勾股定理PPT教学课件

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《勾股定理》PPT课件 图文

《勾股定理》PPT课件  图文

∴ a2 b2 c2
D
N
E
“新娘的轿椅”或“修士的头巾”
一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋,我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中,鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ,后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ,当作 了他一 生的座 右铭。
鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ,点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人
总而言之,鲁迅的优点是多于缺点的, 而且, 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多, 索取的 少,这 就是他 的可贵 之处, 也是他 不朽崇 高的地 方。
然后是鲁迅先生长什么样: 浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ,这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象, 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”, 但实际 上,伟 人也和 普通人 一样, 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候,周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ,鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ,是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话, 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了, 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸:瘦 得让人 担心: 头上竖 着寸把 长的头 发;牙 黄羽纱 的长杉 ;隶体 “一” 字似的 胡须; 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版,正中下怀, 满心欢 喜。
你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !

勾股定理数学优秀ppt课件

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实际应用
在建筑、工程等领域,经常需要利用勾股定理求解直角三角形的边长问题,如计算梯子抵墙 时的长度等。
判断三角形类型问题
判断是否为直角三角形
01
若三角形三边满足勾股定理公式,则该三角形为直角三角形。
判断直角三角形的直角边和斜边
02
在直角三角形中,斜边是最长的一边,通过勾股定理可以判断
哪条边是斜边,哪条边是直角边。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
勾股定理的定义和表达式
在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方,即a²+b²=c²。
勾股定理的证明方法
通过多种几何图形(如正方形、梯形等)的面积关系来证明勾股定 理。
勾股定理的应用场景
在几何、三角学、物理学等领域中广泛应用,如求解三角形边长、 角度、面积等问题。
勾股定理与其他数学定理关系探讨
与三角函数关系
勾股定理是三角函数的基础,通 过勾股定理可以推导出正弦、余 弦、正切等三角函数的基本关系。
与向量关系
在向量空间中,勾股定理可以表示 为两个向量的点积等于它们模长的 平方和,这进一步揭示了勾股定理 与向量的紧密联系。
与几何图形关系
勾股定理在几何图形中有着广泛的 应用,如求解直角三角形、矩形、 菱形等图形的边长、面积等问题。
勾股定理是数学中的基本定理之一, 也是几何学中的基础概念,对于理 解三角形、圆等几何形状的性质具 有重要意义。
历史发展及应用
历史发展
勾股定理最早可以追溯到古埃及时期,但最为著名的证明是由 古希腊数学家毕达哥拉斯学派给出的。在中国,商高在周朝时 期就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。
应用
勾股定理在几何、三角、代数、物理等多个领域都有广泛应用, 如求解三角形边长、角度、面积等问题,以及力学、光学等领 域的计算。

勾股定理公开课PPT课件

勾股定理公开课PPT课件

国清末数学家华蘅芳就提供了二十多种精彩的证法。
在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简洁,
有的因为证明者身份的特殊而非常著名。
现在在网络上看到较多的是16种,包括前面的6种,还有:
欧几里得证明、
利用相似三角形性质证明、
杨作玫证明、
李锐证明、
利用切割线定理证明、
利用多列米定理证明、
作直角三角形的内切圆证明、利用反证法证明、
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C Aa c
b B
SA+SB=SC探
SA=a2 索
SB=b2 勾
SC=c2 股
a2+b2=c2
定 理
猜想
7
编辑版pppt
如果直角三角形的两条直角边
长分别为a,b,斜边长为c,那么 探
c2=a2+b2.


勾a
c弦 股 定
b股

试一试?
8
编辑版pppt
请利用此图象,证明勾股定理 :
a2+b2=c2
角的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”。商高那段
话的意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4 (长边)时,径隅(就是弦)则为5。以后人们就简单地把这个事
实说成“勾三股四弦五”。由于勾股定理的内容最早见于商高的
话中,所以人们就把这个定理叫作"商高定理"。 毕达哥拉斯(Pythagoras)是古希腊数学家,他是公元前五
编辑版pppt
13
勾股定理,想得再多一点
如图,受台风莫拉克影响,一棵树在离地面4 米处断裂,树的顶部落在离树跟底部3米处,这棵 树折断前有多高?
4米
3米
编辑版pppt

