一年级上品德教案
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：主题一我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 中国的地理、历史和文化特点。
3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。
教学活动：1. 观看中国的地理、历史和文化视频。
2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。
3. 学生分享自己了解到的中国的特点。
第二章：主题二家庭小天使教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的重要性和功能。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭和睦相处的方法。
教学活动：1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 学习家庭和睦相处的方法。
3. 学生分享自己家庭的趣事。
第三章：主题三我是小学生教学目标：1. 让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容：1. 小学生的角色和责任。
2. 小学生学习的重要性。
3. 学校生活的适应方法。
教学活动：1. 讨论小学生的角色和责任。
2. 学习小学生学习的方法和技巧。
3. 分享适应学校生活的经验。
第四章：主题四：我的梦想教学目标：1. 让学生了解自己的梦想，培养学生的梦想追求意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：1. 梦想的意义和价值。
2. 如何追求梦想的方法。
3. 实现梦想的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论梦想的意义和价值。
2. 学习追求梦想的方法和技巧。
3. 分享实现梦想的经验和教训。
第五章：主题五：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
教学内容：1. 关爱他人的意义和价值。
2. 如何关爱他人的方法和技巧。
3. 关爱他人的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论关爱他人的意义和价值。
2. 学习关爱他人的方法和技巧。
3. 分享关爱他人的经验和教训。
一年级品德教案全
一年级品德教案全第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生热爱自己，自信自强的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子等。
2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
教学活动：1. 让学生带来全家福照片，互相展示，并介绍自己的名字、年龄和家庭成员。
2. 学生之间互相观察，描述对方的外貌特征。
3. 学生自我介绍性格特点和兴趣爱好，分享自己的故事。
第二章：尊重他人教学目标：1. 培养学生懂得尊重他人的品质。
2. 让学生学会倾听、理解和关心他人。
教学内容：1. 讲解尊重他人的重要性，如尊重长辈、老师和同学。
2. 引导学生学会倾听他人，不打断别人的发言。
3. 培养学生的同理心，关心他人的感受和需求。
教学活动：1. 让学生举例说明自己在家庭、学校中尊重他人的表现。
2. 角色扮演活动，模拟在课堂上尊重老师、认真听讲的情景。
3. 小组讨论，如何关心他人，如帮助同学、问候长辈等。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护秩序的品质。
教学内容：1. 讲解规则的意义，如学校纪律、家庭规矩等。
2. 引导学生自觉遵守规则，如按时完成作业、排队等候等。
3. 让学生认识到违反规则的危害，如影响学习、伤害他人等。
教学活动：1. 讨论学校、家庭中的规则，让学生举例说明。
2. 角色扮演活动，模拟在校园中遵守规则的情景。
3. 让学生思考违反规则的后果，进行反思和改正。
第四章：诚实守信教学目标：1. 培养学生诚实守信的品质。
2. 让学生明白诚实守信的重要性。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义，如不作弊、不欺骗等。
2. 引导学生自觉遵守诚实守信的原则，如诚实回答问题、守信承诺等。
3. 让学生认识到欺骗、作弊的危害，如失去信任、影响人际关系等。
教学活动：1. 让学生举例说明自己在生活中诚实守信的表现。
一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)
