成语故事阅读理解题
八仙过海的故事阅读题及答案
八仙过海的故事阅读题及答案《八仙过海》是中国民间传说中的一则故事，被广泛流传。
它讲述的是八位仙人只身穿过汪洋大海的艰辛历程，是一则成语故事。
以下是八仙过海的故事阅读题及答案。
一、故事简述1. 八仙过海的故事内容是什么？答：八仙过海的故事讲述的是八位身怀神通的仙人举行一个比赛，谁能力挽狂澜，谁就是最厉害的。
这之后，八位仙人便展开了一场跨越大海的比赛。
2. 八仙和船夫们在海上游历了多长时间？答：八仙和船夫在海上游历了三天三夜。
3. 在八仙过海的故事中，王师傅为何不肯躲在船下？答：王师傅不肯躲在船下，是因为他认为做人要义气，不能把朋友扔在一边自己保命。
4. 在八仙过海的故事中，刘谦带来的宝剑有什么妙用？答：刘谦带来的宝剑可以把蛟龙切成两半。
5. 在八仙过海的故事中，曹国舅用了什么方法救出玉皇大帝？答：曹国舅用来自他儿子的幡旗使芙蓉楼彻底消失，从而救了玉皇大帝。
二、阅读理解题1. 在八仙过海的故事中，哪位仙人因为吃醋赛出了差错？差错是什么？答：吕洞宾因为吃醋赛出了差错，他无法制止关尹子的投皮，从而败北了。
2. 在八仙过海的故事中，为什么张果老一直在吹口琴？答：张果老一直在吹口琴，是因为他想在决战前提高大家的气氛。
3. 在八仙过海的故事中，谁拯救了被火焰困住的曹国舅？答：李铁拐拯救了被火焰困住的曹国舅。
4. 在八仙过海的故事中，王师傅和谁绑在了一起？答：王师傅和关尹子绑在了一起。
5. 在八仙过海的故事中，最后谁获得了比赛胜利？答：最后，八仙过海的胜利者是韩湘子。
三、文化解读题1. 八仙过海的故事中道出了哪些中国传统文化？答：在八仙过海的故事中，体现了中国传统文化中的友谊、义气、个人奋斗精神、民间博弈文化等。
2. 八仙过海故事中的仙人都有哪些特质？具有哪些象征意义？答：八仙过海故事中的八位仙人各具特质，分别为：1. 吕洞宾，长须彝族，善于酒仙汉子，象征人生几多欢乐，时光不改。
2. 韩湘子，面黄肌瘦，乐善好施，象征为人好，善解人意。
浙教版四年级下学期语文文言文阅读理解专项真题
浙教版四年级下学期语文文言文阅读理解专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，回答问题。
王戎七岁，（尝常）与诸小儿游。
看道边李树多子折（zhé shé）枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］选择（）里正确的字词或读音，用“√”表示。
［2］王戎凭借什么断定“此必苦李”？（用原文语句回答）________________________________［3］这个故事使你获得了什么启示？________________________________2. 课内阅读。
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］用简洁的语言概括故事的大意。
_________________________________［2］这个故事与“夸父追日”一样具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？___________________________________________［3］你如何理解人死化鸟填海的做法？___________________________________________3. 阅读理解。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
［1］解释下列词语。
（1）方_________________ （2）感_________________（3）意_________________ （4）还_________________［2］解释下列句子中“卒”的意义。
（1）还卒业______［3］用现代汉语翻译下列句子。
未成，弃去。
译文：_______________________________________________4. 阅读理解。
六年级语文上册文言文阅读理解必考题冀教版
六年级语文上册文言文阅读理解必考题冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
狼子野心有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。
阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？［1］解释下列句中加点的词。
（1）将啮其喉（______）（2）信不诬哉（______）［2］翻译文中画线句子：__________________［3］这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼的相似之处是：__________（用原文回笞）。
［4］文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？__________________________________________________2. 阅读下面的短文，完成练习。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（译文）伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏。
伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。
