最新苏教版九年级下册音乐教案全册
九年级音乐教案下册
九年级音乐教案下册一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种音乐风格和形式，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 加强音乐基础知识的学习，提高学生的音乐技能水平。
二、教学内容1. 第四章：流行音乐1.1 学习流行音乐的基本特点和发展历程1.2 欣赏国内外流行音乐作品1.3 学习流行乐器演奏技巧2. 第五章：民族音乐2.1 了解中国民族音乐的基本分类和特点2.2 欣赏各地民族音乐作品2.3 学习民族乐器演奏技巧3. 第六章：古典音乐3.1 学习古典音乐的基本知识和著名作曲家3.2 欣赏古典音乐作品3.3 学习古典乐器演奏技巧4. 第七章：音乐与生活4.1 探讨音乐在日常生活中的作用和影响4.2 学习如何在生活中发现和创造音乐4.3 实践创作和生活场景的音乐作品5. 第八章：音乐与情感5.1 分析音乐如何表达和传递情感5.2 学习通过音乐表达自己的情感和心情5.3 实践创作表达情感的音乐作品三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识，引导学生掌握音乐基础知识。
2. 采用欣赏法，让学生通过聆听和欣赏各种音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
3. 采用实践法，让学生通过演奏乐器、合唱等形式，提高音乐技能水平。
4. 采用讨论法，引导学生探讨音乐与生活、情感的关系，培养他们的创新意识和实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 音乐作品：评价学生创作的音乐作品的创意、技巧和表现力。
3. 音乐考试：定期进行音乐知识的测试，检查学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：《九年级音乐下册》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、音乐光盘等。
3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
六、教学内容1. 第九章：音乐与舞蹈9.1 了解音乐与舞蹈的关系9.2 欣赏音乐舞蹈作品9.3 学习舞蹈动作与音乐节奏的配合2. 第十章：音乐与戏剧10.1 学习音乐在戏剧中的作用和表现形式10.2 欣赏国内外著名音乐戏剧作品10.3 实践创作音乐戏剧作品3. 第十一章：音乐与电影11.1 探讨音乐在电影中的作用和表现形式11.2 欣赏电影音乐作品11.3 学习电影音乐的创作技巧4. 第十二章：音乐与电视12.1 分析音乐在电视中的作用和表现形式12.2 欣赏电视音乐作品12.3 实践创作电视音乐作品5. 第十三章：音乐与广告13.1 了解音乐在广告中的作用和表现形式13.2 欣赏广告音乐作品13.3 学习广告音乐的创作技巧七、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐与舞蹈、戏剧、电影、电视、广告的关系，引导学生掌握音乐在这些领域的应用。
最新苏教版初中音乐九年级下册说课稿全套
最新苏教版初中音乐九年级下册说课稿全套一. 教材内容概述《最新苏教版初中音乐九年级下册》是一本适用于初中九年级学生的音乐教材，共分为若干个单元，涵盖了各种音乐知识和技能。
本册教材主要包括以下内容：1. 音乐赏析：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力。
2. 音乐表演：通过研究和实践各种音乐演奏技巧和表现形式，提高学生的音乐表演能力。
3. 音乐创作：通过创作音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣和能力。
4. 音乐知识：研究音乐理论知识，了解音乐的基本概念和原理。
二. 课程安排单元一：音乐赏析本单元旨在培养学生对不同风格音乐的欣赏能力。
课时一：流行音乐的魅力- 研究流行音乐的特点和演变历程。
- 欣赏不同流派的流行音乐作品，如摇滚、流行乐等。
- 分享自己喜欢的一首流行音乐作品。
课时二：古典音乐的韵律- 研究古典音乐的特点和代表作品。
- 欣赏古典音乐作品，如贝多芬的交响乐等。
- 分析古典音乐的韵律和结构。
单元二：音乐表演本单元旨在提高学生的音乐表演能力。
课时三：合唱与合奏- 研究合唱和合奏的基本技巧。
- 合唱一首简单的歌曲，如《阳光总在风雨后》。
- 合奏一首简单的乐曲，如《欢乐颂》。
课时四：独奏与即兴创作- 研究独奏和即兴创作的技巧。
- 进行独奏表演，如钢琴独奏《小星星》。
- 进行即兴创作，发挥自己的创作才能。
单元三：音乐创作本单元旨在激发学生对音乐创作的兴趣和能力。
课时五：音乐素材与创作- 研究音乐创作的基本要素和方法。
