1大禹治水
山海经中大禹治水原文译文
山海经中大禹治水原文译文
大禹接受了舜帝的命令，与益、后稷一起到任，命令诸侯百官发动那些被罚服劳役的罪人分治九州土地。
他一路上穿山越岭，树立木桩作为标志，测定高山大川的状貌。
禹为父亲稣因治水无功而受罚感到难过，就不顾劳累，苦苦的思索，在外面生活了十三年，几次从家门前路过都没敢进去
他节衣缩食，尽力孝敬鬼神。
居室简陋，把资财用于治理河川。
他在地上行走乘车，在水中行走乘船，在泥沼中行走就乘木棒，在山路上路上行走就穿上带铁齿的鞋。
他左手拿着准和绳，右手拿着规和矩，还装载着测四时定方向的仪器，开发九州土地，疏导九条河道，修治九个大湖，测量九座大山。
他让益给民众分发稻种，可以种植在低洼潮湿的土地上。
又让后稷赈济吃粮艰难的民众，粮食乏时，就让一些地区把余粮调济给缺粮地区，以便使各诸侯国都能有粮食吃。
禹一边行进，一边考察各地的物产情况，规定了应该向天子交纳的贡赋，并考察了各地的山川地形,以便弄清诸侯朝贡时交通是否方便。
部编版小学二年级上册语文第15课《大禹治水》课文原文及教案
【导语】《⼤禹治⽔》是部编版⼩学语⽂⼆年级上册第六单元的⼀篇神话故事，讲述了⼤禹⼗三年坚持治理洪⽔，多次过家门⽽不⼊，最终开通河道，治⽔成功，为百姓造福的故事。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第15课《⼤禹治⽔》课⽂原⽂ 很久很久以前，洪⽔经常泛滥。
⼤⽔淹没了⽥地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，⼈们的⽣活痛苦极了。
洪⽔给百姓带来了⽆数的灾难，必须治好它。
当时，⼀个名叫鲧的⼈领着⼤家治⽔。
他只知道筑坝挡⽔，九年过去了，洪⽔仍然没有消退。
他的⼉⼦禹继续治⽔。
禹离开了家乡，⼀去就是⼗三年。
这⼗三年⾥，他到处奔⾛，曾经三次路过⾃⼰家门⼝。
可是他认为治⽔要紧，⼀次也没有⾛进家门看⼀看。
禹吸取了鲧治⽔失败的教训，采取疏导的办法治⽔。
他和千千万万的⼈⼀起，疏通了很多河道，让洪⽔通过河道，最后流到⼤海⾥去。
洪⽔终于退了，毒蛇猛兽被驱赶⾛了，⼈们把家搬了回来。
⼤家在被⽔淹过的⼟地上耕种，农业⽣产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的⽣活。
____________________ 本⽂根据中国古代神话传说改写。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第15课《⼤禹治⽔》教案 〔教学⽬标〕 1．初读课⽂，认识本课8个⽣字，会写7个⽣字。
继续培养独⽴识字、合作识字的能⼒。
2．熟读课⽂，理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语，了解⼤禹治⽔的故事，理清作者思路。
3．⾃主阅读课⽂，抓重点词句理解课⽂，使学⽣学会在课⽂情景和语⾔⽂字中受到熏陶。
4．有感情地朗读课⽂，明⽩⼤禹为什么成为⼈们世世代代敬仰和爱戴的英雄，感受⼤禹的奉献精神，培养学⽣的奉献意识。
〔教学重点〕 了解⼤禹治⽔的故事，通过重点词句感受⼤禹的奉献精神。
〔教学难点〕 抓重点词句理解课⽂，引导学⽣学会在课⽂情景和语⾔⽂字中受到熏陶。
〔课前准备〕 1．教师查阅有关⼤禹治⽔的资料，制作有关课件。
二年级语文大禹治水课文原文
二年级语文大禹治水课文原文《大禹治水》嗨，大家好！今天我想给你们讲一讲我在课本上学到的一个超厉害的故事，那就是大禹治水。
在很久很久以前呀，咱们的大地上到处都是水。
那水呀，就像一个超级调皮捣蛋的小怪兽，到处乱闯。
老百姓可惨啦，房子被水淹了，庄稼也被水冲跑了，大家只能逃到高山上，躲在山洞里。
那时候，大家心里肯定都在想：“这可怎么办呀？这水什么时候才能听话呀？”当时呢，有一个叫鲧的人站了出来。
他想啊，水这么多，我得把它拦住。
就像我们把调皮的小狗用绳子拴住一样。
于是他就到处找东西来堵水，用泥土呀，石头呀，筑了好多好多的堤坝。
可是呢，这水的力量太大啦，就像一个大力士在用力推一样，堤坝根本就挡不住，水还是到处泛滥。
