中班社会活动《认识国旗》教案.doc
中班社会活动《认识国旗》教案
中班社会活动《认识国旗》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识国旗，知道国旗的基本特征和象征意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对国旗的尊重和热爱祖国的情感。
二、活动准备1. 物质准备：各国国旗图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示各国国旗图片，引导幼儿观察并说出国旗的名字。
2. 认识国旗：教师讲解国旗的基本特征和象征意义，让幼儿了解国旗的重要性。
3. 观察国旗：教师播放国旗升起的视频，让幼儿观察国旗升降的过程，感受国旗的庄严。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作国旗手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察国旗。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工国旗布置在活动室内，营造爱国氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对国旗的认识和热爱祖国的情感。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学质量。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的国旗，观察他们的动手能力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作国旗手工时受伤。
2. 教师在讲解国旗时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。
3. 尊重各国国旗，避免产生不必要的误解和偏见。
七、教学资源1. 各国国旗图片PPT或视频。
2. 国旗手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等。
3. 教学参考书籍和网络资源。
八、活动步骤详细分解1. 导入：展示各国国旗图片，引导幼儿说出国旗的名字。
2. 认识国旗：详细讲解国旗的特征和象征意义，让幼儿了解国旗的重要性。
3. 观察国旗：播放国旗升起的视频，让幼儿观察国旗升降的过程，感受国旗的庄严。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作国旗手工，培养幼儿的动手操作能力。
九、活动反馈与反思1. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们对国旗的认识和感受。
中班社会活动《认识国旗》教案
教案名称：中班社会活动《认识国旗》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解国旗的基本特征，知道我国国旗的名称、颜色和图案，以及国旗的含义。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3.情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1.教具准备：我国国旗、其他国家国旗图片、国旗故事视频。
2.环境准备：安静、舒适的活动室，投影仪。
3.经验准备：幼儿在生活中有过国旗的观察经验。
三、活动过程1.导入：教师出示国旗，引导幼儿观察并说出国旗的名称。
2.基本环节：（1）教师展示我国国旗，让幼儿观察并说出国旗的颜色、图案和含义。
（2）教师展示其他国家国旗图片，让幼儿观察并说出国旗的名称、颜色和图案。
（3）教师播放国旗故事视频，让幼儿了解国旗的来历和意义。
3.高潮环节：（1）教师组织幼儿进行国旗知识竞赛，检验幼儿对国旗的认识。
（2）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“找国旗”、“国旗拼图”等，培养幼儿的团队协作能力。
4.结束环节：（1）教师带领幼儿齐唱国歌，激发幼儿对祖国的热爱之情。
（2）教师对本次活动进行总结，强调国旗的重要性，培养幼儿的民族自豪感。
四、活动延伸1.家园共育：教师将国旗知识发送给家长，让家长协助幼儿巩固所学内容。
2.环境创设：在活动室布置国旗角，让幼儿随时观察和了解国旗。
3.区域活动：在区域活动中投放国旗相关材料，让幼儿自主探索和学习。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对我国国旗的认识程度较高，但对其他国家国旗的认识还有待提高。
2.在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，培养幼儿的观察力和表达力。
3.教师在活动中的语言应简洁明了，避免使用复杂、难以理解的词语。
4.在活动延伸方面，教师可以尝试与其他领域相结合，如绘画、手工等，让幼儿在创作中加深对国旗的认识。
5.教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保每个幼儿都能在活动中得到收获。
六、活动评价1.幼儿对我国国旗的认识程度较高，能正确说出国旗的名称、颜色和图案。
中班社会活动教案《认识国旗国徽》
指导幼儿制作小国旗和国徽
1. 引导幼儿认识国旗和国徽的形状和颜 色，让他们了解国旗和国徽的构成元素
。
3. 指导幼儿使用红纸和黄纸制作小国旗 ，让他们尝试剪出合适的形状并粘贴在
一起。
2. 示范如何制作小国旗和国徽，向幼儿 展示制作步骤和方法。
4. 指导幼儿使用彩笔或其他材料为国旗 和国徽添加颜色和细节，让他们能够制 作出更加生动的小作品。
05
互动环节：制作小国旗和 国徽
准备红纸、黄纸、胶水等材料
红纸
用于制作国旗的背景，需准备足够大的 红纸，以便幼儿能够顺利制作。
黄纸
用于制作国旗上的五角星，需准备适量 大小的黄纸，以便幼儿能够剪出合适的 形状。
胶水
用于将五角星粘贴到红纸上，需选择适 合幼儿使用的安全胶水。
其他辅助材料
如剪刀、彩笔等，以便幼儿在制作过程 中使用。
组织幼儿参加学校的升旗仪式，让他们亲身感受国旗的庄严和神圣，培养他们的爱国情 感和社会责任感。
