幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解并掌握一些基本的社会规范和礼仪知识。
2.培养学生的自理能力和社交能力，提高他们的生活品质。
3.增强学生对自己成长的认识和自信心。
二、教学准备1.教材：《我们长大了》绘本。
2.教具：小黑板、图片卡片、小道具等。
3.教学环境：整洁明亮的教室，至少有足够的座位和活动空间。
三、教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）1.让学生坐好，准备开始当天的课程。
2.通过提问引导学生思考：你们觉得自己长大了吗？长大后可以做什么？第二步：展示故事（10分钟）1.准备好故事《我们长大了》的图片，按照故事情节的顺序展示给学生看。
2.边读书边解释，让学生能够理解故事中的含义。
3.读完整个故事后，再次引导学生思考：你们从故事中学到了什么？第三步：讨论社会规范和礼仪（15分钟）1.向学生介绍社会规范和礼仪的概念，简单解释其重要性。
2.列举一些常见的社会规范和礼仪，如遵守交通规则、尊重他人、有礼貌地与他人交流等。
3.与学生一起讨论这些规范和礼仪在日常生活中的应用，并共同制定一份小班规。
第四步：角色扮演（15分钟）1.随机选择几名学生出来，让他们扮演故事中的角色，模拟故事中的情境。
2.要求他们按照规定的社会规范和礼仪展示他们的行为，观察其他学生对他们的反应。
3.引导其他学生观察并评价这些角色是否表现了正确的社会行为。
第五步：反思讨论（15分钟）1.引导学生回顾故事中的情节和角色扮演的经验，重新思考自己的表现和行为。
2.问学生是否觉得自己长大了、变得更懂礼貌和有规矩了？为什么？3.鼓励学生分享自己的感受和体会。
第六步：总结（5分钟）1.通过小结，总结当天学到的知识和经验。
2.引导学生思考如何将这些社会规范和礼仪应用到日常生活中。
3.鼓励学生积极实践，互相监督并提醒彼此。
四、教学反思本节课通过故事导入、角色扮演和讨论等多种方式，引导学生了解和掌握了一些基本的社会规范和礼仪知识。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案：《我们长大了》一、教学目标：1.了解并认识社会发展与个人成长的关系。
2.理解并掌握生活中成长的意义和价值。
3.培养学生的社会责任感。
4.发展学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：1.社会发展与个人成长的关系。
2.生活中成长的意义和价值。
3.学习并分享个人成长的经验。
4.制定个人成长计划。
三、教学过程：1.导入：引导学生回顾自己进入小学以来的变化和成长，让学生说出自己个人成长的经历和意义。
2.展开：（1）教师通过图片、视频等媒体形式，引导学生了解社会的发展和变化。
（2）教师进行小组讨论，让学生分享自己认为对个人成长有重大影响的事件或人物。
3.拓展：（1）教师以小组形式组织学生，让每个小组选择一个自己认为在社会发展中起到重要作用的人物进行研究，并撰写报告。
（2）每个小组报告完毕后，进行展示和讨论，学生进行互动交流。
4.巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位名人作为代表，让其发表自己对于个人成长的理解和建议。
（2）学生进行观摩和点评，互相交流和分享自己的看法。
5.拓展：（1）教师设计个人成长计划的模板，学生可以根据自己的实际情况制定个人成长计划，并在班级内交流和分享。
（2）教师对学生的个人成长计划进行点评和指导，同时鼓励学生积极实践计划中的目标。
6.总结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结社会发展与个人成长的关系。
（2）向学生强调个人成长的重要性和学会为社会做贡献的意义。
四、教学资源：1.图片、视频等多媒体资源。
2.小组讨论、报告、分享等活动所需材料。
五、教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作交流等方面。
2.收集学生的个人成长计划，对其进行点评和评估。
3.根据学生互动交流的情况，进行展示和讨论，评估学生对于社会发展与个人成长的理解和认知。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生可以更好地理解社会发展与个人成长的关系，树立正确的成长观念，培养学生的社会责任感。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.培养幼儿对“长大”这一概念的初步认识。
2.培养幼儿的语言表达能力和综合思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.帮助幼儿理解“长大”的概念，并引导幼儿表达自己的看法。
2.引导幼儿探究和发现“长大”的好处和不好的地方。