大家都很失望，鲧也很伤心，他肯定在想：“我已经很努力了呀，为什么还是不行呢？”后来呀，鲧有了一个儿子，这个儿子就是大禹。
大禹可不像他爸爸那样只想着堵水。
他呀，特别聪明，他就想啊，水这么多，堵是堵不住的，就像我们家里有很多调皮的孩子，你光把他们关在屋子里是不行的，得给他们找个合适的地方去玩。
大禹就决定把水引到大海里去。
大禹开始了他漫长的治水之旅。
他可辛苦了，到处去查看地形，就像一个探险家在寻找宝藏一样。
他走过了好多好多的地方，翻过了一座座高山，趟过了一条条河流。
他的鞋子磨破了，脚也受伤了，可是他还是不放弃。
我就想啊，要是我，走这么多路，脚疼得要命，肯定早就哭着喊着要回家了。
可是大禹没有，他心里就想着一定要把水治好，让老百姓过上好日子。
在治水的过程中，还有很多有趣的故事呢。
听说大禹有一次路过自己的家，他听到了屋子里传来孩子的哭声。
那是他的孩子呀，他肯定特别想念自己的家人。
他的妻子呢，也特别希望他能回家看看。
有人就对大禹说：“大禹呀，你都走了这么久了，就回家看看吧。
”大禹却说：“不行呀，治水的事情还没有完成呢。
要是我现在回家了，就像士兵在战场上逃跑了一样，那怎么能行呢？”他就这么狠心的走了，头也不回。
我想啊，他心里肯定也很难过，但是他知道自己的责任更重大。
【神话故事】大禹治水的神话故事
【神话故事】大禹治水的神话故事大禹治水是中国古代的传说故事，讲述了大禹通过治理洪水，为人民带来安宁和幸福的故事。
这个故事展现了大禹的智慧、勇气和为人民着想的品质，成为了中国文化中的一个重要传统。
据史书记载，公元前21世纪的夏朝时期，中国大地经历了七十年的连年大水。
洪水泛滥，千家万户被淹没在水中，农田被毁，人民生活十分困苦。
于是，夏王舜决定任命一个能够治理洪水的人担任大禹，让他带领人民度过这个危机。
大禹接受了这个重任，他明白治理洪水的艰巨任务并决定用自己的智慧和勇气去完成。
他首先找到了夏朝神农氏的曾孙，名叫挖洼氏，向他请教治理洪水的方法。
挖洼氏告诉大禹，洪水是由于天空的水汽凝结成雨滴，然后倾泻而下，所以要治理洪水，就要治理天空。
大禹明白了这个道理，并开始准备治理洪水的计划。
大禹首先在洪水最严重的地区打造堤坝和沟渠，将洪水引导到外面的河流中，减轻了灾情。
然后，他又开始修建了成百上千条渠道，将水分散到各个地方，避免了洪灾的发生。
为了方便人民居住和生活，大禹还开辟了许多水利工程，修筑了道路和桥梁，使人们可以畅通无阻地交通。
虽然大禹无数次冒着生命危险完成任务，但他并没有让人民知道他的付出。
他只是默默地努力，只想让人们过上安宁和幸福的生活。
大禹一直带领人民治理洪水，直到他耗费了三年时间，终于成功地将洪水被控制在了可承受的范围内。
大禹的治水工作得到了夏王舜的高度赞扬。
舜感慨地说：“禹治水为国家立下的深远功绩堪比尧舜治理天下。
”他决定将皇位传给大禹，让他继承天下。
大禹却谦虚地辞谢了皇位，只希望能够为人民服务，继续治理洪水。
舜看到大禹的一片苦心，深深地感叹他的品德和为人民的奉献精神，决定像孔母一样把大禹的名字流传下来，以示对他的崇敬。
大禹治水的故事成为了中国文化中的经典，不仅展现了中国古人的聪明才智和勇气，也传递了中国人“治家治国治天下”的哲学思想。
这个故事让人们明白了治理洪水的重要性，并期望我们每个人都能够以大禹为榜样，为人民和社会作出自己的贡献。
大禹治水的传说故事
大禹治水的传说故事大禹治水是中国古代最为脍炙人口的传说故事之一，它描述了远古时代洪水泛滥，百姓受苦，禹接受命令，不辞辛劳，努力治水，最终成功治理洪水，使人民安居乐业的故事。
在遥远的古代，天地间突然洪水泛滥，百姓流离失所，生活困苦。
天帝见状，决定派禹前去治理洪水。
禹承领天帝之命，毅然下凡，准备开始漫长而艰巨的治水工作。
禹决定采用疏导的方式治理洪水，他顺着水流的方向，带领大量的人手和助手，开凿河山，疏通河道，引导洪水流入大江大河。
他日夜辛勤工作，不畏艰难险阻，尽管遭遇了无数次的挫折和困难，但他始终坚持不懈。
在治水的过程中，禹结识了许多志同道合的助手。
其中最为著名的是应龙和伏羲。
应龙擅长于开凿河山，而伏羲则擅长于疏通河道。
他们三人齐心协力，共同攻克了许多难关。
然而，治水的工作并不顺利。
