班级心理互助小组工作制度

班级心理互助小组工作制度

为进一步加强我院心理健康教育工作，畅通信息渠道，规范班级心理互助小组日常工作，明确我部对心理互助小组工作的指导作用，特制定本工作制度。

一、成员构成

班主任担任组长，班级心理委员担任副组长，寝室心理互助员或选择产生同学为互助组成员。以上成员具体素质要求如下：（1）热心班级心理健康教育工作，具有较强的服务意识；（2）为人乐观、开朗，心理健康状况良好；（3）善于与人沟通，具有较好的语言表达能力；（4）有敏锐的观察力、组织协调能力和团队精神。

二、组建要求

1．各班在班主任指导下，由心理委员筹建心理互助小组。

2．心理互助小组人数一般以班级人数的10：1 产生（不包括心理委员）。

3．推选心理互助小组成员遵循自愿原则，选择同学信任，有爱心，乐于助人，有一定保密性的学生参加，原则上不要在同一寝室有两名或两名以上的学生。

三、工作原则

各班心理互助小组在学院心理健康老师的领导下，在各班主任的指导与配合下积极主动开展工作。工作过程中时刻坚持保密原则，不在工作范围之外讨论同学的隐私，不歧视有心理困扰的学生，不借工作之便收受同学的财物，时刻保持无私奉献的工作职业道德。

四、工作职责

心理健康教育互助小组实行组长工作负责制，小组成员共同合作开展好本班级的心理健康教育工作，主要职责如下：

1．及时上报信息，密切关注班级同学的心理状况，发现问题及时上报，并积极谋求解决方案。

2．组织开展经常性的心理健康教育活动，提高本班级同学的心理健康素质。

3．宣传普及心理健康知识，开展谈心工作，营造温馨和谐的班级氛围。

4．开展调查研究，了解同学们的心理状况，并定期向学院心理健康教育工作领导小组汇报本班情况，以及班级成员中需要特别关注的心理健康问题。

5．认真完成学院心理健康教育工作领导小组下达的相关任务。

五、日常事务

1．定期报告。每周由组长或副组长向学院分管辅导员报送本班一周情况报告，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个角度对本班学生的一

周心理状况进行报。（寝室心理互助员应将自己寝室的相关情况报告给班级心理委员）。

2．危机事件及时反馈。对班级成员中可能或即将发生的危机事件，及时向分管辅导员、院领导反馈，避免恶性事件的发生。

3．开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级心理健康教育宣传工作、团体心理辅导活动等，提高本班成员的心理健康素质。

4．结合本班成员的现状开展调查研究，促进和改善班风、学风，解决本班成员的心理问题，促进成员学习水平的提高。

5．开展经常性的谈心工作，帮助同学消除心理困扰，营造班级良好氛围。如果心理问题比较严重的，要及时劝导或陪同同学到学院心理咨询室寻求帮助。

6．定期开展互助小组培训活动。邀请相关专家、教师给班级互助小组成员进行业务培训，或是由组长召集小组成员一起开展相关心理健康方面知识的学习，努力改进工作方式方法。

六、考核与评比

为充分体现考核与评比工作的全面、客观、公正性，并准确地评价学院各班级心理互助小组学期工作情况，达到加强对各小组工作的督察与指导，特制定以下考核评比细则（满分100分）：

（一）扣分项目及标准

1．队伍建设不全，岗位分工不明确，负责人职责模糊，扣10分；

2．互助组日常工作制度不健全扣5分，制度执行不到位扣3分；

3．每缺席全体互助组负责人例会一次扣2分；

4．每次活动的策划、总结报告、活动材料等每缺少一部分扣2分；

5．心理健康部需要各互助小组上交的材料，每缺少一次扣2分，每缓交一次扣1分；

6．对于个别学生存在严重心理困扰知情不报者，每次扣5分，问题严重且造成不良影响者，将对互助小组相关人员做出处理；

7．学院组织的心理健康相关活动配合不积极者，每次扣5-10分。

（二）加分项目及标准

1．班级特色活动创建明显，且在学校产生广泛积极影响者，加5-10分；

2．能通过及时上报信息，有效化解班级学生危机事件者，加3分；

3．除完成学院分配的各项活动任务外，自行组织的活动且形式与内容创新；能产生积极影响者，每次增加3分；

4．参加市级、校级，院级各类比赛获奖者，依次加分2-5分。

（三）评比流程

1．考评比例：学院全体班级总数的15%。

2．操作程序：学院心理健康部建立心理健康教育工作考核评比小组，于每学年正式停课前两周各小组自行组织申报“先进班级心理互助小组”荣誉称号，考评小组依据各班级申报材料进行审核并公示，公示结束后颁发相关荣誉证书。获奖的班级将适当增加心理健康工作先进个人名额1-2名，并优先入选校级优秀心理工作者。

3．考核与评比活动将与班级三风建设挂钩，并执行学生自杀、自残等恶性事件一票否决制，对工作中不作为将追究其相关责任。

七、本制度自发布之日起实施。

学院学工办

2010年11月3日