意大利民歌的代表作品
《我的太阳》 《伏尔加船夫曲》
《我的太阳》《伏尔加船夫曲》教材分析：一、《我的太阳》是一首闻名于全世界的具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲，由卡普阿(E. di Capua)作曲，卡普罗(G. Capurro)作词。
歌曲作于1898年，为G大调，爱拍，稍慢的速度，单二部曲式结构(二段体)。
歌曲第一乐段开始出现的主题在中音区，用具有下行倾向的旋律展开。
这段旋律优美流畅、舒展豪放，赞美了灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人感到精神爽朗、身心愉悦。
歌曲的第二乐段转人高音区，以气息宽广的音调组成。
这部分歌曲的情绪热情奔放，倾诉了歌者对心爱人儿的爱慕之情。
在“啊，太阳，我的太阳”一句，伴随着强音的出现，使用了和声大调的VI级音，使歌曲的色彩一新，给人以情深意切的艺术感受。
在结尾处，出现了旋律中最高的音。
并且，在“2”和“3”两个音上自由延长，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
最后，歌曲在深情的尾声中结束。
二、《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌，b小调，多由男低音演唱。
歌曲通过力度、旋律、节奏、速度等音乐表现要素，营造出作品忧郁、深沉的基本格调。
歌曲中贯穿全曲的劳动号子：“哎哟嗬”，为成功地塑造船夫们、拖行货船、举步维艰的形象创造了条件。
这首歌曲最突出的就是鲜明的力度变化层次，由弱到强、再由强到弱的处理方法，让人印象尤为深刻，仿佛看到了伏尔加河上的纤夫们为了自由幸福的生活，不畏艰难，向往光明，由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。
《伏尔加船夫曲》深刻地揭示了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国，劳动人民处在水深火热之中。
他们忍辱负重，却饥寒交迫。
在忍无可忍的情况下，他们以坚忍不拔的精神，担负起历史赋予的重任—“踏开世界的不平路”、“对着太阳唱起歌”。
课时目标：一、有兴趣欣赏世界名曲《我的太阳》，进一步巩固大调知识，初步了解意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂，并能模拟其歌唱状态唱歌。
二、能够认真欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，在欣赏、模唱、表演中体验、感受歌曲表达的情感，并能够关注作品的力度、速度、音色、节奏、旋律等音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。
音乐-巴洛克时期意大利歌曲的风格特征探究 精品
[摘要]西方音乐史上的一个重要时期——巴洛克时期，是以意大利歌剧的产生为标志的。
意大利歌剧中流传至今的优秀曲目成为这一时期音乐创作中的古典艺术精品。
这些歌曲可称得上是世界声乐作品中一枝独放的奇葩，虽然距今已有300多年的历史，但仍以主题内容具有鲜明的人文特征；旋律声部优美、流畅；钢琴伴奏的织体简洁、纯朴；以及歌唱风格柔美、抒情等特征为世界各地的声乐爱好者和歌唱家们所珍爱。
这些歌曲在当今的声乐教学中具有十分重要的价值。
[关键词]巴洛克；歌剧；咏叹调；风格特征巴洛克(Baroque)一词源于葡萄牙语barroco，意为“畸形的珍珠”。
音乐史上把自歌剧诞生的1600年至约翰·塞巴斯蒂安·巴赫去世的1750年的这段欧洲音乐历史称为巴洛克时期，也是早期音乐向近代音乐过渡时期。
在这一时期，涌现出一大批杰出的作曲家如卡奇尼、蒙特威尔第、阿·斯卡拉蒂和亨德尔等，他们创作了大量经典的意大利歌曲。
这些作品不但反映了当时先进的思想，而且在声乐写作技巧上有许多可取之处，开启了人们声乐听觉上的新感受，奠定了我们现在称之为艺术歌曲“古典美”的美学规范。
目前，巴洛克时期的意大利歌曲已经成为国内外音乐院校和高等师范院校声乐教学的首选教材。
因此，对这一时期意大利歌曲的风格特征进行研究，具有十分重要的美学价值和实践参考意义。
一、主题内容的人文性巴洛克时期，声乐艺术取得了最伟大的成就是：实现声乐与宗教的分离，声乐趋向世俗化和人性化。