在疏导洪水的过程中，他们遇到了一个巨大的难题——阻挡洪水的山脉。
这座山脉高大险峻，难以逾越。
禹深知，只有打通这座山脉，才能使洪水顺利流入大江大河。
于是，他决定采用最为原始的方式——用火药炸开山脉。
经过长期的努力，他们终于成功地炸开了山脉，洪水得以顺利流过。
在这次治水的过程中，禹和他的助手们付出了巨大的努力和牺牲。
他们不仅打通了山脉，还修建了许多堤坝和灌溉渠道，使土地得到了滋润和灌溉。
随着时间的推移，洪水逐渐退去，土地得到了恢复。
人们从山上走下来，重新回到自己的家园。
他们感激禹的辛勤付出和无私奉献，纷纷向他表示感谢。
禹成为了人们心中的英雄和救世主。
天帝见状，对禹的功绩表示赞赏。
他赐予禹一把金斧，表示对他的认可和嘉奖。
禹接过金斧，深知这是天帝对自己的信任和期望。
他表示将继续努力，为百姓谋福利，守护天下苍生。
大禹治水的故事在中国文化中具有深远的影响。
它不仅描述了古代人民与自然灾害作斗争的勇气和智慧，更传递了坚韧不拔、无私奉献的精神。
通过这个故事，人们可以领略到古代英雄的风采和崇高品质，并从中汲取力量和启示。
北师大版三年级语文下册《大禹治水1》PPT课件
第十单元
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 学会本课的生字词。 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代 传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制 服洪水的顽强意志和献身精神。
大禹简介： 禹，传说是夏后氏部落的领袖。姒姓， 是鲧的儿子。又称大禹、夏禹。相传禹 治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。他 是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝 王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂 的治理滔天洪水，又划定中国国土为九 州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹 的意思。
大禹治水 纪念碑
拓展延伸
课后同学们自己找资料读一读古 代英雄的故事，比比谁的故事最精彩。
大禹为什么要治水？
水灾视频1 水灾视频2
大禹治水
大禹怎样治水 的？大禹治水的？告诉我们一件 什么事？ （2）自由读课文，找出本自然段表示数量的词。 这些表示数量的词强调了什么？突出表现了 什么？ （大禹13年三次过家门一次也没进）
发挥想象思考： 1.为什么说大禹是一位伟大英雄？ （联系三、四自然段讨论。） 2.老百姓会怎样感激大禹？
大禹治水的神话故事
大禹治水的神话故事
大禹治水的神话故事是中国古代著名的传说之一，讲述了大禹为解决洪水泛滥的问题，领导人民开展治水工作的故事。
据传，大禹是黄帝的玄孙，他聪明能干，为民除害，深得百姓爱戴。
某年，中原大地突降大雨，黄河水位暴涨，造成严重水患。
百姓流离失所，生活困苦。
黄帝闻讯后，派遣大禹前往黄河治理水患。
大禹领命后，决心担当起治水重任。
他走遍山川河流，仔细勘察地形和水势，制定出切实可行的治水方案。
在治水过程中，大禹发现洪水泛滥的原因之一是龙门山堵塞了黄河河道。
于是他决定带领百姓将龙门山开凿出一个大缺口，让洪水得以顺利流入大海。
在治水工地上，大禹身先士卒，亲力亲为。
他与百姓同吃同住，共同劳作。
在艰苦的治水过程中，大禹展现出卓越的领导力和坚定的信念。
他的精神感动了天地，天降神力相助，最终成功地将龙门山凿开，消除了洪水泛滥的祸患。
治水工程完成后，大禹回到黄帝身边汇报工作。
黄帝对大禹的治水成果表示赞赏，并赐予他一块玄圭作为奖赏。
玄圭是一种黑色的玉器，寓意着大禹治水成功是天地之间的丰功伟绩。
大禹治水的神话故事流传至今，成为中国文化中不可或缺的一部分。
这个故事不仅展示了古代人民对于人与自然和谐相处的理念，还体现了领导者对于民生的关注和担当精神。