- 收集音乐素材，如各种乐曲的主题和旋律片段。
- 进行简单的音乐创作，如编写简短的旋律。
课时六：乐队合作与编曲- 研究乐队合作和音乐编曲的技巧。
- 组织乐队合作演奏一首流行乐曲。
- 进行音乐编曲，将原曲进行重新编排。
单元四：音乐知识本单元旨在加深学生对音乐理论知识的了解。
课时七：音乐的基本概念- 研究音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等。
- 分析音乐作品中的音高和节拍结构。
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案一、课程概述本节课是九年级音乐下册的一节课，将通过苏少版《美丽的梦神》这首音乐作品，学习到如何欣赏音乐，营造音乐的氛围和情感交流等知识点。
通过教师的引导和“分层听”、“情感解读”等教学方法，帮助学生进一步理解音乐作品的内涵和情感。
二、学习目标1.细听、品味音乐，体会音乐作品的情感和意境。
2.学习正确的音乐鉴赏方法，提高鉴赏能力和欣赏水平。
3.了解音乐的元素与结构，提高对音乐的把握和认知。
4.通过分层感知与情感解读实践，进一步发掘音乐作品的丰富内涵。
5.培养学生的音乐审美情趣和文化素养，增进文化的自信和认同。
三、教学准备1.课程教材：苏少版《美丽的梦神》2.讲台3.计算机投影仪或者幻灯片放映机4.学生课堂笔记本电脑或者音乐播放器四、教学内容1. 音乐作品欣赏1.1 一次快速听让学生先按照自己的听感初步对整首曲子进行大体感知，然后大家讨论一下曲目的节奏、节拍、乐器的运用等基本元素。
1.2 分层监听将整首曲子分成若干个部分，让学生一边听曲子，一边通过分层的方式去感受每个部分的变化和情感表达。
1.3 情感解读通过对曲子的各个部分逐一解读，了解曲子中所表达的情感，并让学生分享自己的感悟和理解。
2. 音乐元素与结构讲解曲子中涉及到的各个元素，比如旋律、和声、节奏、乐器运用等，同时探讨曲子的结构和组成方式。
3. 课堂实践通过学生对具体乐器演奏如钢琴、吉他等进行观察和感性体验，以及选声、编曲实践等，提高学生的音乐班手技能和表现能力。
五、课后作业1.听反复听苏少版《美丽的梦神》音乐，体验其情感和意境。
2.分享自己对曲子的理解和感悟，提高学生的思考能力。
3.了解更多关于音乐元素和结构的知识，可以查阅相关的课外读物和网站。
六、教学反思本节课的教学重点在于引导学生感性、理解音乐，学习正确的鉴赏方法，并通过实践活动，让学生更直观、深入地体验到音乐艺术的魅力。
在教学过程中，老师注意到有些学生对音乐的审美能力并不是很强，因此需要老师在后续的教学中加强，提高初中生的审美能力和文化素养。
苏教版九年级下册音乐全册教案
苏教版九年级下册音乐全册教案苏教版九年级下册音乐全册教案第一单元与世界联网第一课时与世界联网教学目标1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心丰富的情感，体味歌曲所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。
2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，并学会用通俗歌曲的演唱方法来表现这首歌曲的情绪，吐字咬字准确，气息流畅，行腔标准。
3、在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解。
通过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。
教学内容演唱《与世界联网》，欣赏《生命之杯》。
教学重点完整地演唱歌曲，并能在吉他(或钢琴)伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演。
教学难点歌曲中多次出现的切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演。
教学过程1、课前老师准备一幅中国地图和一幅世界地图(地理课常用的那种挂图)。
2、课堂交流。
教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，请学生在地图上找出它们的位置。
3、学唱歌曲《与世界联网》。
(1)要求全班学生齐声朗诵两段歌词，初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。
(2)听范唱，最好能听两遍，一遍是老师的演唱，另一遍是录音(最好能有吉他弹唱的录音)。
(3)用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。
(4)轻声哼唱旋律，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。
(5)赔偿歌词。
开始用轻声唱，基本常熟后则要求大声热情的演唱。