虽然有时也出现一些宗教情绪，比如宗教歌曲等，但主要表现的已不再是“神”而是人自己的内心独白和忏悔。
它也有绝望、叹息和对于死亡的恐惧，但就在这里面我们也可发现它实际上洋溢着强烈的对生活的热爱。
随着声乐趋向世俗化和人性化，以歌颂爱情和赞美大自然为主题的抒情歌曲极大丰富了声乐体裁，并第一次占据了声乐曲库的首席。
正如尚家骧在《欧洲声乐发展史》所说的：“这个时期的音乐作品大量的反映了思念、爱慕、离愁、哀怨、邂逅的喜悦、失恋的痛苦、典雅的风度、高尚的情操、纯洁的友谊、甜蜜的回忆、幸福的憧憬……爱情方面的主题。
西西里的美丽传说的主题曲赏析
西西里的美丽传说的主题曲赏析
《西西里的美丽传说》是一部经典的电影，而它的主题曲《Ma笠迪之歌》也是非常有名的音乐作品。
这首歌曲是一首充满激情和感性的意大利民歌，歌曲的旋律和歌词都非常具有特色。
歌曲的开头部分以较强的节奏和明快的旋律展现出电影中主人公莫妮卡的生活和个性，而后面的副歌部分则以简单而感人的歌词表达了对美丽和自由的向往。
整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，非常适合作为电影的主题曲。
通过这首歌曲，我们可以感受到电影所传达的主题和情感，如美丽、自由、激情和人性等等。
同时，这首歌曲也展现了电影制作方的用心和音乐创作人的才华。
总之，这首歌曲是电影配乐的经典之作，不仅与电影情节相得益彰，同时也是一首非常优秀的音乐作品。
世界经典民歌赏析
一、区分两首《茉莉花》江苏的《茉莉花》，其旋律以五声音阶曲折的级进为主,旋律婉转流畅,有典型的南方民歌的特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画。
民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲,其风格细腻优雅,听来感到新颖亲切,生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象,很有艺术感染力。
河北《茉莉花》，河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性质。
它的速度缓慢,旋律的进行委婉。
民歌表演者为了加强对歌中古代人物形象的塑造,有时从戏曲音乐中汲取素材来丰富这首民歌,河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔,其旋律材料就是取自吕剧四平腔的常用拖腔,但用得很贴切。
二、江苏民歌江苏民歌自身也有南北之分,苏北的《茉莉花》、苏南的《紫竹调》是最具有代表性,音乐演奏主要是二胡笛子,也就是江南丝竹,比较著名的有《云庆》《三落》《行街》等,有一首集大成于一身的曲子《姑苏风光》,现今的歌曲是简化版。
当然,江苏也有悲调的歌曲如《二泉映月》、《孟姜女》、《月儿弯弯照九州》等。
三、新疆民歌新疆地区各族民歌的统称,各族民歌的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,结构规整对称,情绪热烈欢快:大多采用七声自然调式,也有用五声调式,主要伴奏乐器有手鼓、冬不拉、热瓦甫、铁鼓等。
歌曲结构完整,规模较大,曲调悠长,情绪深沉,不少歌曲有着叙咏性的特点。
各民族民歌中,哈萨克族民歌和维吾尔族民歌是两种最活跃的民间音乐。
《阿拉木汗》《青春舞曲》《吐鲁番的葡萄熟了》四、哈克族民歌哈萨克族是一个酷爱音乐的民族,素有骏马和歌是哈萨克的翅膀之说。
民歌在哈萨克族音乐中占有非常重要的地位,哪里有哈萨克族的毡房,哪里就有歌声。
民歌艺术特点：哈萨克民歌从内容上可分为谐歌、赞歌、哭歌、情歌等类冬不拉是哈萨克最主要的乐器。
民歌体裁：哈萨克族民歌安泛指歌曲。
这里指旋律优美、宽广,并有固定唱词和曲名的歌曲,又可分为“阔西安(牧歌)、“巴拉克西安”(渔歌)、“安给西安”(狩猎歌)、“玛罕拜特安(情歌)、“迪纳依安”(宗教歌)等。
男中音意大利曲目
男中音意大利曲目本文将介绍一些著名的男中音意大利曲目，包括歌曲的历史、背景、歌手以及歌词。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《男中音意大利曲目》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《男中音意大利曲目》篇1意大利是古典音乐的故乡之一，拥有丰富的音乐文化。