开展主题绘画活动
以“我心中的国旗”或“我眼中的国徽”为主题，开展绘画活动。让幼儿通过绘画表达 自己对国旗、国徽的理解和感受，进一步加深对它们的认知和喜爱。
THANKS
激发幼儿的爱国热情，培养他 们的民族认同感和自豪感。
教具和多媒体资源准备
教具准备
中国国旗、国徽实物或图片，世 界地图或地球仪，用于比较的不 同国家国旗和国徽图片。
多媒体资源准备
投影仪、电脑、音响设备，播放 国歌及介绍国旗国徽的视频资料 。
02
国旗国徽基本知识
国旗的含义与设计元素
国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
历史文化或意识形态。
国徽的设计元素应该具有代表性 和独特性，能够体现国家的政治
中班社会活动《认识国旗》教案
中班社会活动《认识国旗》教案篇一：中班社会活动：《认识国旗和国徽》中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》活动目标：1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》活动过程：一、引出课题师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。
（出示国旗的图片）二、讨论1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？2、介绍国旗的含义。
（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。
）3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？4、小朋友在什么地方见过国徽？四、爱国主义教育1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。
篇二：大班社会《认识国旗》大班社会教案：认识国旗活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、通过以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：国旗一面。
《义勇军进行曲》《国旗国旗多美丽》视频音乐，相关图片。
活动过程：1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？幼：国歌《义勇军进行曲》师：对！这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
幼儿园中班认识国旗教案 幼儿园国旗教案
幼儿园中班认识国旗教案一、教学目标1. 认识中国国旗，了解国旗的基本形状和颜色。
2. 能够明确国旗的象征意义，懂得尊重和爱护国旗。
3. 培养幼儿对国旗的情感认同，树立正确的爱国情感。
二、教学准备1. 中国国旗实物或图片。
2. 国旗的图文资料。
3. 与国旗相关的歌曲、故事或者视频资源。
三、教学过程1. 导入老师可以播放一段与国旗相关的视频，或者唱一首与国旗相关的歌曲，引起幼儿对国旗的兴趣，为后续学习作铺垫。
2. 观察国旗让幼儿看国旗实物或图片，观察国旗的形状和颜色，引导幼儿说出国旗的特点，如国旗的主色是红色，上面有五颗黄色的五角星等。
3. 讲解国旗的象征意义通过图文资料或故事，向幼儿讲解国旗的象征意义，如国旗的红色代表革命和建设，五颗星代表领导下的五种人民阶级，星的排列象征的是大家团结一致。
4. 学习国旗相关歌曲或故事教师可以向幼儿讲述关于国旗的故事，或者教唱一首与国旗相关的歌曲，加深幼儿对国旗象征意义的理解和记忆。
5. 制作国旗手工让幼儿动手制作简易的国旗手工，加深对国旗形状和颜色的认识，培养他们的动手能力。
6. 小结老师对本节课进行小结，强调国旗的重要性和象征意义，引导幼儿表达对国旗的喜爱和尊重。
四、教学反思本节课设计以国旗为主要内容，通过多种形式引导幼儿认识国旗，培养他们对国旗的情感认同。
在教学过程中，应注意采取灵活多样的教学手段，结合幼儿的认知特点，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，达到预期的教学目标。
通过以上教学过程，幼儿园中班的学生们可以初步认识国旗，了解国旗的基本形状和颜色，并理解国旗的象征意义。
也可以通过歌曲、故事和手工等形式，培养他们对国旗的情感认同，树立正确的爱国情感。
这样的教育过程能够促进幼儿的国家意识和文化意识的形成，为他们今后的爱国主义教育奠定坚实的基础。
从中国国旗中班教案中可以看出，教师们会通过多种形式引导幼儿去认识国旗，培养他们对国旗的情感认同，并在学习过程中激发幼儿的学习兴趣。
中班社会活动《认识国旗》教案_0
中班社会活动《认识国旗》教案篇一：中班社会活动《认识国旗》教案活动名称：《认识国旗》活动范围：社会领域活动目标：1.认识国旗，知道国旗是祖国的标志。
2.了解我国国旗旗面各部分含义及，设计者，以及设计故事。
3.了解升国旗时的注意事项，尊敬国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：1.国旗一面。
2.供幼儿制作的手工材料——人手一面纸做的小红旗，黄色大小星星若干。
3.关于升旗图片、影像资料。
活动过程：一．播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿欣赏，画面截止在国旗出现的时候。
师：小朋友刚才听到的这首歌好不好听呀？动画中绿色的小人是谁？幼：解放军叔叔！师：对！小朋友真聪明！这是我们尊敬的解放军叔叔！在抗击日本侵略的年代，是他们奋勇杀敌，保卫祖国，才有了我们的祖国，才有我们现在的美好生活。
现在有哪位小朋友知道，画面中这个红色的是什么？幼：国旗！二．展示黑板上的国旗，引起幼儿兴趣。
师：回答的真棒！大家看，老师这里就有一面国旗。
哪位小朋友能跟老师描述一下，这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等等）师：没错，小朋友回答的真好。
这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。
它的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。
