别人眼中的我作文_初二作文.doc

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别人眼中的我作文_初二作文

别人眼中我作文(一)

户口簿眼中我:任跃跃,女,××年11月19日出生,浙江省上虞市丁宅乡新任溪村。但别人眼中我并非这么直白。

“丫头,快点,帮我扫一下地,我去休息一会儿。”“不要!你以为我很空吗?我需要休息,而且,读书很累很累,要不你我换换。”妈妈被我说得哑口无言。从此,我名言就是:不要跟我比懒,我懒跟你比。我在妈妈眼中就变成了一个不折不扣懒丫头。

冬天太冷了,我转移阵地来到了楼上,钻进被窝看起了书,被窝太暖和了,我不由得开始呼呼大睡,醒来后,我便下了楼,爸爸问我:“你看书怎么睡着了呢?”我说:“不知道,就是想睡。”后来,我在爸爸眼中就成了一个贪睡虫。

我不爱动脑筋,看见相似题目就会想当然。这次社会考试,姐姐承诺只要这次考试考到90多分,她就会给我一份奖励。可惜,我前面题目做不仔细,后面漏写单位,少答一个问题,反正错误层出不穷,没能考到90多分。因此,在姐姐眼中,我变成了一个小马虎。

除了上述种种缺点,我也是有优点。“你们猜,我最喜欢诗是什么?”表姐们七嘴八舌,但是没有一个答对。“当然是‘刘诗诗'喽,连这个也不知道。”这番话引得表姐们哈哈大笑,我在表姐们眼中可是一个开心果,是个幽默小可爱。

但在另外人眼中我又有所不同。在老师眼中我是胆小,电脑眼中我是一个游戏迷,在同学们眼中我是一个小胖妞。

原来,我是一个这么综合复杂人。在别人眼中,我是一个懒丫头、贪睡虫、小马虎、开心果。也是一个爱开玩笑、胆小、爱玩游戏一个人。

别人眼中我作文(二)

我自认为是个爱看书,知错就改,却屡次犯错小女孩。别人眼中我是怎样呢?

妹妹眼中我

在温柔妹妹眼中,我是个粗鲁妹,为什么呢?听我来说说吧!记得有一次,我和表妹一起在家里认认真真地做着作业。突然,我遇到了一道难题,它像一堵墙似,让我无法跨越,我急得抓耳挠腮,眉头紧皱,心里像堵了一团乱麻一样,双腿把地板跺得“啪啪”直响,嘴里“啊——啊——”直叫,双手在空中乱挥。妹妹见了,看了看我温柔地说:“你在干什么呢?遇到难题要静下心来,慢慢思考,像你这样乱叫是永远都做不出来。”听完妹妹话,我静下心来,慢慢地思考,过了一会儿,我真想出来了。做完作业

后,妹妹开心地对我说:“刚才你是粗鲁妹,粗鲁妹,粗——鲁——妹——!”因为这件事,妹妹常叫我粗鲁妹。呵!有趣吧!

爸爸眼中我

在可亲爸爸眼中,我是怎样呢?爸爸常笑着说:“你呀,咋看都像幼儿园小朋友!”为什么呢?因为每次做完作业,觉得没事干,我会搬出玩具玩过家家,也会拿起幼儿园时买一辆滑板车,在家里一圈又一圈地滑着。我可开心了,嘴里“呼——呼——”地直叫,有时兴奋过度,眉开眼笑,连口水都流下来。爸爸见了指了指我,笑着说:“哈哈,像幼儿园小朋友!一点儿都不像小学生!”说完我们全家人都哈哈大笑起来。

妈妈眼中我

在慈祥妈妈眼中,我是个调皮小女生。有时,午觉醒来,我会在床上乱踢,妈妈被吵醒了,我们会脚对脚对踢,我乐得哈哈大笑,笑得眼泪都流下来了,妈妈见了也忍不住捧腹大笑,眼睛都迷成了一条缝。累了,我把头放在妈妈肚子上休息,不一会儿,我又站起来,在床上蹦来蹦去,像只快乐小兔子。妈妈常说:“你呀,真调皮!”听完妈妈话,我向妈妈扮个鬼脸,嘻嘻!

原来我在别人眼中是这样人,呵!我一定要变成人见人爱调皮鬼。

别人眼中我作文(三)

生活一部电视剧,人在不同场景都扮演着不同角色。在眼中我永远都长不大孩子,在眼中我却听话好孩子。我是活泼开朗孩子,脸上总能一丝微笑,同学们都说我是阳光。阳光我长着浓浓眉毛,头发刚刚好好地能够辫起“小尾巴”。我喜欢穿深色,主要以黑、紫、蓝为主。()在课余我喜欢看书、练字,眺望远处。

在心里我永远长不大孩子,在我却乖孩子、好孩子。记得有,在做饭时我去帮,说:“宝贝,去帮我拿一下醋。”我连忙去拿,就在拿醋时,手碰了一下油桶,结果一桶花生油全洒得一滴也不剩,满面笑容凝结住了。我:完蛋了,暴风雨来临了!趁没先赶快溜吧!不行,这可不像风格,好汉做事好汉当,顶破天,也就骂我一顿,豁出去了。“,嘿嘿,我办了好事。”“说吧,又办啥好事了?”“嘿嘿,我把你刚买那桶花生油碰了下,就全洒了。嘿嘿。”“三面贴墙你也能洒,我服了你了,你长大?做事都马马虎虎,一点也不谨慎,要我说好呢?”而我在眼里却是乖孩子,好孩子。为说呢?我在家截然不同。家里有脏活、累活我都干,尽量、负担。每次我干活时端着一杯水说:“别累着了,喝点水吧!”我接过水说:“我不累,您吧!”那慈祥眼神里透露出疼爱。

看,这我!与你不同吧!妈妈告诉我作文这就是我作文爸爸错怪了我作文点燃读书梦,铸就中国梦

宜昌市第十中学803班郭芳芳

纵观中国五千年历史,俯瞰神州漫漫求索路。中国梦想是繁荣昌盛,是国泰民安,

是复兴之路!而少年梦则是紧扣中国梦,为中华民族复兴之路增砖添瓦!我们是祖国未来和希望;我们是民族复兴曙光;我们是新世纪建设脊梁!所以我要点燃读书梦,铸就中国梦。

吟红楼叙读书梦

我也曾轻轻抚摸着精致书页容颜,闻着淡淡古典幽香,走进清朝小说家曹雪芹用毕生心血构建《红楼梦》。品味作者“满纸荒唐言,一把辛酸泪”。红楼梦中看红楼,梦里红楼看梦里。

我惊叹于他绝世才华,为世界文学塑造了一个个精彩纷呈人物形象,每一位女性都是如此灵动鲜活,仿佛如临其境,如听其声一样,这些可爱女子栩栩如生地活在我脑海里。

悲苦才情黛玉荷着花锄向我走来:葬花吟,吟葬花。若说世间没有奇缘,今生又为何遇见他?是谁轻轻蹙着柳眉,看淡寄人篱下凄苦,而你幸福可望不可即,所有一切,都在你心上鞭打着。你也只想“一抷净土掩风流”,你也只想今生与他“一生一世一代人”。

孤零豪气湘云醉卧花丛:赏海棠,海棠赏。风缓起,叶摇曳,青石上冰凉也被你捂热了。你是我见过一个令人爱惜豪气女子。沈霞旧友,你父母双亡,叔叔婶婶待你更是不好。但是你却咧嘴一笑,一身青衣一壶浊酒,性情开朗。不论什么,你也只为了这世界一份真意!所以,你豪爽,活泼,没有圆滑世故左右迎合。真是“东风袅袅泛崇光,香雾空朦月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”

温婉大方宝钗在设宴:螃蟹咏,咏螃蟹。你深信女子无才便是德封建价值观,于是你藏愚守拙,不露锋芒,但是你又为何写下这《螃蟹咏》?是自知还是无奈?都道是金玉良缘,都道是牡丹芳华,但为何齐眉举案,还意难平。你是红楼中勾勒出一个几乎完美女子,温柔淑德,大方可人。但是芳华尽谢后你又是否有着难以释怀事?我想,于他,于她,于你都有。

梦读书,读书梦。我想,我们最大梦便是读书梦,只有读书才能学到本领,才能夯实未来。现在环境寄予了我们最大奖赏,让我们不用像蘅芜君那样极具忍让,也不会不关己事不开口,一问摇头三不知。看淡了这么多无奈与辛酸,看到了这红楼里这么多腐朽与衰败,想要改变命运,靠是梦!是自己读书梦!只有读了书,懂了理,有了本事,才能使自己在深陷泥泞中逃脱出来,脱颖而出!贾政要贾宝玉读书是为了光耀门楣振家业;我们今天读书不仅是为了完成个人梦想,而是让千万个小梦助推中华复兴大梦腾飞!