一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）一、第一单元：我们一家1.1 第一课：我的家庭成员教学目标：让学生认识自己的家庭成员，了解他们的特点和喜好。
教学内容：介绍家庭成员的称呼，通过观察和交流了解家庭成员的特点和喜好。
教学活动：学生带来家庭成员的照片，向大家介绍并分享他们的特点和喜好。
1.2 第二课：我们的家教学目标：让学生了解自己的家庭环境，培养对家庭的热爱。
教学内容：观察家庭环境，通过绘画或拍照的方式表达对家庭的爱。
教学活动：学生观察家庭环境，用画画或拍照的方式表达对家庭的爱。
二、第二单元：我们的学校2.1 第三课：我们的教室教学目标：让学生熟悉教室环境，学会保持教室的整洁。
教学内容：介绍教室的各个部分，学习如何保持教室的整洁。
教学活动：学生参观教室，了解教室的各个部分，讨论如何保持教室的整洁。
2.2 第四课：我们的老师教学目标：让学生认识老师，了解老师的工作，培养对老师的尊敬。
教学内容：介绍老师的姓名、外貌和工作，学生通过绘画表达对老师的喜爱。
教学活动：学生观察老师，了解老师的工作，用画画的方式表达对老师的喜爱。
三、第三单元：我们的朋友3.1 第五课：认识新朋友教学目标：让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。
教学内容：学习如何主动与他人交流，通过游戏认识新朋友。
教学活动：学生参与互动游戏，主动与他人交流，认识新朋友。
3.2 第六课：友好相处六、第四单元：遵守规则6.1 第七课：交通规则我知道教学目标：让学生了解基本的交通规则，提高遵守交通规则的意识。
教学内容：学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
教学活动：学生观看交通规则的图片或视频，讨论遵守交通规则的重要性。
6.2 第八课：学校里的规则教学目标：让学生了解学校的基本规则，学会遵守学校的规定。
教学内容：学习学校的基本规则，如排队等候、保持安静等。
教学活动：学生讨论学校中的规则，通过角色扮演等方式学会遵守学校的规定。
七、第五单元：爱护环境7.1 第九课：爱护大自然教学目标：让学生了解大自然的美丽，培养爱护大自然的意识。
一年级德育教案5篇
1.感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
一年级上册品德与生活教案(第一部分)
一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交流，认识新朋友。
2. 培养学生团结友爱的品质。
教学重点：2. 学会倾听，关注他人。
教学难点：1. 学会与人分享，感受友谊。
教学准备：1. 准备一些关于友谊的故事或图片。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相介绍，认识新朋友。
4. 总结：强调团结友爱的重要性，引导学生学会与人分享，感受友谊。
作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍自己在学校认识的新朋友。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解并遵守日常生活中的规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学重点：1. 了解学校、家庭中的基本规则。
2. 学会自觉遵守规则。
教学难点：1. 学会在不同的场合遵守规则。
教学准备：1. 准备一些关于遵守规则的图片或事例。
教学过程：1. 导入：通过图片或事例，引导学生了解规则的重要性。
2. 讲解：讲解学校、家庭中的基本规则，让学生明白遵守规则的意义。
3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
4. 总结：强调遵守规则的重要性，引导学生学会在不同的场合遵守规则。
作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享在学校学到的规则，并一起遵守。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生学会关爱他人，体会关爱的重要性。
2. 培养学生善良、乐于助人的品质。
教学重点：1. 学会关心他人，提供帮助。
2. 学会表达关爱，传递温暖。
教学难点：1. 学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。
教学准备：1. 准备一些关于关爱他人的事例或故事。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱的重要性。
2. 讲解：教授如何关心他人，提供帮助。
进行角色扮演，让学生模拟练习。
3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相关爱，体会关爱他人带来的快乐。