”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。
［1］联系上下文，解释下面加点词的意思。
(1)善哉乎鼓琴鼓：__________________(2)少选之间而志在流水少选：________________(3)汤汤乎若流水。
滥竽充数的阅读答案
滥竽充数的阅读答案【篇一：《滥竽充数》习题】、组词寓言．)溜走．)二、阅读。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继承了王位。
齐泯王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
1、“挨”在文中读音是＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，组词＿＿＿＿。
2、齐泯王喜欢怎么听吹竽？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3这段文字先自寓言故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这则寓言告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【篇二：文言文练习题参考答案】t>一按要求填空1.谢婉莹繁星格春水体（2）有些人去做自己不该做的事，自然会产生负面效果。
原意用来褒扬骗蠕，钱钟书反向类比，引申为讥讽一种四面逞能和炫耀他人，实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。
（3）人应该互相帮助（4）骗子的技俩总会被人识破（5）教导人们不要太贪婪3 是夏天的一抹骄阳，蕴藏热量；是秋天的一片枫林，热情醒目；是冬天的一株腊梅，傲雪待放。
二．文言阅读《论语》十二章节选1 （1）按照一定的时间复习（2）以……为乐 (3)危险（4）改变（5）承受忍受（6）坚定2 c3 d4 （1）学习不思考就会有迷惑不解的地方，只思考不学习就有危险了。
（2）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。
选择他们的有点加以学习，缺点和不足加以改正。
（3）广泛地学习并且坚定自己的志向，多问并且多考虑眼前的事情，仁德就在这其中了。
5 略6 三人行，必有我师：多个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。
不亦乐乎：不也很快乐吗温故知新：温习旧的知识，可以得到新的理解和体会。
择善而从：选择好的加以学习和跟从。
《虽有嘉肴》1 即使甘美困惑勉励2 （1）即使有最好的道理，不学，也不知道它的好处。
（2）《兑命》中说，“教是学的一半”，大概说的就是这个道理吧。
3 教学相长也。
部编2022年六年级下册语文文言文阅读理解真题
部编2022年六年级下册语文文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
［1］解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良，此非楚之路也。
（______）（2）吾用多。
（____）［2］用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？______________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
______________________［3］成语“南辕北辙”现在用来比喻__________2. 文言文阅读。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］解释加点的字。
①其子曰其：______。
②其邻人之父亦云云：______。
③暮而果大亡其财亡：______。
④而疑邻人之父之：______。
［2］富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？__________________________________________________［3］读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
__________________________________________________［4］在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_____、_____；学过许多神话故事，如：______、______；学过许多历史故事，如：_____、_____。
小学语文成语故事专题及练习(含答案)
小学语文成语故事专题及练习(含答案)成语故事简介本文为小学生提供成语故事的专题，并提供相应的练和答案，帮助小学生更好地理解和掌握成语的含义。
成语故事列表1. 卧虎藏龙：讲述一个老人的徒弟在一个古庙中发现了许多隐藏的武器和机关，展现了卧虎藏龙的意思，即“隐藏实力”。
卧虎藏龙：讲述一个老人的徒弟在一个古庙中发现了许多隐藏的武器和机关，展现了卧虎藏龙的意思，即“隐藏实力”。
2. 画龙点睛：讲述了一个画家在画龙时，加上龙的眼睛点睛，使画龙栩栩如生。
画龙点睛：讲述了一个画家在画龙时，加上龙的眼睛点睛，使画龙栩栩如生。