星星的颜色是黄色的，其中一颗大星星，四颗小星星。
小朋友们，这五颗星星为什么一颗大四颗小？它们都象征着什么？幼：（……）师：好的，现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事。
三．教师讲解五星红旗的诞生过程。
1949年的4月，中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴——南京，挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，象征新中国主权和尊严的标志——国旗，在人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。
于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中，上海有一位叫曾联松的人，他看到报纸后心想：我是一名中国人，我很爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是他夜以继日的努力构思。
幼儿园中班五星红旗教案三篇
【导语】中华⼈民共和国国旗是五星红旗，旗⾯为红⾊，长宽⽐例为3:2。
左上⽅缀黄⾊五⾓星五颗，四颗⼩星环拱在⼀颗⼤星的右⾯，并各有⼀个⾓尖正对⼤星的中⼼点。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标 1.培养幼⼉热爱国旗、热爱祖国的情感。
2.知道五星红旗是我国的国旗，理解国旗上图案的含义。
3.丰富词汇“红彤彤”、“闪⾦光” 4.学会⽣字：“⾦”、"光" 5.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
教学重点、难点 教学重点:认识培养幼⼉热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学难点：学会⽣字“⾦”和“光”，学会使⽤词汇“红彤彤”、“闪⾦光” 活动准备 1.让幼⼉看升旗的电视画⾯，使其对五星红旗有初步的印象。
2.升旗仪式的录像带、⼀⾯五星红旗 3.“⾦”、“光”的识字卡⽚。
活动过程 ⼀.认识五星红旗. 看录像，教师提问：录像中，当国歌奏响时，你看到的第⼀个镜头是什么？（五星红旗迎风飘扬） ⼆.出⽰⼀⾯五星红旗，⼤家观察、讨论。
⽼师进⾏提问：⼩朋友我们的国旗是什么颜⾊？国旗上⾯有什么？知道它们都代表什么呢？ 幼⼉答：国旗是红⾊的，上⾯有五颗星，它们代表我们的国家。
三.教师提问：1.那⼩朋友你们在哪⼉见过国旗？ 幼⼉答：学校、⼴场 2.少先队员在看到国旗升起时，应怎么做？ 幼⼉答：⾏队礼 3.军⼈看到升国旗时，应怎么做？ 幼⼉答：⾏军礼 4.我们看到升国旗时，应怎么做？ 幼⼉答：⾏注⽬礼 教师⼩结：五星红旗是中华⼈民共和国的国旗，它代表我们的国家，五颗星代表亿万⼈民团结在中国共产党的周围。
我们要敬重国旗，升旗时要⽴正，不讲话，向国旗⾏注⽬礼。
四、有感情地朗诵⼉歌 五、出⽰“⾦”“光”的识字卡⽚，教幼⼉认读。
六、学念⼉歌。
1.教师完整地⽰范朗诵两遍。
2.逐句教⼀遍，注意发⾳准确、吐字清晰。
3.教师领读，幼⼉跟读两遍。
4.请个别幼⼉朗读，要求其他幼⼉认真听，不正确的地⽅要加以纠正。
5.全体幼⼉⼀起朗读⼀遍。
幼儿园中班社会活动《认识国旗》教案
幼儿园中班社会活动《认识国旗》教案活动名称：《认识国旗》活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识中国国旗的外观特征，了解国旗的构成要素（五星红旗的红色背景、五颗黄色五角星的位置和寓意）。
2. 情感目标：培养幼儿对国旗的尊重和对国家的热爱之情，激发幼儿的爱国主义情怀。
3. 技能目标：通过手工制作或绘画国旗，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
活动准备：1. 教学材料：准备清晰的五星红旗图案、国旗实物模型、绘制国旗所需的画纸、颜料、画笔等材料。
2. 多媒体资源：准备有关国旗的动画视频或图片，便于幼儿直观理解国旗的设计含义。
3. 环境布置：在活动区域悬挂中国国旗，营造庄重且充满爱国主义氛围的环境。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 通过播放关于国旗的儿歌或动画，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
2. 教师提问：小朋友们有没有见过国旗？在哪里见过？国旗是什么样子的？二、认知与讲解环节（20分钟）1. 展示国旗实物模型，详细讲解国旗的组成：红色背景、左上角的五颗黄色五角星（一颗大星位于中间，四颗小星环绕在四周）。
2. 解释国旗的象征意义，例如红色代表革命，五颗星星象征着中国共产党领导下的人民大团结等基础知识。
三、互动实践环节（25分钟）1. 组织幼儿进行手工活动，如制作国旗贴纸或绘画国旗，指导幼儿按照国旗的样式进行涂色和布局。
2. 鼓励幼儿在制作过程中分享自己的理解和感受，教师及时给予指导和肯定。
四、分享与总结环节（10分钟）1. 幼儿展示并介绍自己制作的国旗，互相欣赏和评价作品。
2. 教师对活动进行总结，再次强调国旗的重要性以及我们应该如何尊重和爱护国旗。
活动延伸：1. 在班级环境中设立“国旗角”，展示幼儿的作品，进一步激发幼儿对国旗和国家的热爱。
2. 家园共育，鼓励家长在家与幼儿一起学习和探讨关于国旗的知识，加深幼儿对国家的归属感。
通过《认识国旗》这一活动，中班幼儿不仅能了解到国旗的基本知识，还可以通过亲手制作国旗的过程，加深对国旗的认知和尊重，从小树立起热爱祖国、尊重国旗的良好品格。
中班社会活动《认识国旗》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识国旗，了解国旗的基本特征和意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会尊重国旗，懂得国旗的象征意义。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、活动准备1. 物质准备：国旗、国徽、天安门等图片，视频播放设备。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的社会认知，如了解国家、家乡等概念。