(6)加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌的奔放热情，4.欣赏男生合唱《生命之杯》。
(1)简介世界杯足球赛。
播放世界杯中“进球集锦”，引导学生的兴趣。
(2)欣赏全曲。
要求聆听，先不要跟唱，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。
(3)学生哼唱。
苏教版音乐初中全册教案
苏教版音乐初中全册教案1. 情感、态度与价值观：通过学习音乐，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富情感体验，培养团队协作精神，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、欣赏等活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐技能，培养创新意识。
3. 知识与技能：掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏、和声等；了解不同音乐风格的特点，如古典、民乐、流行等；学会欣赏音乐，提高音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取具有代表性的歌曲，如《茉莉花》、《歌唱祖国》等，让学生学会演唱，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 乐理知识：教授音乐基本理论知识，如音阶、节奏、和声等，让学生掌握音乐的基础。
3. 音乐欣赏：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 音乐实践：组织学生参加音乐活动，如合唱、乐队演奏等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐，提高情感体验。
2. 互动教学法：鼓励学生参与教学过程，如提问、回答、演唱等，提高学生的积极性。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解音乐背后的故事，提高文化素养。
4. 实践教学法：组织学生参加音乐活动，让学生在实践中提高音乐技能。
四、教学安排1. 课程设置：每周安排一节音乐课，共计36课时。
2. 教学内容：根据苏教版音乐教材，合理安排教学内容，确保学生掌握音乐基本知识，提高音乐技能。
3. 教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
五、教学总结通过本学期的音乐学习，学生们的音乐素养得到了提高，他们学会了演唱歌曲，了解了音乐基本知识，提高了音乐审美能力。
同时，学生们在音乐实践中，展现了团队协作精神和创新能力。
总之，本学期的音乐教学取得了良好的成果，为学生的全面发展奠定了基础。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的音乐素养，提高音乐技能，让学生在音乐中找到乐趣，丰富他们的精神世界。
初中苏教版音乐教案
初中苏教版音乐教案课时：1课时教材分析：《茉莉花》是一首我国著名的民歌，旋律优美、词曲和谐，具有浓郁的民族特色。
这首歌曲描绘了茉莉花的美丽姿态和芬芳香气，表达了人们对美好生活的向往和赞美。
在本节课中，将通过学习《茉莉花》这首歌曲，让学生了解民歌的特点，培养他们对民族音乐的热爱。
教学目标：1. 能够熟练地演唱《茉莉花》这首歌曲，感受民歌的魅力。
2. 了解民歌的特点，学会欣赏和评价民族音乐。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的热爱。
教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》这首歌曲，掌握基本的声乐技巧。
2. 理解民歌的特点，能够分析歌曲的结构和风格。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 对民歌特色的理解和把握。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和特点。
二、教学新歌（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
2. 教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，培养学生的声乐技巧。
4. 教师组织学生进行合唱，提高学生的合作能力。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生欣赏和比较。
2. 教师引导学生讨论民歌的特点，如旋律、节奏、歌词等。
3. 学生分享自己对民歌的理解和感受。
四、实践活动（15分钟）1. 教师引导学生运用肢体语言表现歌曲，如手势、动作等。