3.促进幼儿互相间的交流和合作，增进班级凝聚力。
三、教学准备1.课件：图片、视频素材。
2.课件制作工具：PowerPoint、Windows Movie Maker等。
3.手绘教学素材：海报、标语、卡片等。
四、教学过程1. 游戏引入（5分钟）老师说：“今天我们要讲什么呢？在这个游戏里会给大家一个小提示，看看谁能猜先到我们要讲什么？” 老师请幼儿就着提示猜，比如： - “我们每天都会经历这个，而且每天都在不停的进行。
” - “和每个人有关，没有人可以跳过这个阶段，从小到大，从无到有。
” - “我们都有这个，有的时候还会带来头疼。
”最后以“长大”这个答案作为引入话题，引导幼儿谈谈自己对长大的认识。
2. 视频播放（10分钟）老师介绍：“为了让大家更好的认识’长大’，我们一起看一段视频。
” 播放《我们长大了》的视频，让幼儿看到不同年龄的孩子，探究孩子们成长的过程，引导幼儿思考一些问题。
比如：孩子们会长高、长大、变聪明吗？他们为什么要上学？他们会学什么？学校里有什么？提供多种不同的问题，让幼儿能够更多地思考。
3. 讨论（10分钟）老师根据视频内容和幼儿的思考引导，针对提出的问题展开讨论，让幼儿明白：- 学校是为了帮助孩子们更好地成长。
- 学习知识是为了未来的生活做准备。
- 快乐地成长是每个孩子都应有的权力。
4. 小组合作活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，并为每组分配一个任务，让他们合作完成。
- 制作海报：让孩子们自己拟定海报标题，根据题目中的关键词，制作一个体现“长大”的海报。
- 制作标语：让孩子们思考一些跟“长大”相关的俗语、谚语，用贴纸写在卡片上，作为以后所有的口号。
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.了解孩子们对“长大”一词的认识和想法；2.形成积极向上的人生态度；3.提高孩子们的语言表达和交流能力；4.培养学生们独立思考和合作品质。
二、教学过程1. 导入新课1.用带有想象力的语言，让孩子们想象自己是怎样的大人，分组分享他们的想象内容。
2.老师展示一张图片，上面有四位孩子。
引导孩子们看图讲故事，让孩子们进行简单的角色扮演。
2. 学习新词汇1.首先带领孩子们读新词汇“长大”，并用形象化的语言简单解释一下。
2.通过听音识字的方式引导孩子们学习新词汇：“未来”、“爱心”、“努力”。
3.利用图片和实物展示，让孩子们认知新词汇“职业”、“工作”。
3. 情境语言训练1.通过游戏的形式，让孩子们在小组内进行角色扮演，模拟不同职业及相关情景情况下的表达和交流。
2.孩子们可以自由选择职业，将自己的职业想象和新学的职业词汇运用到语言表达和交流当中。
4. 学习音乐课程1.向孩子们展示音乐课程，让他们了解音乐教育的意义，并了解音乐带给我们的快乐和力量。
2.老师指导孩子们进行音乐课程学习，让孩子们能够体验音乐的节奏、旋律、声音和幸福。
5. 总结回顾1.引导孩子们回顾今天学习的内容和经验，并总结自己的收获和感悟。
2.让孩子们通过自己的语言表达和思考，形成彼此之间的分享和思想互动。
三、教学反思1.导入新课环节，引导孩子们发挥想象力，让孩子们在不压力的环境下开展思维活动。
2.在新词汇学习环节中，采用多种教学方式和途径，极大地提升了孩子们的学习兴趣和效果。
3.对于语言训练环节，我们将教学内容和课程设计贴近孩子们的生活和兴趣，让孩子们在更加自由的环境中感受语言表达和交流的过程。
4.在音乐教育课程中，我们给孩子们营造了一个轻松愉快的音乐学习环境，让他们在感受音乐的节奏、情感和力量的同时，培养了他们对于艺术和音乐的好感。
综上所述，本次公开课教学既有理论讲解，也有实践，我们在传授知识和观念的同时，更加注重培养孩子们的语言表达和交流技能，使学生们在积极愉快的学习氛围中获得提升，提高自己的人生素养，为自己的未来增加更多的可能性。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己正在成长，感受成长的快乐。
2.培养幼儿独立思考和合作能力，提高社交技能。
3.培养幼儿对生活的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解成长的过程，感受成长的快乐。
2.教学难点：引导幼儿独立思考，提高社交技能。
三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长过程中的照片和视频。
2.玩具：准备一些幼儿喜欢的玩具，用于课堂互动。
3.成长纪念品：为每个幼儿准备一份成长纪念品。
四、教学过程1.开场导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，引导幼儿观察照片和视频，提问：“你们看到了什么？这是谁？”（2）教师邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿感受成长的快乐。
