省乔司监狱创新教育方法拓展教育内容推动入监教育工作再上新台阶

省乔司监狱创新教育方法拓展教育内容推动入监教育工作再上新台阶［作者：系统管理员来源：浙江监狱网点击数：646 发稿时间：2008-12-17 ］

近年来，省乔司监狱以“浙江省入监教育实验基地”命名为新起点，以创建部级现代化文明监狱为契机，不断创新教育方法，拓展教育内容，逐步建立起以监狱入监监区为主，分监狱、监区为辅的三级入监教育体系，推行了“思想教育、养成教育、转化教育、适应教育、能力教育”五位一体的教育方法。

一、加强思想政治教育，实现新收押罪犯思想上“入监”，过好思想认同关。监狱参照司法部《入监教育》教材，结合实际组织编写了《浙江省乔司监狱入监教育教案》系列教材，并专门组织经验丰富的民警录制课件、制成光盘，在新犯入监教育期间，按计划组织教学，取得了良好的效果，有效地消除了罪犯入监初期的思想疑虑，使他们清楚地知道服刑期间该做什么，该怎么做，从而树立起自觉改造的信心和决心。

二、加强规范养成教育，实现新收押罪犯行为上“入监”，过好行为调整关。监狱着力强化以行为规范、应知应会为主要内容的养成教育。入监第一天，监狱便将《监狱服刑人员行为规范》发放到每名罪犯手中，要求通过一段时间的学习，都能一字不漏地背诵全部内容。为了加深罪犯对《监狱服刑人员行为规范》的认识，监狱自制了光碟，通过民警授课、模拟场景训练以及知识竞赛等方式，强化罪犯的规范意识，增强罪犯遵守规范的自觉性。通过剖析监内违法、违规等典型案例，使新入监罪犯更清楚地认识到学习规范和遵纪守规的重要性。同时，培养罪犯良好的行为习惯，严格按《监狱服刑人员行为规范》的要求，从教育训练、生活卫生、礼节礼貌等各个方面，规范罪犯的一言一行，做到学以致用。

三、加强心理健康教育和个别谈话教育，实现新收押罪犯心理上“入监”，过好情感融入关。新收押罪犯刚经历了从自由社会到监禁生活的剧变，容易发生诸多心理问题。因此，监狱大力开展对新收押罪犯的心理健康教育，引导他们调整心理状态，提高对监狱生活的适应能力。监狱及时对每名新收押罪犯进行COPA—PI心理测试，建立心理健康档案。利用多种形式开展心理咨询工作，除门诊咨询外，还专门设置了心理咨询信箱，开通了可视咨询电话等，为罪犯提供指导和帮助。同时，本着“细排查、勤教育、促转变”的工作目标，按照“普遍谈、重点帮、个别教”的工作方针，认真仔细地做好个别教育工作，严格落实“十必谈”制度，及时有效地化解新入监罪犯中存在的矛盾和问题，并将谈话内容

记录在卡片上，随罪犯档案一起分流，保证罪犯服刑改造期间个别教育工作的延续性。

四、分监狱层面加强对入监罪犯分流后的适应性教育，实现新收押罪犯的“再入监”，过好角色定位关。从入监监区到分监狱，罪犯的改造状态从集中训练、集中教育逐步转向常态化。这是新犯思想波动较大、容易引发监管事故的敏感时段。监狱着力加强这一时段的入监再教育，规定必须在分监狱集中教育五天才能分流到监区。各分监狱结合实际编写了《新入监罪犯培训手册》，教育内容以分监狱历史、分监狱规章制度、劳动技能理论知识、安全知识为主，与入监监区的教育互为补充。同时，集训期间，各分监狱进一步了解罪犯的思想动态，做好针对性教育工作，帮助新犯进一步熟悉环境，稳定情绪，顺利度过适应期。

五、监区层面加强罪犯改造能力教育，实现新收押罪犯的全面“入监”，过好临战起步关。对分入监区的新犯，监区统一成立新犯小组集中管理。各监区结合实际，编写《新入监罪犯改造指南》，对新犯进行为期一个月的集中管理教育，主要实现三个功能：一是对所有新犯进行行为养成强化教育，使他们分入监区后就能接受正面主流文化引导，预防不健康亚文化的影响，培养他们与集体融合的能力；二是对新犯进行劳动技能的集中学习培训，帮助入监新犯顺利度过劳动关；三是让新犯在同一个平台公平竞争，培育他们公平竞争的意识和能力。