2. 学生分组进行歌曲表演，培养学生的表现力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民歌的特点和价值。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生复习《茉莉花》并预习下一节课的内容。
教学评价：通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱《茉莉花》这首歌曲，了解民歌的特点，培养他们对民族音乐的热爱。
同时，学生还能够通过实践活动，提高自己的音乐表现力。
九年级下册音乐教案(全册)
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第 1 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第 2 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第 3 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第 4 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第 5 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第7 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第7课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第8 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第9 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第10 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第11 课时授课教师：
XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案总第 1 2 课时授课教师：。
乡村花园-苏少版九年级音乐下册教案
乡村花园-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乡村花园这首音乐作品的背景和内容；2.学习乐曲的节奏和旋律，掌握简单的演奏技巧；3.培养学生对音乐的审美能力和情感体验。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解乐曲背景和内容，掌握乐曲节奏和旋律；2.教学难点：对乐曲情感体验的引导和培养。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以利用multimedia或者录音机播放一段农村音乐，让学生自由发挥，将这种音乐的特点和农村生活结合起来，让学生对于乡村音乐有初步了解。
2.习曲习练（30分钟）学生可以先跟着教师吹奏一遍乐曲，然后再自己练习。
教师可以逐步辅导学生进行各项演奏技巧的练习，直到达到规定的标准。
3.乐曲剖析（30分钟）教师可以上映乡村花园的视频，并进行乐曲剖析。
通过视频的逐帧分析，学生可以清晰从中寻找每个唱腔和乐器演奏的细节，包括歌曲和情感上都可以有比较深刻的了解。
4.创意演出（30分钟）在掌握了乐曲的基本技巧后，学生可以较为自由地进行创意演出。
教师可以让学生从配乐、舞蹈、戏剧等方面进行创造性表达。
教师可以在调研后，将一些文化元素带进演出中，使学生在演出中获得更多的收获。
四、教学活动设计1.预习环节：学生可以通过阅读印刷资料、观看相关视频等形式进行预习，了解乡村花园的概况，预习完毕后可以进行课内讨论；2.课堂授课：老师通过授课，让学生掌握乐曲的各项技巧和演奏方法，教师结合具体的音乐剖析和表演等方式对乐曲中的重点部分进行逐个分析；3.课后练习：学生按照要求将所学到的音乐技巧进行练习，达到规定标准后，可以进行创意演出；4.创意演出：学生可以通过唱歌、演奏、舞蹈、戏剧等方式将所学到的技巧进行综合性展示。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解到了乡村花园这首音乐作品的背景和内容，掌握了乐曲节奏和旋律，有了简单的演奏技巧并培养了对音乐的审美能力和情感体验。
从中可以体验到音乐的美好与神秘，培养自己的审美能力。
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
美丽的梦神-苏少版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《美丽的梦神》这首音乐创作的背景和故事情节；
2.学会分析这首音乐的构成要素和曲式特点；
3.通过乐曲欣赏，感受音乐表现力和情感内涵；
4.学会演奏弦乐或钢琴伴奏，并配合合唱队进行表演。