3. 班门弄斧：讲述了一个工匠拿出自己做的斧子，却受到了大师傅的嘲笑和指责，大师傅毫不掩饰地展现出班门弄斧的意思，即“在专业领域内表现不好反而引来嘲笑”。
班门弄斧：讲述了一个工匠拿出自己做的斧子，却受到了大师傅的嘲笑和指责，大师傅毫不掩饰地展现出班门弄斧的意思，即“在专业领域内表现不好反而引来嘲笑”。
4. 杀鸡儆猴：讲述了一个猴子因为调皮捣蛋而被打死，来警示其他猴子不要学他这样做。
杀鸡儆猴：讲述了一个猴子因为调皮捣蛋而被打死，来警示其他猴子不要学他这样做。
5. 守株待兔：讲述了一个园丁守在瓜地里，等待着狡猾的兔子再次来偷吃他的菜，后来发现兔子在一棵树下睡觉，于是成功捕获了兔子。
守株待兔：讲述了一个园丁守在瓜地里，等待着狡猾的兔子再次来偷吃他的菜，后来发现兔子在一棵树下睡觉，于是成功捕获了兔子。
练及答案1. 请问“卧虎藏龙”这个成语是什么意思？请问“卧虎藏龙”这个成语是什么意思？答案：隐藏实力。
2. 请问“画龙点睛”这个成语是什么意思？请问“画龙点睛”这个成语是什么意思？答案：在关键处加上一点，使整个事物变得惟妙惟肖。
3. 请问“班门弄斧”这个成语是什么意思？请问“班门弄斧”这个成语是什么意思？答案：在专业领域内表现不好反而引来嘲笑。
4. 请问“杀鸡儆猴”这个成语是什么意思？请问“杀鸡儆猴”这个成语是什么意思？答案：以惩戒一个人来警示其他人不要效仿他。
成语故事四年级阅读理解
成语故事：画蛇添足阅读理解从前，楚国有一个贵族，他在一次节日活动中，给仆人们一壶酒，命令他们在地上画蛇。
比赛看谁画得最快最好。
有个仆人画得很快，一会儿就画好了。
然后，他看见别的仆人还在画，就又拿起酒壶，一边喝着酒，一边继续在蛇的身体上加脚。
结果，他还没画完，另一个仆人已经画好了。
那个赢了比赛的仆人非常生气，他说：“你为什么要多此一举，抢我的胜利？”那个仆人也生气了，他说：“蛇本来就没有脚，你为什么要画脚？这个胜利应该是我的。
”
阅读理解问题：
1. 这个成语故事中的“多此一举”是什么意思？
2. 为什么赢了比赛的仆人会生气？
3. 那个输了比赛的仆人为什么会说“这个胜利应该是我的”？
4. 这个故事告诉了我们什么道理？
5. 生活中有哪些类似“画蛇添足”的行为？请举例说明。
成语故事中考试题及答案
成语故事中考试题及答案一、选择题1. 成语“画蛇添足”的故事中，多画了脚的蛇最终没有得到酒，这是因为：A. 蛇本来就没有脚B. 他画得最快C. 他画得最慢D. 他画得最像答案：C2. 成语“守株待兔”中的农夫最终没有再等到兔子，这是因为：A. 兔子不会再撞死B. 他不再守株C. 他去种田了D. 他去打猎了答案：A二、填空题3. 成语“杯弓蛇影”的故事告诉我们，有时候人们会因为______而产生不必要的恐慌。
答案：疑神疑鬼4. 成语“滥竽充数”的故事中，南郭先生最终被识破，是因为他不能______。
答案：真正吹竽三、简答题5. 请简述成语“掩耳盗铃”的故事内容，并解释该成语的含义。
答案：掩耳盗铃的故事讲述了一个人为了偷铃铛，而捂住自己的耳朵，以为这样别人就听不到铃声。
这个成语比喻自欺欺人，明明做了坏事，却以为别人不知道。
6. 成语“拔苗助长”的故事告诉我们什么道理？答案：拔苗助长的故事告诉我们，做事不能急于求成，违背自然规律，否则只会适得其反。
四、阅读理解题7. 阅读以下成语故事，回答问题：（故事内容省略）（1）故事中的人物是谁？答案：人物是愚公。
（2）愚公为什么要移山？答案：愚公移山是为了让家人出行方便。
（3）故事的寓意是什么？答案：故事寓意着只要有决心和毅力，再难的事情也能做成。
五、作文题8. 以“我最喜欢的一个成语故事”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）选择一个你熟悉的成语故事；（2）叙述故事内容；（3）阐述你喜欢这个故事的原因；（4）联系实际，谈谈这个故事对你的启示。
答案：（略）。
第18课 文言文二则-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)
知识点：学习把握长文章的主要内容一、课内阅读（一）（2021春·河北保定·四年级统考期末）阅读。
囊萤．．夜读胤恭勤．．不倦，。
家贫．不常得油，夏月则以照书，。
1．回忆课文，在横线上补写句子。
2．写出文中加点词语的意思。
囊萤：_______________恭勤：_______________贫：_________________3．根据课文内容，按提示填空。
《囊萤夜读》故事的主人公名字叫______。
文中句子“___________”说明了他“囊萤夜读”的原因；句子“_______________”，与题目互为解释；句子“_____________”和“_____________”，让我们感受到主人公勤奋学习、持之以恒的精神。
4．按提示填空，展示课外积累。
（1）与《囊萤夜读》类似的，讲我国古代善于勤奋学习的成语故事还有：__________、___________、__________。
（2）昨天，爷爷给我讲起他小时候逃课的故事。
奶奶听完叹了口气，对我说:“少年__________，老来___________。
’你可要从小勤奋学习，不要像爷爷小时候那样贪玩，到老了才后悔当年不努力读书啊！”（3）唐代著名文学家韩愈曾写过一副治学名联“__________，____________。
”这副对联提醒我们，在读书学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可乘，唯有靠“勤奋”和“潜心”。