男中音作为意大利歌剧中的一个重要声部，有着许多著名的曲目。
以下是一些著名的男中音意大利曲目:1.《图兰朵》中的“Nessun dorma”“Nessun dorma”是意大利作曲家普契尼所作歌剧《图兰朵》中的著名唱段，由男中音歌唱家马克·贝蒂扮演男主角卡拉夫演唱。
这首歌曲旋律优美，充满激情，成为了男中音的代表作之一。
2.《茶花女》中的“Di provenza il mar”“Di provenza il mar”是意大利作曲家威尔第所作歌剧《茶花女》中的著名唱段，由男中音歌唱家恩里科·卡鲁索扮演男主角阿芒演唱。
这首歌曲旋律华丽，富有感染力，展现了男中音的音色之美。
3.《游吟诗人》中的“Il balen del suo fulgor”“Il balen del suo fulgor”是意大利作曲家威尔第所作歌剧《游吟诗人》中的著名唱段，由男中音歌唱家马里奥·德·格拉西亚扮演男主角曼里科演唱。
这首歌曲旋律优美，充满感情，是男中音的经典之作。
4.《蝴蝶夫人》中的“E lucevan le stelle”“E lucevan le stelle”是意大利作曲家普契尼所作歌剧《蝴蝶夫人》中的著名唱段，由男中音歌唱家乔尔乔·赞尼诺扮演男主角平克尔顿演唱。
这首歌曲旋律优美，充满感伤，是男中音的又一经典之作。
以上是一些著名的男中音意大利曲目，每一首歌曲都有其独特的历史和背景，由许多伟大的男中音歌唱家演唱。
《男中音意大利曲目》篇2以下是一些适合男中音演唱的意大利曲目：1. 意大利歌剧咏叹调：意大利歌剧中有许多男中音咏叹调，如《图兰朵》中卡拉夫的咏叹调《今夜无人入睡》和《茶花女》中阿芒的咏叹调《我是酒神》等。
浅析意大利歌曲演唱特点——以《我心爱的意中人》为例
浅析意大利歌曲演唱特点———以《我心爱的意中人》为例朱宏昆一、作曲家背景斯蒂法诺·多瑙第（1879-1925），《我心爱的意中人》的作曲家，父亲是法国人，母亲是意大利人。
多瑙第的音乐天赋在很小时就展现出来，他惊人的创作天赋更是让他在音乐的追求上有更高的基础。
他的音乐作品涉及声乐、歌剧、室内乐等等。
他的声乐作品的歌词许多来源于他的弟弟阿尔伯托多瑙第一位诗人。
就是这样的一位作曲家为当今古典音乐的浑厚底蕴留下了浓浓的一抹色彩。
二、作品分析与背景作品《我心爱的意中人》一曲，通过简单明了的语言，深刻表现了自己对意中人的喜爱和爱慕之情，及情感的外泄的完美表现。
因此也表现了意大利歌曲语言的豪放和婉转的爱意。
二段式结构将“爱”渲染的有声有色，特别是在第二段开始后，语言的情绪起伏再一次增加波动，每一句歌词都饱含爱意。
歌词、演唱记号、伴奏记号等等作品中所精致处理的这一切，将作者心中的向往表达的淋漓尽致。
然而，不仅仅是创作经典，演唱同样是细腻如诗，《我心爱的意中人》的原唱鲁契亚诺·帕瓦罗蒂，是当今世界上及其著名的意大利籍男高音歌唱家。
他最早只是一个小学老师，于1961年在雷基渥·埃米利亚国际比赛中扮演鲁道夫角色，歌唱生涯就此开始。
1965年，应邀去澳大利亚演出及录制唱片。
1967年参与《安魂曲》并且成为男高音部分的独唱。
随着名气的提升逐渐成为国际歌剧舞台上著名的男高音之一。
这一首《我心爱的意中人》更是对意大利古典声乐的一个完整的诠释。
意大利民族是非常喜爱唱歌的民族。
十四世纪的意大利牧歌是意大利民歌的起源。
这些作曲的人们常常使用非常知名的作家写的词来谱曲，很多歌词具有一定高度的文学价值。
爱情是意大利牧歌的最主要内容，也有部分是表现对田园的热爱。
随后意大利牧歌表现越来越精致，到十六世纪末期，在意大利的那不勒斯又发展出了崭新风格的乡村歌曲，这些乡村歌曲更趋于返璞归真，独唱声乐精品更是层出不穷，这就是今天著名的那不勒斯民歌。
《桑塔露琪亚》教案
《桑塔露琪亚》教案教材分析：1.《桑塔露琪亚》是一首意大利民歌，音乐体裁是船歌。
它是意大利作曲家科特劳依据威尼斯船歌的风格而改编。
《桑塔露琪亚》两段歌词是描写漂亮迷人的夏天夜晚在人们面前展示的令人神往、令人沉醉、令人难以忘却，歌曲调式为c大调，八/三拍子，中速稍快的，是由两个乐段A+B乐段构成。
歌曲的旋律精美抒情，能给人以美好的热忱洋溢的情感体验。
2.船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采纳八三拍子，八六拍子，给人以摇摆的感觉，其心情特点色调是开朗奔放的热忱洋溢的。