二、教学重点
1.分析《美丽的梦神》的乐曲结构和曲式特点；
2.学习演奏弦乐或钢琴伴奏，并进行合唱队表演。
三、教学步骤
1. 了解音乐创作背景和故事情节
1.让学生观看视频或听录音，介绍音乐创作背景和故事情节；
2.鼓励学生进行课前预习和背景调研，增加对音乐理解和欣赏的深度。
2. 分析乐曲构成要素和曲式特点
1.分析音乐的曲式结构，包括前奏、主题、副题、高潮和结束；
2.分析各个部分中的旋律、和声、节奏等要素，理解音乐表现的情感内涵和意义；
3.研究苏少的音乐创作理念和创作风格，了解中国现代音乐创作的现状和趋势。
3. 学习演奏弦乐或钢琴伴奏，并进行合唱队表演
1.提供必要的乐器和音乐教材，让学生学习演奏弦乐或钢琴伴奏；
2.组织合唱队排练，完成对音乐的整体表现和演绎；
3.选定演出地点，邀请师生和家长观看表演，革新学生的音乐素养和艺术感受力。
四、教学实施
1.在教室中组织听课和课堂讨论，进行知识传授和情感交流；
2.借助多媒体技术，提供音乐素材和演出视频，帮助学生更好地理解和欣赏音乐；
3.带领合唱队和学生进行现场演出和表演，激发学生音乐创作和表演的兴趣和能力。
五、教学评价
1.通过学生的课堂表现和作业评价，确定学生是否掌握了乐曲结构和曲式分析的基本方法；
2.通过演出成果和学生的师生评价，确定学生音乐表现和表演能力的提高和进步。
苏少版九年级音乐教案
苏少版九年级音乐教案教案标题：《苏少版九年级音乐教案》教学目标：1. 了解九年级音乐课程的重点和要求；2. 帮助学生提高音乐演奏和表达能力；3. 培养学生对音乐的兴趣和理解；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择苏少版九年级音乐教材中的音乐片段，让学生聆听并认识不同音乐类型和风格，理解音乐的表达方式和情感内涵。
2. 乐器演奏：引导学生学习乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、小提琴等。
让学生理解乐器的音色特点和演奏技巧，并能在学习中培养自我表达和创造能力。
3. 声乐训练：通过声乐练习和歌唱训练，帮助学生提高歌唱技巧和音准感。
选择适合九年级学生的曲目，让学生有机会在课堂上进行独唱和合唱表演，培养他们的自信心和舞台表演能力。
4. 音乐理论：教授音乐的基本知识和理论，包括音符、音阶、节奏等。
通过练习和应用，让学生能够读谱、演奏简单的乐曲，并理解音乐作曲的基本原理。
教学流程：1. 热身活动（10分钟）：让学生进行简单的音乐游戏，如声音接力、节奏打拍等，帮助他们放松身心，进入音乐学习状态。
2. 音乐欣赏（20分钟）：播放苏少版九年级音乐教材中的音乐片段，引导学生积极倾听和理解音乐的表达和情感内涵。
3. 乐器演奏（30分钟）：选择一种乐器进行演奏示范，让学生观察和学习基本演奏技巧，然后组织学生进行小组分工合作，分别学习不同乐器的演奏。
4. 声乐训练（30分钟）：进行声乐练习，让学生掌握正确的呼吸和发声技巧。
选择一首适合九年级学生的歌曲，并教授歌曲的演唱技巧和表达方法。
5. 音乐理论（20分钟）：介绍音乐的基本知识和理论，通过练习和应用，让学生掌握基本的读谱和演奏能力。
6. 总结和演出（10分钟）：学生展示他们学习到的乐器演奏和声乐训练成果，同时对学生的表现给予评价和肯定。
教学评估：1. 课堂观察：教师对学生的参与度、表现和进步进行观察和记录。
2. 学生自评：学生对自己的学习和演出进行自我评价，反思学习过程中的困难和提升。
露一手-苏少版九年级音乐下册教案
露一手-苏少版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解乐曲《欢乐颂》及其演奏风格；
2.了解民乐中常用的乐器和演奏方式；
3.能够分辨不同乐器演奏的声音特点；
4.能够演奏简单的乐曲《欢乐颂》。
二、教学重点和难点
1.教学重点为演奏乐曲《欢乐颂》；
2.教学难点为分辨不同乐器的声音特点。
三、教学过程
1.热身活动通过演奏一段简单的乐曲，引导学生逐渐进入音乐教学的氛围。
2.导入新知（1）引导学生一起欣赏《欢乐颂》的演奏录像，并引导学生分辨
出其中的不同乐器；（2）让学生自由组合不同的乐器，模仿演奏录像中的演奏方式，体验民乐演奏的乐趣。
3.正式学习（1）根据学生的实际情况确定乐器的选择；（2）教授《欢乐颂》的乐谱，引导学生掌握乐曲的基本节奏和演奏技巧；（3）分别对每个乐器进行演
奏反复练习，并指导学生掌握不同乐器演奏的特点。
4.课堂练习（1）让学生自由练习，帮助其巩固乐曲演奏技巧；（2）根据学
生的理解程度适时进行调整，并加强难点部分的练习。
5.教学总结通过分享学生的演奏感受和体会，让他们更加深入地理解民乐的
精髓，帮助他们认识到音乐学习的重要性。
四、教学反思
本节课采用了充分引导式的教学方法，通过给学生欣赏演奏录像和自由组合不同乐器的方式，激发了学生学习音乐的兴趣和热情。
通过课堂练习，学生的演奏技
巧和演奏感受都有了很大的提高。