2.主题讲解（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解成长的过程，包括身体成长、心理成长等方面。
（2）教师邀请幼儿讨论：成长过程中，我们学会了哪些本领？遇到了哪些困难？如何克服？3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我长大了”游戏，让幼儿根据提示猜出成长过程中的变化。
（2）教师邀请幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中最自豪的事情，并分享给其他小组。
4.小组活动（1）教师为每个幼儿发放成长纪念品，引导幼儿思考：这份礼物代表了什么？（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用成长纪念品摆出自己心中的成长场景。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
6.结束语五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的成长过程。
2.家长协助幼儿记录成长过程中的点滴变化，鼓励幼儿勇敢面对挑战。
六、教学反思1.本节课通过PPT课件、互动游戏、小组活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的兴趣和参与度。
2.在课堂互动环节，教师关注到了每个幼儿的成长需求，引导他们独立思考和分享，提高了社交技能。
4.不足之处：在小组活动环节，部分幼儿可能因为年龄较小，无法完全理解成长纪念品的意义，需要在今后的教学中加以引导。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教学目标1.了解成长的概念。
2.成长的规律及过程。
3.能够识别身体变化，了解生长的基本规律。
4.理解团队合作，掌握简单的协作技能。
教学准备1.与成长、身体变化相关的图片和资料。
2.视频资源。
3.筆記本電腦或平板设备（用于播放视频）。
4.预先准备的绘画纸和颜料。
5.与“团队合作”相关的游戏素材。
教学过程导入环节（10分钟）1.根据学生的实际情况和生活经验，谈论下面几点：•家长每次带孩子量身高时，除了比较自己同班同龄的孩子，还有什么能比较的称量标准？•我们每年生长的高度大约是多少？•拿着当前年级的同学和前一年级的同学的照片，看看谁长得高，谁长得胖，谁变化多。
2.让孩子们猜测成长代表什么，写出来分享。
探究环节（40分钟）1.观看与成长相关的视频，介绍人的成长过程。
2.指导学生绘制自己的生长图表，记录体重和身高。
本课后续过程中将不断更新这个图表。
3.同时，通过图片和资料的展示介绍身体变化和生长规律。
比如，小时候的头发比较少、少些牙齿、身高不高等等。
4.让学生相互交流他们的成长经历，鼓励他们讨论问题，并尊重不同发言。
合作环节（30分钟）1.在教室中布置一些简单的游戏，强调要团队协作。
比如协作绘画、小型团队执行小任务、小组间传递物品等。
2.组织学生合作，不但学习协作技能，同时促进了他们的身体锻炼和创造力发展。
总结环节（10分钟）1.关注每个人的成长变化，了解成长规律和过程，并坚信每个人都是不同的。
2.每个人都是独特的，可以在成长的过程中拓展自己的能力和展示自己的优点。
教学反思通过本节课的教学，学生们大多数人都能够理解成长的概念和规律，并扩展了自己的知识面。
同时，他们了解到幸福与健康的重要性，身体的健康和生长变化与日常锻炼，饮食和休息等有着密切的关系。
在团队合作方面，教师加强了学生的创造力和团队精神，但同时也意识到要给每个学生足够的自由和空间，让每个学生发挥自己的特长。
《我们长大了》教学反思3篇
《我们长大了》教学反思3篇《我们长大了》教学反思1这单元内容适合考的内容也不多，但很重要，对学生的一生的健康成长有帮助。
本单元分三部分。
关键词为“过去”“现在”“将来”。
过去--不断成长，身高，体重，心理都在变化。
现在--就是认识青春期的生理心理的变化以及保健。
将来--就是掌握正确的生活方式，健康成长。
因此我对学生讲了，虽然考的内容不多，但学这个不是为了考试，是为了以后的成长。
《我们长大了》一课通过收集自己成长的证据，引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解身高、体重的变化，为了解青春期发育奠定基础。
课前我做了充分的准备工作，让学生收集了能反映自己在成长的证据。
在教学的过程中，结合学生健康卡中的数据，要求学生在测量身高和体重后，绘制自己成长曲线图，在比较、推测的过程中，进一步体会到自己的身高和体重的变化情况，同时也掌握了自己在生长发育过程中的特点。
采用小组合作学习的基本组织形式，通过游戏、测量、讨论、比较等多种教学手段，很好地调动学生的`学习积极性，较好地体现了新课标的理念。