4. 总结：强调关爱他人的重要性，引导学生学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。
一年级上册思想品德第一课教案
一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标2. 培养学生的集体意识，懂得与同学和谐相处，共同进步。
3. 培养学生的自我管理能力，学会自我约束和自我激励。
二、教学内容1. 生活规范和礼仪：如何正确问候、如何正确站立、坐姿、行走、如何正确穿衣、如何正确饮食等。
2. 集体意识：尊重同学、与同学分享、互相帮助、共同进步。
3. 自我管理能力：如何制定计划、如何执行计划、如何自我监督和评价。
三、教学过程1. 导入：教师以讲故事、游戏等方式引起学生的兴趣，引导学生进入课题。
2. 讲解：教师详细讲解生活规范和礼仪，集体意识和自我管理能力的具体内容和重要性。
3. 互动：学生之间进行互动，例如模拟正确问候、正确站立、坐姿、行走等，增强学生的实践能力。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学的规范和能力，并分享彼此的体会。
四、作业布置2. 让学生制定一个简单的自我管理计划，例如每天按时完成作业、按时吃饭等。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于生活规范和礼仪的掌握程度。
2. 观察学生在集体活动和自我管理方面的表现，了解他们的集体意识和自我管理能力。
3. 收集学生的作业，评估他们对于课堂内容的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 图片或插图：用于展示正确的礼仪和行为规范。
2. 视频或动画：用于演示正确的礼仪和行为规范。
3. 作业模板：用于学生制定自我管理计划。
七、教学注意事项1. 针对一年级学生的认知特点，教师应使用简单明了的语言和示例，让学生易于理解和接受。
2. 在教学过程中，教师应以正面引导为主，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
3. 针对不同学生的个性特点和需求，教师应适时调整教学方法和内容，确保教学效果的普遍适用性。
八、教学延伸1. 开展“我是小小礼仪家”主题活动，让学生在课堂上展示自己在家庭、学校中的优秀礼仪表现，互相学习和借鉴。
2. 开展“我是自我管理小能手”主题活动，让学生分享自己在执行自我管理计划过程中的心得体会，互相鼓励和促进。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
最新-小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】
小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案篇一本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
一年级上册品德与生活教案(第一部分)
一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人打招呼，介绍自己。
2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力。
3. 引导学生懂得友好相处，懂得分享。
教学重点：1. 学会与人打招呼，介绍自己。
2. 学会与他人交流、沟通。
教学难点：1. 学会用恰当的语言与他人交流。
2. 学会友好相处，懂得分享。
教学准备：1. 准备一些图片，展示不同的人物。
2. 准备一些小礼物，用于奖励学生。
教学过程：1. 引导学生观看图片，让学生观察图片中的人物，并让学生用语言描述一下这些人物。
2. 教师展示一张自己的照片，向学生介绍自己，并让学生模仿教师介绍自己。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互介绍，并让学生练习用恰当的语言与他人交流。
4. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟与他人友好相处的场景，并让学生学会分享。
5. 教师对学生的表现进行评价，并给予奖励。
第二章：我爱我家教学目标：1. 让学生了解家庭的基本组成，懂得家人的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生懂得尊重家人，懂得与家人沟通。
教学重点：1. 了解家庭的基本组成。
2. 培养热爱家庭，关心家人的情感。
教学难点：1. 懂得尊重家人，懂得与家人沟通。
教学准备：1. 准备一些图片，展示不同的家庭场景。
2. 准备一些小礼物，用于奖励学生。
教学过程：1. 引导学生观看图片，让学生观察图片中的家庭场景，并让学生用语言描述一下这些场景。