然而，在掌握乐曲演奏技巧的同时，学生对于分辨不同乐器声音特点的认知还有待加强，这是我们下一步需要重点关注的地方。
母亲,我爱您-苏少版九年级音乐下册教案
母亲，我爱您-苏少版九年级音乐下册教案课程背景
这是一节九年级音乐下册的课程，本节课主要讲解了歌曲《母亲，我爱您》，通过这首歌曲来表达对母亲的感激之情，同时也引导学生关注家庭的重要性，加强家庭教育。
学习目标
•学习歌曲《母亲，我爱您》的歌词和旋律。
•理解和认识到家庭在我们生活中的重要性。
•培养学生感恩的品德与情感。
教学过程
1. 导入与探究
教师放一段影片，影片中演示了孩子对母亲表达感激的场景，启发学生思考孩子为什么会感激母亲，通过讨论认识到家庭的重要性。
2. 学习歌曲
教师放歌曲《母亲，我爱您》的歌曲，引导学生跟随旋律哼唱。
然后分段进行歌词教学，通过教唱和演唱让学生掌握歌曲的旋律、语调和情感；最后将各小组拼接起来，演唱整个歌曲。
3. 制作活动
学生以小组为单位，讨论制作唱片封面，并描述自己对母亲的感激之情，同时把唱片送给自己的母亲。
4. 总结与回顾
通过以上活动，引导学生认识到学习音乐不仅是掌握歌曲的旋律和节奏，更是一种表达情感和感恩的方式。
课堂评估
学生在小组中合作完成唱片制作，并以演唱《母亲，我爱您》和唱片送给自己的母亲为基础进行评估和考核。
课后拓展
通过本课学习，鼓励学生多关注家庭、感受家庭温暖，多与家人交流，增强家庭意识。
建议学生在日常生活中多表达对父母的感激之情，同时促进家庭和睦。
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.让学生能够辨认和理解音乐中的情感表达和特点；2.提高学生对音乐创作的兴趣和热情；3.培养学生协作和创造精神。
二、教学重难点1.音乐元素的理解和运用；2.创新思维和合作能力培养。
三、教学内容与过程第一节课教学内容1.介绍音乐元素；2.教授苏少《感谢你》。
教学过程1.介绍音乐元素。
1.1. 节奏：指音乐的节拍和节奏感； 1.2. 调性：指音乐的音高和调性感； 1.3. 音色：指音乐的音效和音色感； 1.4. 表情：指音乐的情感和色彩感。
2.教授苏少《感谢你》。
2.1. 播放歌曲； 2.2. 引导学生聆听歌曲，辨认歌曲的元素特点和情感表达； 2.3. 分组练习，进行合唱，并尝试创作自己的版本； 2.4. 整合练习，展示成果。
第二节课教学内容1.引导学生创作歌曲；2.研究歌曲的节奏和音乐元素。
教学过程1.引导学生创作歌曲。
1.1. 分组讨论，确定创作主题和风格； 1.2. 研究歌曲的节奏和音乐元素，并进行创意灵感引导； 1.3. 撰写歌词； 1.4. 进行旋律创作和编曲；1.5. 分组合作，进行练习演出； 1.6. 展示成果。
2.研究歌曲的节奏和音乐元素。
2.1. 分组讨论，研究苏少《感谢你》的节奏和音乐元素； 2.2. 分析和归纳元素的特点和表达方式； 2.3. 引导学生思考自己的创作应该如何表达和运用元素； 2.4. 给予学生反馈和指导。
四、教学评价与改进教学评价此次教学完成了预设教学目标和难点，学生的学习兴趣和合作精神得到了提高。
教学评价中，重点关注学生的创作能力和对元素的理解与运用。
教学改进改进点主要集中在教学体验和反思上，即如何能够更贴近学生的生活经验和创作需求，如何能够更有效地引导学生展现自己的创意和策略。
建议增加一些互动环节，比如课外活动、调研访谈和创意比赛等，以激发学生更多的创造思维和实践经验。
同时，改进教师自身能力和态度，加强交流互动和资源共享，以提高教学质量和效果。
朋友-苏少版九年级音乐下册教案
朋友-苏少版九年级音乐下册教案介绍音乐是人类的一种通用语言，无论在哪个国家，我们都可以通过音乐来表达我们内心的情感。
九年级音乐下册教学是教育教学中的重点，对于学习者而言，这个阶段是非常重要的。
本文将围绕着《朋友-苏少版》这首歌，为大家提供九年级音乐下册教学教案。
歌曲信息作词：兰芝作曲：罗葳嗓音：苏少教学目标语音技能通过《朋友-苏少版》这首歌曲的教学，提高学生的语音技能，使他们能够更好地掌握标准语音。
歌曲欣赏通过学习《朋友-苏少版》这首歌曲，使学生增加对音乐的认识与欣赏，提高审美能力。
合唱技巧通过学习《朋友-苏少版》这首歌曲，使学生掌握基础的和声技巧，并为学生提高团队协作能力、增强自信心打下基础。
教学步骤第一课时教学内容1.学生课前听歌2.分段教唱3.分析歌曲情感教学目标1.了解《朋友-苏少版》这首歌的背景和情感。
2.掌握歌曲的大意和口型发音。
教学步骤1.询问学生是否听过《朋友-苏少版》这首歌曲，并要求学生完成所听所悟。
2.逐段教唱，先带唱，后分首唱；分析歌曲情感，让学生掌握部分语法和生词。
3.教音部分：加翻译，练唱，口型发音。
4.小组讨论歌曲情感，并结合课文展开讲解，学生理解歌曲的情感内涵。
第二课时至第三课时教学内容1.和声练唱2.音乐分析与合唱教学目标1.学生掌握和声练唱的方法和技巧。
2.学生了解歌曲的音乐元素，提高合唱技巧。
教学步骤1.教授和声练唱方法。
2.边跟唱边分析歌曲的音乐元素，学生理解歌曲的乐理知识。
