初中生物实验教学计划表
初中生物实验教学计划表
初中生物实验教学计划表初中生物实验教学计划表引言实验教学是生物学教学的重要组成部分，通过实验，学生可以更好地理解生物学的理论知识，掌握实验技能，培养科学思维方法，提高学习兴趣和积极性。
本教学计划表旨在为初中生物实验教学提供指导和帮助，确保实验教学的有序进行和有效实施。
实验类别1、生物学基础实验：这类实验主要涉及生物体的基本结构和功能，如观察植物和动物的细胞结构，探究植物的光合作用和动物的呼吸作用等。
2、综合实验：这类实验涉及多个生物学知识点，需要学生综合运用所学知识，如设计一个实验来研究某种环境因素对生物生长的影响等。
3、设计实验：这类实验要求学生根据给定的实验条件和要求，自行设计实验方案，进行实验操作，并分析实验结果，如设计一个实验来验证遗传定律等。
实验时间安排1、生物学基础实验：安排在课堂教学期间，共计16课时。
2、综合实验：安排在课堂教学期间，共计8课时。
3、设计实验：安排在课外时间，共计12课时。
实验地点和实验器材1、生物学基础实验：在生物实验室进行，所需实验器材包括显微镜、培养皿、烧杯等。
2、综合实验：在生物实验室进行，所需实验器材根据具体实验而定。
3、设计实验：在课外实验室进行，所需实验器材根据学生自行设计的实验方案而定。
实验内容1、生物学基础实验：包括观察植物和动物的细胞结构，探究植物的光合作用和动物的呼吸作用等。
2、综合实验：包括设计实验来研究光照强度对植物生长的影响，研究不同食物对小鼠生长的影响等。
3、设计实验：包括设计实验来验证遗传定律，探究不同药物对细菌生长的影响等。
实验课程评价1、实验成绩：占总成绩的40%，其中生物学基础实验占20%，综合实验占10%，设计实验占10%。
2、实验报告要求：学生需要在实验结束后的一周内提交实验报告，报告内容应包括实验目的、原理、操作步骤、实验结果和结论等。
实验报告应书写清晰、内容详实、分析深入，能够充分体现学生对实验的理解和掌握。
总结本教学计划表为初中生物实验教学提供了全面的指导和帮助，通过对实验类别、时间安排、地点和器材、内容以及课程评价等方面的规划，确保了实验教学的有序进行和有效实施。
2024年七年级生物实验教学计划范本(三篇)
2024年七年级生物实验教学计划范本一、实验目的通过生物实验，培养学生的观察、思考、实践和科学探究能力；提高学生的实际操作技能，深入了解生物的基本原理和概念，培养学生的动手能力和创新思维。
二、实验内容及安排实验一：观察和比较鸟的适应环境能力实验目的：了解不同鸟类在不同环境条件下的行为和适应能力。
实验步骤：1. 准备不同的鸟类标本，并了解它们的习性和适应环境能力。
2. 确定实验所需要观察的环境条件（如食物、水源等）。
3. 观察并记录鸟类在不同环境条件下的行为和适应情况。
4. 进行数据整理和分析，得出结论。
实验二：观察和比较昆虫的生活习性实验目的：了解不同昆虫的生活习性和特征。
实验步骤：1. 收集不同种类的昆虫标本，并了解它们的生活习性。
2. 确定实验所需观察的条件（如食物、栖息地等）。
3. 观察并记录昆虫在不同条件下的行为和特征。
4. 进行数据整理和分析，得出结论。
实验三：观察和比较植物的生长条件实验目的：了解不同植物的生长条件和适应能力。
实验步骤：1. 选择不同种类的植物，并了解它们的生长要求。
2. 确定实验所需观察的条件（如光照、温度、水分等）。
3. 观察并记录植物在不同条件下的生长情况。
4. 进行数据整理和分析，得出结论。
实验四：观察和比较水生生物的适应能力实验目的：了解水生生物在不同水质条件下的适应能力。
实验步骤：1. 收集不同种类的水生生物标本，并了解它们的生活习性。
2. 确定实验所需观察的条件（如水质、氧气含量等）。
3. 观察并记录水生生物在不同条件下的行为和适应情况。
4. 进行数据整理和分析，得出结论。
三、实验器材和材料鸟类标本、昆虫标本、植物标本、水生生物标本、显微镜、实验笔记本、相机、温度计、氧气测量仪等。
四、实验要求1. 学生要熟悉实验的目的、步骤和要求，并掌握实验器材的正确使用方法。
2. 学生要主动参与实验观察和记录，认真整理和分析实验数据。
3. 学生要遵守实验守则，保持实验环境整洁，注意安全。
七年级生物教学计划进度表
（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
四、教学重点、难点：
重点：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
难点：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。
五、提高教学质量的方法与措施：
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
生物学研究的基本方法
6
10．1—10．7
国庆放假
7
