月与我同在远方为我等待心澎湃我寻梦梦就在未来为我盛开天空开始泛白脚步如此轻快我想爱爱就来不要寂寞尘埃心里花开不败才精彩风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱我立马千山外听风唱着天籁岁月已经更改心胸依然自在我放歌万里外明月与我同在远方为我等待心澎湃我寻梦梦就在未来为我盛开天空开始泛白脚步如此轻快我想爱爱就来不要寂寞尘埃心里花开不败才精彩风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱Rap：云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海花红红出了急风烈马酒醉醉出了一生所爱云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海花红红出了急风烈马酒醉醉出了一生所爱风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱《父亲的草原母亲的河》父亲曾经形容草原的清香让他在天涯海角也从不能相忘母亲总爱描摹那大河浩荡奔流在蒙古高原我遥远的家乡如今终于见到辽阔大地站在这芬芳的草原上我泪落如雨河水在传唱着祖先的祝福保佑漂泊的孩子找到回家的路啊父亲的草原啊母亲的河虽然己经不能用不能用母语来诉说请接纳我的悲伤我的欢乐我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父亲的草原母亲的河（music）啊父亲的草原啊母亲的河虽然己经不能用不能用母语来诉说请接纳我的悲伤我的欢乐我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父亲的草原母亲的河我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父亲的草原母亲的河母亲的河我的心爱在天边天边有一片辽阔的大草原我的心爱在天边天边有一片辽阔的大草原草原茫茫天地间洁白的蒙古包撒落在河边我的心爱在高山高山深处是金色的大兴安林海茫茫云雾间矫健的雄鹰俯瞰着草原??《呼伦贝尔大草原》白云朵朵飘在飘在我心间呼伦贝尔大草原我的亲爱我的思念我的心爱在河湾额尔古纳河穿过那大草原草原母亲我爱你深深的河水深深的祝愿呼伦贝尔大草原白云朵朵飘在飘在我心间呼伦贝尔大草原我的亲爱我的思念我的心爱在天边天边有一片辽阔的大草原。
草原赞歌
《草原赞歌》
天上闪烁的星星多呀星星多， 不如我们草原的羊儿多。 天边飘浮的云彩白呀云彩白， 不如我们草原的羊绒白。 啊哈嗬嘿啊哈嗬嘿 ， 我们草原的羊绒白， 啊……啊…… 亲爱的毛主席呀毛主席， 草原在你的阳光下兴旺， 敬爱的共产党呀共产党， 小牧民在你的教导下成长， 小牧民在你的教导下成长。
草原赞歌 背景图
歌曲分享
草原赞歌
三2班
草原赞歌简介
《草原赞歌》是动画片《草原英雄 小姐妹》的插曲。
这首歌具有鲜明的内蒙古音乐的神韵。 跳跃活泼的节奏，欢快爽朗的旋律，荡漾 着勃勃朝气，在喜悦与自豪中展现了草原 家乡的兴旺，表达了对敬爱的领袖和共产 党的热爱。
作者简介
谱曲：吴应炬
作曲家，生于1926年2月7日，2008年5月3日逝世。 曾为《大闹天宫》、《牧笛》、《小蝌蚪找妈 妈》、《草原英雄小姐妹》、《猴子捞月》、 《阿凡提》、《南郭先生》、《天书奇谭》、 《葫芦兄弟》等八十余部美术片和《大李小李和 老李》、《大有作为》等二十余部故事片、纪录 片、科教片作曲。其中，动画片《草原英雄小姐 妹》插曲《草原赞歌》获全国少年儿童文艺创作 音乐三等奖。
作者简介
作词：巴· 布林贝赫
蒙古族诗人，生于1928年2月26日， 2009年10 月11日逝世。生前共创作了200多首诗歌，代表作 有《心与乳》、《命运之马》、《给攀登者》、 《生命的礼花》；歌词创作有动画片《草原英雄 小姐妹》主题歌《草原赞歌》等，已出版15部诗 集。
骑 上 我 的 小 红 马谢谢
《草原赞歌》小学音乐教案
《草原赞歌》小学音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《草原赞歌》，感受蒙古族音乐的特点，培养对民族音乐的兴趣。
2.学会歌曲《草原赞歌》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3.培养学生的团队协作精神，激发他们对美好生活的向往。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《草原赞歌》，感受蒙古族音乐风格。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《草原赞歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲学习1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。
