主题一科学探究

4.为探究“温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系”，某同学将等 量的同种蟋蟀分别放在不同温度的环境中饲喂，并在同一时间
段内统计蟋蟀的鸣叫次数。该研究过程主要采用了（ B ）
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调査法
5.为了解鼠妇的生活环境，小明在校园内寻找鼠妇并记录了在 各处发现的数量比（如下表所示）。分析他的记录可知，适于
(2) 该实验的变量是气孔,实验组是 B ,对照组是 A 。
11. 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，实验的变量是
光
;如果进 一步探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活
的影响”，则实验的变量是 土壤的潮湿程度。/水分
12.在探究“种子萌发所需要的环境条件”时，生物兴趣小组的
同学们探究了以下几种情况。
(1)许多作物要在春天气候转暖后播种，天寒地冻时不适宜播种，
不行，一株带有偶然性，实验结果不合理。
。
(5)一段时间后,两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异,这说明
含氮的无机盐对番茄幼苗的大小和颜色。有影响。
2020年考试说明练习题 第26页
1A..下问列题对就假 是设假的设合理解B释.假是设（是对B 问）题答案的一种设想
C.假设一定能得到实验结果支持 D.实验结论就是假设
剩下的小纸片数量最多的颜色是（ D ）
A.红色
B.绿色
C.蓝色
D.黄色
7.生物小组抽样检测某一品种小麦的发芽率，每次取100粒种子，
4次测量的发芽种子数分别为97粒、95粒、94粒、98粒，则这种
小麦种子的发芽率为（ B ）
A. 94%
B. 96% C. 97%
D. 98%
8.某同学为探究“唾液对淀粉的消化作用”进行了如下实验，该
10.为探究“某种因素对植物蒸腾作用的影响”，某生物小组取 两支品种、大小、叶数相同的植物枝条，在有光照的条件下， 依下图所示的方法进行处理（注：凡士林可以 阻塞气孔）。请 据图回答下列问题。
油・ 水-
A叶片不作处理
油・
水 -
B叶片上、下表面涂上凡士林
(1) 该实验探究的问题是 气孔对植物蒸腾作用有影。响吗？
14.某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲 袋
中装入100粒白色围棋子，乙袋中混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙 两
袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果
如下表所示。
组合
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
A 组合(黑+白)/次
10
8
11
13
9
B 组合(白+白)/次
10
12
9
7
11
(1)乙袋模拟的生殖细胞是 精子 类型是 X或Y
,其中含有的性染色体的
(2)若A、B组合表示所生孩子的性别情况，则A组合表示生 男孩 ,
B组合表示生 女孩
(3)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？
不透明的
(4)每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
2019.云南 47）(6分)根据资料,分析回答下列问题: 种庄稼要施肥,养花种草也要 施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。下表中A和B是分别适用于 栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
含氮的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐
A培养液的质量浓度 B培养液的质量浓度
/mgL-1(适用于栽培叶用 /mgL-1(适用于栽培茎用
由此作出的假设是 温度对种子的萌发有影响。
。
(2)农民喜欢在一场小雨过后播种，或者播种前在地里浇些水，
由此作出的假设是 水分对种子的萌发有影响。
。
(3)播种前往往要松土，使土壊里有充足的空气，如果土壤过于
潮湿，土壤间隙被水占据，空气被挤走，种子容易发霉，由此作
出的假设是 空气对种子的萌发有影响。
。
综上所述，种子萌发需要的环境条件有 种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气，一定的水分。
(2)探究温度对种子萌发的影响，应该用 A、C 两瓶做对照实验。
(3)A号瓶预期的实验结果是种子萌发 , D号瓶预期的实验结果是
种子不萌发。A、D两瓶对照可以得出的结论是
。
空气对种子的萌发有影响。 (4)请你指出本实验设计中的一处不足：
每组种子的数量太少会导致实验结果出现偶然性，不足以说明问题
(5)测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境 中？ A
需要
(5)为使实验结果更可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？
求平均值
请用该方法处理全班的实验数据，得到的结果是 A:B=51:49
（6）根据该实验结果得出结论：生男生女的机会均等
13.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提 供的信息回答下列问题(其他外界条件均适宜)。
瓶子 编号
A
B
C
D
种子 的数虽( 粒)
3
3
3
3
种子所处的环境 适量水，20 无 无水，20 无 适量水，ior 种子被水淹没，20T
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是 水对种子的萌发有影响吗？
实验所得出的结论 是（ D ）
9.某生物小组为了探究“阳光对大豆发芽的影响”，在两个花盆 里种了大豆，并设计 了如下表所示的实验。下列对本实验设计
的修改意见，正确的是（ D）
花盆
甲 乙
阳光
向阳 黑暗
温度
2QX. 20乞
水
适量 较少
A.两个花盆都应该放在向阳的地方 B.两个花盆都应该放在黑暗的地方 C.两个花盆的温度不应该一样高 D.两个花盆都应该浇适量的水
蔬菜)
蔬菜)
2810
2000
130
250
790
960
为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响,某生物学兴趣 小组同学进行了以下实验:将等量的小石子(不能为植物提供无机盐) 装入20只容器中,每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对 其中10株每天只浇自来水,另10株每天除了浇等量的自来水外,还施加 适量含氮的无机盐。一段时间后,观察到的结果如下图所示。
2.在用显微镜观察人血涂片时，视野中数量最多的血细胞是（ B ）
A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.无法确定
3.某同学将同种小麦种子分为等量的两组进行了如下实验，该实
验探究的问题是（ B ）
组别
水
温度
光照
①
适量
20°C
充足
②
适量
20°C
黑暗
A.水分对小麦种子的萌发是否有影响 B.光照对小麦种子的萌发是否有影响 C.空气对小麦种子的萌发是否有影响 D.温度对小麦种子的萌发是否有影响
鼠妇生活的环境特点是（ C）
地点
水泥路上 水槽边的石头下 花盆底下
干燥的草地中
数量（只） 0
24
18
2
A.阳光充足 B.空气新鲜 C.阴暗潮湿 D.高温干燥
6.在“模拟保护色形成过程”的活动中，取红、绿、蓝、黄4种颜
色的小纸片各25张，混合后均匀地撒在一块黄布上，实验者先背
对黄布，然后转身快速拿取。请你预测, 经过若干次拿取后，最后
主题一、科学探究
实验：光对鼠妇生活的影响 变量+实验主体+结果
提出问题：变量+实验主体+结果（有或无）+吗？
作出假设：变量+实验主体+结果（有或无） 。
得出结论：变量+实验主体+结来自百度文库（有或无） 。
(1)设计对照实验：变量唯一，其他等量且满足生物的生活条件；
如何区分对照组和实验组？不同条件 对照组：正常（自然） 实验组：不自然
(1)分析表中数据可知,叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机 盐,而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含 钾 的无机盐。
(2)表中A培养液不同种类无机盐的含量不同,这明 作用不同 。
(3)该生物学兴趣小组的实验变量是 含氮的无机盐 ,除该变量外,
其他实验条件都应 相同
且适宜。
(4)实验中,如果每组只选用一株番茄幼苗,这样设计吗?
方法一：看是否经过实验研究因素处理： 实验组：经过实验因素处理 对照组：没有经过实验因素处理。
方法二：看是否处于正常、普遍情况：实验组：经过特殊处理 对照组：属于正常情况 （2）实验数据的处理：取平均值或求和，减少实验误差 （3）结果：描述实验现象。 （4）数据处理：取平均值或求和 （5）实验结论回答问题（通常与假设一样） （6）实验动物放回大自然。