大禹成为了中国历史上著名的英雄人物之一，激励着人们在面对困难时勇往直前、积极进取。
中小学神话故事主题课程课件ppt模板-大禹治水(1)
己 在加班 过 程 中的 经济 权 益 ；另一 方 面也 让他 们 在维 护 自己劳动 与休
息 的权利 时有理有 据 。
诚然 ， 拼 命 的精 神 是好 的 ， 做 什 么 事 部是需 要 一种 不怕 苦 不怕 累 的
有 报 道称 ，中 国已 成 为全球 ［ 我 们 的祖 国蒸 蒸 日 ： 。 可是 连命 都 恒 心 和 毅 力 的 ， “ 古 之成 大 事 者 ， 不
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全 世 界 最 便 宜 的 东 西
◎唐 诺
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一
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过 的 人 就 注 定 没 有 收 获 。 如 果 有 一
天 感 觉 自己 的拼 命 让 自己很 累 ， 这
于 事 业 成 功 的 渴 望 ，是 有 上 进 心 的 对待 ］ 作 仍需 一丝 不苟 ；但 是 不能 个 时候 ， 应 该放 下 所 有 ， 放松 自己 ，
【神话故事】大禹治水的神话故事
【神话故事】大禹治水的神话故事大禹是中国古代传说中的英雄人物，他以治水技艺闻名于世。
传说中，黄河、长江等大江河水泛滥成灾，给人们带来极大的灾难。
为了解决这个问题，大禹毅然决定投身到治水的事业中。
大禹出生于虞舜时期，是虞舜的儿子。
他天生聪明勇敢，非常孝顺。
年幼的他就常常帮助父亲在田地里劳作，学到了许多农耕知识。
他还常常和其他村民一起捉鱼捉虾，溜溜石头等，锻炼了自己的身体。
大禹从小就有着治水的天分，在看到洪水肆虐的时候，他下定了决心要解决这个问题。
大禹先是研究了很多相关的书籍，掌握了治水的基本原理。
他深知洪水之害，决心要拯救人民于水深火热之中。
他告别了家人，背上行囊，开始了自己艰苦的治水之旅。
大禹沿着长江一路走来，看到了无边的灾难。
他见到了许多的村庄被洪水冲毁，成千上万的人们无家可归，无食可饭。
这使得大禹更加坚定了自己的决心，他发誓一定要帮助这些受苦的人们。
大禹到了老百姓最多的地方，他四处寻找水患的原因。
他发现洪水的原因主要是由于上游的阻塞引起的。
为了解决这个问题，他决定打破上游的阻塞，让洪水顺畅地流向海里。
大禹开始修建河堤，用巨石铺成坚固的堤坝，使洪水无法冲垮。
他还修建了一些排水渠，使河道畅通无阻。
大禹背着锄头，挥洒着汗水，日夜不停地工作。
经过数年的辛勤努力，大禹终于成功地治理了洪水，为人民创造了一个安居乐业的环境。
人们对他的治水技艺赞叹不已，称他为“开辟水利之祖”。
大禹治水的成就得到了帝尧的赞赏，他任命大禹为“大司水”，掌管天下的水利事务。
大禹继续努力治理水患，他修建了黄河的大堤，成功地解决了黄河泛滥的问题。
大禹在治理水患的也碰到了许多阻碍和困难。
有一次，大禹遇到了一条巨龙，这条巨龙一度阻止了大禹的治水工作。
大禹不畏艰险，毅然决定与巨龙搏斗，最终成功地将巨龙击退。
这个故事被后人称为“大禹除龙”。
大禹的治水事迹传颂到了后世，人们纪念他的成就。
大禹治水的故事告诉我们，只要有决心并付诸努力，就能够战胜困难，创造更美好的生活。
部编版二年级上册语文《大禹治水》PPT优秀课件说课
仍然 仍旧 退步 退下 继续 继承 续命 断续
xùn
训恢
训练 教训 恢复 恢宏
续
蛇
仍
毒
伤
继
兽
训
恢退
zāi
笔顺： 组词：洪水 山洪 分洪 洪福齐天 造句：洪水淹没了庄稼。 书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖 中线上。
笔顺： 组词：灾害 灾难 天灾 火灾 造句：对于百姓来说，这就是一场灾难。 书写指导：第一笔点在竖中线上，第六笔撇从竖中线上起笔。
1．在括号里填上合适的动词。 ( 淹没)田地 ( 冲毁)房屋 ( 恢复)生产 ( 驱赶)猛兽 ( 伤害)百姓 ( 引导)洪水
( 吸取 )教训 ( 开通 )河道