10．8—10．18
第三章 细胞
实验：显微镜使用
细胞的基本结构和功能
8
10．19—10．25
第三章 细胞
细胞生命活动单位
细胞通过分裂而增值
9
10．26—11．1
第四章 生物体的结构层次
细胞分化成组织
生物体的器官，系统
10
11．2—11．8
期中复习
11
第六章 绿色开花植物的生活史
种子萌发形成幼苗
17
七年级上册生物实验安排表
七年级上册生物实验安排表
实验一：观察植物细胞
实验目的：通过观察植物细胞，了解植物细胞的基本结构和功能。
实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、清水等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.将洋葱鳞片叶切成小块，用显微镜观察其表面细胞。
3.使用刀片制作临时装片，将洋葱表皮细胞置于载玻片上，滴加
清水，盖上盖玻片。
4.在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形态和结构。
实验二：观察动物细胞
实验目的：通过观察动物细胞，了解动物细胞的基本结构和功能。
实验材料：鸡血细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.将鸡血细胞稀释后滴在载玻片上，盖上盖玻片。
3.在显微镜下观察鸡血细胞的形态和结构。
4.用生理盐水洗涤载玻片上的血细胞，观察其变化。
实验三：探究植物细胞的吸水和失水
实验目的：通过观察植物细胞的吸水和失水现象，了解植物细胞的渗透作用。
实验材料：萝卜、盐、糖、清水、显微镜等。
实验步骤：
1.将萝卜切成小块，一部分放在清水中，一部分放在盐水中。
2.等待一段时间后，用显微镜观察萝卜细胞的形态变化。
3.记录实验结果，分析植物细胞的渗透作用。
实验四：观察花的结构
实验目的：通过观察花的结构，了解花的组成和功能。
实验材料：各种花、放大镜、镊子等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.用镊子取下花的各部分，观察其形态和结构。
八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划：
1. 实验主题：植物细胞结构与功能
- 实验目的：通过观察植物细胞的结构、了解细胞器的功能，培养学生对植物细胞的认识和理解能力。
- 实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、甘蔗茎横切片等植物组织材料、盐水、碘液、苏丹三溴绿等染色液。
- 实验步骤：
1. 准备显微镜和玫瑰花叶片样本。
2. 用盐水将玫瑰花叶片洗净，放在显微镜下观察细胞结构。
3. 利用碘液和苏丹三溴绿染色法，观察植物细胞的细胞膜、细胞壁、质壁、叶绿体、液泡等细胞器。
4. 让学生记录观察到的细胞结构，并针对观察到的现象进行讨论和总结。
- 预期效果：学生能够通过实验，对植物细胞结构和功能有更深入的了解，提高科学实验能力和观察力。
2. 实验主题：动植物的生殖过程比较
- 实验目的：通过比较动植物的生殖过程，了解动植物的生殖特点和差异。
- 实验材料：动物标本（如蜗牛、蚯蚓）、植物标本（如种子、果实）、显微镜等。
- 实验步骤：
1. 准备动植物标本，例如蜗牛和蚯蚓作为动物标本，种子和果实作为植物标本。
2. 分组观察动植物的生殖器官结构和生殖过程，比较动植物的生殖方式和特点。
3. 让学生通过观察、讨论和比较，总结动植物生殖过程的异同点。
- 预期效果：学生能够通过实验对动植物的生殖过程有更深入的了解，培养对生物多样性的认识和尊重，提高比较分析和归纳总结能力。
八年级下生物教学计划及教学进度表
汇报人： 2024-01-07
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学进度表 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识目标
掌握生物圈中绿色植 物的主要类群及其与 环境的相互作用。
了解植物的繁殖方式 及其与人类的关系。
理解植物的光合作用 、呼吸作用和蒸腾作 用的过程及其意义。
教学内容
讲解遗传的基本规律，包括孟德 尔遗传定律和基因的概念，同时
介绍生物变异的类型和原因。
实验安排
进行遗传学实验，如杂交实验和 基因分析。
复习与作业
完成相关练习题，巩固所学知识 点。
第8-9周：生态系统与环境保护
教学内容
介绍生态系统的组成、结构和功能，以及环境保 护的重要性。
实验安排
进行生态学实验，如生物种群数量的调查。
复习与作业
完成相关练习题，巩固所学知识点。
第10周：复习与测试
教学内容
01
对整个学期所学内容进行系统复习，强化学生对知识点的理解
和记忆。
测试安排
02
进行期末考试，评估学生的学习成果。
复习与作业