人教版八年级数学下册《勾股定理》PPT课件

人教版八年级数学下册《勾股定理》PPT课件

b
a
c b
a
c a
b
证明:∵S大正方形=c2,
cb
S小正方形=(b - a)2,
a b- a
赵爽弦图
∴S大正方形=4·S三角形+S小正方形,
∴c2 4 1 ab b a2 a2 b2.
2
“赵爽弦图”表现了我国古人对数学的钻研精神和
聪明才智,它是我国古代数学的骄傲.因此,这个图案
被选为2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽.
分称为“勾”,下半部分称为“股”. 我国古代学者把 直角三角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边 称为“股”,斜边称为“弦”.
勾股
勾2 + 股2 = 弦2
利用勾股定理进行计算
例1 如图,在 Rt△ABC 中, ∠C = 90°.
(1) 若 a = b = 5,求 c;
(2) 若 a = 1,c = 2,求 b.
问题1 试问正方形 A、B、 C 面积之间有什么样的数 量关系?
S正方形A S正方形B S正方形C
AB C
问题2 图中正方形 A、B、C 所围成的等腰直角三 角形三边之间有什么特殊关系?
AB C
一直角边2 + 另一直角边2 = 斜边2
问题3 在网格中一般的直角三角形,以它的三边为 边长的三个正方形 A、B、C 是否也有类似的面积关 系?观察下边两幅图(每个小正方形的面积为单位1):
C A
B
C A
B
左图:SC
4
1 2
2
3
11
13
右图: SC
4
1 2
4
3
11
25
你还有其 他办法求C 的面积吗?
根据前面求出的 C 的面积直接填出下表:

《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)

《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)

解:本题斜边不确定,需分类讨论: B 4
当AB为斜边时,如图
BC2 AB2 AC2 16 9 7,
3 C 图
B
4 AA 3 C

BC 7.
方法点拨:已知直角三角形的两边求
当BC为斜边时,如图
第三边,关键是先明确所求的边是直
BC2 AB2 AC2 16 9 25, 角边还是斜边,再应用勾股定理. BC 5.
证明:∵S大正方形=c2, S小正方形=(b-a)2,
∴S大正方形=4·S三角形+S小正方形,
c2 4 1 ab b a 2 a2 b2.
2
cb a b-a
赵爽弦图
知识讲解
右图是四个全等的直角三角形拼成的.请你根据此图, 利用它们之间的面积关系推导出: a2 b2 c2
∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab,
知识讲解
猜想直角三角形的三边关系
B
C A
图中每个小方格子都是 边长为1的小正方形.
问题1
1、 BC=_3__, AC=_4__, AB=__5_ 2、 S黄 =_9__, S蓝 =1_6__, S红 =2_5__
3、S黄、S蓝与S红的关系是S_黄__+_S_蓝_=__S_红_.
4、能不能用直角三角形ABC的三边表 示S黄、S蓝、S红的等量关系?
S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 =4× 1 ab+c2
2
=c2+2ab, ∴a2+b2+2ab=c2+2ab,
∴a2 +b2 =c2.
a b
ac b
b ca
cb a
知识讲解
勾股定理

1勾股定理(第1课时)(教学PPT课件(华师大版))28张

1勾股定理(第1课时)(教学PPT课件(华师大版))28张
正方形中小方格的个数,你有什么猜想?
1955年希腊发行的一枚纪念邮票.
讲授新课
知识点一 直角三角形三边的关系
视察正方形瓷砖铺成的地面.
(1)正方形P的面积是
1
(2)正方形Q的面积是
1
平方厘米;
(3)正方形R的面积是
2
平方厘米.
平方厘米;
上面三个正方形的面积之间有什么关系?
等腰直角三角形ABC三边长度之间存在什么关系吗?
程.
b
a
b
a
c
c
b
c
c
a
a
b
讲授新课
证明:大正方形的面积=(a+b)2.
四个个全等的直角三角形和小正方形的面积
1
2
2
之和= 4 ab c 2ab c .
2
b
由题可知(a+b)2=2ab+c2,
a
c
化简可得a2+b2=c2.
我们利用拼图的方法,将形的问题
与数的问题结合起来,再进行整式
A的面积
B的面积
C的面积
左图
4
9
13
右图
16
9
25
结论:以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和,等于以斜边为边长的正方形的面积.
SA+SB=SC
讲授新课
猜想:两直角边a、b与斜边 c 之间的关系?
A
a
B b
c
a2+b2=c2
C
讲授新课
概念总结
由上面的探索可以发现:对于任意的直角三角形,如果它的两
数学(华东师大版)
八年级 上册
第14章 勾股定理