【答案】1．博学多通练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉2．用口袋装萤火虫肃敬勤勉穷3．车胤家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书恭勤不倦以夜继日焉4．悬梁刺股凿壁借光程门立雪不知勤学苦方知读书迟书山有路勤为径学海无涯苦作舟【解析】1．本题考查学生文言文默写能力。
《囊萤夜读》选自《晋书》，原文是：胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
据此完整补充。
2．本题考查学生对字词释义的理解能力。
二年级成语故事理解题
二年级成语故事理解题小明家的猫咪突然失踪了，小明四处寻找，终于在邻居家的花园里找到了它。
小明高兴地把猫抱回家，既然找到了就更加珍惜。
问题1：通过这个故事，我们可以学到哪个成语？请写出成语及其意思。
答案：成语是“关门捉贼”。
意思是关上门，捉住了窃贼。
比喻采取方法，迅速地制止坏事。
问题2：故事告诉我们什么道理？请用自己的话简单描述一下。
答案：这个故事告诉我们要爱护自己的物品，如果物品丢失了要尽快找到并好好保管。
同时也要学会从小事做起，及时解决问题。
小红的妈妈买了一只金鱼送给她，小红把金鱼放在水缸里照看，可是第二天金鱼不见了。
小红很着急，就四处找寻，结果在花园的池塘里找到了那只金鱼。
问题3：请问小红应该学到了哪个成语呢？写出成语和意思。
答案：成语是“一箭双雕”，意思是用一箭射中两只鸟。
比喻一举两得，一种举动同时达到两个目的。
问题4：小红这个故事告诉我们什么呢？请用你的话简单描述一下。
答案：这个故事告诉我们要善待动物，保护动物的生存环境。
同时也告诉我们要善于发挥想象力，找到问题的症结所在，解决问题的方法。
小明和小红发现学校操场上的篮球正在被小偷偷走，于是他们躲在角落里，等待小偷的出现。
果然不久，小偷出现了，他们迅速冲出去，成功地阻止了小偷的行动，还将篮球送回了操场。
问题5：这个故事中，小明和小红通过什么行动成功阻止了小偷？请简要描述一下。
答案：小明和小红通过等待和观察，发现小偷的行动，并及时出击，将篮球夺回，阻止了小偷的行为。
这些成语故事不仅帮助我们掌握了成语的意义，还让我们学会了如何从生活中的小事中领悟道理，用智慧和勇气解决问题。
希望同学们在以后的学习和生活中，能够灵活运用成语，学会思考，勇敢面对各种挑战。
部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．请认真阅读下列选文,然后完成练习题。
①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
（1）写出下列词语的反义词。
模糊—________ 凶猛—________ 镇静—________（2）判断下列句子是不是比喻句。
①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。
（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。
（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是________。
（5）文中画横线句子运用了________手法,说明了火烧云________的特点。
【答案】（1）清晰；温顺；慌乱（2）不是；是（3）一会儿、两三秒钟（4）火烧云的颜色和形状变化很多。
（5）排比；颜色变化很多【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
①不是比喻的修辞手法，没有喻体。
小学语文教材知识点：成语故事
小学语文教材知识点：成语故事标题：成语故事，了解传统文化，提升语文素养介绍：成语是中华传统文化的重要组成部分，成语故事是故事与成语的结合体，融汇了中华文化的智慧和哲理，是小学语文教育不可或缺的一部分。
学习成语故事，不仅可以增长孩子的知识面，提高语言表达能力，更能让孩子了解中华文化的深刻内涵，提升整体人文素养。
下面，我们将介绍小学语文中成语故事的学习内容，包括：一、成语故事的基本概念二、成语故事的分类三、成语故事的学习方法四、成语故事的练习题一、成语故事的基本概念1.成语：成语是汉语中的一种特殊表达方式，是一些固定用语的总称，具有固定的词序、词组和语法结构等特点。
2.成语故事：成语故事是由若干个成语组成的故事，讲述了人物的经历和感悟，既反映了社会生活又体现了中华文化的精髓。
二、成语故事的分类成语故事按照内容可以分为历史故事、寓言故事、传说故事、神话故事等，按照课程可以分为小学语文一年级至六年级不同的内容。
以下表是小学语文中成语故事的学习情况：小学年级成语故事及篇数一年级十二鼠及篇二年级将军的命令、鹤立鸡群、猫捉老鼠、打破沙锅问到底、龟兔赛跑、画蛇添足、画龙点睛、春蚕到死丝方尽、梁山伯与祝英台，共九篇三年级刻舟求剑、曾国藩与瘦狗、楚汉之争、黄鹤楼、楚辞、三字经、千字文，共七篇四年级孟子修身篇、楚辞十九首、论语、小窗幽记，共四篇五年级四世同堂、送子天王、水浒传选段、红楼梦选段，共四篇六年级史记三篇、汉书选段、后汉书选段，共三篇三、成语故事的学习方法1.理解性学习：首先，通过老师讲解和自己的理解，掌握成语的基本含义和用法。
2.朗读和背诵：将成语与故事联系起来，通过朗读和背诵的方式加深记忆，提高语言表达能力。
3.综合性运用：在阅读中积累、灵活使用成语，拓宽语言能力，提升语文素养。
四、成语故事的练习题1.将军的命令（1）将军的命令是一句什么成语？（2）故事用了哪些成语？这些成语怎么理解？（3）请把第四自然段改为叙述性语言。