03
完成相关练习题，巩固所学知识点。
04 教学方法与手段
教学方法
1 2 3
启发式教学
通过引导学生思考和提问，激发学生对生物学的 兴趣和好奇心，培养其主动学习和解决问题的能 力。
探究式教学
通过组织学生进行实验、观察和探究，让学生亲 身体验生物学知识的发现过程，培养其科学探究 的能力和思维方式。
合作学习
通过小组讨论、协作完成任务等方式，培养学生 的合作意识和团队精神，提高其交流和表达能力 。
人教版八年级生物上册教学计划及进度表
人教版八年级生物上册教学计划及进度表一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
三、教学目标：通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系能力：1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
四．教学措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
(完整版)初中生物实验教学计划表
§3-1-2
12
观察种子的结构
分组
浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾,24组
11.18~11.22
6
§3-2-2
14
观察根毛和根尖的结构
分组
已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组
12.2~12.6
7
§3-2-2
序号
单元章节
计划周次
实验名称
性质
所需仪器及数量
实验日期
1
§5-1-2
2
观察蚯蚓
分组
活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，放大镜，毛巾，24组
2019年9月12日
2
§5-1-4
4
观察鱼的外形和鳃
演示
鱼，红墨水，解剖盘，玻璃缸，清水，吸管，1组
2019年9月24日
3
§5-4-3
13
观察酵母菌和霉菌
分组
酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀碘液，吸水纸，毛巾，24组
所需仪器及数量
实验日期
1
§7-1-4
2
观察鸡卵的结构
分组
新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿，毛巾，24组
2019年3月8日
2
§7-2-4
5
精子和卵细胞的随机结合
演示
黑、白围棋子，纸盒，1组
2019年3月28日
3
§7-2-5
6
探究花生果实大小的变异
演示
大、小花生，圆规，刻度尺，铅笔，白纸，1组
2019年4月2日
3.11~3.15
初中2024-2025学年度生物实验教学计划模板（3篇）
初中2024-2025学年度生物实验教学计划模板这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标：1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依____学来解决。
二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本（2篇）
初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本新课程强调学生的全面发展，注重培养学生的科学素质，而加强实验教学，是提高学生素质的重要途径。
为了提高学生的生物学科学素养，培养学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，更好的完成今年的教学内容，为完成以下目标，特作计划：1、加强生物基础知识的巩固和强化，使之更加牢固的掌握最有用的与生活实践相联系的知识并应用于生活实践活动。
2、拓宽、拓深生物知识，增加学生的生物知识面，扩大学生的视野，培养学生的创新意识和实践能力。
3、进一步提高学生的实验操作技能，训练学生的动手能力、操作能力、观察能力、综合运用知识的能力以及科学探究能力。
4、一部分学生需要补做实验，使其生物基础知识、操作技能都有所提高，从而提高学生的整体技能水平。
膝跳反射第二周测定反应速度第三周酸雨对生物的影响第五周模拟探究实验技能测试第十二周酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响第十三周检测不同环境中的细菌和真菌第十四周观察酵母菌和霉菌第十五周发酵现象第十六周演示实验初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本（二）生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都是思维的结果。