2. 教师向学生介绍家庭的基本组成，并向学生讲解家人的重要性。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己家庭的故事，并让学生练习用恰当的语言表达对家人的热爱和关心。
4. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟与家人沟通的场景，并让学生学会5. 教师对学生的表现进行评价，并给予奖励。
第三章：我爱学校教学目标：1. 让学生了解学校的基本环境，懂得学校的重要性。
2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。
一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）
一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
小学一年级思想品德教案5篇
【导语】思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学⼀年级思想品德教案 教学⽬标： 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、⽴、⾛”姿势。
知道坐⽴⾛的姿势可以表现出⼈的精神⾯貌，正确的姿势有利于健康。
⾏为与习惯：初步养成保持“坐、⽴、⾏”的正确姿势的习惯，树⽴良好的精神风貌。
情感与态度：通过活动培养学⽣珍爱⽣命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
体会到正确的坐⽴⾛姿势有利于⾃⼰的健康成长，同时也是⼀种对他⼈的⽂明⾏为表现。
过程与⽅法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
能在⽼师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息。
教学重点：初步懂得姿势与⾝体健康的关系。
使学⽣养成正确的坐、⽴、⾏的姿势; 教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、⾏如风”的含义。
表现对坐⽴⾛姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
教学准备：PPT 教学过程： ⼀、导⼊ 师：刚才呀同学们起⽴时⽼师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢?下⾯⽼师带你们去看⼀看国旗班的解放军叔叔升旗的场⾯，好吗?放映PPT。
师：说⼀说，他们精神吗?为什么? 今天我们学习第⼋课，出⽰课题(PPT) ⼆、学习新课： 我们来学习坐、站、⾏姿势(板书：坐、⽴、⾛)，⼩组⽐赛，看谁最棒，⼩红旗得的最多。
1、看投影：这位⼩朋友坐得怎样? 学⽣⾃由发⾔。
(⾝⼦弯了…..) 你们试⼀试，听⽼师的⼝令：⼀、⼆、三，⽣：坐端正。
师：坐有什么要求呢?看PPT。
齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。
再来试⼀试，⽐⼀⽐谁坐得端正，保持好。
师⼝令：⼀、⼆、三。
⽣：坐端正。
⽣评价。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：认识新朋友1.1 教学目标让学生学会主动与他人交流，表达自己的姓名、年龄和喜好。
培养学生尊重他人，乐于交朋友的品质。
1.2 教学内容学习如何介绍自己，包括姓名、年龄和喜好。
学习如何询问他人的信息，并进行简单的交流。
1.3 教学步骤引导学生进行自我介绍，分享自己的姓名、年龄和喜好。
让学生两两分组，进行角色扮演，练习询问他人的信息并进行交流。
组织小组活动，让学生在小组内介绍自己的朋友。
1.4 教学评价观察学生在课堂上的自我介绍和交流情况，看是否能够准确地表达自己，并乐于与他人交流。
第二章：家庭是我家2.1 教学目标让学生了解家庭的基本成员，知道家人的名字和称呼。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容学习家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
学习如何称呼家人，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2.3 教学步骤引导学生思考自己的家庭成员，并说出他们的名字和称呼。
让学生向同学介绍自己的家庭成员，分享对家人的关爱之情。
组织小组活动，让学生合作制作家庭成员介绍卡。
2.4 教学评价观察学生在课堂上的家庭成员介绍，看是否能够准确地称呼家人，并表达对家人的关爱之情。
第三章：学校是我家3.1 教学目标让学生了解学校的基本环境，如教室、图书馆、操场等。
培养学生热爱学校，关心同学的品质。
3.2 教学内容学习学校的基本环境，如教室、图书馆、操场等。
学习如何与同学友好相处，互相帮助。