勾股定理ppt课件

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那么勾、股、弦之间有什么关系呢?这 就是我们今天要探究的问题。
推进新课
知识点 1 勾股定理的发现
毕达哥拉斯在朋友家里做客 时,从砖铺成的地面中发现了直 角三角形三边的数量关系.
观察
你从图片中发现了什么?
思考 三个正方形的面积有什么关系?
发现
两个小正方形的面积之和等于大正方形的面积.
思考
等腰直角三角形三条边长度 之间有怎样的特殊关系?
课堂小结
勾股定理 如果直角三角形两直角边长分别为a ,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.
课后作业
1.课后练习1、2; 2.完成练习册本课时的习题。
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第1课时 勾股定理
学习目标 1.了解勾股定理的文化背景,了解常见的利用 拼图验证勾股定理的方法. 2.知道勾股定理的内容. 教学重点:掌握勾股定理并运用勾股定理解决 简单的实际问题。 教学难点:勾股定理的证明。
新课导入
提问 你知道在古代,人们
如何称呼直角三角形的三 边吗?
拓展延伸
如图,已知长方形ABCD沿直线BD折叠,使点C 落在C′处,BC′交AD于E,AD=8,AB=4,求DE的长. 解:∵∠A=∠C′=∠C=90°, ∠AEB=∠C′ED,AB=C′D, ∴△AEB≌△C′ED.∴AE=C′E, ∴C′E=AD-ED=8-ED.又在△EC′D中,
ED2 CE2 CD2 . ED2 8 ED2 42,解得ED 5.
赵爽弦图
思考 你是如何理解的?你会证明吗?
证明
c
a
b
bbc
a S=a2+b2
a
小正方形的面b积= (b-a)a2 =c2-4×1 ab

北师大版八年级数学上册《1.1.1勾股定理》教学课件(共19张PPT)

北师大版八年级数学上册《1.1.1勾股定理》教学课件(共19张PPT)

例1 高为2.5 m的木梯,架在高为2.4 m的墙上(如图),
这时梯脚与墙的距离是多少?
A
解:在Rt△ABC中,根据勾股定理,得:
BC2=AB2-AC2=2.52-2.42=0.49,
所以BC=0.7.
即梯脚与墙的距离是0.7 m.
C
B
例2 求斜边长为17 cm、一条直角边长为15 cm的直角三 角形的另一边长.
正方形C的面积应该怎么计算呢?
C A
B
图①
➢ 分“割”成若干个直角边为整数的三角形 SC=12×2×3×4+1×1=13;
➢ 把C“补”成边长为5的正方形 SC=5×5-12×2×3×4=13.
观察:
C A
B
图①
正方形A中含有__4__个小正方形,即A的 面积是___4__. 正方形B中含有__9__个小正方形,即B的 面积是___9__. 正方形C中含有_1_3__个小正方形,即C的 面积是__1_3__.
第一章 勾股定理
1.1 探索勾股定理
第1课时 勾股定理
学习目标
1.经历探索勾股定理的过程,了解勾股定理的探 究方法;
2.掌握勾股定理,并能运用勾股定理解决一些简 单问题.
新知引入
一个直角三角形的两条直角边长分别是3和4,你 知道它的第三边长吗?
实际上,利用勾股定理我们可以很容易地解决这个问题. 勾股定理是一个古老的定理,人类很早就发现了这个定理.
观察:
A'
C'
B'
图②
正方形A'中含有__1_6_个小正方形,即 A'的面积是__1_6__.
正方形B'中含有__9__个小正方形,即 B'的面积是__9___.
正方形C'中含有__2_5_个小正方形,即 C'的面积是__2_5__.