三、活动过程1. 导入：教师播放庄严的国旗升降曲，引起幼儿的兴趣。
2. 观察国旗：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的图案、颜色和形状，说出国旗的特点。
3. 讲解国旗：教师讲解国旗的含义，让幼儿了解国旗的象征意义，如红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的各族人民等。
4. 互动环节：教师组织幼儿讨论国旗的重要性，让幼儿表达自己对国旗的敬意。
5. 总结：教师总结本次活动，强调尊重国旗、热爱祖国的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿尊重国旗，如观看升国旗仪式等。
2. 环境创设：教师在班级环境创设中增加国旗元素，如制作五星红旗、悬挂国旗图片等。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置“小小国旗手”角色，让幼儿扮演升旗手，体验升国旗的庄严仪式。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对国旗的认识和尊重程度。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中尊重国旗的表现。
3. 幼儿作品：教师收集幼儿在活动中的作品，分析他们对国旗的理解和表达。
六、活动注意事项1. 确保活动环境庄严、肃穆，以营造尊重国旗的氛围。
2. 教师在讲解国旗时，语言要简洁、明了，便于幼儿理解。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与互动环节。
4. 活动过程中，关注幼儿的情感态度，及时引导他们树立正确的价值观。
七、教学方法1. 直观展示：通过展示国旗图片、视频等直观材料，帮助幼儿形象地认识国旗。
2. 讲解法：教师以简洁明了的语言，讲解国旗的特点和象征意义。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己对国旗的认识和感受。
中班数学教案认识国旗
中班数学教案认识国旗中班数学教案：认识国旗引言：在中班的数学教育中，培养幼儿的观察力、思维能力、逻辑思维以及认知能力是非常重要的。
国旗作为一个富有象征意义的图案，不仅能够激发幼儿的兴趣，还能促进他们对国家和文化的认知。
本节课将通过认识国旗的形状、颜色和图案等来帮助幼儿培养对国旗的认识和理解。
目标：1. 认识国旗的形状、颜色和图案；2. 培养幼儿观察和比较的能力；3. 培养幼儿对国旗的认同和对国家的情感体验；4. 增强幼儿记忆的能力。
教学步骤：Step 1：导入（时间：5分钟）教师用一张放大的国旗图片引入课题，与幼儿一起观察，并问一些问题，如：“这是什么？你们知道是哪个国家的国旗吗？国旗有什么形状？”Step 2：认识国旗的形状（时间：10分钟）教师出示多个国家的国旗图片，每个国旗形状都不同，引导幼儿观察并比较不同国旗的形状。
教师可以问一些问题，如：“你们看，这个国旗是什么形状的？和之前的国旗形状有什么不同？”幼儿可以通过观察和描述来回答问题。
Step 3：认识国旗的颜色（时间：15分钟）教师出示多个国家的国旗图片，每个国旗的颜色组合都不同，引导幼儿观察并比较不同国旗的颜色。
教师可以问一些问题，如：“你们注意到这个国旗的颜色有哪些？和之前的国旗颜色有什么不同？”幼儿可以通过观察和比较来回答问题。
Step 4：认识国旗的图案（时间：20分钟）教师出示多个国家的国旗图片，每个国家的国旗都有特定的图案，引导幼儿观察并比较不同国旗的图案。
教师可以问一些问题，如：“你们看，这个国旗上有什么图案？和之前的国旗图案有什么不同？”幼儿可以通过观察和描述来回答问题。
Step 5：复习与巩固（时间：10分钟）教师出示之前学过的国旗图片，幼儿通过观察和描述来回答相关的问题，巩固对国旗的形状、颜色和图案的认识。
Step 6：拓展活动（时间：15分钟）教师将幼儿分为若干小组，并发放纸张、彩色笔等材料。
每个小组选一个国家，幼儿自由选择并绘制该国国旗。
幼儿园中班科学教案：认识国旗
幼儿园中班科学教案：认识国旗一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解我国的国旗，知道国旗的基本特征和含义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识国旗并了解其含义。
难点：让幼儿学会表达国旗的特征，并能够动手制作国旗。
三、教学准备：1. 教具准备：国旗图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示国旗图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道国旗是什么样子的吗？”2. 基本部分：a) 教师通过视频或图片，向幼儿介绍国旗的基本特征和含义，让幼儿了解国旗的象征意义。
b) 教师带领幼儿学习国旗歌，培养幼儿对国旗的尊敬之情。
c) 教师组织幼儿进行手工制作国旗的活动，让幼儿动手操作，加深对国旗的认识。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行国旗知识问答游戏，检验幼儿对国旗知识的掌握程度。
4. 结束部分：教师总结本次教学内容，强调热爱祖国、尊敬国旗的重要性，并组织幼儿齐唱国歌。
五、教学反思：通过本次教学，让幼儿认识和了解了国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，使他们在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作国旗过程中的表现，评估他们对国旗特征的掌握程度。
2. 通过国旗知识问答游戏，检验幼儿对国旗知识的了解和记忆。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和表达能力，了解他们对国旗的情感态度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与国旗制作活动，增进家园合作，共同培养幼儿对祖国的热爱。
2. 组织幼儿参观升国旗仪式，让他们亲身体验国旗的庄严和神圣。