2．照样子写词语。 (1)千千万万(AABB式)： _____多__多__少__少__ ______干__干__净__净_ ______上__上__下__下_ (2)安居乐业(形容生活安定)： ______天__下__太__平_ ______安__身__立__命_ ______安__生__乐__业__
课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道 了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、 人民做贡献。
起因
洪水经常泛滥 人们生活痛苦极了 鲧筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退
大 离家十三年
禹 经过 三过家门而不入 治 吸取教训 疏导 开通河道
水 结果
洪水退了 农业生产恢复 人们过上了安居乐业的生活
最新人教版部编语文二年级上册
第15课 大禹治水
一
洪 难nàn（逃难、遇难、难民） 道dào（道理、知道、道路） 认rèn（认字、认为、认真） 被bèi（被子、被动、被单） 业yè（毕业、工业、作业） 产c
成语典故-大禹治水
一、成语大禹治水二、成语拼音[ dàyǔzhìshuǐ]三、成语释义大禹治水（鲧禹治水）是古代的汉族神话传说故事，著名的上古大洪水传说。
他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。
大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。
面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。
大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。
四、成语出处清沈滕友所写的小说，六十卷，一百二十回。
沈氏按禹所历，参考《真仙通监》、《古岳渎经》、《山海经》等书，敷衍大禹治水的故事。
五、近反义词六、成语故事禹为鲧之子，又名文命，字高密。
相传生于西羌（今甘肃、宁夏、内蒙南部一带），后随父迁徙于崇（今河南登封附近），尧时被封为夏伯，故又称夏禹或伯。
是中国第一个王朝——夏朝的建立者，同时也是奴隶社会的创建者。
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。
尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。
他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧。
尧对鲧不大信任。
首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。
他就偷了天上的土那种土叫息灢能自生自长，天帝知道了，大怒，命令火神将鲧处死，鲧临死前嘱咐儿子“一定要把水治好”。
禹改变了他父亲的做法，他带领群众凿开了龙门，挖通了九条河，把洪水引到大海中去。
他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，禹常年脚长年泡在水里连脚跟都烂了，只能拄着棍子走。
经过十年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。
禹新婚仅仅四天，还来不及照顾妻子，便为了治水，到处奔波，三次经过自己的家门，都没有进去。
大禹治水的故事简单概括
大禹治水的故事简单概括
大禹治水，是中国古代的一个传说故事，讲述了大禹受命治理洪水的故事。
相传古代中国曾先后发生过九次洪水，给人民带来了巨大的灾难。
于是，人们希望有人能够治理洪水。
大禹是一位勤奋能干的年轻人，他自愿接受了巨大的挑战。
大禹开始了艰巨的治水工作。
他辗转于大江河网、各条沟渠，走遍天山、平原。
他观察到，洪水的形成原因一是天要降雨，二是水要凝结，三是河道不通畅，水流不顺。
大禹勤于观察，细致分析，制定了治水的策略。
他首先清理河道，疏通河道，让水流得以顺畅。
其次他积极修建坝堤和水坑，用来盛放水源。