2.教师示范演唱歌曲，注意节奏和旋律的变化。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意模仿教师的演唱技巧。
4.学生分组练习，教师个别指导。
5.全班集体演唱，教师评价并给予鼓励。
三、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、和声等元素。
四、实践活动1.学生分组，每组创作一个关于草原的舞蹈动作。
2.各组展示舞蹈，全班同学投票选出最佳创意奖。
第二课时一、复习歌曲1.学生集体演唱《草原赞歌》，教师评价并给予鼓励。
2.学生分享自己在演唱过程中的收获和感悟。
二、歌曲背景介绍1.教师简要介绍蒙古族的地理位置、民俗风情和音乐特点。
2.学生谈谈自己对蒙古族音乐的认知和兴趣。
三、歌曲欣赏1.教师播放蒙古族经典歌曲，让学生感受民族音乐的魅力。
四、课堂小结2.学生谈谈自己的学习收获，教师给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《草原赞歌》，并教唱给家人听。
2.家长拍摄孩子演唱视频，至班级群，互相交流学习。
六、教学反思本节课通过学习歌曲《草原赞歌》，让学生感受到了蒙古族音乐的魅力，培养了学生对民族音乐的兴趣。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
同时，通过实践活动，提高了学生的团队协作能力和创新能力。
在今后的教学中，教师还需关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：掌握歌曲《草原赞歌》的节奏与旋律，理解歌曲的情感表达。
音乐教案《草原赞歌》
音乐教案《草原赞歌》音乐教案《草原赞歌》音乐教案《草原赞歌》1教材分析：艺术课《草原赞歌》为小学一年级下学期艺术课本第十单元《民族大家庭》中的教学内容。
教材注重学生的艺术与生活，艺术与情感的融合。
通过各种艺术活动使学生乐于投入到艺术活动中，提高其对艺术的认识，使学生热爱生活，热爱艺术。
学生分析：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段进行直观的教学，通过演唱、律动、舞蹈、表演等艺术实践活动，引导学生用心感悟艺术，用心表现艺术。
与我合作的是一年六班的学生，这个班的特点是学习气氛相对良好，有部分同学能够提出自己独到的见解，对这些学生应给予及时的鼓励与表扬。
大多数同学需要教师的积极引导，应给予他们恰当的评价。
教学理念：本课的教学理念是“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘扬民族艺术，提倡学科综合。
”同时，以音乐为主线，通过演唱、律动、舞蹈等艺术实践活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的艺术鉴赏能力、表现能力和创造能力。
教学设计：1、知识目标：（1）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。
学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感爱蒙古族的艺术与生活的密切联系。
（2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。
2、能力目标：通过表演和演唱，培养学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系。
教学重点：通过音像资料的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。
初步了解蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点，丰富学生对民族文化的认识。
教具准备：多媒体课件，VCD光盘，草原风光的图片，歌曲《火车开啦》的磁带。
教学流程：一、导入部分师：同学们，和老师一起坐上火车，开始我们今天的旋行吧！（播放歌曲《火车开啦》师生共同表演律动。
容易调动学生的积极性，使其产生学习兴趣）师：大家想不想知道我们要去哪儿呀？生：想！师：让我们一起来看屏幕，一会儿你们就知道啦！（观看课件）［学生在欣赏中，感受大草原特有的风光和辽阔，激发学生对蒙古族的了解的愿望］师：谁来说说你都看到了什么？或者听到了什么？生A：蓝蓝的天空，白白的云朵，成群的牛羊。
草原赞歌教案
草原赞歌教案草原赞歌教案一、教学目标1.了解《草原赞歌》的作者、创作背景和主题；2.学习《草原赞歌》的基本知识，包括诗歌结构、词语解释等；3.分析《草原赞歌》中的意象和修辞手法，进一步理解诗歌的艺术表现形式；4.培养学生对大自然的热爱、对生活的热情，提高审美能力和文学素养。