由于制作曲线图的知识学生在数学中还没有学习，所以在绘制、分析自己的身高、体重曲线图时，还比较费力。
《我们长大了》教学反思2《我们长大了》这节课充分体现了新课改的教学理念，以德育为核心，以兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，提倡学科整合。
本课从内容选择上，既贴近儿童生活，又符合儿童情趣，又让教学活动“还原”社会生活，我将自己的教学定位在情感体验上，这是新课程所倡导的《品德与生活》课的新理念。
一节课的成败，关键在定位，由于“情感再现”、“体验表达”成了这节课的主题词，教学前便有了学生的调查、访问、观察，他们又亲历了一次情感的洗礼，使他们真真切切地感受到了自己真的长大了。
综合回顾这样节课，我认为有以下几大亮点：一、儿时回顾，唤醒童年首先我利用多媒体课件为学生呈现了童年的精彩瞬间，为新课的导入营造了一个温馨和谐的氛围。
这就为学生的交流构建了一个“场”，接下来我以照片的自我介绍为切入点，唤起了学生对儿时的点滴记忆。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解人类成长的历程，并掌握人类成长过程中所需的基本生活技能；2.引导学生通过参与游戏和绘画等方式，了解身体各器官的基本功能，并掌握身体的基本保健知识；3.通过音乐和表演等形式，让学生理解自我认识的重要性，明确自己的优点与缺点，培养自信心；4.培养学生团结协作的意识，增强集体观念和班级凝聚力。
二、教学内容1. 成长的故事：不同阶段的人类生长发展及相关技能的介绍。
活动设计：通过播放音频及展示图片的方式进行介绍，并与学生互动交流，让学生在游戏中记住身体各器官名称和功能。
2. 健康小手册：让学生了解身体基本保健知识。
活动设计：学习如何勤洗手、如何保持口腔卫生等基本卫生常识，并通过绘画的方式做出个人小手册，加强学生的实践能力。
3. 自我认知：认识自己，树立自信心。
活动设计：学生听一首动感的歌曲《我是一个小小鸟》，并在歌曲中感受到自我认知的重要性。
同时，引导学生分析自己的优点和缺点，树立自信心，并进行小组表演，让学生在表演中提升自信。
4. 合作互动：集体意识和纪律意识培养。
活动设计：学生参与小组游戏，培养合作精神和纪律意识。
比如，玩丢手绢游戏，学生需要互相帮助，同时让学生克服害羞，培养团结协作的意识。
三、课堂教学1.初步讲解生长发展，引出相关技能并辅以图片及音频，通过游戏的形式来巩固学生的记忆。
2.教师带领学生一起制作健康小手册，让学生在动手的过程中去理解如何保持健康及卫生。
学生可以在课后继续完善小手册。
3.让学生听一首歌曲，通过表演来显示个人的自我认知，跨越性别、文化、社交等方面的差异。
教师可以为学生布置课外作业，请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并尝试用自己的方式来表演。
4.以小组为单位开展丢手绢游戏，让学生感受到协作的乐趣，培养集体意识和纪律意识。
四、教学评价1.学生能够清楚地记住身体各器官的名称及基本功能。
2.学生能够明确如何保持身体健康及卫生。
小班上学期社会教案《我们长大了》
小班上学期社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿理解什么是成长，从自己的成长经历中感受成长的过程。
2.帮助幼儿更好地了解自己，认识自我，建立自信心。
3.让幼儿了解大人和孩子的差异，从而认识到不同年龄段的人都在成长。
教学内容1.成长故事分享2.观察、比较不同年龄段的孩子和大人3.学习歌曲《我们长大了》教学过程第一课：成长故事分享1.教师先简单向幼儿介绍成长的定义，然后引出故事分享。
2.教师让幼儿轮流分享自己的成长故事，可以是跟爸爸妈妈、爷爷奶奶在一起的有趣事情，也可以是自己掌握新技能的过程或者是做了一些不同寻常的事情等等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的故事，让他们感受成长的过程。
4.教师可适当分享一些绘本故事或者名人的成长经历，以便幼儿更好地理解成长的含义。
第二课：观察、比较不同年龄段的人1.教师先让幼儿看一张图片，包含大人和孩子的形象，让他们观察并描述。
然后，让幼儿比较孩子和大人有什么不同，有哪些方面是相似的。
2.教师逐一帮助幼儿理解不同年龄段的人身体、智力、情感以及行为方面的异同。
3.教师参考幼儿掌握程度，引入其它多样化的比较方式，推荐使用可视化的比较方式，如对比图片等。
第三课：学习歌曲《我们长大了》1.教师列出歌曲《我们长大了》的歌词，让幼儿看一看。
2.教师引导幼儿用口型模仿歌曲中的语言和动作。
3.教师放响歌曲，让幼儿跟着唱。
4.教师逐字逐句地讲解歌曲歌词中的意思。
教师可以适当地向幼儿介绍一些指代物和人物的意义，以帮助他们更好地理解歌词。
5.教师让幼儿跟着歌曲的旋律来表演。
教学效果评估1.分享板报：在课程结束后，教师制作一个“我和成长”板报，让幼儿把自己的成长故事画在上面。