勾股定理ppt课件

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B 图2-1
C A
B
正方形B的面积是 9 个单位面积。 正方形C的面积是
图2-2
18 个单位面积。
(图中每个小方格代表一个单位面积) 你是怎样得到上面的结
果的?与同伴交流交流。
C A
S正方形c
B C
图2-1
A
413318 2
B
(单位面积)
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
分“割”成若干个直 角边为整数的三角形
(1)若a=3, b=4,求c的长(2)若a=5, c =12,求b的长
(3)若a:b=3:4,c=15,求a,b的长
练习 (1)在直角△ABC中,∠A=90° a=5,b=4,则求c的值?
(2) 在直角△ABC中,∠B=90°, ①a=3, b=4,则求c的值? ②c =24,b=25,则求a的值?
x622232 42
2.求下列直角三角形中未知边的长:

5

比8
17

x
16
x 12

x

20


快 方法小结: 可用勾股定理建立方程.

1、如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相
对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长

( C)
A.3 米 B.4 米 C.5米 D.6米
3 4
2、湖的两端有A、B两点,从与BA方向成直
≈4.96(米)
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576



做一做:
A
625
P

《勾股定理》数学教学PPT课件(10篇)

《勾股定理》数学教学PPT课件(10篇)
= (DE+CE)·( DE- BE)
=BD·
CD.
D
B
E
C
课堂小

利用勾股定理解
决实际问题
勾股定理
的应用
构造直角三角形
解决实际问题
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第3课时
利用勾股定理作图和计算
知识要点
1.勾股定理与数轴、坐标系
2.勾股定理与网格
3.勾股定理与几何图形
新知导入
想一想:
我们知道数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理数,你
能在数轴上画出表示 13 的点吗?
如果能画出长为 13 的线段,就能在数轴上画出表示 13 的
2
点.容易知道,长为
的线段是两条直角边的长都为1的直角三
角形的斜边.
长为 13 的线段能是直角边的长为正整数的直角三角形的
斜边吗?
新知导入
想一想:
利用勾股定理,可以发现,直角边的长为正整数2, 3
知识
的直角三角形的斜边长为
AC2+BC2=AB2
由上面的例子,我们猜想:
命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边
长为c,那么a2+b2=c2.两直角边的平方和等于斜边的平方.
a
c
b
课程讲授
1
勾股定理
下面让我们跟着以前的数学家们用拼图法来证明这一猜想.
c
证明:∵S大正方形=c2,
S小正方形=(b-a)2,
b
a
b-a
例 如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”,只用没有刻
度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为
8
_____条.

初二数学《勾股定理》PPT课件

初二数学《勾股定理》PPT课件
如果直角三角形两直角边分别为a, b,斜边为c,那么
即直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方.
a
c


b

在RT△ABC中,∠C=90°, ∠A 、∠B、 ∠C的对边分别为a 、b 、c ,则:
勾股定理的各种表达式:
c2=a2+b2 a2=c2-b2 b2=c2-a2
5米
B
A
C
12米
解:∵BC⊥AC, ∴在Rt△ABC中, AC=12,BC=5, 根据勾股定理,
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.

81
144
x
y
z


625
576
144
169
如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为( )
B
A
勾 股 定 理
C
一、情景引入
如图,一根电线杆在离地面5米处断裂,电线杆顶部落在离电线杆底部12米处,电线杆折断之前有多高?
5米
B
A
C
12米
电线杆折断之前的高度=BC+AB=5米+AB的长
SA+SB=SC
图甲
图乙
A的面积
B的面积
C的面积
4
4
A
B
C
C
图甲
1.观察图甲,小方格 的边长为1. ⑴正方形A、B、C的 面积各为多少?
A.3米 B.4米 C.5米 D.6米
C
2、湖的两端有A、B两点,从与BA方向成直角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,则AB为( )
A
B
C
A.50米 B.120米 C.100米 D.130米