3.3 教学步骤引导学生观察学校的基本环境，并说出它们的名字。
让学生分享在学校中与同学友好相处的经历，互相帮助的故事。
组织小组活动，让学生合作制作学校环境介绍卡。
3.4 教学评价观察学生在课堂上的学校环境介绍，看是否能够准确地描述学校的基本环境。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，如排队、不大声喧哗等。
培养学生遵守规则，自觉维护秩序的品质。
4.2 教学内容学习学校的基本规则，如排队、不大声喧哗等。
一年级上册思想品德第一课教案
一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自己是一个小学生，初步了解小学生的行为规范和要求。
3. 激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
二、教学重点：1. 小学生的行为规范和要求。
2. 尊敬师长、团结同学、守纪律等良好行为习惯的培养。
三、教学难点：1. 学生对行为规范的理解和运用。
2. 良好行为习惯的养成。
四、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片或图片。
3. 课堂活动用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过与学生交流，了解学生对小学生的认识，引导学生了解小学生的行为规范和要求。
2. 教学新课：教师通过讲解、示范，让学生了解小学生的行为规范和要求，如尊敬师长、团结同学、守纪律等。
3. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习经验，培养学生的团队协作能力。
4. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调良好行为习惯的养成，激发学生的学习兴趣。
5. 课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学内容，如绘制一幅“我是一名小学生”的画。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对小学生行为规范的掌握程度。
2. 通过课后作业，检查学生对课堂所学内容的理解和运用。
3. 通过与学生的交流，了解学生的学习兴趣和态度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步的教学做好准备。
2. 教师要关注学生的学习进步，针对学生的个体差异，调整教学方法和策略。
3. 教师要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织学生进行参观活动，让学生了解学校的历史和文化，培养学生的爱校情感。
2. 开展主题班会，让学生分享自己的成长故事，激发学生的自信心和自尊心。
3. 开展课外活动，如运动会、歌唱比赛等，培养学生的团队精神和参与意识。
九、教学内容：第一课：我是小学生1. 认识小学生的生活和学习环境。
小学一年级上册品德教育教案全册
小学一年级上册品德教育教案全册教案一：团结互助教学目标- 了解团结和互助的重要性- 培养学生合作意识和团队精神- 学会彼此帮助和分享教学内容1. 通过小组活动和游戏，让学生体验合作和互助的乐趣2. 讲解团队中每个成员的角色与任务，强调共同协作的重要性3. 鼓励学生彼此帮助和分享，营造积极的研究氛围教学步骤1. 导入：通过图片或故事引出团结和互助的话题，引发学生思考和讨论2. 小组合作活动：将学生分成小组，让每个小组完成一个任务，强调合作和互助的重要性3. 分享反思：每个小组分享他们的成果和遇到的困难，鼓励学生互相了解和帮助4. 总结：强调团队合作的重要性和帮助他人的善举拓展活动1. 邀请家长参与：请学生写下自己对家人的帮助和感谢，让家长分享自己的亲身经历2. 持续实践：鼓励学生在日常生活中继续展现团结互助的品质，记录并分享自己的经历教案二：友善待人教学目标- 培养学生友善待人的意识和行为惯- 学会尊重他人并与人和睦相处- 提升学生的沟通和交流能力教学内容1. 介绍友善待人的概念和重要性2. 分析友善待人的具体行为和表现3. 提供案例讨论，引导学生思考如何友善待人4. 练沟通和交流技巧，培养与他人和睦相处的能力教学步骤1. 导入：通过引导问题激发学生对友善待人的思考和想法2. 概念讲解：讲解友善待人的含义和重要性，引导学生思考友善与冲突的关系3. 案例讨论：提供具体案例，让学生分析其中的友善和不友善行为，并讨论如何解决冲突4. 沟通练：分成小组，让学生模拟一些日常交流场景，并提供反馈和建议5. 总结：强调友善待人的重要性，并鼓励学生在生活中实践友善行为拓展活动1. 角色扮演：让学生根据生活中的情境扮演不同角色，培养理解和换位思考的能力2. 友谊专栏：学生可以写下自己对友谊和友善待人的理解，展示在班级或学校的友谊专栏上以上是小学一年级上册的品德教育教案全册，希望对您有帮助。
