《认识一元一次方程》典型例题

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《认识一元一次方程》典型例题-掌门1对1

例1 把下面式子中的一元一次方程找出来,写在下面的括号里.

2+3=5,02,32,034

,152=+=+=-x x x x 一元一次方程:{ }

例2根据下列条件列方程:

(l )某数的3倍比7大2;

(2)某数的3

1比这个数小1; (3)某数与3的和是这个数平方的2倍;

(4)某数的2倍加上9是这个数的3倍;

(5)某数的4倍与3的差比这个数多1.

例3 据2001年中国环境状况公报,我国水蚀和风蚀造成的水土流失面积达356万平方公里,其中风蚀造成的水土流失面积比水蚀造成的水土流失面积多26万平方公里,问水蚀与风蚀造成的水土流失面积各是多少平方公里?请列出解决这个问题的方程.

例 4 判断下列各式是不是方程,如果是指出已知数和未知数;如果不是,说明为什么?

(1)023=-x ; (2)01=-xy ; (3)4352+=+;

(4)1=-y x ; (5)1232--x x ; (6).2312+=-x x

例5 己知2=x 是方程m x x +=-213的解,求m 的值.

例6 根据下列条件列出方程

(1)某数的平方比它的5倍小-3,求这个数;

(2)某数的5

3与15的差的一半比这个数大20%,求这个数; (3)一根铁丝,第一次用去了它的一半,第二次用了剩下的一半多1米,结果还剩2.5米,求这根铁丝的长;

(4)有两个运输队,第一队32人,第二队有28人,现因任务需要,要求第一队人数是第二队人数的2倍,需林第二队抽调多少人到第一队?

例7 某工程队每天安排120人修建水库,平均每天每人能挖去53m 或运土33m ,为了使挖出的土及时运走,问应如何安排挖土和运土的人数?

例8 若2=x 是关于x 的方程052=++-k kx x 的一个解,则常数.____=k

参考答案

例1 分析 判断是否是一元一次方程应注意以下几个方面:(1)必须是等式;

(2)等式中必须含有一个未知数,且未知数的指数是1.

解 一元一次方程:⎭

⎬⎫⎩⎨⎧==+=-02,034,152x x x 说明:2+3=5和32+x ,都不是一元一次方程,因为前者无未知数,后者不是等式.

分析:要列方程,首先要认真审题,明确未知数,并设未知数,然后根据题中的条件,找出相等关系,列出方程,

例2 解:(1)设某数为x ,则有:273=-x ;或 273+=x ;或723=-x ;

(2)设某数为x ,则有:x x =+131;或 131=-x x ;或13

1-=x x ; (3)设某数为x ,则有:223x x =+;或322-=-x x ;或322-=x x ;

(4)设某数为x ,则有:x x 392=+;或 932-=-x x ;或 923=-x x ;

(5)设某数为x ,则有 134-=-x x ;或 x x =+-134;或 314+-=x x

说明:此题条件中的大(小)、多(少)、和(差)、倍等实际上说的是相等关系:

大数-小数=差;

小数十差=大数;

大数一差=小数.

例3分析 根据已知条件,我们可以知道,我国水蚀与风蚀造成水土流失的总面积,又知道,风蚀造成的水土流失面积比水位造成的水土流失面积多,那么即使我们没学过本节知识,利用小学学过的关于和差问题的公式,我们仍然能够计算出本题的正确答案.

风蚀造成的水土流失面积=(风蚀、水蚀造成的水土流失之和+风蚀、水性造成的水土流失之差)+2

水蚀造成的水土流失面积=(风蚀、水蚀造成的水土流失之和-风蚀、水蚀造成的水土流失之差)÷2

但是,和差公式需要死记硬背/

如果利用这一节学过的知识来解本题,要简便很多.

(1)水蚀与风蚀造成的水土流失总面积为356万平方公里,即水蚀造成的水土流失面积+风蚀造成的水土流失面积=356万平方公里.

(2)可以设水蚀造成的水土流失面积为x平方公里,又知“风蚀造成的水土流失面积比水蚀造成的水土流失面积多26万平方公里”,所以风蚀造成的水土流失面积为(26

+

x)万平方公里.

(3)把x与(26

x)代入①中的等式并省略不参与计算的单位名称,就得

+

到方程。

解设水蚀造成的水土流失面积为x平方公里,则有

+x

x

+

356

)

26

(=

说明(1)这个方程并不难解,同学们在学习下一节之后,将会有更深的体会。

(2)对题目中出现的表示同一种量的数(在本题中是表示水土流失面积的数)要注意分清哪个数大、哪个数小,要仔细分析列式时该用加号、还是该用减号。初学者要尽量避免在这些地方发生错误。

例4分析:判断一个式子是不是方程,主要根据方程的概念;一是等式,二是含有未知数,二者缺一不可。

解:(1)是。3,-2,0是已知数,x是未知数。

(2)是:-1,0是已知数,x、y是未知数。

(3)不是。因为它不含未知数。

(4)是。-1,0是已知数,x、y是未知数。

(5)不是。因为它不是等式。

(6)是。-1,3,2是已知数,x是未知数。

说明: 未知数的系数如果是1,这个省略是1也可看作已知数,但可以不说,已知数应该包括它的符号在内。

例5分析:欲求m 的值,由己知条件2=x 是方程m x x +=-213的解,也就是 将2=x 代入方程后左、右两边的值相等,即左边123-⨯=,右边m +⨯=22。

∵ 左边=右边,∴m +⨯=--22123,即可求出m .

解:∵2=x 是方程m x x +=-213的解,

∴ 将2=x 代入方程得:

m +⨯=-⨯22123

∴ .1=m

例6 解 (1)设某数为x ,

根据题意,得.352-=-x x

(2)设某数为x , 根据题意,得.%20)155

3(21x x x =-- (3)设这根铁丝的长为x ,

根据题意,得 .5.21212121=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝

⎛---x x x x (4)设需从第二队抽调x 人到第一队.

根据题意,得).28(232x x -=+

说明:本题要求根据条件列方程,解题关键在于找到数量之间的有关运算和等量关系.列式时要根据不同的问题,适时添加括号以体现运算的顺序.对没有给出未知数的问题,列方程前先要正确设出未知数.

例7解 设安排x 人挖土,则运土人数为)120(x -人,依题意得

).120(35x x -=

解得45=x ,则.75120=-x

答:应安排45人挖土,75人运土.

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