所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。
2、通过实验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。
3、通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力、通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手能力。
初一上册生物实验教学计划
初一上册生物实验教学计划实验名称：观察化学成分对花生的影响实验目的：1. 了解花生的结构和化学成分；2. 探究不同化学成分对花生的影响；3. 培养学生观察、记录和分析实验结果的能力。
实验器材：1. 新鲜花生（未煮熟）；2. 水；3. 盐水溶液；4. 糖水溶液；5. 酒精溶液；6. 实验室玻璃器皿（例如玻璃杯、试管等）；7. 显微镜；8. 显微镜玻片和盖玻片；9. 实验记录表。
实验步骤：1. 准备新鲜花生，并在记录表上标注"原始状态"；2. 将一些花生放入一杯水中，观察并记录花生的变化；3. 将一些花生放入盐水溶液中，观察并记录花生的变化；4. 将一些花生放入糖水溶液中，观察并记录花生的变化；5. 将一些花生放入酒精溶液中，观察并记录花生的变化；6. 使用显微镜观察各组花生的微观结构，并记录观察结果。
实验结果：1. 在水中，花生的外观未发生明显变化；2. 在盐水溶液中，花生的外观开始变浑浊，并渐渐变软；3. 在糖水溶液中，花生的外观未发生明显变化；4. 在酒精溶液中，花生的外观变得更干燥，而且变得较硬。
讨论与分析：花生是一种营养丰富的植物食材，在实验中我们观察了不同化学成分对花生的影响。
根据观察结果，可以得出以下结论：1. 水对花生的影响较小，水分子无法渗透花生的外层壳；2. 盐水溶液中的盐分渗透入花生的内部，导致花生变得软化；3. 糖水溶液对花生的物理结构没有直接影响，可能是因为糖分子无法渗透进入花生；4. 酒精溶液中的酒精分子使花生变得更干燥和硬化。
通过这个实验，我们不仅加深了对花生的认识，还培养了学生对实验结果的观察和记录能力。
此外，我们也可以引导学生进一步探究其他化学成分对花生的影响，比如醋、碱性溶液等。
扩展实验：1. 观察花生在不同PH值的醋溶液中的变化；2. 探究不同浓度的盐水溶液对花生的影响；3. 研究不同温度下花生的脱水过程。
这些扩展实验可以进一步帮助学生理解化学成分对食物的影响，并促进他们的科学探究能力和实验设计能力的提高。
2024学年度第一学期七年级生物实验教学计划
2024学年度第一学期七年级生物实验教学计划实验名称：观察昆虫的生长变化
实验目的：
1.通过观察昆虫的生长变化，了解昆虫的生命周期。
2.培养学生的观察能力和科学实验的基本技能。
3.提高学生对生物学知识的学习兴趣。
实验材料：
1.昆虫模型或昆虫标本。
2.放大镜。
3.昆虫生命周期的图表或绘本。
实验步骤：
1.引入实验：介绍学习昆虫生命周期的重要性，并激发学生的兴趣。
2.观察昆虫模型或昆虫标本，并提醒学生观察昆虫的外部特征。
3.分发放大镜给学生，让他们通过放大镜观察昆虫模型或昆虫标本的细节。
4.引导学生提出昆虫的生长变化的问题，并帮助他们理解昆虫的生命周期。
5.展示昆虫生命周期的图表或绘本，解释每个阶段的特征和变化。
6.让学生分组进行讨论，总结昆虫的生命周期，并展示他们的发现。
7.引导学生思考为什么昆虫的生命周期如此重要，讨论昆虫对生态系统的贡献。
8.让学生思考昆虫生命周期和人类生命周期之间的相似和不同之处。
9.总结实验内容，巩固学生对昆虫生命周期的理解。
实验安全提示：
1.确保昆虫模型或昆虫标本无任何有害物质。
2.学生在使用放大镜时需要注意安全，避免将放大镜对准阳光或明亮的光源。
拓展活动：
1.让学生选取自己感兴趣的昆虫，进行更详细的调查和研究。
2.让学生制作昆虫生命周期的展板或海报，展示给班级或学校其他同学。
3.组织学生进行室内或户外的昆虫观察活动，记录不同昆虫的生长变化并分享观察结果。
备注：
在制定课程计划时，请遵循本地教育机构的课程要求和安全规定。
完整版)初中生物实验教学计划表