读饮酒道读书乐

“采菊东篱下,悠然见南山。”你站立于篱笆旁,眸光清澈悠然地看向远方,远离喧嚣和尘土,只有心灵宁静与安详。你是历史上有名隐士,向往着世外桃源美好世界;你空有一身才华不被重用,于是看透了这世界穷凶极恶,污秽不堪。于是你用你自己文章,抒发自己人生苦乐。人们说你消极遁世,可是你又何尝不想匡扶圣君,帮助黎民?

你用《饮酒》抒发对官场憎恶和对田园喜爱。你是用另一种方式来表示你在世上飞翔痕迹。

你辞官归隐,安贫乐道;好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。与夫人翟氏“夫耕于前,妻锄于后”,这样生活真是妙哉!快哉!记得你曾写过:常著文章自娱,颇示己志。

其实啊,若是我能有你如此才华就不会归隐山林,而是入世报国。我想,要拥有你这样写作才能那就必须要读书!可这读书是为什么呢?是为了自己未来美好生活,是为了成就梦想,是为了快乐自己人生。

勤读书铸就中国梦

为了实现文学梦,在学校,我努力钻研写作方法,在老师评讲作文时,我会认真仔细地记笔记,并专心揣摩老师作文点睛;在家里,我最喜爱做事便是看书,养成了边看书边做摘抄良好习惯;在浏览网页后,我总是在空间里写写文章,并乐于与笔友交流;我们还在老师鼓励下办了博客。为了写作,我还在课余了解生物、历史、信息技术等学科,让自己开阔视野,不让自己文笔局限在一个狭小空间里。经过努力,我竞赛作文曾获省一等奖。

真希望长大后能让祖国大好河山在我手里描画,能让祖国梦想在我笔下绽放。

少年梦,是读书梦;祖国梦,是腾飞梦。只有小手拉大手,才有我们大家共同梦!让我们唱响奋斗之歌:有梦想,有希望,我读书,我快乐!

指导老师:张萍

内容简介:本文主要从读曹雪芹《红楼梦》中对三个妙龄女性人生精彩解读激发自己读书梦,从陶渊明《饮酒》中透过对陶渊明精神品质解析感受读书快乐,进而激发文学梦,最终为实现中国梦助力。

主要参考书目:《红楼梦》、《陶渊明诗集》

指导教师点评:本文标题新颖醒目,采用了对偶;文章形式别致,采用了三个小标题“吟红楼叙读书梦”、“读饮酒道读书乐”、“勤读书铸就中国梦”,小标题与大标题相呼应,而且与主题“我读书,我快乐”“我梦,中国梦”环环相扣,中心突出,结构严谨;语言优美生动,采用了对偶、引用、顶针、设问等修辞手法,动词、形容词运用准确;感情浓烈真挚,娓娓道来,似在与书中人物对话,亲切自然。优秀作文我中国梦点亮中国梦作文读书与中国梦作文那爱,那道伤

爱就像舔荆棘上蜂蜜,甜蜜着却也在伤害着。那爱,让人流连忘返,那道伤,也让人刻骨铭心。

我只是为你好,本无意伤害,却谁料生命被如此残忍屠杀,我欲哭无泪,抬望眼,只见天边残阳如血。心隐隐作痛,仿佛有一阵阵狂风刮过,掀起心海之浪,问自己,你

都做了什么?爱呦,千万要谨慎,千万要理智。

曾经认为,离别之时才显真爱。那是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”临别劝言,那是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”深切安慰,是“挥手自兹去,萧萧班马鸣”恋恋不舍,是“如一朵水莲花不胜凉风娇羞”,却只说一句“沙扬那拉”欲说还羞。这些事,这些人,就这样深深地打动了我,让我在无尽余味中回忆,但他们都太感性了,感性之树永远开不出沁人心脾花朵。

从卡捷琳娜与埃蒙斯身上,我看到了理性在熠熠生辉。又是最后一枪,四年噩梦再次重现。埃蒙斯将头深埋在妻子怀里,没有人看到他是否在落泪,妻子在他耳边轻轻地说:“命中注定还不是时候。”然后两人相视一笑,一段佳话永远流传。

我很不喜欢莎士比亚,更不喜欢他戏剧,因为将华丽反复吟诵去掉以后,什么也没有剩下,只留一个空壳如死去蜗牛。罗密欧为什么要喝毒酉?朱丽叶为什么要自杀?难道除却爱情,这世上就没有其他可留恋吗?

长是痛,短是生活。我非常欣赏张爱玲,她才华横溢,对爱一生不悔。在爱过伤过后,仍然自我坚持,并深刻地感悟:“生活是一件华丽袍子,上面爬满了虱子。”

多情应笑我吗?世人皆醉我独醒。

爱如青草,随着时光更行更远。伤者如丝雨,淋得太久也会湿。

爱与伤似天平两端,理智指向那边,谁就更重一些。不要为伤害而悔恨,因为罗曼罗兰曾经说过:“是爱,让我们伤得那么深。”当然,也不要因此而漫不经心,毕竟有些伤会深深烙在人心里。

我们渴望爱,自然免不了伤,但心中多一份理智,才会让爱天空保有一份属于它蔚蓝。

让爱之伤如雪而逝,让爱之亲如日长照吧!

上网利弊谈

广东省东莞市企石镇企石中学214班徐仲文

一切科学技术都是一把双刃剑,互联网也不例外。

INTERNET最早来源于美国国防部高级研究计划局前身ARPA建立ARPANET,该网于1969年投入使用。起初它只是用于军事,随后,通过“互联网之父”约瑟夫等人改进,互联网不断地进入我们生活中,使我们生活变得多姿多彩。

互联网使信息浏览更加快,更加方便。如果在1990年,想查一下关于美国各方面资料,我们要到图书馆或者是打个长途电话去问美国亲友。现在不同啦,有了互联网,

用鼠标轻轻一点,就可以查到关于“美国”各种资料,不用十秒钟。

互联网使人与人之间沟通更近、更快。古代,住在东莞你想写信给北京亲友,那就要把信攀山涉水用马送过去,少则一个月,多则一年;在近代,你可以打长途电话,但是价格不菲,也不能传送文件或者图片;现在,有了INTERNET,我们可以通过QQ、E-MAIL等方式跟远方亲友沟通,跟美国客户联系,聊一个小时不过是花费1元左右,而且还能用视频电话,人与人之间距离就变得越来越近了。

但是,互联网也有很多不好地方,它摇身一变,就变成了犯罪分子最好武器。

犯罪分子利用互联网这个虚拟而又辽阔世界,进行犯罪活动。他们披着互联网保护衣,使人们看不见他们丑恶心灵。经常有报纸报导“一位女子因上QQ受骗在XX被杀”,这就是铁一般事实。另外,还有很多“黑客”,他们到处散播病毒,使互联网速度大大减低,严重阻塞互联网这条高速公路。更可恶是一些不法网站竟然在网上提供色情、暴力等图片、文字,严重毒害着人们心灵。

当今社会中,互联网为我们提供了一片无限广阔土地,在这片土地上生长各位网友,不要使这片土地荒废,用它来耕耘出丰硕果实吧!