3. 开展国旗主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，表达对国旗的认识和情感。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿安全使用手工材料，避免尖锐物品造成伤害。
幼儿园中班教案《国旗》
幼儿园中班教案《国旗》
教学目标
1.认识中国国旗及其含义
2.学会描绘简单的中国国旗
3.引导学生热爱家国，了解爱国主义思想
教学内容
1.了解中国国旗的图案及其含义
2.学习中国国旗的颜色和比例
3.描绘简单的中国国旗
4.制作中国国旗手工
教学准备
1.中国国旗图片
2.颜色画笔、颜料、画纸
3.制作中国国旗图片
教学过程
导入
老师和孩子们一起看中国国旗图片，询问孩子们是否知道这是什么，开始讲解中国国旗的背景和含义。
探究
1.探究中国国旗的构成和颜色
让孩子们看一张中国国旗图片，介绍每个元素的含义，如大星星代表中国的共产党，四颗小星星代表中国人民团结一致。
2.学习描绘中国国旗
老师示范，让孩子们用红和黄两个颜色练习描绘中国国旗。
重点在颜色的比例和构成上。
实践
1.制作中国国旗手工
每个孩子分发颜料、画纸，让他们根据自己练习的技巧，制作一面自己的中国国旗，也可以简单的铺贴方式制作。
2.到户外仪式台升旗台观看升国旗仪式。
教学评价
•观察孩子们是否正确地绘制了中国国旗
•学生参与度
教学体会
中国国旗是中华民族的象征，教育孩子们从小热爱祖国，学习和了解其含义是每一个教育工作者义不容辞的责任。
在这节课中，孩子们认真学习了中国国旗的构成、颜色和含义，体验到制作国旗的乐趣，并在升旗台观看升国旗仪式，感受着家国情怀和爱国主义精神的熏陶。
中班社会活动《认识国旗》教案
一、活动名称：中班社会活动《认识国旗》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗，知道国旗的基本特征和含义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会尊重和热爱国旗。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，增强国家意识和爱国情怀。
三、活动准备：1. 物质准备：各国国旗图片、视频资料、五星红旗制作材料等。
2. 经验准备：幼儿已有观察和描述图片的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师出示各国国旗图片，引导幼儿观察并猜测国旗的来源国家。
2. 认识国旗：教师讲解国旗的基本特征和含义，如红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的各族人民等。
3. 观看视频：播放国旗升降、飘扬的视频，让幼儿感受国旗的庄严和美丽。
5. 展示和交流：幼儿展示自己制作的五星红旗，互相交流制作过程中的感受和认识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与国旗知识问答，加强家庭对国家意识的重视。
2. 环境创设：在班级环境中布置国旗主题展示，让幼儿持续关注和了解国旗。
3. 区域活动：设置国旗主题区角，提供相关图书、卡片等材料，供幼儿自主阅读和游戏。
六、教学资源：1. 各国国旗图片及视频资料2. 五星红旗制作材料3. 国旗知识问答卡片4. 国旗主题图书5. 国旗主题音频资料七、教学方法：1. 图片观察：通过展示各国国旗图片，引导幼儿观察国旗特征。
2. 视频教学：播放国旗相关视频，让幼儿直观地了解国旗的含义和形式。
3. 动手操作：指导幼儿制作五星红旗，培养幼儿的动手能力和观察力。
4. 小组讨论：组织幼儿进行国旗知识问答和制作经验交流，提高幼儿的互动与合作能力。
5. 情境教学：创设国旗主题环境，让幼儿在实际情境中感受国旗的庄严和美丽。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作五星红旗过程中的表现，评价幼儿的动手能力和观察力。
2. 搜集幼儿在国旗知识问答和制作经验交流中的发言，评价幼儿的表达能力和认知水平。
3. 关注幼儿在国旗主题环境中的互动行为，评价幼儿的合作能力和国家意识。
中班社会活动教案《认识国旗和国徽》
中国国徽历史沿革
01
清朝时期
龙旗作为国旗，没有正式的国徽。
02
中华民国时期
采用五色旗为国旗，并制定过多个版本的国徽，如十二章国徽、青天白
日国徽等。
03
中华人民共和国时期
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府委员会第一次会议确定
03
2020年10月17日，十三届全国人大 常委会第二十二次会议表决通过修改 国旗法的决定，国家主席习近平签署 第55号主席令予以公布。
正确使用与尊重国旗
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者 应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国 歌。
国旗与其他旗帜同时升挂时，应当将国旗置于中 心、较高或者突出的位置。
感谢观看
3
多媒体教学设备
用于播放相关视频、音频资料，增强教学效果。
02
国旗基本知识
国旗定义及象征意义
国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。 01
国旗通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家 02 政治特色和历史文化传统。
国旗是一个国家的骄傲，每个公民和组织，都应 03 当尊重和爱护国旗。
中国国旗历史沿革
宣传与教育
加强对国徽的宣传和教育，提高公民对国徽的认识和尊重 意识。同时，学校和社会组织也应积极开展相关活动，普 及国徽知识，培养公民的爱国情感。
认识其他国家/地区旗帜和徽
04
章
常见国家/地区旗帜介绍
美国国旗
由红白条纹和蓝色矩形配白色五角星 组成，代表美国的50个州和独立精神
。
法国国旗
由蓝、白、红三色竖条组成，分别代 表自由、平等和博爱。
中班社会活动教案认识国旗和国徽
中班社会活动教案认识国旗和国徽班级：中班教育目标：1.让幼儿认识国旗和国徽，了解其象征意义。
2.培养幼儿对国旗和国徽的尊重和热爱情感。