部编版一年级上册品德教案(含教学反思)
部编版一年级上册品德教案(含教学反思)教学目标1. 培养学生积极向上的品德价值观念；2. 帮助学生树立正确的行为规范和惯；3. 培养学生团队合作精神和社交技巧；4. 激发学生对于正直、诚实、友爱等美德的兴趣；5. 培养学生的责任感和公民意识。
教学内容第一课：友爱互助- 教学目标：让学生明白友爱互助的重要性，学会关心他人。
- 教学步骤：1. 引入课题，通过故事、图片等材料激发学生的思考。
2. 分组讨论，让学生表达自己的观点和想法。
3. 教师点拨，解答学生的疑惑，引导学生形成正确的观念。
4. 进行小组活动，让学生合作完成一项任务，培养团队合作能力。
- 反思：教学活动设计合理，学生参与度高，但需要更多时间引导学生思考问题的深层次。
第二课：诚实守信- 教学目标：培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观念。
- 教学步骤：1. 利用小故事、图片等材料引发学生思考，促使学生认识到诚实守信的重要性。
2. 分组讨论，学生分享自己身边的诚实守信的例子。
3. 教师点拨，引导学生分析和总结诚实守信的好处。
4. 进行角色扮演活动，让学生模拟不同情景下的诚实守信表现。
- 反思：教学内容生动有趣，学生积极参与，但角色扮演活动可能需要更好的组织与引导。
教学反思本文档介绍了部编版一年级上册品德教案的内容和教学步骤。
通过教学目标的设定和具体的教学活动安排，可以促进学生的品德发展和养成良好的行为惯。
在教学过程中，教师应引导学生思考问题的深层次，激发学生兴趣并提高教学活动的实效性。
同时，教师还需要在角色扮演等活动中提供更好的组织与引导，以确保教学效果的最大化。
以上是对部编版一年级上册品德教案的简要概述和教学反思。
小学一年级上册思想品德教案
小学一年级上册思想品德教案小学一年级上册思想品德教案1教学目标：1．认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
2．熟悉上学路上的交通标志和安全标志，注意上学路上的交通安全。
3．能根据需要自己动手制作小道具、小模型，完成过马路的游戏，并通过玩游戏提高安全意识。
教学重（难）点：引导学生搜集、认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，注意上学路上的安全。
教学（具）准备：教师制作PPT课件；学生搜集、了解常见的交通标志和安全标志；师生共同制作过马路的游戏道具。
教学过程：一、课前体验，走进生活学生课前搜集常见的交通标志和安全标志，观察上学路上的交通、安全标志，并在老师指导下，动手制作过马路的小道具、小模型。
二、引入话题，唤醒生活1．播放动画《欢欢过马路》。
早晨，小鹿欢欢对妈妈说：“妈妈，今天我自己去上学吧。
”妈妈说：“你还不会过马路呢，等我把你教会了再说吧。
”欢欢不高兴了：“妈妈，放心吧，我会过马路！”没等妈妈接着说，欢欢就背着书包跑出了家门。
妈妈在家门口喊：“过马路要看红绿灯！”欢欢答应说：“知道啦，知道啦！”欢欢到了十字路口，看见车少，心里想：“这可是过马路的好机会！”他低着头继续往前走。
就在这时，一辆轿车疾驶过来，一个急刹车，把欢欢吓了一跳。
熊伯伯从车里探出头来说：“孩子，你没看到红灯亮了吗？”欢欢这才抬起头来……2．师：同学们，欢欢在过马路时发生了什么事？如果不是熊伯伯及时刹车，会出现什么后果？你想对欢欢说句什么？3．师小结：过马路一定要看交通信号灯。
交通信号灯在提醒我们注意行路安全，在路上，还有很多标志也在默默地提醒我们安全出行。
这节课我们一起来认识路上的标志。
三、合作学习，体验生活活动一：大家一起认标志。
1．我是标志代言人。
课件出示教科书22、23页画面。
师：瞧，这两幅图中藏着很多交通标志和安全标志，谁能把它们找出来？谁先找到标志，就到台前领取相应的标志卡。
师：你们知道这些标志叫什么名字，表示什么意思吗？现在就请同学们做“标志代言人”，大胆地向同学介绍自己。
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节次
1
课题
2 我的老师
教学目标： 认识班级科任老师，愿意和老师交往。 教学重点： 1、 愿意和老师交往 2、 知道自己班级的各科任教老师 3、 学习与老师说话（交流），感受老师的关爱 结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情
教学过程
教学主要程 序
导入参与
探究合作
师生主体活动
活动一： 1、 猜一猜老师手中的照片
是谁。（有一张是老师 小时候的） 2、 老师讲一件自己的童年 趣事。 3、 师生同乐做游戏。
活动二： 1、 课前小调查。 分组调查自己班里的老师每 天要上多少节课、批改多少 本作业、备课要花多少时 间。 2、 观察课本第9页的图，