同时，他还发动人民的力量，组织大规模的抗洪运动。
并且积极研究气象，预测天气情况，及时采取措施。
经过多年的努力，大禹终于成功地治理了九次洪水，带来了安居乐业的好时光。
大禹的治水事迹成为后世中国人民治水的楷模，被尊称为“大禹治水”。
大禹治水的故事告诉我们，只要有勇气、智慧和坚持不懈的努力，就能够克服困难，取得成功。
这个故事也传达了中华民族勤劳智慧的精神，成为了中国文化中的重要教育内容。
古代大禹治水的典故
古代大禹治水的典故
大禹治水是中国古代的一段传说，关于大禹治水的典故主要见于《尚书·洪范》和《山海经》，这段故事被认为是象征着治理洪水、开展水利工程的智慧和勇气。
以下是关于大禹治水的典故：
相传，在古代中国，黄河流域频繁发生洪水，给人们的生活带来了巨大的困扰。
大禹是尧舜时期的一位贤明之君，他在治理洪水方面表现出非凡的才能。
大禹在治水的过程中，走遍天下，反复考察各地的水患情况。
据说他曾经三过家门而不入，即他三次回到自己的家门前，却未进家门，因为他要先解决百姓的水患问题。
这表现了他为人君的大公无私的品德。
大禹采用的治水方法主要包括开挖渠道、修筑堤坝、疏导河流等。
他遵循了“去其泥而本，本其本而末”（去除淤泥，解决问题根源）的治理原则，通过细致入微的措施，成功地化解了水患问题。
最终，大禹成功地治理了洪水，为后来的社会稳定和发展奠定了基础。
他的治水事迹被传颂千古，成为中国古代的伟大传说之一。
大禹治水的故事强调了领导者的胆识、智慧和为民除害的责任感。
这个传说也反映了中国古代社会在面对自然灾害时的智慧和勇气。
大禹治水的故事
大禹治水的故事大禹治水的故事（通用6篇）大禹治水的故事篇1大禹治水的故事传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。
为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。
鲧被推荐来负责这项工作。
鲧理解任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。
舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。
禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。
把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。
之后禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传颂与后世。
在大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹。
相传他借助自我发明的原始测量工具――准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。
他治水居外13年，三过家门而不入，连自我刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。
他是中国历史上第一位成功地治理黄河水患的治水英雄。
春秋战国时期，各国之间经济文化不断交流，各种能够论著异曲纷呈，关于河事的记载也逐渐曾加。
成书于战国时期的《禹贡》一书就是一本专门记述地理状况的书。
该书以大禹治水的故事为依托，按“九州”的地理区域，对中国的山脉、河川、疆界、贡赋等作了较为详细的描述。
大禹治水的故事篇2大禹治水三过其门而不入的故事被世人广为传颂，这个故事说的是他在治理家乡沣河和黑河时所发生的感人的事。
大禹外出治水后，第一次飘过家门是在出门后的第十个月，他带人修渠飘过家门，这时，妻子刚刚生下儿子夏启没几天。
这天，大禹飘过家门，正巧听到自我的孩子“呱呱”的啼哭声，妻子边哄孩子边骂大禹是个不顾家的死鬼。
同行的人都放慢了脚步。
有人说：“禹王，您回家住几天吧！”大禹没有停住脚步，边走边说：“此刻灾情严重，治水要紧！”跟随人说：“你还没有见过自我的亲生孩子，回家看一眼吧。
每日一读故事名称