3.提高幼儿的观察力和绘画能力。
教具准备：1.中国国旗图片、中国国徽图片2.彩色纸、颜料、画笔3.《国旗国徽的故事》绘本活动时间预估：30分钟活动步骤：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示中国国旗图片和中国国徽图片，并问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“国旗”、“国徽”。
回顾之前的学习内容，询问幼儿对国旗和国徽的印象，鼓励幼儿积极回答。
2.故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲解《国旗国徽的故事》绘本。
通过故事，介绍国旗和国徽的由来、象征意义、各个元素的含义等。
在讲解过程中，教师可以用图片和动作示范帮助幼儿更好地理解和记忆。
3.制作国旗和国徽手工（15分钟）教师将纸、颜料、画笔等材料分发给幼儿，让幼儿根据自己的理解和想象，绘制自己心中的国旗和国徽。
教师在一旁进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同颜色和形状的纸，让幼儿尽可能地展示对国旗和国徽的理解和想法。
4.展示和分享（5分钟）完成手工后，教师邀请幼儿展示并分享自己的作品。
可以让幼儿用简短的语言描述自己绘制的国旗和国徽的特点和象征意义。
教师要积极鼓励幼儿的表达，可以给予肯定和鼓励的评价，培养幼儿的自信心。
拓展延伸活动：1.观察国旗和国徽：幼儿可以观察身边的国旗和国徽，例如在学校、社区等地方，了解其出现的位置和场合。
2.学唱国歌：教师可以向幼儿播放中国国歌，让幼儿在欣赏和聆听中体会国歌的庄严和力量。
3.看图识物：给幼儿展示一些中国传统文化的图案，如京剧脸谱、瓷器纹样等，让幼儿从中发现国旗和国徽中的元素，并认识其文化背景。
教学反思：通过本次活动，幼儿有机会认识国旗和国徽，了解了它们的象征意义和各个元素的含义。
通过故事、手工和分享等形式，培养了幼儿对国旗和国徽的热爱情感和对祖国的认同感。
活动中可以根据幼儿的实际情况进行个别指导和帮助，引导幼儿发挥创造力，充分展示对国旗和国徽的理解和想法。
认识国旗语言目标中班教案
认识国旗语言目标中班教案认识国旗语言目标中班教案。
一、教学目标。
1. 能够认识并说出中国国旗、美国国旗、英国国旗、法国国旗等国家的国旗名称；2. 能够理解国旗的意义，知道国旗代表着一个国家的主权和尊严；3. 能够用简单的语言描述国旗的颜色、图案和寓意。
二、教学重点。
1. 认识国旗的名称；2. 理解国旗的意义；3. 描述国旗的颜色、图案和寓意。
三、教学难点。
1. 理解国旗的意义；2. 描述国旗的寓意。
四、教学准备。
1. 中国国旗、美国国旗、英国国旗、法国国旗等国家的国旗图片；2. 国旗颜色、图案和寓意的简单介绍；3. 纸、颜料、毛笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示中国国旗、美国国旗、英国国旗、法国国旗等国家的国旗图片，问学生认识哪些国家的国旗，然后简单介绍国旗的意义和作用。
2. 学习。
（1）教师向学生介绍中国国旗的颜色、图案和寓意，让学生用简单的语言描述中国国旗的特点；（2）教师向学生介绍美国国旗、英国国旗、法国国旗等国家的国旗的颜色、图案和寓意，让学生用简单的语言描述这些国家的国旗特点。
3. 实践。
（1）教师让学生用纸、颜料、毛笔等绘画工具，自由绘制自己喜欢的国旗；（2）教师让学生用简单的语言描述自己绘制的国旗的颜色、图案和寓意。
4. 总结。
教师让学生展示自己绘制的国旗，并用简单的语言描述自己绘制的国旗的特点，然后总结国旗的意义和作用。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够认识并说出中国国旗、美国国旗、英国国旗、法国国旗等国家的国旗名称，理解国旗的意义，能够用简单的语言描述国旗的颜色、图案和寓意。
但是在实践环节，学生的绘画能力和语言表达能力有待提高。
下节课可以增加一些绘画和语言表达的练习，加强学生的实践能力和表达能力。
中班社会活动《认识国旗》教案
美国 巴西
澳大利亚 南非
星条旗，红白相间的条纹代表原 始的13个殖民地，50颗白色小星 代表50个州，蓝色象征警惕、坚 韧和正义。
蓝底上的英国联合旗帜位于左上 角，右侧是澳大利亚国徽，代表 澳大利亚与英国的历史联系及其 独特的国家身份。
04
我国国旗法相关规定与礼仪
Chapter
我国国旗法基本内容
黑红金三色旗，黑色代表勤劳与严谨 ，红色象征勇敢与热情，金色代表财 富与繁荣。
英国
联合杰克旗，蓝色背景上的红十字代 表英格兰，红色交叉十字代表苏格兰 ，体现了英国的联合。
美洲、非洲和大洋洲国家国旗特点
绿色背景上有一个黄色的菱形， 中间是一只蓝色的天球仪，象征 巴西的独立与和平。
由黑、金、绿、白、红和蓝色组 成的横条旗，各种颜色分别代表 南非不同的民族和文化。
中国
五星红旗，红色象征革命，五颗 黄色五角星代表中国共产党领导
下的革命人民大团结。
日本
日章旗，白色象征纯洁，红色圆形 代表太阳，寓意日本是日出之国。
韩国
太极旗，四卦象征天地水火，中间 的太极图代表宇宙平衡与和谐。
欧洲国家国旗特点
法国
德国
三色旗，蓝、白、红分别代表自由、 平等、博爱，是法国大革命时期的象 征。
在现代，国旗已经成为一个 国家的重要象征之一，被广 泛应用于各种场合和活动中 。
通过以上内容的讲解，可以 让幼儿更好地了解国旗的基 本知识，培养他们的爱国情 感和民族自豪感。同时，也 可以通过让幼儿亲手制作国 旗等活动，增强他们的动手 能力和创造力。
03
各国国旗特点及文化内涵
Chapter
亚洲国家国旗特点
观的记忆。
国旗知识竞赛
开展有关国旗知识的小竞赛，如 “国旗的颜色”、“国旗上的星 星代表什么”等，激发幼儿的学
中班社会活动教案：《认识国旗和国章》
中班社会活动教案：《认识国旗和国章》教学目标- 让学生了解国旗和国章的含义和重要性；- 培养学生的民族自豪感和爱国情怀；- 通过游戏和互动的方式，激发学生的研究兴趣。
教学内容1. 国旗的形状和颜色- 研究国旗的基本形状：长方形，红色底色，黄色大五角星；- 国旗的含义：红色代表勇气和热情，黄色代表富饶和繁荣，五角星代表中国领导下的团结和统一；- 通过展示图片和实物国旗，让学生观察和辨认国旗。