《勾股定理》PPT课件

《勾股定理》PPT课件

AC 2 6
1.在△ABC中,∠C=90°.
练 习
(1)若a=6,c=10,则b=
;
(2)若a=12,b=9,则c= (3)若c=25,b=15,则a=
; ;
2.等边三角形边长为10,求它的高及面积。 C 3.如图,在△ABC中,C=90°,
CD为斜边AB上的高,你可以得 b 出哪些与边有关的结论? A m h
c2

a c
c a
b a
∵ c2= 4•ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2
a
b
b c
b c
2 (a+b) 大正方形的面积可以表示为 ;
也可以表示为 c2 +4•ab/2
a b
a
b
c
c
a
b
c
∵ (a+b)2 = c2 + 4•ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2
a
B D n
如图,在△ABC中,AB=AC,D点在CB延长线上, A 求证:AD2-AB2=BD· CD
证明:过A作AE⊥BC于E ∵AB=AC,∴BE=CE D 在Rt △ADE中, AD2=AE2+DE2 在Rt △ABE中, AB2=AE2+BE2 ∴ AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2) B E C
a b
c
勾股定理的证明
证明方法3:赵爽弦图,动手拼图
勾股定理的证明
证明方法4:美国总统加菲尔德的证明方法
a b

人教版数学八年级下册:17.1 勾股定理 课件(共35张PPT)

人教版数学八年级下册:17.1 勾股定理  课件(共35张PPT)

探究 如图,以Rt△ 的三边为边向外作正方形,
其面积分别为 S1 、S2、S3,请同学们想一想
S1 、S2、S3 之间有何关系呢?
S2 + S3 =a2+b2
S1=c2
B
S1c a S2
b
A S3 C
∵a2+b2=c2
S2 + S3 = S1
探究S1、S2、S3之间的关系
S2

S3

1 2


a 2
2

1 2


b 2
2
1 a2 1 b2
8
8
S1

1 2


c 2
2

1
8
c2
由勾股定理得 a2+b2=c2
∴S2+S3=S1
S2
c
SS3 2
A
S1
S1
动手操作:例2如图,Rt△ABC中
,AC=8,BC=6,∠C=90°,分别 以AB、BC、AC为直径作三个半圆 ,那么阴影部分的面积为__24_ .
A
E
D
B
F
C
A
A =625
225
400
81
B =144
225
2、如图所示的图形中,所 有的四边形都是正方形,所 有的三角形都是直角三角形 ,其中最大的正方形的边长 是8厘米,则正方形A,B, C,D的面积之和是 __6_4_____平方厘米
利用勾股定理解决平面几何问题3——折叠中的计算问题
能算好算直接算,不能算不好算,设未知数,列方程(勾股定理、全等、相似等)
利用勾股定理解决平面几何问题1— —最短路径问题
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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6.如图,长方体的底面边长分别为1cm 和3cm,高为6cm
如果用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈到达
点B,那么所用细线最短需要
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7.图甲是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四 个全等的直角三角形围成的.在Rt△ABC中,若直角边 AC=6,BC=5,将四个直角三角形中边长为6的直角边 分别向外延长一倍,得到图乙所示的“数学风车”,则这
的A点有一只蚂蚁,它
想从点A爬到点B , 蚂
蚁沿着圆柱侧面爬行
A
的最短路程是多少? (π
的值取3)
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B C 9cm B