教学目标：〔1〕情感目标：通过学习歌曲，能让同学对欧洲的民间音乐感爱好，喜爱唱他们的民歌，并且对其他不同民族的艺术作品，不同的艺术风格感爱好。
〔2〕知识目标：通过歌曲学唱，使同学认识船歌这种音乐体裁，以及在歌曲演唱过程中对改变音的演唱精确。
〔3〕技能目标：在歌曲演唱中能够用圆润自然的声音去演唱音乐作品《桑塔露琪亚》，并且能够用饱满的心情，有感情的去演唱音乐作品。
把握歌曲风格并表现出来。
教学重点：学唱意大利民歌《桑塔露琪亚》，用正确的情感声音演唱歌曲。
感受意大利民歌体裁--船歌的音乐风格。
教学难点：对船歌体裁三拍子的音乐风格特点的掌控。
改变音精确的演唱出来。
教学教法：模唱法、体验法、争论法教学学法：游戏法、比较法、参加法教具：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课师：每个国家地区都会有极具特色的民族音乐和民歌今日我们就走进欧洲去看看意大利，学习他们的民歌《桑塔露琪亚》。
首先老师给大家预备一些有关意大利的风景图片和同学们在海边的照片。
在观赏〔图片、音乐〕的过程中请同学们思索你对意大利的了解，当你在海边时心情是怎样的？〔生：意大利的文化、建筑、艺术家、饮食、在海边是开心、放松的心情！〕师：说起意大利就会不得不提到世界旅游胜地威尼斯，它被世界誉为“水上城市”，那里的主要交通工具就是船，“两头尖翘，平底狭长，单桨划船”--贡多拉。
当人们座在贡多拉上在水中自由穿行，边划边唱着自己喜爱的歌曲，节奏韵律与划船韵律相全都，久而久之形成一种音乐体裁--船歌。
世界各国民歌一览
世界各国民歌一览除了我们熟悉的国内各地民歌以外，在世界上也有许多国家的民歌闪耀着他们独特的光芒。
接下来小编就带领大家来看看世界各国民歌的特点及代表作。
世界各国民歌：英国民歌英国是大不列颠及北爱尔兰联合王国的简称。
人口的80%是英格兰人，还有苏格兰人，威尔士人和爱尔兰人等。
居民多信奉基督教和天主教。
历史上英国和爱尔兰曾居住着凯尔特、朱特、盎格鲁、撤克逊和诺曼等民族，国世纪时法国北部某些地区也曾辖属于英国。
爱尔兰独立后，英国与爱尔兰仍有不少微妙联系，因此英国音乐文化较为复杂。
英国民歌是七声自然调式，还有很多是五声音阶的调式，曲调具有哀愁伤感的特色。
英国的民间乡土音乐还有盎格鲁、撒克逊人的风俗习惯和基督相结合垢特色，有圣诞颂歌凯罗尔和在节日里围着花柱跳舞的摩里斯舞曲。
I苏格兰、爱尔兰和威尔士的民间音乐独具特征，以至一直吸引着像海顿、贝多芬、格林卡等许多卓越的音乐家对这些民间音乐的兴趣。
在英国、苏格兰的民间音乐中，叙事体裁有着重要意义，苏格兰民间音乐的特点是以五声音阶为基础的调式，旋律丰富，节奏明显。
爱尔兰民间音乐的调式是采用七声自然调式为基础的，其中五声音阶的因素明显突出。
爱尔兰民歌中有很多独特的五拍子和拍子节奏，从中可看到古老说唱所留下的痕迹。
作品赏析：《友谊地久天长》这首民歌是苏格兰民歌中的佳作，由于这个曲子出现在美国40年代影片《魂断蓝桥》里，使这首歌曲在世界范围内已家喻户晓。
这首歌还有一个名字叫《一路平安》，人们习惯在和朋友告别时演唱这支歌。
这首歌的歌词是由18世纪苏格兰著名的诗人罗伯特彭斯根据原苏格兰古老民歌《过去的好时光》而写的。
歌曲为2/4拍，采用典型的苏格兰五声调式写成。
歌曲分为AB两段，前八小节是A段，B 段是副歌部分，歌曲结构规整，节奏鲜明，其特点是以附点的节奏型贯穿全曲。
这首歌曲的旋律优美婉转，情感丰富，歌词纯朴自然，深切感人，歌曲还通过副段重复的歌词，更加渲染了分别时依恋不舍和分别后思恋之情的气氛，此歌唱出友谊地久天长的主题。
世界各国民歌的特点及作品赏析-艺术论文
世界各国民歌的特点及作品赏析-艺术论文世界各国民歌的特点及作品赏析一、日本民歌日本位于亚洲东部，是太帄洋西部的一个岛国。
它与我国隔海相望。
日本的民间音乐十分丰富多彩。
日本音乐多与戏剧等其他艺术形式结合在一起，并成为戏剧的重要表现手法之一。
如谣曲是古典剧“能剧”的一个要素，义太夫调是大阪木偶戏的音乐，常盘津调、清无调是日本歌舞伎的音乐。
日本的民歌同日本人民的劳动、日常生活、宗教祭奠和民间的风俗紧密联系在一起，反映出日本人民的生活和思想感情。
日本民歌按体裁可分为10类：田歌、场地歌曲、山歌、海歌、作业歌、路歌、祝贺歌、节日歌、游戏歌、儿歌。
`日本音乐受我国传统音乐的影响较大，非凡是受五声调式的影响，因此日本民歌的显著特点是多运用五声音阶性质的调式。