二、教学内容1. 《草原赞歌》的作者和背景•作者：巴音朝鲁•创作背景：描写了内蒙古草原的壮丽景色和草原民族的自豪感，表达了对祖国美丽大地的热爱之情。
2. 《草原赞歌》的基本知识•诗歌结构：长诗，共分为六章，每章分为若干节。
•词语解释：解读诗中出现的生词和典故，帮助学生理解作者的意图。
3. 《草原赞歌》的意象和修辞手法分析•意象分析：学习诗中的生动形象描写，如“马蹄铿锵”、“河水奔流”等，感受大自然的美妙景色。
•修辞手法分析：分析诗中的比喻、拟人、排比等修辞手法，了解其修辞效果和艺术表现形式。
三、教学步骤1.导入：通过图片、音乐或相关视频等方式，引导学生进入草原的氛围，激发学生的兴趣。
2.探究《草原赞歌》的作者和背景：学生自主阅读相关资料，然后展开讨论，回答问题：诗人是谁？背景是什么？3.学习《草原赞歌》的基本知识：介绍诗歌的结构和词语解释，帮助学生理解整首诗的构成和意义。
4.分析《草原赞歌》的意象：教师引导学生分析诗中的意象，通过课堂讨论的方式，让学生深入感受草原的美丽和雄伟。
5.分析《草原赞歌》的修辞手法：教师示范分析诗中的修辞手法，然后学生进行小组讨论，共同找出诗中的修辞手法，并解释其修辞效果。
6.总结：结合课堂讨论和学生自主思考，总结《草原赞歌》的主题和艺术魅力。
四、教学评价1.课堂参与度：观察学生对课堂讨论和活动的积极参与情况。
2.分析能力：评价学生对《草原赞歌》意象和修辞手法的分析能力，是否能准确理解和解释。
3.表达能力：评价学生对诗中主题和艺术魅力的理解和表达能力，是否能用适当的语言表达感受。
注意：教案仅供参考，可以根据实际教学情况进行调整和修改。
《草原赞歌》课件
汇报人： 日期:
• 草原的美丽与神秘 • 《草原赞歌》的创作背景与艺术
特色 • 《草原赞歌》的演唱技巧与演绎
方法 • 《草原赞歌》在音乐教育中的应
用价值
• 《草原赞歌》的相关文化活动与 赛事
• 《草原赞歌》的曲式结构与创作 手法分析
01
草原的美丽与神秘
草原的地理位置与自然环境
04
《草原赞歌》在音乐教育中的应用价值
《草原赞歌》在音乐欣赏教学中的作用
提升学生音乐感知能力
《草原赞歌》以其优美的旋律和丰富的情感表达，能够帮助学生 更好地感受和理解音乐的美。
强化民族文化认同
《草原赞歌》作为民族音乐的代表，可以帮助学生了解和认同自己 的民族文化。
培养积极情感态度
《草原赞歌》所传递的积极向上、乐观开朗的情感态度，可以影响 学生对待生活的态度和价值观。
区的音乐文化进行交流和对话，促进跨文化理解和友谊。
05
《草原赞歌》的相关文化活动与赛事
《草原赞歌》相关的文化活动与节日庆典
草原音乐节
每年举办的草原音乐节，是《草原赞歌》最为集中的展示平台， 吸引众多音乐爱好者和专业人士参与。
草原文化节
以《草原赞歌》为代表，展示草原文化的独特魅力和深厚内涵， 促进草原文化的传承和发展。
《草原赞歌》的歌词内容与表达情感
歌词内容
歌曲的歌词简洁明了，表达了人们对合 作化的热爱和拥护。歌词中提到了草原 上的牛羊、蒙古包和牧民们的生活，以 及他们对合作化的期望和支持。
VS
表达情感
歌曲表达了人们对合作化的热爱和拥护， 以及对未来美好生活的向往和追求。这种 情感贯穿了整个歌曲，使人们感到鼓舞和 振奋。
丰富世界音乐宝库
小学五年级下音乐草原赞歌教案
学校五班级下音乐草原赞歌教案学校五班级下音乐草原赞歌教案1活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢快、哀痛的心情变化，并用相应的动作表现。
2、宠爱参与音画同构活动，在活动中体验欢快。
3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑欢快的小鸟活动过程：一、以小鸟飞音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿开放联想，说说自己听到了什么提问：你们听到什么样的音乐这段音乐象什么三、引导幼儿观赏消音动画片，叙述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么它是怎样跳的(2)其次段：小鸟们在做什么为什么会这样四、进一步引导幼儿尝试听辨欢快、哀痛的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片为什么(2)其次段音乐适合哪段动画片为什么五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢快的音乐(2)鼓舞幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现哀痛的音乐六、引导幼儿争辩，教育幼儿要爱护鸟类，不要损害小鸟：为什么欢快的小鸟会变得那么哀痛#588222学校五班级下音乐草原赞歌教案2活动目标：1、激发幼儿宠爱大自然的奇特情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。