每日一读故事名称1、大禹治水传说中的远古时代，洪水滔天，洪水把庄稼都给冲毁了，还把小草小花给淹死了，还有很多东西都被冲毁或者淹没，人们在水里走路，有的小孩子都被淹死了，因为他们太矮了，活下来的孩子都会被饿死，因为食物都被冲掉了，人们在这个生活里叫苦连天。
鲧实在忍不住了，他还没等天帝允许，他就把天帝的宝物息壤偷走了，他用天帝的宝物息壤去堵住洪水，天帝发现了，天帝命令祝融把鲧杀死在羽山的郊外，火神祝融准备把鲧的肚子剖开，结果，里面就是鲧的儿子大禹。
天帝最终让大禹用息壤把九州安定下来的。
鲧为了百姓的安宁而牺牲自我的生命，我祝愿禹能够实现父亲的愿望把洪水治住，给老百姓带来安宁。
2、孔雀公主在遥远的森林王国了，住着一只傲慢的孔雀公主。
她天天叫父王买来新鲜的食物，很是浪费。
这可把父王急坏了。
可是，傲慢的孔雀公主才不管呢，她只要自我舒服就行。
有一天，父王因为打仗去世了，临死前，他对女儿说：“往后的一切就靠你自我了。
”说完，父王永远的闭上了眼睛。
孔雀公主这才想到自我的日子。
她想：“如果猎人用枪来攻击我，来不及逃难怎样办呢？”。
孔雀公主决定改变自我，做一个勤劳勇敢的公主。
她赶紧请来了园艺家等来教她。
就这样，功夫不负有心人，时间一长，孔雀公主就学会了煮饭，砍树编框。
最终成了远近闻名的好公主。
3、黄河有个小伙子叫黄河，英勇无比。
恋上一富豪的女子。
但女子的父亲看不起他，所以处处刁难他。
一次他一箭射向女子的父亲，没射中，因为他从来不虚发，就到深山去修炼。
一次意外射下一只鸟，鸟告诉他那姑娘自杀了。
小伙子很悲哀，就泪水不停地留下来，构成了此刻滚滚的黄河。
4、狐狸睡觉一天夜里，狐狸捉住了一只贪玩没有回家的母鸡，把它拖进窝。
狐狸想：今日已经太晚了，还是好好睡一觉，明天早上再吃它吧。
狐狸把母鸡当枕头，开始睡觉了。
可是，翻来覆去睡不着。
狐狸自言自语地说：“可能是枕头太软了，还是把鸡的肥肉吃一些吧。
”于是，狐狸就把鸡的肥肉吃光了，又枕在母鸡上头睡了。
《大禹治水》课文内容_1
《大禹治水》课文内容
相传古时候黄河一带经常闹水灾。
凶猛的洪水淹没了田地，冲毁了房屋，人们流离失所，无家可归。
于是，大禹决定去治理洪水。
大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常忙的顾不上吃饭和睡觉。
一年又一年，他每天到处奔波，一心治水。
有一天，大禹经过家门口，他的妻子刚生下孩子。
大禹听到孩子哇哇的啼哭声，可是怕耽误治水，没有进去探望，匆匆走了。
几年后，大禹又经过家门口，妻子抱着儿子站在门口，儿子挥着小手在爸爸。
大禹深情地望了他们母子一眼，又抓紧时间赶路了。
又过了几年，大禹第三次经过家门口，儿子已经十多岁了。
大禹让儿子告诉妈妈，等治好洪水后一定回家。
大禹说完就脚不停步的向前奔去。
大禹三过家门而不入，一心一意治理洪水。
经过13年的辛勤劳动，洪水终于被制服了。
人们过上了安定的生活。
大禹治水故事简单概括
大禹治水故事简单概括
摘要：
1.引言：大禹治水故事的背景和意义
2.大禹治水的过程概述
3.大禹治水的故事中所体现出的精神和价值观
4.大禹治水故事的现实意义和启示
5.结论：大禹治水故事在我国文化中的重要地位
正文：
【引言】
大禹治水是中国古代一则家喻户晓的传说故事，讲述了大禹带领民众克服重重困难，成功治理水患的英勇事迹。
这个故事在我国历史上具有深远的影响，成为中华民族勤劳、智慧、团结的象征。
【大禹治水的过程概述】
传说在很久以前，我国洪水肆虐，百姓生活困苦。
当时担任部落首领的大禹，决心投身治水事业，为民众谋福祉。
大禹带领民众，因地制宜，采用疏导为主、堵塞为辅的策略，经过十三年艰苦努力，终于成功制服了洪水，使百姓得以安居乐业。
【大禹治水的故事中所体现出的精神和价值观】
大禹治水过程中，展现出了不屈不挠、艰苦奋斗的精神。
面对滔滔洪水，大禹坚定信念，迎难而上。
他三过家门而不入，全心全意为人民服务，表现出了崇高的奉献精神。
此外，大禹治水强调团结协作，注重发挥集体智慧，这正
是我国传统集体主义价值观的体现。
【大禹治水故事的现实意义和启示】
大禹治水故事在当今仍具有很高的现实意义。
它告诉我们，面对困难和挑战，要敢于迎难而上，勇攀高峰。