日本民歌的五声调式可分为无半音调式和有半音的五声调式两种。
如无半音调式有：Sg5M=Z律调式： 5 6 1 2 3 5 民谣调式： 6 1 2 3 5有半音调式的有：都节调式： 3 4 6 7 1 3 琉球调式： 1 3 4 5 7 1 作品赏析《拉网小调》顾名思义，《拉网小调》是日本渔民的拉网号子。
日本四周环海，国土又呈四个大岛和若干小岛，渔业发达。
渔民在海上捕鱼是跟大海及风浪搏斗，有捕捉鱼群的喜悦，也有许多风险，这种生活使他们性格坚毅豪迈，也对命运把握不定，所以难免又有些迷信色彩。
这首歌的实际内容并不多，但生动地体现了海上渔民的生活情景。
大量的虚词、语气词、半说半唱的“喊号”表现了拉网时的紧迫节奏。
这首歌在我国也曾广泛传唱，有些歌唱家以此歌作为自己的代表曲目。
二、印度尼西亚民歌在亚洲大陆与澳洲大陆之间，太帄洋与印度洋浩瀚辽阔的洋面上，有上万个大小岛屿组成的，世界上最大的群岛国家，那就是漂亮的千岛之国—印度尼西亚。
印尼是一多民族的国家，共居住着100多个民族，历史上印度、中国、阿拉伯等国[家和地区都有过经济、文化的交往，近代又长期成为荷兰的殖民地，由于种种原因，印尼音乐的形态多种多样。
各地区代表性民歌
中国各地区代表性民歌山东民歌：《沂蒙山小调》、《包楞调》、《花蛤蟆》内蒙古民歌：《嘎达梅林》、《森吉德玛》、《思乡曲》、《想亲亲》、《鄂伦春族小唱》东北民歌：《摇篮曲》、《月牙五更》、《新货郎》、《小看戏》黑龙江民歌：《小放牛》、《丢戒指》辽宁民歌：《正对花》、《反对花》、《翻身五更》、《拜年调》湖北民歌：《龙船调》、《打硪歌》、《幸福歌》江苏民歌：《茉莉花》、《拔根芦柴花》、《无锡景》、《月儿弯弯照九州》、《四季歌》、《紫竹调》、《杨柳青》河北民歌：《小白菜》、《小放牛》、《茉莉花》、《放风筝》四川民歌：《太阳出来喜洋洋》、《康定情歌》、《黄杨扁担》、《槐花几时开》、《八月桂花遍地开》、《打夯歌》甘肃民歌：《一弯弯流水》、《下四川》云南民歌：《小河淌水》、《放马山歌》、《弥渡山歌》、《阿细跳月》山西民歌：《刨洋芋》、《绣荷包》、《想亲亲想在心眼上》、《打酸枣》、《卖菜》、《交城山》、《开花调》、《三天的路程两天到》陕西民歌：《脚夫调》、《走西口》、《蓝花花》、《对花》、《十二月花》、《绣金扁》、《拥军秧歌》、《五哥放羊》、《赶牲灵》、《三十里铺》、《翻身道情》、《山丹丹花开红艳艳》、《走绛州》、《横山里下来些游击队》、《当红军的哥哥回来了》湖南民歌：《采槟榔》、《一根竹竿容易弯》、《洗菜心》、《澧水号子》、《无锡景》、《孟姜女》、《马桑树儿搭灯台》安徽民歌：《凤阳花鼓》、《凤阳歌》、《姐在田里薅豆棵》、《吓老鹰》江西民歌：《斑鸠调》、《我们的山歌牛毛多》、《打只山歌过横排》、《送郎当红军》新疆民歌：《你送我一枝玫瑰花》、《阿拉木汗》、《玛依拉》青海民歌：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《上去高山望平川》、《一对白鸽子》贵州民歌：《桂花开放贵人来》西藏民歌：《弦子舞曲》、《美丽的家乡日碦则》台湾民歌：《马兰恋歌》、《卖汤圆》、《天乌乌》广东民歌：《彩云追月》、《落水天》福建民歌：《采花灯》、《催眠歌》吉林朝鲜族民歌：《道拉基》河南民歌：《编花篮》、《王大娘补缸》浙江民歌：《对鸟》、《青丝鸟》、《马灯调》世界各国代表性民歌俄罗斯：《喀秋莎》、《三套车》、《红莓花儿开》、《莫斯科郊外的晚上》日本：《樱花》、《北国之春》、《四季之歌》、《红蜻蜓》、《拉网小调》朝鲜：《阿里郎》、《桔梗谣》、《朝鲜八景》美国：《哦！苏珊娜》、《念故乡》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》印度尼西亚：《哎呦，妈妈》、《星星索》、《梭罗河》南斯拉夫：《深深的海洋》印度：《宝贝》加拿大：《红河谷》澳大利亚：《剪羊毛》英国：《友谊地久天长》、《绿袖子》巴西：《在路旁》意大利：《桑塔·露琪亚》、《重归苏莲托》、《啊，朋友》、《我的太阳》埃及：《尼罗河畔的歌声》西班牙：《鸽子》、《划船》奥地利：《顽皮的小杜鹃》法国：《马赛曲》德国：《乘着歌声的翅膀》波兰：《小鸟》希腊：《快乐的年轻人》格鲁吉亚：《萤火虫》墨西哥：《美丽的天使》、《请记住我》巴基斯坦：《美国的国土》丹麦：《在森林的原野》牙买加：《小黄鸟》瑞士：《卖花》捷克：《小白鹅》罗马尼亚：《乔志去参军》。