指导教师:邝勇兵

投稿:2005-2-418:06:39

那一刻我长大了作文600字6篇最新版

《那一刻我长大了作文600字》 那一刻我长大了作文600字(一): 那一刻,我长大了 长大这一个字眼,相信我们都不陌生。有很多人认为,成长是一个很漫长的过程;而我却认为,成长有时只在一刹那间。一个人的一生都会有一个转折点,从天真幼稚到走向成熟,那一刻,就是你长大的标志。 那是一个星期六的下午,天很晴朗,爸爸妈妈一齐带妹妹出去上课了。家里只剩我一个人,看着家里凌乱不堪的样貌,忽然觉得有些不能忍受,于是决定打扫一下。说干就干,先从哪里做起呢,不如先从客厅干起吧,我又拖我又擦又拖了好半天,而后大小卧室、卫生间、厨房,之后该整理物品了,我一边思考一边摆放物件,偶尔环视着物品摆放的是否合理,相互间是否和谐。等到一切都井然有序了,却发现自我已是腰酸背痛,满头大汗了。 我不由自主的问自我:妈妈每隔几天就要这样干,她难道不累吗?父母每一天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。我们每一天在父母留意翼翼的呵护下成长,父母关心我们胜过关心他们自我。 回想起小时候,不懂事,体会不到妈妈对我的关心,记得有一天妈妈发高烧,脸通红,她忍着没告诉我,自我吃点药,我想往常一样,还让妈妈干这个干那个,而且还让她陪我到外面玩,给我买吃的,看电视,当时,我根本没意识到她病了,我该关心她,问候她 想到那里我心里充满了难过,懊悔与自责。我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。这一刻我发现自我长大了。文章阅读 那一刻我长大了作文600字(二): 那一刻我长大了作文600字 高大的树权间,一只小小的鸟巢里,几只雏鸟的羽翼刚刚丰满,争着飞向那广阔的天空,那一刻雏鸟长大了。 题记 窗外,残留在窗上的雨滴,在阳光的照射下,反射出一片五彩缤纷的奇妙世界。残留的雨水滴落,溅起一片水花。以优美姿态滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶莹剔透。 这雨,又让我的思绪回到了从前

《别人眼中的我》教案

《别人眼中的我》教案 【教学目标】 1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。 2、别人的评价就和我们照镜子一样,可以帮助我们了解自己,从而帮助我们更好地发扬优点,改正缺点。 【教学过程】 一、档案馆 1、教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图,学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。 故事大意:妈妈眼中的小宇,是个活泼可爱的好孩子,老师眼中的小宇是个做事认真的好学生,同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学,小宇眼中的自己,是个能干的小学生。 2、请一个学生讲述故事的内容,并运用想像,举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。 3、教师总结:我们每个人有很多的特点,不同的人会发现我们不同的特点。 二、咨询台 1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子? 2、全班讨论,还有哪些人可以帮助我们了解自己?并记录在课本上。 3、教师小结:镜子可以帮助我们梳妆,整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样,可以帮助我们了解自己,从而帮助我们更好地发扬优点,改正缺点。 三、活动区 1、准备三张小纸条,找三个你认为了解你的同学,把纸条给他们,让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。 2、学生记录下别人的评价,并表明自己对别人评价的态度。 3、学生自我评价,填写“同学眼中的我”一栏。 4、小组交流“同学眼中的我” 5、教师总结:通过别人的评价,我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同,也可以不赞同。 四、实践园 1、学生以小记者的身份去采访相关的人。 2、教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价,完成“老师眼中的我”一栏。 3、可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访,完成其他填写内容。 4、学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。 五、课后作业:完成周哈里窗这个小活动。

别人眼中的我高中作文(精选4篇)

别人眼中的我高中作文(精选4篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 别人眼中的我高中作文一:别人眼中的我(736字)我自认为是个爱看书,知错就改,却屡次犯错的小女孩。别人眼中的我是怎样的呢?妹妹眼中的我在温柔的妹妹眼中,我是个粗鲁妹,为什么呢?听我来说说吧!记得有一次,我和表妹一起在家里认认真真地做着作业。突然,我遇到了一道难题,它像一堵墙似的,让我无法跨越,我急得抓耳挠腮的,眉头紧皱,心里像堵了一团乱麻一样,双腿把地板跺得“啪啪”直响,嘴里“啊╠╠啊╠╠”直叫,双手在空中乱挥。妹妹见了,看了看我温柔地说:“你在干什么呢?遇到难题要静下心来,慢慢思考,像你这样乱叫是永远都做不出来的。”听完妹妹的话,我静下心来,慢慢地思考,

过了一会儿,我真的想出来了。做完作业后,妹妹开心地对我说:“刚才你是粗鲁妹,粗鲁妹,粗╠╠鲁╠╠妹╠╠!”因为这件事,妹妹常叫我粗鲁妹。呵!有趣吧!爸爸眼中的我在可亲的爸爸眼中,我是怎样的呢?爸爸常笑着说:“你呀,咋看都像幼儿园的小朋友!”为什么呢?因为每次做完作业,觉得没事干,我会搬出玩具玩过家家,也会拿起幼儿园时买的一辆滑板车,在家里一圈又一圈地滑着。我可开心了,嘴里“呼╠╠呼╠╠”地直叫,有时兴奋过度,眉开眼笑,连口水都流下来。爸爸见了指了指我,笑着说:“哈哈,像幼儿园的小朋友!一点儿都不像小学生!”说完我们全家人都哈哈大笑起来。妈妈眼中的我在慈祥的妈妈眼中,我是个调皮的小女生。有时,午觉醒来,我会在床上乱踢,妈妈被吵醒了,我们会脚对脚对踢,我乐得哈哈大笑,笑得眼泪都流下来了,妈妈见了也忍不住捧腹大笑,眼睛都迷成了一条缝。累了,我把头放在妈妈的肚子上休

教科版《道德与法治》三年级上册第2课《别人眼中的我》教案

《别人眼中的我》 教材分析: 《别人眼中的我》是第一单元——“做好我自己”中的第二课,三年级学生的“客观我”还在混沌状态,自我评价能力较弱。学生渴望在自己追求价值的过程中,还在一定程度上依赖他人的评价。所以,老师、家长、同学们都他们的评价和肯定,是他们前进的最大动力。本课还应帮助学生懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光,即使自己得到不公正的评价,也要学会正确面对;学会把表扬当作鼓励,把批评当提醒,用自己的努力获得别人的肯定。教学目标: 【知识与能力目标】 1、借助他人的评价,帮助学生客观、全面地认识自我; 2、正确面对他人的意见,培养学生良好的沟通能力与心理承受能力; 3、理解每一个人都有缺点和不足; 4、学会真诚地和别人交流,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 【过程与方法目标】 通过各种活动,借助他人的评价,帮助学生客观、全面地认识自我;情感态度价值观:让学生不光认识自己的优点,更应知道自己的缺点与不足,并愿意改正。 【情感态度价值观目标】 1、通过身边的家人、朋友、老师,更好的了解自己; 2、通过活动,借助他人的评价,更全面、客观的认识自己,发现自己不光只有优点,也有不足,并引导学生愿意改正; 3、学会真诚地与他人沟通,把表扬当提醒,不断地完善自己;

4、学会给予他人鼓励,共同进步。 教学重难点: 教学重点: 1、通过“镜像自我”的理论,认识自己; 2、引导学生正视自己的优点和缺点。 教学难点: 1、正确地认识自己,了解自己的优点和缺点; 2、培养学生良好的沟通能力和心理承受能力; 2、学会用宽容、乐观的心态去感受他人的目光。 课前准备: 1、准备多媒体课件; 2、学生课前向家长、老师、朋友询问他们眼中的自己。 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、师:同学们,你们在镜子前照过自己吗?照镜子可以做些什么事呢?(请学生各抒己见); 2、师:是的,在镜子面前,我们可以看到自己的音容笑貌,也可以看到我们的姿态与服装。而我们周围的人,其实在我们身边就有很多的镜子,他们不但知道我们的优点,而且知道我们的缺点,还会帮我们改正缺点呢!他们就像我们身边的很多镜子。大家想不想见识见识这些镜子啊? 3、设计意图:以镜子为话题引入新课,学生能较好地理解:将他人的评价作为一面镜子,通过他人的评价反观自己的行为,更能全面地认识自己。 二、以镜为鉴,认识自我: 1、师:同学们,在上课前我让大家向家长、老师或者好朋友们询问他们眼中的自己,你们都问吗?(生回答:问了。) 2、请同学们说一说他们身边的镜子是怎么评论自己的; 3、设计意图:通过活动内容,,让孩子们看到“老师眼里的我”、“朋友眼里的我”和“家长眼中的我”原来有这么多的优点,树立信心,也让孩子看到别人的优点,学习他人。让同学们认识到自己。 三、激情讨论,加深认识: 1、分小组讨论,描述组内某位成员的优点和不足,其他组的成员猜测这位同学是谁;