2. 国章的图案和意义- 研究国章的形状和图案：圆形，由天安门、五星红旗、麦穗和装饰图案组成；- 国章的含义：天安门代表中华人民共和国的象征，五星红旗代表中国领导的人民团结奋斗，麦穗代表农业和丰收，装饰图案代表中国传统文化；- 通过展示图片和实物国章，让学生观察和辨认国章。
教学步骤1. 导入活动- 与学生寒暄交流，引起学生对国旗和国章的兴趣；- 引导学生回忆并讨论是否见过国旗和国章。
2. 研究国旗的形状和颜色- 展示国旗的图片和实物，介绍国旗的形状和颜色；- 让学生观察和辨认国旗，并辅助他们说出相关的颜色名称。
3. 研究国旗的含义- 以简单明了的语言解释国旗红色、黄色和五角星的含义；- 制作简单的绘画或手工作品，让学生表达对国旗的感受。
4. 研究国章的图案和意义- 展示国章的图片和实物，介绍国章的图案和含义；- 让学生观察和辨认国章，并辅助他们说出相关的图案名称。
5. 研究国章的含义- 以简单明了的语言解释国章中各个图案的含义；- 制作简单的绘画或手工作品，让学生表达对国章的感受。
6. 游戏互动- 设计一些游戏和活动，让学生运用所学知识进行互动，如国旗和国章配对游戏、国旗国章拼图等。
7. 总结回顾- 要求学生简单回顾所学的内容，确保他们对国旗和国章的形状、颜色和含义有一定的掌握。
教学评估- 观察学生在活动中的参与和表现；- 针对学生的回答和作品，进行个别评价；- 根据学生的反应，调整教学策略和活动设计。
教学资源- 实物国旗及国章- 相关图片和图示- 绘画或手工材料拓展活动- 组织参观国旗和国章的展览；- 带领学生参加国旗折叠和升旗仪式；- 组织国旗下讲话活动，让学生发表对国旗和国章的感想。
中班社会活动《认识国旗》教案
中班社会活动《认识国旗》教案认识国旗教案一、教学目标：1. 认识并掌握中国国旗的基本知识，包括颜色、形状、象征意义等；2. 培养幼儿对国旗的尊重和热爱，提高他们的爱国意识；3. 提升幼儿的观察力和动手能力，培养他们的合作精神。
二、教学准备：1. 中班教室；2. 简单明了的中国国旗图片；3. 五星红旗的颜色和形状切割拼图；4. 红颜色纸张和黄颜色纸张，用于制作中国国旗；5. 小组活动所需的纸板、颜料、画笔等材料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师向幼儿展示一张中国国旗图片，问：“大家知道这是什么旗？”引导幼儿回答“中国国旗”。
“我们为什么要学习和认识国旗呢？”鼓励幼儿分享自己对国旗的看法。
2. 认识国旗（20分钟）教师再次向幼儿展示中国国旗图片，指出其中的特点：“国旗上有什么颜色？”引导幼儿说出红色和黄色。
“国旗的形状是什么样的？”引导幼儿说出长方形，并指出国旗上的五颗黄色的五角星。
“我们知道，红色是中华民族的颜色，黄色的五角星代表着我们伟大的祖国。
”教师简单地解释国旗的象征意义。
随后，教师将五颗黄色五角星的形状切割拼图分发给幼儿，让他们试着拼出完整的五星红旗。
3. 制作国旗（30分钟）将纸板、红颜色纸张、黄颜色纸张和其他相关材料分发给每个小组。
教师根据幼儿的年龄和能力，提供不同的制作方式，引导幼儿制作国旗。
鼓励幼儿用创意和想象力，可以在国旗上绘制一些与祖国有关的图案。
多样的国旗制作完成后，让每个小组的幼儿介绍他们的国旗。
4. 国旗颜色游戏（20分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组站成一列。
教师将一种国旗颜色的名称喊出，例如“红色”，每组的第一个幼儿需要迅速跑到教室中找到一件是红色的物品，然后返回队列，下一个幼儿再喊出下一个颜色并进行相同的动作。
通过这个游戏，巩固幼儿对国旗颜色的记忆和认知。
5. 总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调国旗的意义和象征，提醒幼儿要好好尊重和爱护国旗。
幼儿园中班科学教案：认识国旗
需要几个人升旗？不升旗的人在干什 么？
4．你是怎样尊重国旗的？幼儿园升 国旗时你是怎么做的？请幼儿示范升国 旗时是怎么做的。
5．教师小结：国旗代表中国，我们 的祖国，在很多重要场合都要举行升旗 仪式（如：奥运会开幕式、运动员比赛 得冠军时、学校大哥哥大姐姐们、还有 我们幼儿园每周一也要升国旗）。幼儿升 国旗时要站立端正，对着国旗行注目礼， 直到国旗冉冉升起，这样就是尊重国旗。
幼儿认真听
通过观察提
老师播放国歌。 问，使幼儿主动认
幼儿观察图 识到国旗的伟大
片回答老师的提 和升国旗时的庄
问：升国旗的时候 严。
我们要奏国歌，需
要四个人来升旗。
不升旗的人要行
幼儿示范能
注目礼。
加深国旗在心中
的印象。
幼儿回忆自
教师小结进
己的经验并说一 一步培养幼儿爱
说，做一做。
国旗，爱祖国的情
幼 儿 倾 听 教 感。
师小结，知道要热
爱国旗，尊重国
旗，行注目礼。
四、活动延伸。 你们想不想自己来做一顶五星红
旗？将操作材料《我爱国旗》中旗面和 旗杆剪下，指导幼儿自己动手自制国旗。
幼儿制作国 旗。幼儿集体操 作。先剪下红旗， 再用双面胶贴在 旗杆。
通过自己制 作国旗，提高孩子 们的动手操作能 力。巩固幼儿对国 旗的认识。
代表自己国家的国旗，颜色和图案都不一 步认识五星红旗
样，我们的国旗是五星红旗，他是长方形 和它的意义。
的，颜色是红色的，因为它象征着我们今
天的幸福生活是无数革命烈士用生命和
鲜血换来的，最大的一颗五角星代表中国
共产党，四颗小星星代表四个阶级，他们
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会活动《认识国旗》教案
篇一：中班社会活动教案：
中班社会活动教案：
活动目标：
1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；
国旗、国徽图片、歌曲
活动过程：
一、引出课题
师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）
师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。
（出示国旗的图片）
二、讨论
1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？
2、介绍国旗的含义。
（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。
）