初中音乐《欧洲风情》单元教学设计以及思维导图
其二为音乐欣赏活动。其中包括了欣赏民歌的内容，也包括了欣赏民 间乐曲的内容，重点感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其民族风格， 其次引导学生认识并记住几件欧洲民族民间乐器的形制及音色。 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 情感态度与价值观： 1、 激发学生对欧洲民歌和民间乐曲学习的兴趣； 2、 积极感受体验乐曲的艺术内容、民族风格及地域风格特点。 过程与方法： 1、 通过聆听、演唱作品，感受和体验欧洲音乐的民族风格和地域 风格特点； 2、 通过教师引导、学生小组合作，提高收集、分析音乐信息的方 法和能力。 知识与技能：
评价要 点
1、对所学歌曲《桑塔露琪亚》进行评价 2、生生评价各组的表现 3、老师评价学生的表现
对应课标
1、强化音乐审美体验 提高兴趣；重视学习过程；尊重学生审美体验； 2、凸现音乐课程特质 美引领――加强相关课程整合；面向全体―― 关注学生个性发展；运用联觉――提高欣赏与表现能力； 3、重视音乐实践与创造 艺术实践――创造性思维；信息技术――构 筑平台。
主 题 单 1、 欧洲音乐的风格特点；其蕴含怎样的民族民间音乐
4、合作演唱 尝试参与 B 段二声部演唱，师生合作，生生合作。 5、情感体验 教师范唱歌曲，学生为教师轻轻的打着拍子，并分析歌曲的曲式，每 一部分应该用什么样的情绪去表现，学生随伴奏录音声情并茂的演唱 歌曲。 此环节让学生通过多次聆听体验音乐，使学生自主感受歌曲所要表达 的情感，并在无意识的记忆中熟悉了歌曲的旋律和意境，培养了学生 对音乐的表现力。 学生通过相互交流合作，找出问题，发现难点，教师予以及时点拨解 决难点，让学生学会合作学习，提高了教学效率。在审美体验中，注 重挖掘歌曲的情感，声音的表现，培养学生良好的唱歌习惯。 活动三：创造表现 聆听世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亚》，让学生讨论判断世界三 大男高音的声音特点：（帕瓦罗第－意大利男高音歌唱家，音色明亮， 有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有 力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情）。 活动四：拓展总结 聆听音频资料，分辨男高音和男低音，并分析其音色特点，最后学生 总结，教师归纳总结。
世界各国民歌的特点及作品赏析
世界各国民歌的特点及作品赏析英国民歌英国是大不列颠及北爱尔兰联合王国的简称。
人口的80%是英格兰人，还有苏格兰人，威尔士人和爱尔兰人等。
居民多信奉基督教和天主教。
历史上英国和爱尔兰曾居住着凯尔特、朱特、盎格鲁、撤克逊和诺曼等民族，国世纪时法国北部某些地区也曾辖属于英国。
爱尔兰独立后，英国与爱尔兰仍有不少微妙联系，因此英国音乐文化较为复杂。
英国民歌是七声自然调式，还有很多是五声音阶的调式，曲调具有哀愁伤感的特色。
英国的民间乡土音乐还有盎格鲁、撒克逊人的风俗习惯和基督相结合垢特色，有圣诞颂歌“凯罗尔”和在节日里围着花柱跳舞的摩里斯舞曲。
I苏格兰、爱尔兰和威尔士的民间音乐独具特征，以至一直吸引着像海顿、贝多芬、格林卡等许多卓越的音乐家对这些民间音乐的兴趣。
在英国、苏格兰的民间音乐中，叙事体裁有着重要意义，苏格兰民间音乐的特点是以五声音阶为基础的调式，旋律丰富，节奏明显。
爱尔兰民间音乐的调式是采用七声自然调式为基础的，其中五声音阶的因素明显突出。
爱尔兰民歌中有很多独特的五拍子和拍子节奏，从中可看到古老说唱所留下的痕迹。
作品赏析《友谊地久天长》这首民歌是苏格兰民歌中的佳作，由于这个曲子出现在美国40年代影片《魂断蓝桥》里，使这首歌曲在世界范围内已家喻户晓。
这首歌还有一个名字叫《一路平安》，人们习惯在和朋友告别时演唱这支歌。
这首歌的歌词是由18世纪苏格兰著名的诗人罗伯特·彭斯根据原苏格兰古老民歌《过去的好时光》而写的。
歌曲为2/4拍，采用典型的苏格兰五声调式写成。
歌曲分为AB两段，前八小节是A段，B段是副歌部分，歌曲结构规整，节奏鲜明，其特点是以附点的节奏型贯穿全曲。
这首歌曲的旋律优美婉转，情感丰富，歌词纯朴自然，深切感人，歌曲还通过副段重复的歌词，更加渲染了分别时依恋不舍和分别后思恋之情的气氛，此歌唱出友谊地久天长的主题。