我长大了初一作文600字三篇

我长大了初一作文600字三篇 【导语】蔚蓝的天空下,阳光普照,让我们沐浴和煦的阳光,共同分享成长的苦与乐。让 我们一起,祝福青春,把握青春,享受青春。以下是我们为大家精心整理的 我长大了初一作文600字三篇 ,供大家参考。 篇一 快乐与痛苦,幸福与辛劳共同构成了在我成长中一幅美丽而又生动的画卷。我已经告别 了美好的童年,长大了。 在那个炎热的夏季,窗外的知了不停的在叫,仿佛在说“热死了,热死了”,再看大街上,一个人也没有,地上的柏油路好像快要被太阳烤化了。 我在家里也热得难受,便叫妈妈出去帮我买冰激凌,一向对我有求必应的妈妈这回也不 例外,一口答应了下来,我在家等妈妈回家,可是左等右等妈妈怎么也不会来,我又着急 又担心,大约又过了15分钟,我听到一阵急促的敲门声,我赶快打开门一看,果然是妈妈,可是看见眼前狼狈不堪的妈妈,和手里那个已经不知为什么变了型的冰激凌,我心中 满是疑惑,于是赶紧把妈妈扶进屋,关心地问:“妈,您怎么了?”“澳,没事,不过是骑车 时为了躲一辆汽车摔了一跤,可是你的冰激凌已经没法要了。”妈妈表现出一副十分后悔 的样子,但我知道,在那后悔背后是妈妈艰难的忍受伤口给她带来的痛苦,于是我不顾妈 妈的劝阻,把它的短裤铰开一个口,里面的血正在一点一点地向外蔓延,我赶紧拿来一盆 热水,用毛巾一点一点的擦拭着妈妈腿上的伤口,紧接着,我又拿来了纱布、酒精和一些 治疗上口的药,虽然稀里糊涂的弄了半天,把纱布缠好了,但总是不太美观。 可是当我要拆了重新弄时,忽然发现了手上有几滴水,一抬头,原来是妈妈的泪。这弄 得我一下子不知所措,想去安慰几句,却听见妈妈哽咽着说:“在你小时候,遇见这种事 根本不会管,而现在你却这么关心我,我真得很欣慰,我的女儿长大了……” 直到现在,我才明白妈妈的那几滴泪是幸福的泪,因为我长大了,我学会了关心别人, 想到这儿,我的心理洋溢着快乐、幸福。 篇二 幼鸟长大了,展翅翱翔;鱼儿长大了,环游世界……那一刻,我长大了。

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 我是一个坚强的人作文(五篇) 导语:坚强是可贵的、难得的,如果人人都是坚强的,世间任何困难就都能克服了。以下是小编精心整理的有关坚强的作文,欢迎阅读参考。 1我是一个坚强的人 坚强,就是在困境面前不低头。坚强是一个人的优秀品质,我是一个坚强的人。 去年暑假,我跟妈妈回山东农村的姥姥家,由于正好是一年中最热的三伏天,农村夏天的环境很是不好。我于是开始效仿农村的小朋友,光着背在院子里玩。许多蚊子好像发现了一块“新大陆”,对我进行猛烈攻击。不过几天工夫,我浑身上下布满了大红包,有的地方还化脓了,我浑身奇痒无比,但在妈妈的鼓励下,我没叫一声,还忍痛挤出笑容和小朋友玩耍,很多亲戚朋友都夸我坚强。因此,我知道了坚强是一种优良品质。 还有就是不久前,刚开学的时候,我得了重感冒,耳朵也不怎么好使了,时常有“嗡嗡”声,妈妈说这是耳鸣,并急着带我去医院检查,但我仍然坚持着我的学业。上课时,我努力听讲,坚持做笔记,等到第二天放学时,耳朵却好了,我觉得是我的坚强,让我闯过了难关。 坚强是可贵的、难得的,如果人人都是坚强的,世间任何困难就都能克服了。只有坚强者才能在命运之风暴中奋斗! 2我是一个坚强的人 我读小学三年级,不要小看我哦,其实我是一个很坚强的人。 上一次,我生病了,妈妈赶紧把我送到医院。来到医院,医生说要打针。我就怕打针,差点要哭了,妈妈对我说:“不要怕,要坚强!”于是我按照妈妈说的话去做,打针的时候,我嘴里说:“要坚强!要坚强!……”打完后,妈妈问我说:“你好些了吗?”我说:“好多了,打针的时候,我很害怕,后来听了您的话我的心里就好受多了。”妈妈开心地说:“你真是一个坚强的好孩子!”我也开心的笑了。

主题班会教案:我是谁——他人眼中的我

我是谁——他人眼中的我 【教学背景】高一学生进入青年早期,自我同一性发展的整合阶段,在关注自我形象和自我评价的同时,更加希望了解他人对自己的评价,并通过两种不同的评价途径形成完整的自我概念。 【教学目标】1、协助学生在认识自己眼中的我的同时了解他人眼中的我; 2、帮助学生正确的认识自己的优点和缺点,并合理接纳; 3、增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 【教学重、难点】帮助学生真实了解他人眼中的自我形象,正确的认识自己的优点和缺点,并合理接纳。 【课前准备】A4纸 【教学过程】 一、热身活动:快乐敲背3’ 师:请大家围坐成一大圈。从这位同学开始“一二”报数。从这位同学开始。 生:“一”“二”“一”“二”…… 师:现在请“二”后带凳子退一步,“一”原地不动,“二”顺时针转圈走动,向前走10个人的位置,站定后“一”“二”结成一组,内外圈坐下。 师:现在我们做一个游戏:快乐敲背,请“二”先给“一”敲背。 师:(一分钟后)现在请大家换过来。 师:(一分钟后)好了,游戏结束。通过这个游戏,当对方给你敲背时感受如何? 生:很开心!舒服! 生:(笑着说)老师他打我! 师:那你如何给对方敲背的? 生:也让他感到舒服。 生:报仇! 师:是的。通过这个游戏我们感到很愉快,同时,我们是不是有这样的发现:我们如何对待别人,别人就会反过来如何对待我们。这就是我们如何与人交往的一个简单的道理。 生:对啊! 师:还有一点,人际交往是一个互动的过程,不仅仅有你自己还有别人,上一节课我们认识了自己眼中的我,这一节课我们一起认识一下别人眼中的中。通过这个游戏我们知