说一说图中的小朋友和 老师在干什么。 3、 想一想，说一说老师还 帮过我们什么。 4、 角色扮演，猜一猜我演 的是哪位老师。 活动三： 1、 让学生课前请教父母或 高年级的同学：9月10 日是什么节日？ 2、 观察课本上的画面，说 说小朋友们在干什么。 3、 动手做一做给老师的贺
探究合作
他，并安慰他。 2.现场采访： 当别人扶起你时，你心 里怎么想？ 你为什么要去扶这位同 学？ （给表演好的同学鼓励） 小结： 3.全班交流： 现在你们说说是一个人 学习、游戏有意思呢，还是 和同学在一起学习、游戏有 意思呢？说说理由。 三、想一想。（使学生知道 和同学在一起应该怎样 做。） 出示（小动物学校的故 事） 1．小组讨论： 小羊哪些地方值得我们 学习？ 你想对小兔说什么？ 小兔听了小羊的话会怎 样做呢？ 2．小结： 同学见面时要主动打招 呼，课上一同学习，课下一 同游戏，只有和同学在一起 才会快乐、有意思。 四、唱一唱。（激发喜欢和 同学在一起的情感。） 放音频 1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。 五、练一练。（使学生知道 该怎样和同学交朋友。） 出示课件二（练一练中 的图） 1.小组交流： 图中的同学是怎样交朋 友的？他们的表情告诉了我 们什么？ 2.即兴表演。
创设个性情境 以相片导入，引 起兴趣
游戏激趣
通过调查，让学 生了解老师的工 作情况
角色扮演，引发 学习热望
了解教师节 鼓励学生写上自 己的心理话
实践延伸
卡。 把自己想告诉老师的话 写或画在贺卡上，不会可以 请大人帮忙。
活动四、情景判断：他们做 得对吗？（投影显示图片） 情景一：见到老师不打招 呼。 情景二：问教师问题时不用 礼貌语言。 引导学生懂得爱老师应从语 言、行为中体现出来
情感：喜欢和同学在一起。 行为：在学校里要和同学在一起。 教学重点： 是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣， 激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点： 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程
教学主要程 序
导入参与
师生主体活动
一、看一看。（使学生知道 校园里同学多，大家在一起 很快乐。） 1.想一想： 每天清晨当你在校园里 遇见自己的同学时，你什么 心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（看一看中 的图） （1）说一说： 清晨，在校园里，同学 们脸上都是什么表情？他们 是怎么做的？他们为什么这 么高兴呢？ （2）小结： 学校里有许多同学，大 家在一起可快乐了。
图）。
提问：
（1） 你知道小刚为什么
起得这么早吗？你们猜他此时
是什么心情？他为什么这么高 看图说一说
兴呢？
（2） 爸爸妈妈、爷爷奶
奶的表情和动作 （3）小刚会跟家人说什么
角色扮演，引
呢？
起兴趣
三、出示图二（上学路上）
1、观察图画，这是什么地
方，小刚要走进学校该怎样走
安全呢？其它小朋友是怎样走 的呢？
二、 说一说（使学生知道课 堂纪律的基本要求，懂得课 堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流： （1）上课铃声响了，教 室外活动的同学是怎么做 的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到 上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听 到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺 序进教室。 （3）在自己的座位上坐 好。 大家安静、迅速地走进 教室是上好一节课的重要保 障，这样既不耽误上课时 间，又能使大家踏时地上好 一节课。而且，课前准备好 上课要用的东西，上课用起 来方便、节省时间，不耽误 听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好 后，我们该怎样上课呢？
板书设计
情境教育 课后反思
2 我的老师
节次
1
课题
1上学去
活动目标： 教学目标：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知 道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。 教学重点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己 是小学生了，小学生的主要任务是学习。 教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，
出示投影片。（看一看中的 图2） 1．讨论：这位男同学做 得对吗？想想应该怎样帮助 他？ 2．小结：上课是学习时 间，不好好学习，在下面玩 东西，做小动作，会耽误自 己学习，甚至影响别人学 习，所以要想办法，克服困 难，管住自己，专心听讲。 过渡语：同学们，听了你们 的话，猜猜看，这些同学会 改吗？
