第一单元 权利义务伴我行问答题及答案

第一单元权利义务伴我行问答题及答案

第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、辨

析 1.有人认为：公民享有的自由和权利就是“想干什么就干什么，

想怎么干就怎么干”。

2．有人说：“在我国，人民与公民是一回事。”二、观察与思考奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国

队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。请问：（l）小刚行使此项权利应该履行哪

些程序？为什么？

（2）假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游行抗议示威，会

造成哪些危害。

三、活动与探索 1.我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。” （1）请概括我国公民的权利保障体制的核心和主要内容分别是什么。（2）谈谈你对我国公民权利保障体制的主要内容的理解。

（3）请你根据自身体会，谈谈你对法律与公民权利之间的关系的认识。

2.材料一：中学生李某在上课时看课外书,被同桌周某举报,挨老师批评后李某怀恨在心，在课间休息时，大声辱骂周某，对周某造成很大的伤害，周某制止他，他说：“我有言论自由，我想说什么就说什么！”材料二：春节期间，政府为了增加节日气氛，在市中心的主要街道两旁的路灯上挂上了许多的灯笼，市民叶某看到后，趁夜色拿走了几，这时被邻居发现，指出他的错误，他说：“这又不是你家的，我享有自由权利，你管不着。”请你回答：（1）请你判断上述

两则材料中的行为是否正确，有何危害。

（2）我们应怎样正确行使自己的自由权利？

3.2005年6月的一天，中学生小敏早晨6:30分，吃完爸爸做的早饭，安慰了生病的妈妈，背着书包上学了。在去学校的公交车上，车上出现了被盗事件，小敏和其他乘客一起配合驾驶员，将小偷扭送到了附近的派出所，然后匆匆到校上课。中午，小敏吃完饭，给外地的爷爷奶奶写了一封信，并准备放学后邮走。在校门口，看见几个男生欺负一位回族同学，她赶紧制止，并对那几名男同学批评教育，要求他们

团结少数民族同学。下午4:10分，学校放学，小敏到邮局邮走了信，坐车回家，到超市买了妈妈爱喝的牛奶，在楼门口看见邻居的几个小青年，小青年给她起了外号“小柿子”，在小青年的哄笑声中，她气愤的回到家。晚上，小敏吃完饭，做完功课，上床睡觉。根据中学生小敏一天活动的记录，回答下面问题：（1）小敏一天的活动中，她享受了哪些权利和自由，履行了哪些义务？

（2）小敏这一天的活动中，她的权利自由是否受到侵犯？你觉得她该怎么办？第二课我们应尽的义务一、辨析市民秦某有一笔定期存款到期，当他到银行取款时，银行工作人员告诉他按照国家规定，要扣除100多元利息税。他顿时来火了，说：“存款拿利息是我的权利，凭什么要交税！” 请对秦某的言行进行辨析。

二、观察与思考 1.据报道，某市一居民在五楼阳台晒被子时，不慎将夹在被子里的数万元人民币洒落在马路上，路过这里的行人，有的捡到钱后交给警察或在原地等待交还失主，也有人捡到钱后不予归还即离开现场。看到这则报道，甲同学认为捡到钱应及时归还失主；乙同学认为，捡到钱不予归还也没什么错。请结合有关知识想一想，哪一个同学的想法正确，为什么。

2.纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共同的名字――“公民”、在社会生活大舞台中，每个公民都扮演着各种角色，如子女、家长、教师、学生等。亲爱的同学，你知道吗?每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能扮演好这些角色。 (1)请你说一说权利与义务的关系。

(2)权利与义务的关系要求我们怎样去做，才能扮演好这些角色？

(3)请选择一个你喜欢的角色，说一说其权利和义务各是什么。

3.王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。阅读材料后请回答：（1）王某享受了宪法赋予

的哪些权利?

（2）王某履行了宪法规定的哪些义务?

（3）公民的权利和义务的关系是怎样的?

（4）公民该如何履行自己的义务?

三、活动与探索 1.纷繁的世界，多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活的大舞台上，每个公民都可能“扮演”各种角色：子女、家长、学生、老师、顾客、营业员……亲爱的同学，你可知道，每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。只有这样才能扮演好公民这一角色。请回答：上述材料体现的主要观点是什么？并对你的观点加以简要说明

2.新年到了，小红去某商场购物，当她付过款准备离开商场时，被商场的保安拦住。保安声称，小红偷了商场的东西。小红否认，保安要强行搜身，并威胁说：“如果不接受搜身，就不准离开商场。” 这时一般人可能有以下几种行动：一、忍气吞声，息事宁人，接受搜身，以证明自己的清白。二、只能接受女保安搜身。三、坚决拒绝搜身，并准备大闹商场，与保安拼了。四、现在身单力薄，只好先接受搜身，回去后纠集朋友对付商场和保安。假如你是小红，你会选择上述哪种行为，还是另有解决方法？请说明理由。

3.据报载，一场突如其来的车祸使17岁的恩施市职校学生祝文珍身受重伤，恩施市第三实验小学的学生张坤和张倩也遭此厄运。事发后，肇事车主姚云才、学徒杨才师徒二人不仅不予施救，反而弃车逃走。过路行人及周围做事的人们纷纷上前施救，并报了警……《恩施晚报》对此进行了追踪报道，肇事者既受到了道德的谴责，又受到了相关部门的制裁。(摘自《恩施晚报》纪念特刊) 请阅读材料后，回答下列问题： (1)肇事者为什么要受到道德的谴责？

(2)公民的基本道德规范是什么？履行道德义务的意义何在？

(3)为什么要履行法定义务？我们应如何做到忠实地履行义务？

(4)请以“肇事者，你的良知哪里去了？”或自拟题目对上述案例进行简要的评论。