道,要想了解自己自己是一个怎样的人,不仅需要自己的认识,还需要通过他人的眼睛。好,今天我们就来一起学习这样一个主题:我是谁——他人眼中的我。 二、活动一:镜子游戏12’ 师:大家平时照镜子吗?现在我们就来做一个镜子游戏。 规则: 1、发给大家每人一张A4纸。按照刚才两人小组开展活动。 2、?一?先向?二?介绍?自己是一个什么样的人?,?二?在A4纸上记下一所说之特质,历时三分钟。介绍自己时,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点 2、三分钟后,?一??二?角色互换。 3、活动结束,教师请两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论:介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这三分钟?。 师:好,讨论先到这。有没有那些同学愿意分享一下你们的谈论成果? 生1:说缺点容易,说优点难,不好意思说自己的优点。 师:是的,我们中国人一向都比较谦虚,你用了哪些策略来说呢? 生1:随便聊,在聊天中说出自己的优缺点。 师:比较放松的状态。还有没有同学愿意说说? 生2:介绍优点比较困难,觉得自己的优点好像不怎么突出吧。 师:你害怕自己说的优点并不能得到他人的认可,说缺点别人要是不认可自己就不会感到惶恐,是吧。说说你度过这三分钟的策略。 生2:少说优点,多说缺点。在说优点时,前面加上个?比较?。 师:加上?比较?显得谦虚,对吗? 师:(总结)通过这个活动,我发现大家还是比较谦虚的,很多同学都觉得谈自己的缺点要比谈自己的优点更无压力感。这倒让我想起西方人对我们的评价?中国人讲究含蓄美?。大家手中的A4纸上,记录着你们每一个人的特质,虽然是自己的描述,但是是他人的记录,这就像是一面镜子,更好的让你看清自己。 三、活动二:“欣赏你”转转转15’ 师:下面,我们进入第二个活动:“欣赏你”转转转,现在请大家四个小组围坐成一圈形成一个大组,每大组八人。 规则: 1、请每位同学将其签名后的A4纸传给右手边的同学。

一个坚强的人作文6篇

一个坚强的人作文6篇 给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢。下面小编给大家带来一个坚强的人作文,欢迎大家阅读。 篇1:一个坚强的人作文生活,并不是每天都晴朗,都充满阳光,有时它也会刮风下雨,让你失魂落魄。因此,一个人需要坚强,只有坚强,才能在生活中克服种种困难。 《钢铁是怎样炼成的》一书,记述了保尔·柯察金成为一名老布尔什维克的艰苦历程。我看过这本书后,印在我脑海里就是两个字:坚强! “坚”即是牢固,难以入侵。在雨地修路时,生命,泥泞,秃树,原野都笼罩在阴冷的气氛中,而保尔则奋斗在生命的最前线,用他坚不可摧的毅力顶住病魔的折磨,这就是“坚”。 “强”是自强不息。保尔就是凭着他的自强,在他病重期间,难以行动时还坚持文学创作,完成了小说《暴风雨所诞生的》!这就是自强的力量,这就是自我价值的实现! 我们中华民族,出了许许多多坚强的人,张海迪就是其中一位。张海迪双腿不能行动,只能在轮椅上生活。但是,她并没有向病魔屈服,而是更加努力地学习,博览群书,最终凭着她坚强的意志,成为了一位饱学之士。 我要向保尔·柯察金学习,向张海迪学习,在困难中磨练自己的意志,在逆境中锻炼自己的能力,真正做一个坚强的人! ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

篇2:一个坚强的人作文我和她同学五年。表面上看来,她“没心没肺”。可谁又知道,那是用来掩饰心中苦于痛的伪装呢? 中等的个头,微胖的体形。脸上常常挂着微笑。眼睛微微上挑,鼻子因没有鼻梁还患有鼻炎的原因显得又大又肿。最有特点的,还是她的头发。在后脑勺处扎一个马尾,马尾后部的头发,十分蓬松。乍一看,像一朵小型的黑云。 在她三年级那年,她的父母离婚了。那时的她,不但面临着四分五裂的家,还要做出一个决定——跟爸爸,还是跟妈妈!她只是一个三年级的小学生,面对着这即使是初中生也会手足无措的事,却硬是没有掉眼泪。知识红着眼眶,微笑着说:“妈妈。”她并不忌讳人谈论这件事,依旧微笑着。 那是一节体育课,立定跳远时,她摔倒了。却又立刻轻快地爬起来,好像什么也没发生。和老师打过招呼后,默默地走向草坪。同学们一窝蜂似的挤到她面前,争先恐后地问:“你没事吧?”他一边微笑着,一边答道:“没事,没事”。老师也走过来个,一声令下:“回去上课!”同学们便又回去了。过了一小会儿,我无意间看到她。他将头埋在膝盖上,肩膀一抖一抖的。我觉得她哭了,便赶忙跑过去。 “你没事吧,怎么哭了?”我蹲在她身边问道。“没事,我哪儿哭了,我刚刚只是太累了,才趴在膝盖上休息了一会儿。”她答到。没哭么?看来她不知道,她说这话时,红肿的眼眶,还含着泪。 她就是那么坚强,永远把微笑留给别人;永远把苦、痛藏起来不让人知道。但,偶尔落泪,又何妨?

那一天,我长大了作文600字

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不是偏上,就是偏下,真把我气坏了。我真不想做下去了,但是又想到:“妈妈经常说,万事开头难,我怎能因为这么小的一点困难就放弃?”于是,我学着妈妈的平时穿针的样子,把线放在嘴唇上舔一舔,再把线头拧尖,对准针眼,把线穿了进去,终于成功了!我又在线的另一头打了一个结。然后,我拿着穿好线的针,开始缝纽扣。缝的时候,我的手不知道为什么那么笨,不是对不准扣眼,就是扎在手上。一不小心,把手给扎破了,手指在流血。我泄气了:“还是让妈妈来吧!”但我又想:“都已经钉到这里了,怎能不钉下去呢?不继续钉,那刚才的心血不就白费了吗?”想到这里,我忍着痛,继续干。不一会儿,我终于把纽扣给钉上去了。这时,爸爸妈妈走进房间,高兴地说:“我们的‘小公主’长大了”。我笑了,爸爸妈妈也笑了。我也觉得自己再也不是那“只会吃,只会睡”的“小公主”了。 篇二:我长大了作文600字 我长大了作文600字 在我很小很小的时候,我不知道怎样才叫长大。自从读三年级后我渐渐明白了。 回想我在孩提时,经常盼望长大:我穿上妈妈的大衣,没有人说我长大了;我套上姐姐的高跟鞋,没有人说我长大了;我偷偷把姐姐极端珍爱的胭脂往脸上一敷,还是没有人说我长大了…… 岁月如梭,光阴似箭。记得我9岁那年的一天早上,我放学回到家里一看,门锁着,不知道爸爸妈妈上哪里去了。我连忙冲到了奶奶家,奶奶把钥匙递给了我,并告诉我说:“你爸爸妈妈不在家,他们

一个坚强的人作文1500字3篇

一个坚强的人作文1500字3篇 一个坚强的人作文1500字一: 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思 世界上最坚强的东西是什么?是血肉之躯里深藏着的意志,摆在面前的是这样一个人的履历:他,21岁时做生意失败;22岁时,角逐州议员落选;24岁时,做生意再次失败;26岁,爱侣去世;27岁时,一度精神崩溃,曾想到自杀;34岁时,再次落选;45岁时,提名副总统落选;49岁时,角逐联邦众议院再一次落选;52岁时,当选美国第十六届总统。这个人,就是阿伯拉罕林肯美国历史上最伟大的总统之一。 无疑,林肯的举动给全世界的人们树立了一个很好的榜样,他用行动向我们证明了没有什么是不可能的。 很多人看到这则故事,都对林肯表示敬仰,可的是到最后的淡淡一笑与抛于脑后。 很多时候,我们有目标,也准备去实现,却因种种原因最终选择放弃。 很多时候,不是我们没有能力,而是不懂得怎样展示自己。 也许你会说,如果每个人都像林肯那样,那不是每个人都可以成为伟大的人甚至总统吗?我要说的是你那样做了,至少会比现在过得更幸福。 也许你是一个知足常乐的人,也许你对权力、金钱、荣誉通通都不在乎,也许你想做一个低调的人,但是,不是人人都能低调的起来,