完整版)初中生物实验教学计划表2019-2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表序号单元章节计划周次实验名称所需仪器及数量实验日期1 §2-1-1 6 练使用显微镜光学显微镜，擦镜纸，纱布，毛巾，洋葱鳞片叶，水绵，清水，碘液，分组镊子，刀片，滴管，载玻片，盖玻片，24组10.8~10.112 §2-1-2 7 制作并观察植物细胞临时装片“e”字母装片，动植分组物玻片标本，纱布，吸水纸，显微镜，毛巾，24组 10.14~10.183 §2-1-2 7 制作并观察动物细胞临时装片生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜，毛巾，24组10.21~10.254 §2-1-3 8 观察人体的基本组织人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜，24组10.28~10.315 §2-2-2 9 观察种子的结构浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾，24组11.18~11.226 §3-1-2 12 观察根毛和根尖的结构已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组12.2~12.67 §3-2-2 14 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况玉米幼苗，试管，试管架，烧杯，蒸馏水，土壤浸出液，毛巾，1组12.9~12.138 §3-2-2 15 观察叶片的结构新鲜的菠菜叶和蚕豆叶，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板，毛巾，24组 12.16~12.209 §3-5-1 17 验证：光合作用能产生氧气暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.2710 §3-5-2 17 验证：呼吸作用分解有机物，释放能量广口瓶，橡皮塞，三角漏斗，棉花，演示止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.2711 §3-5-2 17 验证：呼吸作用能释放二氧化碳暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.2712 §3-5-2 17 验证：呼吸作用消耗氧气暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，演示泡沫，温度计，1组12.23~12.27本文为2019-2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表，共有12个实验项目，每个项目都有对应的章节、计划周次、实验名称和所需仪器及数量以及实验日期。
生物实验计划表
生物实验计划表生物实验计划表篇一一、实验教学指导思想通过实验，为使学生有效掌握生物知识，学习现代科技所必需的生物基础知识，培养初步的实际操作技能和创新能力。
生物实验教学重在培养学生的科学实验能力和提高学生的科学实验素养，将知识应用于综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，由组长、生物老师、实验人员组成的小组，对每次实验的目的、过程、可能出现的问题进行讨论，及时做好准备，对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作校对学期初、期末账目，做到一致，并做好相关挂失记录。
平时经常检查实验仪器和用品，能修的及时修，不足的及时采购。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。
在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
三、实验教学进度按学校统一进度教学四、具体措施1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.老师必须提前将实验的通知送到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验所用的仪器、药品等相关事宜，做到有备无患。
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3
§4-3-2
6
模拟膈肌的运动
演示
玻璃罩，橡皮塞，Y形管，橡筋，气球，橡皮，1组
~
4
§4-4-1
7
用显微镜观察人血的永久涂片
分组
人血的永久涂片，显微镜，毛巾，24组
~
5
§4-4-2
8
观察小鱼尾鳍内血液的流动
分组
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片，毛巾，24组
~
6
§4-4-3
2019年9月24日
3
§5-4-3
13
观察酵母菌和霉菌
分组
酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀碘液，吸水纸，毛巾，24组
2019年11月26日
4
§5-4-5
15
发酵现象
演示
锥形瓶，气球，温开水药匙，蔗糖，1组
2019年12月10日
实验教师：2019年9月6日
~
6
§3-2-2
14
观察根毛和根尖的结构
分组