2.“成长相册”: 让每个幼儿用相机拍摄自己的成长之路，制作成一个小相册。
教师可以用此方式检查幼儿对于物品和人物的认知能力和表达能力。
3.歌曲表演：每个班级可以组织幼儿表演学习的歌曲，让家长们感受到幼儿的成长。
总结通过幼儿故事分享、观察和比较、歌曲学习三个维度，引导幼儿感知成长，自我认识，增加自信。
小班社会教案我们长大了
小班社会教案我们长大了适用年级：小班教学目标：1.让幼儿认识到他们正在逐渐长大并且有能力做一些事情。
2.培养幼儿的自理能力，提高他们的自信心和独立性。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学内容：1.我们长大了：自己长大的一些表现，例如会穿脱衣物、穿鞋子、吃饭、上厕所等。
2.自理能力的培养：清洁自己的鼻子、嘴巴、手等，整理个人行囊，叠整齐衣物等。
3.团队合作：和他人分享玩具、合作完成拼图、团队游戏等。
教学准备：1.图书：《我长大了》、《我们一起长大》等。
2.游戏道具：拼图、玩具等。
3.动作指导卡：洗脸、刷牙、梳头等。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.老师展示一张婴儿照片，问幼儿这是谁，引导幼儿说出“宝宝”。
2.老师提出问题：“同学们，你们现在是宝宝吗？”引导幼儿回答“不是”。
3.老师引导幼儿讨论自己长大的一些表现，并与幼儿分享自己的一些成长经历。
Step 2 观察与讨论（15分钟）1.老师展示一些图片或物品，让幼儿观察并说出与自己长大相关的特征，例如会穿脱衣物、穿鞋子、吃饭、上厕所等。
2.老师与幼儿一起阅读相关绘本，例如《我长大了》、《我们一起长大》等。
Step 3 自理能力的培养（20分钟）1.老师使用动作指导卡，示范洗脸、刷牙、梳头等动作，引导幼儿一起进行实践。
2.老师组织幼儿清理个人行囊，教导幼儿学会整理衣物等。
Step 4 团队合作（20分钟）1.老师引导幼儿分享玩具，让他们理解合作的重要性，并鼓励他们相互帮助、分享。
2.老师组织幼儿完成拼图活动，让他们体验在团队中共同完成任务的乐趣。
3.老师带领幼儿进行团队游戏，例如“小跑动作游戏”、“大家一起拍手”等，培养他们的团队合作意识。
Step 5 总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿说出自己的收获和感受。
2.老师鼓励幼儿相信自己的能力，并希望他们继续努力学习和成长。
教学延伸：1.家庭延伸：鼓励家长与幼儿一起进行家务活动，例如整理书包、摆放餐具等，培养幼儿的自理能力和独立性。
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)3篇
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)精选3篇（一）课题名称：《我们长大了》教学目标：1. 通过观察、讨论和思考，了解孩子们在成长过程中身体、情感和社交方面的变化；2. 培养孩子们的表达能力和团队合作意识；3. 培养孩子们的自信心和积极心态。
教学内容：1. 体验活动：观察一张幼儿时期的照片，回忆一下自己小时候的事情，讨论并画出自己的成长时间线；2. 情感教育：通过绘本和讨论，了解孩子们在情感方面的成长和变化，如友谊、互助和宽容等；3. 身体教育：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；4. 社交教育：进行小组活动，让孩子们学会合作、分享和倾听，培养团队合作意识。
教学步骤：1. 导入：展示一张幼儿时期的照片，鼓励孩子们回忆一下自己小时候的事情，并询问他们对成长的看法；2. 情感教育：介绍绘本《我们长大了》，让孩子们跟随绘本的情节和角色，思考爱和友谊的含义；3. 提问讨论：向孩子们提问，例如“你们小时候有过什么好朋友吗？你们怎样和朋友相处？”等，鼓励孩子们积极参与讨论；4. 身体活动：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；5. 分组活动：将孩子们分成小组，让每个小组合作完成一个任务，例如制作一张成长时光墙，展示并分享彼此的成长故事；6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们通过观察、讨论和思考，了解自己在成长过程中的变化，并培养积极的态度和自信心；7. 作业布置：让孩子们回家找一张自己小时候的照片，并写一篇短文描述照片中的自己和过去的经历。
教学资源：1. 幼儿时期照片；2. 绘本《我们长大了》；3. 舒展、跑步和跳绳等身体活动所需的器材；4. 彩纸、颜料、贴纸等制作成长时光墙所需的材料。
教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度；2. 听取孩子们的讨论内容并评价其思考和表达的能力；3. 检查孩子们制作的成长时光墙的质量和创意。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。