表扬鼓励发言
老师讲故事 说读后感想 唱一唱 练习互相交朋友
实践延伸
请两位同学到前边来。 （1）向同学介绍自己的 名字。 （2）说出同学的名字。 （3）互相握手说：你是 我的好朋友。 叫多组同学到前边表 演。 3.小组比赛 比比谁认识的同学多。 请认识同学的同学说说 自己是怎么和同学交朋友 的。（对表演好的同学进行 鼓励） 4．小结
下面这些同学做得怎么样， 怎样帮助他们？
三、 看一看（使学生知道不 遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的 图1） 1．小组交流：现在是什 么时候？这个男同学做得对 吗？为什么？请你告诉他应 该怎样做？ 2．小结：听到上课的铃 声，应该马上停止一切活 动，有秩序地进教室，课间 没玩儿够，还继续玩儿，会 耽误准备上课用具，上课时 心情不能平静下来，也上不 好课。如果迟到了，还会影 响老师讲课，同学听课。
图片中幼儿园的小朋友在干 什么？ 你喜欢上幼儿园还是喜欢上 小学？为什么？
实践延伸
五、教师小结。 放学后快回家，回到家里和 家人说说学校的事。
板书设计
4、放学了 放学后快回家。（贴图） 和家人说说学校的事情。（贴图
课后反思
节次
1
课题 5上课铃声响了
认知： 1． 知道课堂纪律的基本要求。 2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上 课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学 习无关的事；不影响别人学习。
爱学习。．
教学过程
教学主要程 序
师生主体活动
创设个性情境
导入参与
一、 谈话导入。 师：在9月1日那天，有许 多小朋友和你们一样，也成为 了一名小学生。（出示小刚 图）看！他叫小刚，和你们一 样大，今年也上一年级，下面
猜一猜激趣 游戏引入
探究合作 实践延伸
就让他来给你们讲讲开学那天 的事情吧！
二、出示投影片（看一看中
出示投影片。（看一看中的 图3） 1．全班交流：说说他们 的进步表现在哪儿？这样做 的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助 下，这些同学都改正了缺 点，做到了想发言先举手，
实践延伸
得到老师的允许后，再起立 发言。不在课堂上随便说 话，玩东西，搞小动作。由 于他们认真听讲、遵守课堂 纪律，因此受到了老师、同 学的表扬、喜欢，他们的学 习也有了进步，这多好啊！
动手做一做
2、学生回答，师小结
3、联系实际，说说你自己
四、出示图三（校门口）
1、在学校门口要怎样做呢？
2、你来到北栅小学时又是怎
样做的呢？
五、出示图四，学生说一说
六、带领学生到校园的各地方 情景激趣 看看。
板书设计
课后反思
1上学去
节次
1
课题
<教学目标> 认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
3 找朋友
出示图二。 1．小组交流： （1）上课时，同学们是
探究合作
怎么做的呢？窗外飞来几只 小鸟，叽叽喳喳地叫着，同 学们没有一个人看，这是为 什么呢？ （2）如果上课不专心听 讲，搞小动作，会造成什么 后果呢？ （3）观察老师的表情怎 样？你们猜此时老师是怎么 想的？ 2．小结： 上课玩东西，做小动 作，会分散注意力，不能集 中精神听老师讲课，既影响 了自己的学习，有时还影响 其他同学听课。当自己想玩 时，一定要管住自己，不 玩，不做小动作，时间长 了，就能养成遵守课堂纪律 的好习惯。 过渡语：课上除了要专 心听讲外，还应该怎样做 呢？
六、读儿歌，总结全课。 1．学儿歌。《我喜欢和同学 在一起》 板书儿歌 2.学生边拍手边说儿歌。 3.总结： 和同学在一起生活是非 常快乐、有趣的。同学之间 应该友好相处，互相关系 心、互相帮助、互相照顾， 成为好朋友。
板书设计
三、找朋友 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 你喜欢我，我喜欢你， 好朋友，多亲密， 在一起，多欢喜。
课后反思
节次
1
主题教学目标：
课题
4、放学了
知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的 生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。 主题教学思路： 1、 养成讲礼貌的好习惯； 2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游 戏机，具有初步的自我保护意识和方法； 3、 引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加 深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