(完整版)成语故事阅读理解题
掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng)，想把它偷(tōu)走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰(pèng)，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想："如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗?"他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1.文中哪一句话写出了"掩耳盗铃"的意思?用" "画出来。
2.选择正确的答案，在括号里面"√"。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：(1)偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
( )(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
( )(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )刻舟求剑从前，有个人坐船过江。
船到江心，挂在身上的宝剑从剑鞘滑出，掉进水里去了。
他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。
眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。
同船的人都觉得很可惜。
那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。
同船的人不理解，问他：“你在船上刻个记号有什么用啊？”那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的。
到了码头，我就能把宝剑找回来。
”不久，船靠岸了。
那个人顺着刻得记号下水去捞宝剑。
可捞了半天，怎么也找不到宝剑的影子。
他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么找不到呢？”1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？( )A.在船舷上刻上记号。
B.立即跳下河去捞。
C.不管不顾。
2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？( )A.江边B.江心C.剑鞘3.“宝剑”的“宝”用音序查字法查字典，应查 ( )音序。
A.JB.BC.b4.短文有个自然段？熟能生巧很久很久以前，有个射箭能手，名叫陈尧咨。
一次，他练习射箭，箭箭都命中了靶心，他得意极了。
一个卖油翁看见他得意的样子，就说：“不要骄傲，这没什么希奇！”陈尧咨听了，很不高兴地说：“哼！你有什么本领呢？”这时，卖油翁取出一个油葫芦，把一个小铜钱盖在葫芦口上，然后舀起一勺子油，高高举起说：“我能把这勺油从铜钱中央的小方孔灌进葫芦里去，而油一点也不沾在钱上。
【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（1）将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。
一突一突一张一张一翘一翘安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（2）这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。
第一层________ 受到干扰时，小虾的各种反应。
第二层________ 总写小虾十分有趣。
第三层________ 没有受到干扰时，小虾的各种情态。
【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突（2）总写小虾十分有趣。
；没有受到干扰时，小虾的各种情态。
；受到干扰时，小虾的各种反应。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判断。
故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突（2）第一层：总写小虾十分有趣。
第二层：没有受到干扰时，小虾的各种情态。
第三层：受到干扰时，小虾的各种反应。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
部编版语文三年级下期末专项复习——成语
部编版语文三年级下期末专项复习——成语姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题(共5题；共10分)1．（2分）下列不属于寓言故事的成语是（）A．指鹿为马B．自相矛盾C．刻舟求剑D．邯郸学步2．（2分）下列与“守株待兔”不是同一类的成语是（）。
A．自相矛盾B．邯郸学步C．开天辟地D．滥竽充数3．（2分）比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能的成语故事是（）A．东施效颦（pín）B．邯郸学步C．刻舟求剑D．掩耳盗铃4．（2分）下列成语中加下划线的字意思有误的一项是（）A．邯郸（战国时赵国的人名）学步（学习走路）B．滥（失实的，假的）竽充（冒充）数C．刻舟（船）求（寻找）剑D．掩（遮蔽，遮盖）耳盗（偷）铃5．（2分）下列成语的运用，不正确的是（）A．做了错事就要赶紧改正过来，亡羊补牢，为时不晚。