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽
1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方见过国徽？
四、爱国主义教育
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节
幼儿一起大声歌唱歌曲，学习解放军叔叔敬礼。
篇二：大班社会
大班社会教案：认识国旗活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：国旗一面。
视频音乐，相关图片。
活动过程：
1、播放请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？
幼：国歌
师：对！这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？它是什么颜色？什么形状啊？出示国旗，幼儿认真观察。
幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
师：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）
师：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。
象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围。
因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。
2、师：我们来看个视频。
师：国旗是代表国家的代表国家的尊严。
小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）师：那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片。
图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图
3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）
3、师：最后，我们再来听一遍，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神。
同学们跟着一起唱。
4，歌表演
课后延伸：
回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道。
看爸爸妈妈知不知道。
然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。
篇三：认识国旗(教案)
认识国旗
驻马店市第十一初级中学袁景立
一、教学目标：
知识目标：
使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。
（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义
情感。
二、教学重点：
尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学难点：
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
四、教学准备：
1、多媒体课件：歌曲，视频：等。
2、学生课前收集有关国旗的资料。
五、课时：
一课时
六、教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）
2、为什么我们要升国旗呢？
3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：国旗
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
（二）认识国旗
1、屏幕出示五星红旗，提出问题：”为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”
板书：国旗
2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
（课件演示）
设计意图：直观演示，增强实效性。
3、对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。
（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做
到自觉尊重国旗。
4、提出问题：想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？
5、分组讨论：升国旗时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）
6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申：
奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国
人而骄傲。
香港、澳门回归，五星红旗高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。
灾区人民在五星红旗的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。
……
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义教育。
8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。
设计意图：激发学生的爱国热情。
总结：同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示：齐唱
设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。
（三）课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
六、板书设计：
3、五星红旗我为你骄傲――认识国旗
国旗祖国的象征
尊重爱护
骄傲自豪
驻马店第十一初级中学教案》。