二、教学内容：1. 我们长大了，能够独立完成一些事情。
2. 学会自我服务的基本技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活场景，让幼儿在实践中学会自我服务。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的自我服务能力。
五、教学准备：1. 教学场地：活动室2. 教学材料：成长照片、自我服务工具（如穿衣、吃饭、整理物品等）、趣味游戏道具等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回顾自己的成长过程，引出主题“我们长大了”。
2. 主题活动一：自我服务能力培养。
通过穿衣、吃饭、整理物品等实践活动，让幼儿学会自我服务。
3. 主题活动二：成长故事分享。
让幼儿讲述自己成长的趣事，培养自信、自立的品质。
4. 主题活动三：趣味游戏。
设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养自我服务能力，如“穿衣大赛”、“整理物品接力”等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自我服务能力。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价其情感品质。
3. 收集幼儿的成长故事，评价其自信、自立的品质。
八、教学拓展：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿记录自己的成长点滴。
2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观社区，了解grown-ups在社会中的作用，培养幼儿的社会责任感。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿了解自己生长的过程，明白身体发生的变化；2.引导幼儿认识不同的职业和生活方式，并尊重每个人的选择；3.培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿通过绘画、说话的方式表达自己的想法和感受。
教学内容1.生长的过程：–生命的起源–出生：从小到大，从弱到强–生长：身体的变化，如身高、体重、牙齿等–发育：精神、智力、语言、情感等方面的变化2.职业和生活方式：–医生、老师、警察、农民等职业的介绍–不同职业的特点和贡献–生活方式的差异和选择3.自由绘画和表达：–提供不同颜色的画笔和纸张让幼儿自由绘画–引导幼儿表达自己的想法和感受–鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品教学活动活动一：讲故事1.表演《种子成长》这个故事，让孩子们了解生命的起源，以及生长和发育的过程。
2.询问孩子们在哪些方面发生了变化，如身高、体重、牙齿，让孩子们在自己和同伴之间比较不同。
3.引导孩子们认识不同的职业和生活方式，了解不同职业的特点和贡献，并尊重每个人自己的选择。
活动二：角色扮演1.让孩子们选定自己喜欢的职业，扮演自己理想中的职业角色，如医生、老师、警察、农民等；2.让孩子们在扮演中了解职业的特点和贡献；3.联系孩子们自身的生活经历，谈谈他们的家庭工作和生活方式以及周围的行业，以及行业对他们的影响。
活动三：自由绘画1.提供不同颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥想象力绘画他们理想中的职业、场景和情境；2.鼓励孩子们用图画的形式表达自己的想法和感受；3.让孩子们结对分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学评估通过观察和记录孩子们在课堂活动中的表现以及孩子们绘画作品的形式和表现，进行评估，了解孩子们对于生长发育和职业选择方面的认知和理解，以及他们用表达自己想法和感受的能力。
总结通过本节社会教育课的学习，孩子们深入了解自己成长的过程，认识不同的职业和生活方式，并表达了自己的想法和感受，提高了孩子的语言和社交能力。
幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》及教学反思《大班社会公开课教案《我长大了》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《我长大了》含反思！设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。
在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。