同时，我们要学会团结协作，发挥集体智慧，共同为国家和民族的繁荣富强努力拼搏。
大禹治水故事还启示我们，要坚持以人民为中心的发展思想，全力以赴为人民服务，为实现中华民族伟大复兴不懈努力。
【结论】
总之，大禹治水故事是我国宝贵的文化遗产，它传承了中华民族的优秀传统和精神品质。
小古文-51-大禹治水-1ppt课件
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大禹治水
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用 鲧（gǔn）治水，鲧用雍堵之法，九年而 无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道， 陂（bēi）九泽，度（ dúo）九山。疏通 河道，因势利导，十三年终克水患。一成 一败，其治不同也。
注释：雍：堵塞 陂：筑坝蓄水
开：分划、规划 度：测量；勘测
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尧舜 用鲧（gǔn）治水
壅堵之法
陂（bēi）九泽 度（ dúo）九山
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尧用鲧治水 鲧的方法 ： 壅堵之法
治水结果 ：
舜用于治水 禹的方法：
开九州，通九道，陂（bēi） 九泽，度（ dúo）九山。疏 通河道，因势利导
九年而无功
十三年终克水患
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后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂 （bēi）九泽，度（ dúo）九山。疏通河 道，因势利导，十三年终克水患。
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大禹治水 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用 鲧（gǔn）治水，鲧用雍堵之法，九年 而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通 九道，陂（bēi）九泽，度（ dúo）九山。 疏通河道，因势利导，十三年终克水患。 一成一败，其治不同也。
——选自《经典史记》
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大禹治水
尧舜时，九河不治，洪水泛
滥。尧用鲧（gǔn）治水，鲧
用雍堵之法，九年而无功。后
舜用禹治水，禹开九州，通九
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二、学习文言文：大禹治水
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
1初读要求：读通读顺正音:陂雍鲧
2师范读，指名读，齐读
3联系动画片，说说每一句的意思
4认识“九”的用途
5说说文中为什么写到鲧，这样的写法有什么好处？
6再次诵读，小组背诵竞赛
三、拓展《女娲补天》
女娲补天
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火滥焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是,女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
河头小学“晨曦”少年宫备课专用稿纸
辅导项目
小古文
辅导教师
蒋红英
辅导内容
大禹治水
辅导周次
第2周
课时教学设计
一、导读：你认识瞬吗？你认识女娲、后羿、精卫吗？他们，有的是真实的历史人物，有的是神话传说中人物，这些动人的名字如星星闪耀，成为我们中华民族的共同记忆。一起来读读他们的故事吧！今天我们首先认识的是大禹
练习：1诵读短文，在文中标出停顿的地方
2比较句子，找出文中的对偶句