（省乔司监狱供稿）

小龙潭监狱入监教育工作考核验收办法

发布时间:2006-12-11

为进一步落实司法部《监狱教育改造工作规定》和云南省监狱管理局《云南监狱入监教育实施办法》，完善入监教育工作，做好罪犯的第一个转化，即从“社会人”到“监狱人”的转化，使罪犯达到端正改造态度、明确改造方向、规范改造行为、适应改造生活的目标。根据我狱的实际情况，入监教育时限为三个月，分三个阶段实施，每个阶段的时限为一个月：第一阶段由入监集训监区负责实施；第二、三阶段分别由各监区负责实施。阶段考核采用百分考核制，由分管教育改造的监狱领导组织，教育改造处、狱政处、狱侦处、生活卫生装备处等处室组成考评组，对该项工作进行考核验收。请各单位及有关部门认真按本办法做好入监教育的考核验收工作。

一、做好入监教育安排，受教育面达100%。标准分20分。

（一）指标要求：

1．对每期新收罪犯做好详细的教育安排计划。

2．入监集训监区集中教育1个月，授课150课时，其它监区集中教育2个月，授课300课时。

3. 受教育面达100%。

（二）考核办法：

1．查教学计划、课程进度表，没有或安排不详细则扣5分。

2．查教学日志、课时统计表，入监集训监区集中教育未满1个月则扣5分；其它监区集中教育未满2个月则扣5分，课时达不到扣3分。

3．查新收押罪犯资料、学员名册、点名册、教学日志，受教育面达不到100%的扣10分。二．完成教学内容。标准分30分。

（一）指标要求：

1．入监集训监区主要完成：《服刑人员思想教育讲义》入监教育篇、反脱逃警示教育、安全生产警示教育、狱务公开、检务公开、10首《狱园歌曲》、行为规范、队列训练、内务卫生等。

2．监区2个月时间主要完成：《服刑人员思想教育讲义》认罪服法篇、心理健康教育、安全生产基础知识、岗前技术培训、生产安全操作规程、队列训练、行为规范、10首《狱园歌曲》、内务卫生、时事政治等。

（二）考核办法：

查教学计划、课程进度表、教学日志、课时统计表、教员教案等资料。教学内容未完成一项扣5分。

三．提高入监教育质量，合格率达98%以上。标准分30分。

（一）指标要求：

1、认罪服法，服从管理，如实写出个人自传和服法悔罪书。

2、消除疑虑，放下包袱，思想稳定，改造态度端正。

3、掌握监狱性质、任务、工作方针、罪犯改造的基本原则、基本手段、罪犯权利和义务。

4、遵守监规纪律，会唱10首《狱园歌曲》、对照《监狱服刑人员行为规范》能背、会做（60岁以上、聋、哑、不通汉语的少数民族罪犯除外，50岁至59岁、文盲罪犯背“十不准”）。

5、掌握各种队列训练要领，完成各种队列动作，内务卫生、个人卫生符合规范要求。

6．初步掌握基本劳动技能。

7．入监教育合格率达98%。

（二）考核办法：

1、查新犯个人自传、服法悔罪书。发现未写个人自传一人扣1分，认罪罪犯必须写出服法悔罪书，发现一人未写扣2分。

2、找新犯谈话，了解罪犯思想状况、改造态度，发现思想不稳定、改造态度不端正，并且没有即时教育的，一人扣1分。

3、抽考新犯对监狱性质、任务、工作方针、罪犯改造的基本原则、基本手段、罪犯权利和义务的掌握情况。发现一人不知道的扣2分。

4、抽查新犯唱一首《狱园歌曲》，发现不会唱一人扣0.5分。抽考新犯的《规范》情况，不会背一人扣0.5分，不会做一人扣0.5分。

5．查罪犯违规违纪记录，发现一人违规违纪扣0.5分，发生重大案件，本项考核不得分。

6、新犯队列训练、内务卫生、个人卫生不符合要求的，一人扣1分。

7．查岗前培训资料和罪犯适应性劳动记录，缺一项扣1分（该项考核仅适用监区）。

8、结合现场抽查情况，查《考试（考核）成绩统计表》，合格率达不到98%扣10分。

四．做好新犯的分流工作。标准分20分。

（一）指标要求：