可以低调的理由是随时都能高调。 又或者你对林肯抱有嘲讽态度,或许你会说何必再一棵树上吊死,可是,至少人家努力过,有一个明确的目标,可你呢?连努力也不曾奢侈过。 在这个世界上,有才的人有很多,懂得用才的人却寥寥无几,那些少数的人成为了科学家、语言家等,剩下的只成为了平凡人。 不是每个人都能成为CEO,也不是每个人都能成为李嘉诚,更不是每个梦想都有机会去实现,但只要努力,有一颗坚强面对挫折的心,成功也会向你招手的。 想在的人都在说自己不够坚强,不能承受命运的挑战,说社会太复杂,人心太冷漠,遭遇个什么事都会哭个不停,你何不坚强一点呢?振作下去,上帝也会和你成为朋友。 相信每个人都认识着名的塞林格吧!他被誉为永远的守望者,在他前期的写作中,作品都不是太理想,没有什么独到之处,经历了多次拒稿,但他以坚强、持之以恒、越挫越勇的斗志,迎难而上的自信,让他最终能脱颖而出,成为着名的小说作家,这才有了现在无人不知,无人不晓的《麦田里的守望者》,这让我们不得不再次相信是金子终会发光,坚强的意志会冲去所有的遮蔽。 也许你难以相信,但这的确是事实,你不要抱怨现在的社会,也不要怨恨别人,别人对你的打击也许会让你成功,许多次的失败不过在锻炼你的意志力,你要告诉自己:我能挺过去,明天睁开眼,也许我就是各大报纸争相报道的明星了。这个世界,一夜成名的人有很多,

新整理我长大了作文600字(15篇)

我长大了作文600字(15篇) 我长大了文600字第1篇: 光阴似箭,岁月如梭。如今我已经是一个五年级的学生,还是像个孩子似的。有一件事让我真的长大了。 那是暑假的一天,我和我的母亲在家里,我正想问母亲中午吃什么,我当时正在客厅里看电视。一走进母亲的房间。我问母亲怎样了,我见母亲这样貌,像是中暑了。我赶紧给母亲拿毛巾敷头。可是不见好转,怎样办呢。心想还是给父亲打电话吧,我把电话拨通那边一向在响,却没人接电话,我的眼泪从眼睛里面泛了出来。心想我既然会玩电脑为什么不用电脑查一查怎样,治好中暑。查了之后我看见电脑上写着,要熬绿豆汤,我是家里的小公主,在家里我一点活都不干的。这可怎样办我不会做饭,无论如何还是试试吧。我把锅盖拿起来,抓起一把绿豆倒上水就往锅里放。我定了十分钟,我想一向在这等着饭熟了,可是一想在数学课上数学教师叫我们学的节俭时间,我赶紧往母亲那屋跑,帮母亲擦擦脸,捶捶背,母亲这才有些好转。 妈呀,绿豆汤我赶紧先开锅盖拿了碗往碗里盛。躺了我一下,快把我烫哭了,一想母亲那样都没这么矫情,我还哭什么,眼泪被我坚强的意念给催了回去,我端着碗就给母亲喝,母亲喝完了以后看起来好多了。我这才把我的心撂下。我让母亲睡了一觉。 母亲醒了,问我你绿豆汤绿豆淘了吗?我说没有啊!彻底把母亲弄得无语了。

经过这件事,我长大了,我真的长大了。 我长大了文600字第2篇: 风风雨雨,朝朝暮暮。转眼间,我将要走过了这13个365天,想再想起那些往事,似乎都淡化了,它们像一缕炊烟那样,随风飘走了,消失了。 这个冬天,我自信的对自我说:我长大了! 随着年龄的增长,对祖国的点点滴滴也有所了解,和平的理念也渐渐在我心中萌发了。 应对着那些悲壮的历史,心里一阵阵寒酸。也正是因为长大,才慢慢学会关注新闻--祖国的光辉,亮丽。 长大了,就要从那个天真稚气的孩子转变成一个少年,青年。也开始对自我的一举一动认真,细心,关心他人的心境,我在成长的镜子中照到了自我,那是一个乐观向上的人。 整堆整堆的业堵住了我的生活,是我整日整日的写着,看着。可不知为什么,我总是在这时候找点乐趣,对自我一大堆业不在表示无奈,而是自信的对自我一次次强调:坚持,坚持! 我长大了,是身体的长大,是心灵的长大,是生活的长大,是真正的长大! 花开花谢,潮起潮落。13个365天也让我明白了许多,就像我们开始关注祖国,开始变得乐观向上,开始学会追求和平一样,我们变的成熟了,那也是长大。 岁月的道路上,留下着我们好多好多的足迹,这个冬天,这

《别人眼中的我》教案1

《别人眼中的我》教案 教学目标: 1、借助他人的评价,帮助学生客观、全面地认识自我。 2、帮助学生正确面对他人的意见,培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。 3、让学生知道自己的缺点与不足,并愿意改正。 教学重点: 认识自己,正视自己的优点和缺点。 教学难点: 学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教学时间: 一课时。 教学过程: 一、师生谈话,激情导入 同学们,老师有一件事情想请你帮忙,好吗?我们认识了这几天,你们对我有什么印象,你们能不能送给老师几句真诚赞美的话? 二、以他人为镜,提升自我认识 1、第一面镜子:家长 在小组内交流父母写给自己的话,可以大声读,也可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。 2、第二面镜子:同学 (1)阅读教材中的活动提示,组织学生讨论活动中要注意的事项。 (2)学生分组开展“我是谁”的游戏,老师参与小组活动。 3、说说自己在活动中的收获。 三、活动拓展 1、说说在生活中,还有哪些人可以做我们的镜子。 2、准备三张小纸条,找三个你认为了解你的同学,把纸条给他们,让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。

3、学生记录下别人的评价,并表明自己对别人评价的态度。 4、学生自我评价,填写“同学眼中的我”一栏。 5、小组交流“同学眼中的我”。 6、教师总结:通过别人的评价,我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同,也可以不赞同。鼓励学生不断以人为鉴,完善自己。 四、实践园 1、学生以小记者的身份去采访相关的人。 2、教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价,完成“老师眼中的我”一栏。 3、可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访,完成其他填写内容。 4、学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。

那一刻,我长大了作文600字精选10篇

那一刻,我长大了作文600字精选10篇 挫折是一剂苦口良药,人因为经历了难忘的挫折而变得坚强,这就是所谓的成长吧。而那一次,那一刻,我也在挫折的洗礼中长大了。下面是小编为大家整理的那一刻,我长大了作文600字精选10篇,以供大家参考借鉴! 那一刻,我长大了作文600字范文一 人生中总会有一些难忘的事情,我也不例外。而使我终生难忘的,却是一次不愉快的回忆。 那一次,我独自走在放学的路上,看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿,使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系,反正树上这么多梨呢!”我心里想着,手不知不觉的伸了上去,摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里,满心欢喜,像一只小鸟似的飞回了家。 爸爸打开门,一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。“那是什么?”爸爸把声音压的很低。“梨!”我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的?”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。”我满不在乎地回答。“你为什么偷别人的东西?”爸爸的眼神像箭一般,让我不敢看一下。我马上感觉到形势不妙,老老实实站到了爸爸面前,恨不能把头低到胸脯上,等待着一场暴风雨的来临。谁知,爸爸心平气和地说:“乱拿别人的东西不是一个好习惯,现在的小偷就是小时候像你一样,爱偷别人的小玩意儿,现在是两个梨,将来就可能是一筐梨,甚至是更贵重的东西!快给人家还回去!”爸爸的声音虽不高,每一个字却像一条鞭子,抽打着我的心。“爸爸……”“快去!”爸爸用两个字拒绝了我的请求。我的话还未说出口,就被这两个字顶了回去。 我手中拿着这两个梨,它们仿佛有千斤的重量,压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。我走到梨树边,四处张望没有一个人,才放心地把梨子放在了树下的草地上。风吹着梨树的叶子沙沙地响,那千斤的重量也随风而去,我心里轻松多了,几乎是一路唱着歌回到了家。 那一刻,我发现自己好像长大了不少,觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲,每次想起我都会提醒自己:“做一个光明正大的人,做光明正大的事,我长大了,我再也不是小孩子了!” 那一刻,我长大了作文600字范文二