已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、黄豆幼苗大蒜幼苗或小草），根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子，毛巾，24组
~
7
§3-2-2
14
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
演示
玉米幼苗，试管，试管架，烧杯，蒸馏水，土壤浸出液，毛巾，1组
~
8
§3-2-2
15
观察叶片的结构
~
实验教师：2019年9月6日
表2
2019~2020学年度秋季学期八年级实验教学计划表
序号
单元章节
计划周次
实验名称
性质
所需仪器及数量
实验日期
1
§5-1-2
2
观察蚯蚓
分组
活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，放大镜，毛巾，24组
2019年9月12日
2
§5-1-4
4
观察鱼的外形和鳃
演示
鱼，红墨水，解剖盘，玻璃缸，清水，吸管，1组
表2
2018~2019学年度春季学期七年级实验教学计划表
序号
单元章节
计划周次
实验名称
性质
所需仪器及数量
实验日期
1
§4-2-1
3
测定某种食物中的能量
演示
铁架台，锥形瓶，酒精灯，解剖针，火柴，试管，清水，量筒，温度计，花生种子，核桃种子，毛巾，1组
~
2
§4-2-2
4
探究馒头在口腔中的变化
分组
馒头，凉开水，清水，碘液，刀片，棉絮，镊子，温度计，烧杯，酒精灯，三脚架，石棉瓦，火柴，试管，玻璃棒，毛巾，24组
~
3
§2-1-3
8
制作并观察动物细胞临时装片
分组
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜，毛巾，24组
~
4
§2-2-2
9
观察人体的基本组织
分组
人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜,24组
~
5
§3-1-2
12
观察种子的结构
分组
浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒，毛巾,24组
所需仪器及数量
实验日期
1
§7-1-4
2
观察鸡卵的结构
分组
新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿，毛巾，24组
2019年3月8日
2
§7-2-4
5
精子和卵细胞的随机结合
演示
黑、白围棋子，纸盒，1组
2019年3月28日
3
§7-2-5
6
探究花生果实大小的变异
演示
大、小花生，圆规，刻度尺，铅笔，白纸，1组
2019年4月2日
4
§7-3-3
8
模拟保护色的形成过程
演示
0.8m×0.8m的彩色纸，100张各种颜色的小纸片，桌子，白纸，笔等
2019年4月16日
实验教师：2019年3月6日
分组
新鲜的菠菜叶和蚕豆叶，显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板，毛巾，24组
~
9
§3-5-1
16
验证：光合作用能产生氧气
演示
试管，三角漏洞，烧杯，卫生香，火柴，金鱼藻，毛巾，1组
~
10
§3-5-2
表2
2019~2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表
序号
单元章节
计划周次
实验名称
性质
所需仪器及数量
实验日期
1
§2-1-1
6
练习使用显微镜
分组
光学显微镜，“e”字母装片，动植物玻片标本，擦镜纸，纱布，毛巾，24组
~
2
§2-1-2
7
制作并观察植物细胞临时装片
分组
洋葱鳞片叶，水绵，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，毛巾，24组
9
观察心脏的结构
演示
心脏模型，1组
~
7
§4-5
11
观察肾脏的结构
演示
肾脏模型，1组
~
8
§4-6-3
14
膝眺反射
分组
椅子，橡皮锤，24组
~
9
§4-6-3
14
测定反应速度
演示
刻度尺，1组
~
实验教师：2019年3月6日
表2
2018~2019学年度春季学期八年级实验教学计划表
序号
单元章节
计划周次
实验名称
性质
17
验证：呼吸作用分解有机物，释放能量
演示
暖水瓶，萌发的种子，煮熟的种子，泡沫，温度计，1组
~
11
§3-5-2
17
验证：呼吸作用能释放二氧化碳
演示
广口瓶，橡皮塞，三角漏斗，棉花，止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的种子，澄清的石灰水，毛巾，1组
~
12
§3-5-2
17
验证：呼吸作用消耗氧气
演示
广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮熟的种，蜡烛，火柴，毛巾