12cm
A
A 长18cm (π的值取3)
解:将圆柱如图侧面展开.在 Rt△ABC中,根据勾股定理
∵ AB2=92+122=81+144=225= 152 ∴ AB=15(cm) 答:蚂蚁爬行的最短路程是15cm.
在Rt ACD 中,由勾股定理得
AD2=72-X2
8
7 在Rt ABD中由勾股定理得
AD 2=82-(9-X) 2
7-X2=82-(9-X) 2
B
9
C 解之X4.7
三角形ABC的面积为
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0.5X72-47.2X927
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B
有一个圆柱,它的高 为12cm,底面半径为
我怎 么走
会最
3cm,在圆柱下底面上 近呢?
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例:一辆装满货物 的卡车,其外形高 2.5米,宽1.6米, 要开进厂门形状如 右图的某工厂,问 这辆卡车能否通过 该工厂的厂门?
2.3米
2米
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• 练习:如图所示,公路MN和公路PQ在点P处交汇,且 ∠QPN=30°,点A处有一所中学,AP=160米,假设一拖 拉机在公路MN上沿PN方向行驶,周围100米以内会受到 噪声的影响,那么学校是否会受到噪声的影响?说明理由, 若受影响,已知拖拉机的速度为18千米/时,则学校受影 响的时间有多长?
).
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才艺展示
9.如图,有两棵树,一棵高8m,另一棵高2m,两
树相距8m,一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵
树的树梢,至少飞了
(
)
A.7m
B.8m
C.9m
A
D.10m
C
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B
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才艺展示
11.2005年8月,中俄两国在青岛举行联合军事演 习.甲、乙两艘军舰同时从某港口O出发,分别向 北偏西60°、南偏西30°方向航行围攻敌舰,已 知甲、乙两艘军舰速度分别为60海里/时、80海 里/时,问两舰出发后多长时间相距200海里?
个风车的外围周长(图乙中的实线)是( 76 )
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8.我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理,创制了一幅
“弦图”,后人称其为“赵爽弦图”,它是用八个全等的
直角三角形拼接而成,记图中正方形ABCD,正方形
EFGH,正方形MNKT的面积分别为S1,S2,S3.
若S1+S2+S3=15,则S2的值是(
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3.如图是油路管道的一部分,延伸外围的支路恰好构成 一个直角三角形,两直角边分别为6m和8m.按照输油 中心O到三条支路的距离相等来连接管道,则O到三条 支路的管道总长(计算时视管道为线,中心O为点) 是( )
S=1 x C 2
10
x
6
x
x
8
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4.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6cm, AC=8cm,按图中所示方法将△BCD沿BD折叠, 使点C落在AB边的C′点,那么△ADC′的面积是
2020/12过正方形ABCD的顶点B,点A、C 到直线L的距离分别是1和2,求正方形的面积S是 多少?边长是多少?
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变式:
如图,已知1号、4号两个正方形的面积和为7, 2号、3号两个正方形的面积和为4,则a,b,c三个 正方形的面积和为( )
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一架云梯长25米,如图斜靠在一面墙上,梯子底 端离墙7米。
(1) 梯子的顶端距地面有多高? A
(2) 如果梯子的顶端下滑了4米, C
那么梯子的底部在水平方向滑动了4 米吗?
O BD
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小结
• 由学生分组进行总结,教师请个别组学生 在全班总结勾股定理的应用方法
A
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B
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才艺展示
12.某农民开垦出一块三边长分别为7m,8m,9m三角 形地块准备种植花生,聪明的同学你能帮他算一算这块 地的面积吗?
A
728292
8
7 不是直角三角形怎么
办呢?
B
9
C
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具体做法如下:
解:过A作AD BC,D为垂 足
A
设CD=x,则BD=9-x
勾股定理的应用
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例:如图,一圆柱体的底面周长为20cm,高 AB为4cm,BC是上底面的直径.一只蚂蚁 从点A出发,沿着圆柱的侧面爬行到点C,试 求出爬行的最短路程.(精确到0.01cm)
10cm B
? cm 4cm
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A
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(1)自制一个圆柱,尝试从A点到C点沿圆柱侧面画出几 条路线,你认为哪条路线最短呢?
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• 如图,在长、宽都是3,高是8的长方体纸 箱的外部,一只蚂蚁从顶点A沿纸箱表面爬 到顶点B处,求它所行的最短路线的长。
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在一棵树的10 m高处有两只猴子,其中一只猴子 爬下树走到离树20 m的池塘A处,另一只爬到树顶 后直接跃向池塘的A处,如果两只猴子所经过的路 程相等,试问这棵树有多高?
(2)如图,将圆柱侧面剪开展成一个长方形,从A点到C 点的最短路程是什么?你画对了吗?
(3)蚂蚁从A点出发,想吃到C点上的食物,它沿圆柱侧 面爬行的最短路程是多少?
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• 有一圆柱形油罐,底面周长是12米,高是5 米,现从油罐底部A点环绕油罐建梯子,正 好到A点的正上方B点,问梯子最短需多少 米?
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