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别人眼中的我作文_初二作文 别人眼中我作文(一) 户口簿眼中我:任跃跃,女,××年11月19日出生,浙江省上虞市丁宅乡新任溪村。但别人眼中我并非这么直白。 “丫头,快点,帮我扫一下地,我去休息一会儿。”“不要!你以为我很空吗?我需要休息,而且,读书很累很累,要不你我换换。”妈妈被我说得哑口无言。从此,我名言就是:不要跟我比懒,我懒跟你比。我在妈妈眼中就变成了一个不折不扣懒丫头。 冬天太冷了,我转移阵地来到了楼上,钻进被窝看起了书,被窝太暖和了,我不由得开始呼呼大睡,醒来后,我便下了楼,爸爸问我:“你看书怎么睡着了呢?”我说:“不知道,就是想睡。”后来,我在爸爸眼中就成了一个贪睡虫。 我不爱动脑筋,看见相似题目就会想当然。这次社会考试,姐姐承诺只要这次考试考到90多分,她就会给我一份奖励。可惜,我前面题目做不仔细,后面漏写单位,少答一个问题,反正错误层出不穷,没能考到90多分。因此,在姐姐眼中,我变成了一个小马虎。 除了上述种种缺点,我也是有优点。“你们猜,我最喜欢诗是什么?”表姐们七嘴八舌,但是没有一个答对。“当然是‘刘诗诗'喽,连这个也不知道。”这番话引得表姐们哈哈大笑,我在表姐们眼中可是一个开心果,是个幽默小可爱。 但在另外人眼中我又有所不同。在老师眼中我是胆小,电脑眼中我是一个游戏迷,在同学们眼中我是一个小胖妞。 原来,我是一个这么综合复杂人。在别人眼中,我是一个懒丫头、贪睡虫、小马虎、开心果。也是一个爱开玩笑、胆小、爱玩游戏一个人。 别人眼中我作文(二) 我自认为是个爱看书,知错就改,却屡次犯错小女孩。别人眼中我是怎样呢? 妹妹眼中我 在温柔妹妹眼中,我是个粗鲁妹,为什么呢?听我来说说吧!记得有一次,我和表妹一起在家里认认真真地做着作业。突然,我遇到了一道难题,它像一堵墙似,让我无法跨越,我急得抓耳挠腮,眉头紧皱,心里像堵了一团乱麻一样,双腿把地板跺得“啪啪”直响,嘴里“啊——啊——”直叫,双手在空中乱挥。妹妹见了,看了看我温柔地说:“你在干什么呢?遇到难题要静下心来,慢慢思考,像你这样乱叫是永远都做不出来。”听完妹妹话,我静下心来,慢慢地思考,过了一会儿,我真想出来了。做完作业

别人眼中的我教案

别人眼中的我教案Prepared on 21 November 2021

《别人眼中的我》教案 教学目标: 1、让学生学会客观、清楚地认识自己,正视自己的优点和缺点。 2、学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教学重点: 认识自己,正视自己的优点和缺点。 教学难点: 学会真诚地和别人交流,把表扬当作提醒,不断地完善自己,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 1、同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,想知道是谁吗老师拿出镜子,请学生上来看着镜子,说说那位朋友是谁你能向大家介绍一下这位朋友吗 2、教师谈话。 3、揭示课题:别人眼中的我。 二、师生交流 1、教师:在你们的眼中,老师是一个怎样的人呢? 2、学生大胆发表自己的意见。 3、学生四人一组互相说说别人在自己眼中是怎样一个人。 4、教师指着学生说他在老师眼中是一个怎样的一个人。 三、小品表演 1、课前请几位学生组成一组到某个学生的家里,让他的爸爸妈妈说说孩子在他们眼中是怎样的一个人。把具体事例记载下来编成小品。 2、同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎样的吗?现在,就让我们看看下面的小品吧! ①学生表演小品。(小品中的“父母”最后要对孩子提出期望)

②小结:在父母的眼中,大家都是世界上最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,多和老师、同学交流,你会更了解自己,变得更加出色! 四、全课小结 今天我们学到了什么? 第二课时 一、导入,正视自己 1、同学们,在上节课我们已经对自己有了一个新的认识,你能向在座的同学和老师做个自我介绍吗? 2、学生自我介绍。 二、游戏:猜猜他是谁 1、首先请四人为一个小组,以班里的一位同学为对象,写下他最可爱的地方和不足之处。 2、请大家一起来猜猜他是谁。 3、猜对以后,问被猜的同学,“你是这样的人吗?” 回答不是时,提出问题: 为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢? 多媒体展示: ①认为这是我应该做的,所以没有把它当作优点。 ②因为我没有注意到这些。 ③我自己不觉得我是个这样的人。 ④同学没有完全了解我。 回答时,提出问题: 当被人指出了你的缺点时候,你会怎么想? 三、现场采访 1、请全班同学做小记者,就“你会怎样对待你的缺点改正还是继续容忍它”等问题去采访同学或在场的老师。 2、学生现场进行采访。 3、请他们发表采访心得。 4、小结:让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己做的更好!

原来我也很坚强作文(通用6篇)

原来我也很坚强作文(通用6篇) 原来我也很坚强作文(通用6篇) 无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的原来我也很坚强作文(通用6篇),欢迎大家分享。 原来我也很坚强作文1一直以为,自己幼小的身躯承担不起什么担子;一直以为,自己是温室的花蕾,有的只是娇嫩,而暴风雨遥不可及;一直以为,我会一直躲在自己的壳中,不与外面的世界接触一直以为,我只是个孩子,永远的脆弱下去。 而某一天,蓦地回首,却欣喜地发现,我有些妄自菲薄。 我会在十几岁时,不断前往医院探望病重的长辈,酷夏的骄阳似乎要把我的皮肤撕裂,我不在乎,任汗水任意在脸上蔓延,我一路狂奔,我要让自己的心在看到生命垂危的亲人之后,慢慢的平息,我要让所有处在悲痛中的人们,看到希望。

我会在父母忙碌的日子里,自己照顾自己,在鳞次栉比的高楼大厦之间独来独往。受伤后,不管有多痛,我会默默忍耐,坚持不让别人护送,因为习惯了一个人承受。 在风雨中,我是一颗脆弱又坚强的小苗。 不会忘记一个人在家时,拿起电话打给母亲,而电话那边传来的是无人接听的“嘟嘟”声,整个人心中充满孤寂,于是学会了自我安慰,会走出家门和朋友们一起玩耍;有时同伴会受到孩子们通常受到的不公正待遇,于是我会勇敢地站出来和持强凌弱者对峙,这时同伴们会投来羡慕的目光。我心里知道,一个人单独面对的事多了,就会这样。 此时我发现,坚强,有时是被孤单磨练出来的,可这样也很好,至少我比有的人更富有——多了坚强这件武器。我发现,我很坚强,更感谢自己,因为在漫长的生活中,我终于发现自己是一个坚强的人。因为有人说过认识整个世界,不比认识自己有趣。 原来我也很坚强作文2人生就如一幅画卷,刚生下来时就如一张白纸,这需要你不断往上涂色。然而,是否能涂出炫丽多彩的彩虹,需要以“坚强”作为桥梁,去跨过阴霾,涂出彩虹。 那一天,天气晴朗,于是我们一家人决定去登山。我们从启母阙出发,没有多少台阶,虽然走着比台阶容易,但却很惊险。刚开始还觉得很容易,走走停停,有时还会有些许

我长大了初一作文600字三篇

我长大了初一作文600字三篇 篇一 快乐与痛苦,幸福与辛劳共同构成了在我成长中一幅美丽而又生动的画卷。我已经告别了美妙的童年,长大了。 在那个炎热的夏季,窗外的知了不停的在叫,仿佛在说“热死了,热死了”,再看大街上,一个人也没有,地上的柏油路仿佛快要被太阳烤化了。 我在家里也热得难受,便叫妈妈出去帮我买冰激凌,一向对我有求必应的妈妈这回也不例外,一口答应了下来,我在家等妈妈回家,可是左等右等妈妈怎么也不会来,我又着急又担忧,大约又过了15分钟,我听到一阵急促的敲门声,我赶快打开门一看,果然是妈妈,可是看见眼前狼狈不堪的妈妈,和手里那个已经不知为什么变了型的冰激凌,我心中满是疑惑,于是赶紧把妈妈扶进屋,关心地问:“妈,您怎么了?”“澳,没事,不过是骑车时为了躲一辆汽车摔了一跤,可是你的冰激凌已经没法要了。”妈妈表现出一副十分懊悔的样子,但我知道,在那懊悔背后是妈妈困难的忍受伤口给她带来的痛苦,于是我不顾妈妈的劝阻,把它的短裤铰开一个口,里面的血正在一点一点地向外蔓延,我赶紧拿来一盆热水,用毛巾一点一点的擦拭着妈妈