为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认识自己的成长变化，理解成长的含义。
3. 学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体发育、能力提高、情感成熟等。
2. 成长的喜悦：与同伴分享、得到表扬、完成任务等。
3. 感恩：感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导、感谢同伴的陪伴等。
三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。
2. 教学视频：幼儿成长过程中的视频片段。
3. 教学卡片：记录幼儿成长变化的卡片。
4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：展示幼儿成长过程中的照片或视频，引导幼儿观察并分享自己的成长变化。
2. 主题活动一：成长的变化a. 教师引导幼儿观察自己的身体发育，如身高、体重、牙齿等。
b. 邀请幼儿分享自己的成长故事，如学会走路、说话等。
c. 讨论成长过程中的喜悦和挑战，引导幼儿理解成长的含义。
3. 主题活动二：成长的喜悦a. 教师引导幼儿思考成长过程中的喜悦，如得到表扬、完成任务等。
b. 邀请幼儿分享自己的喜悦经历，培养幼儿的感恩之心。
4. 主题活动三：感恩a. 教师引导幼儿思考感恩的意义，如感谢父母、老师、同伴等。
b. 邀请幼儿分享自己的感恩经历，培养幼儿的感恩之心。
c. 制作感恩卡片，幼儿互相赠送，表达对彼此的感谢。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感悟。
2. 关注幼儿在感恩活动中的表现，评估他们的感恩之心。
3. 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学拓展：1. 开展“成长故事分享会”，邀请幼儿家长参与，让家长分享幼儿成长过程中的有趣故事和感人瞬间。
2. 组织幼儿参观校园，了解学校的发展变化，引导幼儿关注身边的环境变化。
3. 开展“感恩行动”，让幼儿在日常生活中主动表达对家人、老师和同伴的感激之情。
七、教学实践：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。
因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。
《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。
•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。
•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。
3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。
2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。
3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。
4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。
5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。
4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。
幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思
幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题我们长大了教案反思
小班主题我们长大了教案反思1、小班主题我们长大了教案反思设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、力量缺乏信念，不情愿尝试承受新奇事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆叙述。
2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。
4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今日刘教师想带你们去参观一个特别好玩的“宝宝照片展”，你们愿不情愿去呀?”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
(1)师：“刚刚我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗?”。