B．那天，我们在校门口告别以后就南辕北辙，各奔东西了。
C．包装再好也只是外表，我们更看重的是商品的质量。
千万不要做买椟还珠的傻事。
二、填空题(共21题；共176分)6．（24分）请将下面含有动物的成语补充完整。
（1）（1分）鹿谁手群逐鹿指鹿为鹿中原（2）（1分）狼虎咽调虎山如虎添饿虎扑（3）（1分）对牛琴如牛毛九牛毛牛织女（4）（1分）千万马马成功走马花蛛丝马（5）（1分）小如鼠鼠目光贼眉鼠抱鼠窜（6）（1分）龙飞舞龙无首望成龙车水龙7．（7分）根据意思写出相应的成语。
（1）（1分）比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
（2）（1分）比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
（3）（1分）比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
（4）（1分）比喻做多余的事，反而不恰当。
（5）（1分）竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
（6）（1分）私下里小声交谈。
（7）（1分）事情在心里，难以排解。
8．（4分）根据意思写出与寓言故事有关的成语。
成语故事阅读理解100篇
成语故事阅读理解100篇明朝时期，有一位睿智的父亲，他经常给儿子讲一些成语故事，来培养他的阅读理解能力。
今天，我就给大家分享一些我最喜欢的成语故事，希望能够激发大家对文化的兴趣。
故事一：亡羊补牢从前有个农夫养了一群羊，一天，他发现一只羊躲进了树丛里，他没有及时把羊赶回来。
结果，第二天，他发现这只羊不见了，可能是被野兽吃掉了。
农夫非常后悔，他一边伤心地捶胸顿足，一边决心表示找回这只羊。
于是，他立刻修理羊圈，重新整顿了防御措施。
尽管损失了一只羊，但农夫通过这次教训，找到了羊丢失的原因并及时补救，这就是后来人们说的“亡羊补牢，犹未晚也”。
故事二：画蛇添足有一位画家专门画蛇。
有一天，一位朋友来找他要画一条蛇，他本来就擅长画蛇，但这次他心血来潮，想要在画蛇的过程中添加一些自己的创意。
于是，他在画完蛇的身体后，又在蛇的尾巴上添加了一双脚。
朋友看到后很生气，他认为画家的创意完全多余，画蛇添足。
这个故事告诉我们，在一些不需要添加多余元素的时候，我们不要过度追求创意，否则只会起到画蛇添足的效果。
故事三：守株待兔从前，有个勤劳的农夫在地里努力干活，突然发现一只兔子撞在了树桩上，当场死了。
农夫心想，既然兔子撞死在了自己的树桩上，从此以后，只要守株待兔就能得到更多的兔子。
于是，他整天守在树桩旁边等待兔子的出现，但是却一直没有等到。
这个故事告诉我们，不能过于依赖机遇和运气，应该通过自己的努力来创造更多的机会。
故事四：杯弓蛇影有位江湖人士曾经拜师学习射箭技巧，师傅告诫他，射箭时要集中注意力，不要被外界的干扰所迷惑。
这位学生射箭非常得意，但有一天，他发现在水中看到的影子让他以为有一条蛇潜伏在那里。
于是，他慌张地开了一箭射去，结果只是射中了杯子。
这个故事告诉我们，有时候我们会被自己的想象所困扰，而导致做出错误的判断和决策。
故事五：瓜田李下有一对情侣约定在瓜田见面，但男方迟到了一会儿。
女方等得不耐烦，看见旁边的李树下有一个穿红衣服的人，误以为是男方。
部编版语文四年级阅读专项训练-古诗文言文类(含答案)
部编版语文四年级阅读专项训练-古诗文言文类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文言文，回答问题。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下面加横线字的意思。
（1）兔走．触株( )（2）因．释其耒而守株( )（3）冀．复得兔( )2．翻译下面的句子。
因释其耒而守株，冀复得兔。
3．用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_______________________________________________________________经过：_______________________________________________________________结果：_______________________________________________________________ 4．阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，癝食以数百人等。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
5．解释下列加点字的意思。
齐宣王使．人吹竽( )好．一一听之( )6．翻译下列的句子。
癝食以数百人等。
7．本文的主人公是谁？从他身上，我们可以得到的教训是什么？刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？8．解释下列加点字的意思。
（1）楚人有涉江者______________（2）遽契其舟______________9．翻译句子。
求剑若此，不亦惑乎!10．这则寓言给你的启示是什么？买椟还珠楚人有卖某珠于郑者。