腿上的伤口,紧接着,我又拿来了纱布、酒精和一些治疗上口的药,虽然稀里糊涂的弄了半天,把纱布缠好了,但总是不太美观。 可是当我要拆了重新弄时,突然发现了手上有几滴水,一抬头,原来是妈妈的泪。这弄得我一下子不知所措,想去安慰几句,却听见妈妈呜咽着说:“在你小时候,遇见这种事根本不会管,而现在你却这么关心我,我真得很欣慰,我的女儿长大了……” 直到现在,我才明白妈妈的那几滴泪是幸福的泪,因为我长大了,我学会了关心别人,想到这儿,我的心理弥漫着快乐、幸福。 篇二 幼鸟长大了,展翅翱翔;鱼儿长大了,环游世界……那一刻,我长大了。 爸爸在车站旁开了家小副食店,我也常常跟着爸爸去“开店营业”。每当人们来购物时,爸爸总是忙得不可开交,一会儿去收钱,一会儿指商品位置,而我只是呆若木鸡,在一旁傻愣着。一天店里搞活动,爸爸用清亮的喉咙吆喝道:“来看一看,瞧一瞧,商品大促销啊!”不一会儿,店门口人山人海,人们拎着大袋商品来付钱,爸爸更忙了。当然,这意味着我将有一个艰巨的任务。爸爸一本正经的说:

别人眼中的我_心理健康课教案lf

第一课别人眼中的我 教学目标: 学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点。 教学重点: 学会真诚地和别人交流,把表扬当鼓励,把批评当作提醒。不断地完善自己 教学难点:懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。 教学方法:活动情景法 教学过程: 1、激趣导入1.同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,想知道是谁吗? (生答)老师拿出一面镜子,请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?你能向大家介绍一下这位朋友吗? 2.师引导:“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己,而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!”(同桌互相看对方的眼睛) 3.说说你在别人的眼里看到了什么? 4.揭题:别人眼中的我。 师生交流 1.师:同学们,在你们的眼中,老师是一个怎么样的人呢? 2.生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点,师也要愉快地接受组,互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。

4.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。 师:“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦!劳动积极,特别是做值日的时候……” 师:“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘,特别爱笑,笑起来眼睛眯成一条线……”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价,“你真棒!”、“你很出色!” 三、小品表演 (课前几位学生为一组,到某个学生的家里,请他的爸爸妈妈说说,孩子在他们眼中是怎样的一个人?把具体事例记载下来,编成小品)师:“同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在,就让我们来看看下面几个小品吧!” 1.学生表演小品(小品中,最后“父母”要对孩子提出期望)。 2.小结:在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,多和老师和同学交流,你会更了解自己,变得更加出色! 四、游戏“WHO AM I?” 接下来让我们一起来做一个游戏,猜猜他是谁? (游戏准备:一块大黑板,写上“WHO AM I?”) 1.首先请同学们四人为一个小组,以组里的一位同学为对象,写下他最可爱的地方和不足。(出示幻灯卡片:第六页的填写卡) 2.请全班同学一起来猜猜他是谁?

我长大了作文600字15篇(优秀版)

《我长大了作文600字》 我长大了作文600字(一): 我长大了 春在土壤中探头,夏在风雨中成长,秋在金风中成熟,冬在寒冷中磨砺。春去秋又来,在岁月的长河中,一棵幼苗能够洗掉翠绿的稚嫩,最终长成一棵参天大树。我就是如此。 的确,我长大了!虽然与母亲的话越来越少,却懂得了母亲的艰辛与伟大;虽然越来越厌倦堆积成塔的作业,却从鲜红的中读懂了老师的无私与奉献,虽然少了与弟弟,妹妹的嬉戏,却从他们的眼神中透视到诚挚与关怀 的确,我长大了!我学会了宽容和宽恕。雨果以前说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。我学会了宽容他人,也学会了宽容自我。我不会因为鸡毛蒜皮的小事与同桌吵个不停,也不会因为做错了题目而一向耿耿于怀。我拥有了一颗海洋般广阔的心灵。 的确,我长大了!我渐渐能理解父母对我的良苦用心,甚至为以前的任性而自责。我渐渐的学会了思索。我懂得了,自我的事自我处理,不再依靠父母。自我的路要自我探索,自我走,别人无法替代。 的确,我长大了!以前的我,不管是悲哀还是欣喜总是叽里咕噜的说个不停;如今的我懂得了控制自我的情绪。喜形于色,怒不传声,恐情绪传染,怕父母担心。有事我会静静的伏在书桌上沉思或喜或望 伙伴们,让我们在这个地球上一齐快快乐乐的,开开心心的,慢慢地一齐成长吧! 我长大了作文600字(二): 我长大了 踏着校园的小路,背着那沉重的书包与心事,骑上自行车回到了家。天空、小鸟、花儿和蜜蜂渐渐地对我说:你长大了! 我长大了。不再是那整天接送、幼稚的小学生了,而成了有心事、在乎自我的中学生。

迈进了中学的校门,课程也随即增多:由原先的两门功课增多到此刻七门,原先的简单学习到此刻繁重的功课,自我也从原先的无忧无虑到此刻的满腹心事;分、分、分,学生的命根:想到此刻的功课多而繁重,争强好胜的自我也无时无刻在制定着自我的学习计划,谁不想在级部里名列前茅呢?所以,怎样才能在级部名列前茅?便成了我的心事。 我长大了。增添了些什么,却也丢失了些什么。增添了这些好胜的心事,却丢失了那份稚气。在逆境中,我学会了坚强。 其实,我不愿意长大。因为长大了没有少时的无忧无虑,而有了繁重的功课与心事。但是,时光不能倒流。因此,我学会了应对。 我要坚强。我对自我说。我要战胜自我这个强大的敌人,为自我的未来打下坚实的基础、永攀新高峰 我要应对。我对自我说。我要应对自我的成功、辛酸的失败,一切的一切、所有的所有 我要长大、我要坚强、我要去应对。我将要为自我的未来而感到骄傲、感到自豪;我将要为自我飞跃的梦想,奋发前进;我将要为自我远大的理想,努力奋斗、努力腾飞! 我想对全世界说:我长大了! 我长大了作文600字(三): 我长大了 怎样才算长大?每个孩子都会问,而每个人对长大的理解都不一样,我的理解是长大,就是能够照顾弟弟妹妹了,有职责心了。 我是爸爸妈妈的第一个孩子,所以老大这个职责从小就落在了我的身上。 其实小时候的我不怎样懂事,老是和他们对着干,看不惯他们的自私和霸道,每次我为了一点小事就和他们打架时都会受到爸爸妈妈的批评,我很是不服气,明明是他们的错,就会可怜兮兮地恶人先告状,心里总是对他们感到厌恨,怨恨经过岁月的积累,慢慢的,我和他们的关系越来越冷淡了。 直到了那天下午。 那天下午和平常一样,阳光晴朗。爸爸妈妈出去了,我和弟弟妹妹谁也不理谁,各做各的事情。弟弟在做美术作业,小剪刀咔嚓咔嚓地穿梭在卡纸间。突然,顽皮的小剪刀剪破了弟弟的小手,血流了出来,弟弟疼的哇哇大哭,我连忙找到毛巾,为他止血,带他到浴室,用水冲,减轻他的痛苦。弟弟用带着哭腔的声音说道:姐姐疼我边拍他的头边说道:不痛不痛,睡着了就不痛了啊。我把弟弟带到床边,让他躺在床上,他还是在嘤嘤啜泣,这时,妹妹递过来一张创可贴,我注意到她的手上有点脏,她轻声说道:拿的时候不留意被风吹到了床底下。我让她一齐躺在床上,哄着他们入睡。慢慢的,他们睡着了。我静静地看着,看着

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