(2)师：“今日刘教师带来了一张刘教师小时候的照片，你们想不想看一下刘教师小时候是什么样子的?”2、观看教师的照片，幼儿叙述教师以前和现在的不同之处，争论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进展比拟，找出和现在不一样的地方。
(引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼儿在集体中大胆叙述。
)2、幼儿争论现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。
(教师观看幼儿的自由交谈状况)3、依据幼儿自由交谈状况进展总结。
活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿兴趣深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与朋友一起共享自己的成长。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案《我们长大了》课题：我们长大了课型：社会教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到什么是成长，自己在成长过程中发生的变化，并展示自己的成长成果。
2. 培养学生的观察和思考能力，培养他们对自己成长过程的思考和总结能力。
3. 培养学生的沟通能力和合作能力，通过小组合作的方式完成本课学习任务。
教学重点：1. 了解成长的含义，认识个体在成长中发生的变化。
2. 展示自己的成长成果，培养自信心。
教学难点：1. 思考和总结自己的成长经历。
2. 利用合作学习的方式完成任务。
教学准备：1. 教师准备：教案、课件、图片、学生自带物品。
2. 学生准备：学习笔记本、学生自带物品。
教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 教师向学生提出问题：“你们觉得什么是成长？自己在成长的过程中有哪些变化？”2. 让学生思考一分钟，然后向全班分享自己的看法和体会。
步骤二：新课呈现（10分钟）1. 通过图片、视频或故事等方式，向学生展示一些成长的情景和事例，引发学生对成长的思考。
2. 教师通过PPT展示成长的定义及成长的阶段，并解释每个阶段的特点和主要变化。
步骤三：合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由学生自行组队。
2. 每个小组选择一个代表，将自己的成长经历和变化与小组成员分享。
3. 小组成员讨论并总结每个人的成长经历和变化，并选出一个最具有代表性的学生进行展示。
4. 每个小组派代表上台展示自己的成长经历和变化，其他小组成员进行评价和提问。
步骤四：展示成果（10分钟）1. 每个小组选择一个代表，将小组成员总结的成长经历和变化进行展示。
2. 其他小组成员进行评价和提问，鼓励学生互相分享并互相借鉴。
步骤五：讨论和总结（5分钟）1. 教师引导学生进行讨论，讨论自己的成长经历和变化对自己和周围人有什么影响。
2. 学生进行思考并记录在学习笔记本上，以备后续学习和总结。
步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 教师布置作业：让学生在课后观察身边的人和事，找出更多与成长相关的情景和事例，并写下自己的思考和感受。
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幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》含反思
小班公开课社会教案《我们长大了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法，幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力，快来看看幼儿园小班公开课社会《我们长大了》含反思教案吧。
目标：
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重难点：
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
设计思路：
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动过程：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长
大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。
如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。
我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。