这首歌还有三拍子的记谱，电影《魂断蓝桥》中就是以三拍子的圆舞曲出现的。
意大利民歌意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的发源地。
联合国世界25首优秀民歌
联合国世界25首优秀民歌（原创版）目录1.联合国世界 25 首优秀民歌的背景和意义2.25 首优秀民歌的具体名单3.这些民歌的艺术价值和代表性4.这些民歌对世界音乐文化的影响正文【1.联合国世界 25 首优秀民歌的背景和意义】联合国世界 25 首优秀民歌，是一份由联合国教科文组织评选出的，包含了全球各地最具代表性的 25 首民歌。
这一评选活动旨在弘扬世界各民族的优秀传统文化，推动全球音乐文化的交流和传播。
这 25 首民歌，既包括了世界各地具有广泛影响的经典民歌，也涵盖了一些鲜为人知的地方民歌，为全球乐迷呈现了一场世界音乐的盛宴。
【2.25 首优秀民歌的具体名单】在这 25 首优秀民歌中，包含了世界各地不同民族、不同风格的音乐作品。
具体名单如下：1.中国《茉莉花》2.意大利《我的太阳》3.西班牙《爱的回忆》4.法国《玫瑰人生》5.美国《老男孩》6.英国《风中之烛》7.俄罗斯《莫斯科郊外的晚上》8.印度《流浪者之歌》9.日本《樱花》10.非洲《祈雨歌》11.拉丁美洲《自由颂》12.巴西《桑巴旋律》13.阿根廷《阿根廷别为我哭泣》14.澳大利亚《丛林流浪者》15.新西兰《毛利战歌》16.加拿大《红河谷》17.埃及《尼罗河畔的歌声》18.土耳其《土耳其进行曲》19.德国《柏林的空气》20.荷兰《荷兰风情画》21.瑞典《瑞典之夏》22.挪威《挪威之歌》23.丹麦《丹麦人的信条》24.芬兰《芬兰颂》25.以色列《金色的耶路撒冷》【3.这些民歌的艺术价值和代表性】这 25 首民歌，每一首都具有极高的艺术价值和代表性。
它们不仅反映了各个国家和地区的民族风情，也展现了世界音乐的多样性和丰富性。
例如，中国的《茉莉花》以其优美的旋律和歌词，展现了中国传统音乐的韵味；美国的《老男孩》则以其激昂的旋律，传达了美国人民对自由和梦想的追求。
【4.这些民歌对世界音乐文化的影响】联合国世界 25 首优秀民歌的评选和传播，对世界音乐文化的发展产生了深远的影响。
音乐(教资、考编)核心知识点----世界民族民间音乐
世界民族民间音乐第一章亚洲音乐第二章非洲音乐第兰章拉丁美洲音乐第四章欧洲备乐第五章外国民歌第一章亚洲音乐一、印度尼西亚和印度音乐:(一)印度尼西亚:1、甘关兰:是印度尼西亚传统锣鼓合奏乐的总称，是一种以各种敲击乐器为主的器乐大合奏，特色乐器有芒锣类和排琴类，被称为“锣群文化”。
代表作品:《狮子舞》2、演唱形式:“克隆宗”是印度尼西亚本土音乐与16世纪出入的葡萄牙音乐融合的产物。
代表作品:《星星索》《梭罗河》；3、乐器:安格隆:源于印度尼西亚，流行于东南亚地区的一种播奏和击奏乐器。
代表作品:《鹦鹉》。
(二)印度:印度民间音乐与宗教、神话有密切的关系，尤其是古典音乐更为突出。
“拉格”是旋律；“塔拉”是节奏、节拍的总称。
印度音乐有着丰富多样的器乐体系，称为“弦乐之国”。
乐器：1萨朗吉:印度最精巧的一种弓弦乐器，被称为“印度的小提琴”。
代表作品:印度拉贾斯坦著名民间《欢迎》；2西塔尔:是印度最流行的拨弦乐器，琴身呈梨形，音域达三个八度，多用于印度古典音乐的独奏或伴奏。
西塔尔演泰大师:香卡代表作品:《深情》。
二、日本音乐:1、雅乐:雅乐指的是历代宫廷中的伴奏音乐，雅乐包括融合了从中国和朝鲜等国家传入的音乐、日本原来固有的音乐和日本王公贵族创作的音乐。
雅乐的著名乐曲:《平调越天乐》《兰陵王》《纳曾利》等。
2、能乐:能乐包括能与狂言，能是一种严肃的音乐剧，是音乐、舞蹈、戏剧相结的综合艺术；狂言是以滑稽为主的台词剧，音乐成分少，篇幅较短。
3、歌舞伎:歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，是一种融舞蹈、对白、歌唱、器乐于一体的综合性舞台艺术。
4、民谣:民谣反映了广大民众生活、生产劳动和各种习俗的方方面面，表达了他们丰富生多样的思想感情。
代表作品:日本民歌《樱花》《红蜻蜓》《拉网小调》；5、日本乐器及其音乐:（1）琵琶乐:日本的琵琶乐大致有盲僧琵琶、平曲、萨摩琵琶(浔阳江》);（2）筝曲:（3）尺八乐是吹管乐器；代表作品:《巢鹤铃木》《真虚灵》《鹿之远音》。