为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
人教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题
人教版2021年六年级语文上学期文言文阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］解释文中划线的句子。
_____________________________________［2］为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？__________________________________［3］读完这个故事，你受到怎样的启示？___________________________________________2. 语段阅读。
此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
［1］“此画”指__________画的《__________》。
［2］“搐”的意思是__________，“谬”的意思是__________。
［3］这句话是__________（谁）说的，他认为______________。
3. 阅读文言文，回答问题。
园中有榆，其上有蝉。
蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫①而食之也。
螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。
黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在下，迎而欲弹之。
童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株②也。
（注）①攫：抓。
②掘株：截断的树桩。
［1］解释字义。
园中有榆，其上有蝉。
其：________曲其颈，欲攫而食之也。
其：________举其颈，欲啄而食之也。
举：________ 其：________［2］翻译下面的句子。
童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。
___________________________________［3］请你用一个成语概括上文的大意。
___________________________________［4］你从这个故事中获得了哪些启示？___________________________________4. 课内阅读我最棒。
滥竽充数阅读理解三年级
滥竽充数阅读理解三年级摘要：I.滥竽充数的背景和寓意A.滥竽充数的来源B.滥竽充数的成语故事II.滥竽充数在阅读理解中的应用A.阅读理解的定义和重要性B.如何在阅读理解中运用滥竽充数的策略1.对文章的整体理解2.对文章的细节理解III.滥竽充数对提高阅读理解能力的帮助A.提高阅读速度B.提高理解能力C.增强对文章结构的认识正文：【滥竽充数】滥竽充数是一个汉语成语，源自于古代的一个寓言故事。
这个故事发生在战国时期的齐国，讲述了一个不会吹竽的人混在吹竽的队伍中充数的故事。
这个成语现在通常用来形容那些没有真才实学，却混在行家里面充数的人。
【滥竽充数在阅读理解中的应用】阅读理解是学习过程中非常重要的一部分，它不仅能帮助我们理解文章的内容，还能提高我们的思维能力和语言表达能力。
然而，对于很多人来说，阅读理解是一项挑战，尤其是当我们遇到一些复杂或者难以理解的文章时。
这时，滥竽充数的策略就派上用场了。
首先，我们需要了解文章的整体结构和大意。
即使我们无法理解每一个细节，我们也可以通过把握文章的整体结构和主题来理解文章的主要内容。
这就是滥竽充数策略中的“充数”。
其次，我们可以通过关注文章的关键词和关键句子来理解文章的细节。
这些关键词和关键句子往往能帮助我们理解文章的主旨和作者的观点。
这就是滥竽充数策略中的“滥竽”。
【滥竽充数对提高阅读理解能力的帮助】滥竽充数策略不仅能帮助我们理解文章，还能帮助我们提高阅读速度和理解能力。
通过不断的练习和运用，我们可以逐渐提高我们的阅读速度，同时也能提高我们对文章的理解能力。
此外，滥竽充数策略还能帮助我们更好地把握文章的结构。
通过对文章的整体结构和关键句子的关注，我们可以更好地理解文章的逻辑关系和结构，从而提高我们的阅读理解能力。
总的来说，滥竽充数策略是一种非常有效的阅读理解策略，它不仅能帮助我们理解文章，还能提高我们的阅读速度和理解能力。
六年级语文阅读理解题及答案：庖丁解牛.doc
2018长沙六年级语文阅读理解题及答案：庖丁解牛庖丁解牛魏惠王有一位非常出色的厨师，叫“庖丁”，专门替他杀牛。
庖丁解牛的技艺远近闻名，传说庖丁在解牛时，让人感到的是一种艺术享受。
他的每一个动作如舞蹈一样优雅，他身上的服饰的抖动，手法、指法、肩的动作、膝的蹲式、脚的踏法，都让人叹为观止。
连魏惠王也不得不赞不绝口。
有一次，魏惠王不禁向庖丁发问：“你是如何达到这么精湛的技艺的?”庖丁很平静地回答：“因为我十分喜欢这项工作，所以干起来十分投入，感到这是一种享受。
当然这不是说一开始只要喜欢就会干好，而是经过了多年的实践和摸索，才达到今天的境界的。
想起来，第一次解牛，眼前看到一头活生生的整牛，不知该从哪里下手。
过了几年之后，眼前的牛就完全不一样了，看到的牛不再是完整的牛，而是一个由各部位拼凑起来的牛的形态，所以再下手解牛心里就有数了。