2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。
4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：(1)师生问好。
引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来〞“小雪花是怎样飞下来的〞(沙沙沙，轻轻飘下来。
)二、开放(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕〞。
《草原上升起不落的太阳》和《草原赞歌》
蓝天、白云……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡
、热爱和平、热爱中国共产党的思想感情。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
草原赞歌教案
《草原赞歌》教学设计一、教学内容：欣赏《草原小姐妹》，会演唱《草原赞歌》并能歌表演《草原赞歌》。
二、教学目标1、知识目标：（1）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。
学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。
（2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。
指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。
2、能力目标：通过演唱和表演，表现出歌曲的情绪和风格；培养学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系。
3、情感目标：通过学习，让学生感受大草原的美好，培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
三、教学重点: 理解掌握歌曲，自然表现出歌曲的情绪和风格。
通过课件的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。
初步了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。
四、教学难点：通过欣赏、演唱、律动、等音乐活动，让学生感受并表现出歌曲的情绪和风格，表现出歌曲的情绪和风格。
五、教学课时：一课时六、教具准备：多媒体课件。
七、教学过程1、导入部分A、今天老师为大家准备了许多精美的图片我们大家一起来欣赏一下。
课件在轻音乐声中播放蒙古草原的图片。
B、大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）课件出示：在辽阔的草原上，居住着许多勇敢、热情的人们，你们知道他们是什么民族吗？（A、汉族B、傣族C蒙古族）C今天就让我们一起去草原看一看课件播放蒙古族的相关图片：蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等。
2、新授歌曲《草原赞歌》A、下面我们就来学习这首非常好听的《草原赞歌》吧。
聆听并思考：歌曲的速度歌曲的情绪B、从歌曲中，大家感受到了不仅旋律而且歌词也美，那么大家就一起有感情的朗诵一遍歌词吧！C给出节奏，念出并用手拍出。
D识谱①听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句。
②学唱歌谱。
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《草原赞歌》
天上闪烁的星星多呀星星多
不如我们草原的羊儿多
天边飘浮的云彩白呀云彩白
不如我们草原的羊绒白
啊哈嗬嗬咿啊哈哈嗬嗬咿
不如我们草原的羊绒白
啊哈嗬嗬咿敬爱的毛主席呀毛主席草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党呀共产党
小牧民在您的教导下成长
小牧民在您的教导下成长
草原开放的花儿多呀花儿多
不如我们新盖的厂房多
山间的花鹿跑得快呀跑得快
不如我们草原的汽车快
啊哈嗬嗬咿啊哈哈嗬嗬咿
不如我们草原的汽车快
啊哈嗬嗬咿敬爱的毛主席呀毛主席草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党呀共产党
小牧民在您的教导下成长
小牧民在您的教导下成长。