音乐赏析
7、大地飞歌
1999年，由著名作曲家徐沛东，作词家郑南为宋祖英量身定做的《大地飞歌》在首届南宁国际民歌艺术节一亮相便好评如潮。从此，这首几乎成为南宁国际民歌艺术节代名词的主题曲迅速红遍大江南北，甚至唱到了海外。接下来的几届民歌艺术节，这首《大地飞歌》被屡次翻唱。2000年，零点乐队扛起了摇滚版《大地飞歌》的大旗，2001年，《大地飞歌》落在了情歌王子周华健肩上，2002和2003年分别是陆毅、赵薇和羽?泉的组合版，2004又由宋祖英演唱，
4、北京的金山上
《北京的金山上》是一首藏族歌曲，由藏族歌唱家才旦卓玛演唱。这首歌里的金山是把北京比喻成神山，把毛主席比喻成神，抒发藏族同胞对党对毛主席的感激之情！
创作背景
《北京的金山上》是一首藏族民风的歌曲，据说其原曲是一支古老的酒歌，一般用于宗教的仪式。新编歌词以后的《北京的金山上》在中国大地的每个角落唱响，一首短小明快的歌曲竟然有着如此强大而久远的生命力，让人不胜感慨。
9、我们走在大路上
《我们走在大路上》是由李劫夫于1962作词谱曲的一首红色经典歌曲。这是一首鼓舞人们士气的歌曲，周恩来总理非常喜欢这首歌。
创作背景
40多年前，由著名的人民音乐家劫夫作词作曲的歌曲《我们走在大路上》，几乎唱遍了祖国的长城内外、大江南北。这首慷慨激昂，意气风发，让人在当时那个时期一唱起来就热血沸腾，豪情满怀，浑身上下鼓满战胜一切艰难困苦的前进力量的歌曲，流传至今，业已成为跨世纪的经典音乐作品。那么，劫夫的《我们走在大路上》究竟是怎样创作出来的？周恩来总理生前为何那么欣赏和喜爱这首与他当年的沈阳之行有关的歌曲呢？
乐曲简介：作品大约创作于1819到1824年间，是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总 结。F调，4/4拍。这是一首庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势辉煌，是人声与交响乐队合作的典范之作。通过对这个主题的多次变奏，乐曲最后达到高潮，也达到了贝多芬音乐创作的最高峰。乐章的重唱和独唱部分还充分发挥了四位演唱者各个音区的特色。
人教版2016年八年级音乐下册《桑塔露琪亚》教案
1.对于歌曲旋律的掌握，可以通过分组练习，让学生相互配合，提高练习效果。
2.对于歌曲情感的理解，可以通过播放歌曲的原唱版本，让学生感受歌曲的情感表达。
3.对于歌曲的节奏感，可以通过节拍器辅助练习，帮助学生准确掌握节奏。
4.对于歌曲的情感表达，可以通过分组讨论，让学生分享自己的理解和感受，提高学生的情感表达能力。
教学资源
1.音乐教材：人教版2016年八年级音乐下册。
2.音频设备：音响、麦克风、音响连接线。
3.教学软件：多媒体教学软件、节拍器软件。
4.信息化资源：网络音乐资源、教学视频。
5.教学手段：分组讨论、演示、练习、分享。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
首先，我会通过提问的方式引导学生思考，例如：“同学们，你们在生活中有没有遇到过音乐带给你们的感动？有没有一首歌曲能代表你们的青春？”这样的问题能激发学生对音乐的情感共鸣，为接下来的课程内容做好铺垫。
当堂检测：
1.请简要介绍《桑塔露琪亚》的背景和创作背景。
2.请描述歌曲的旋律和节奏特点。
3.请说明歌曲的情感表达方式。
4.请列举至少两首意大利民歌，并简要介绍它们的风格特点。
5.请谈谈你在课外学习音乐欣赏课程的收获。
6.请描述你在小组讨论中的参与情况和所取得的成果。
7.请谈谈你对音乐实践能力的理解和如何提高音乐实践能力。
(4)音乐术语词典：提供音乐术语的详细解释，帮助学生理解音乐专业词汇。
(5)音乐欣赏课程：推荐学生参加音乐欣赏课程，提高音乐素养和审美能力。
2.拓展建议：
(1)让学生在课外时间聆听《桑塔露琪亚》原版录音，感受歌曲的旋律和节奏，加深对歌曲的理解。
(2)鼓励学生欣赏更多的意大利民歌，了解不同风格的意大利音乐，提高音乐鉴赏能力。
意大利民歌
意大利民歌的种类
船歌、恋歌、牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮 酒歌等，意大利民歌流利生动，极富歌唱性和浪漫 色彩。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！