既然整个牛成了拼起来的形态，那么哪是皮肉，哪是筋骨，就会一目了然，下刀的时候，循着骨缝插进去，别的地方就不会碰到，甚至连骨的筋也不会弄断。
现在，我即使闭上眼睛，照样能够杀牛、解牛，毫不费力就可以完成这项工作，所谓’熟能生巧’嘛!”庖丁又指着自己手里的刀，对魏惠王说：“您看，我的刀已经使用了近二十年，至今仍锋利如初。
因为我解牛时从不碰到骨头，所以刀就不会受到一点损坏。
现在有些厨子根本不懂得解牛的技法，不是沿着骨缝去下刀，而是用刀随意去切去砍，那样用，刀怎么可能不坏得快呢?”魏惠王边听边点头，庖丁轻松自如地解完了牛，然后轻轻擦拭了刀，脸上露出满意的笑容。
1.联系上下文理解词语。
(4分)(1)庖丁解牛：(2)赞不绝口：2.从哪些地方能看出庖丁学解牛时下了很多工夫?在文中用“ “画出来。
(3分)3.庖丁解牛已经达到了什么样的境界?(4分)4.这则成语故事告诉我们一个什么道理?(4分)。
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掩(yǎn)耳盗(dào)铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng)，想把它偷(tōu)走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰(pèng)，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想："如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗?"他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1.文中哪一句话写出了"掩耳盗铃"的意思?用" "画出来。
2.选择正确的答案，在括号里面"√"。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
(1)偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
( )
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
( )
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江。
船到江心，挂在身上的宝剑从剑鞘滑出，掉进水里去了。
他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。
眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。
同船的人都觉得很可惜。
那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。
同船的人不理解，问他：“你在船上刻个记号有什么用啊？”
那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的。
到了码头，我就能把宝剑找回来。
”
不久，船靠岸了。
那个人顺着刻得记号下水去捞宝剑。
可捞了半天，怎么也找不到宝剑的影子。
他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么找不到呢？”
1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？( )
A.在船舷上刻上记号。
B.立即跳下河去捞。
C.不管不顾。
2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？( )
A.江边
B.江心
C.剑鞘
3.“宝剑”的“宝”用音序查字法查字典，应查 ( )音序。
A.J
B.B
C.b
4.短文有个自然段？
熟能生巧
很久很久以前，有个射箭能手，名叫陈尧咨。
一次，他练习射箭，箭箭都命中了靶心，
他得意极了。
一个卖油翁看见他得意的样子，就说：“不要骄傲，这没什么希奇！”陈尧咨听了，很不高兴地说：“哼！你有什么本领呢？”
这时，卖油翁取出一个油葫芦，把一个小铜钱盖在葫芦口上，然后舀起一勺子油，高高举起说：“我能把这勺油从铜钱中央的小方孔灌进葫芦里去，而油一点也不沾在钱上。
”结果，铜钱上真的没沾半点油迹。
卖油翁又说：“我也没什么特别的本领，只不过手熟罢了。
”
后来，人们用“熟能生巧”表示这样一种意思：任何事情只要经常做下去，熟练了就能找到窍门，做得又快又好。
1、短文共有（）节。
第节写练习射箭，箭箭都，就十分。
第3节写（）能把油从（）灌进葫芦，而油（）。
2.写出近义词：
经常—（）特别—（）希奇—（）
3.“熟能生巧”这个成语表示什么意思？从文中找找答案用“——”划出来。
坐井观天
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”
1.给加点字选择正确的读音
坐井．观天（） A.jǐng B.jǐn 弄．错（） A.lòng B.nòng
2.填合适的量词
一（）井一（）话一（）路一（）朋友
4.这个故事告诉我们一个道理，那就是（）。
A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
B.青蛙不爱动脑筋。
C.天是无边无际的。
5.青蛙为什么会认为天只有井口那么大？（）
A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。
B.青蛙认为小鸟在骗它。
C.天本来就只有那么大。