3.以二人乐队或者小组为单位合唱。
第四课时教学内容1.彩排2.表演教学目标1.加深和声练唱的印象，进一步加强合唱能力。
2.将所学知识运用到表演中，提高学生的表演能力和自信心。
教学步骤1.让学生按照前三节课学到的音乐知识自行彩排。
2.进行表演和点评。
教学总结《朋友-苏少版》这首歌在节奏上很简单，并且歌词通俗易懂，非常适合教学使用。
在教学过程中，尽量让学生留给自己思考和表现的空间，激发其学习和创新意识。
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案
感谢你-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐器体韵、音色等基本概念；2.通过乐曲的演奏和讨论，唤起学生对于音乐的表达与感悟；3.激发学生对于音乐的探索与创造，培养音乐表现及音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.唤起学生对于音乐的表达与感悟；2.激发学生对于音乐的探索与创造；3.培养音乐表现及音乐鉴赏能力。
三、教学难点1.如何引导学生探索音乐的表达方式；2.如何让学生领会不同乐曲的情感表现方式；3.如何提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学过程1.引入通过播放不同音乐，引导学生用自己的语言描述听到的音乐，并让学生分析其中的乐器声音、节奏、速度等要素。
2.乐器分类介绍让学生了解和掌握不同乐器的分类和基本特点，如管乐器、弦乐器、打击乐器、键盘乐器等。
3.乐曲欣赏与研究选取适合九年级学生进行欣赏和研究的代表性乐曲，如《春江花月夜》、《欢乐颂》、《明月几时有》等，让学生深入了解乐曲的背景、创作、表现形式等内容。
4.乐曲表演与演奏学生可以为所选的乐曲进行排练和表演，或者进行乐器演奏，通过不断的演练提高乐曲表演的质量和效果。
5.总结对本次教学内容进行总结，鼓励学生继续深入探索和学习音乐知识。
五、课堂互动1.学生可以自由选择乐器进行弹奏，通过尝试不同乐器的演奏，帮助学生了解不同乐器的体韵和音色特点。
2.学生可以在演奏的过程中，向其他同学请教乐器的演奏技巧和乐曲的表现方式，通过相互交流提高学生的音乐鉴赏能力。
六、教学评价本次教学旨在培养学生对于音乐的爱好和兴趣，通过激发学生的表现欲和探索欲，提高学生的音乐表现能力和鉴赏能力，让学生能够更好地感悟和表达音乐。
通过学生的表现和反馈，本次教学效果良好，获得了学生的认可和肯定。
七、教学思考本次教学重点在于引导学生感悟和表达音乐，提高学生的音乐鉴赏能力，通过乐曲的演奏和研究，培养学生对于音乐的个性表现，激发学生对于音乐的创造性思维。
然而，在实际的教学过程中，还需要更加注重学生的个性化和多样化，在教学过程中注重培养学生的创造性思维和独立思考能力。
苏少版九年级下册音乐教学计划
苏少版九年级下册音乐教学计划一、课标对本册教材的要求及全册教材分析初三年级选用苏少版九年级下册教材，分六单元，安排16课时。
二、学生情况分析学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
三、教学目的、任务及要求（1）教学目的、任务1.通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。
2.通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。
3.通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。
（2）要求1.唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。
2.器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法.3.欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品。
4.基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解.5.视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调式感。
四、教学改革的设想和措施1.教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
2.教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。
爱乐驿站-苏少版九年级音乐下册教案
爱乐驿站-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标通过本次课程学习，使学生能够： - 熟悉苏少版九年级音乐下册教材中的各大章节内容 - 掌握九年级音乐下册教材中所授乐曲的演奏方法和表现技巧 - 认识乐曲中的乐器及其演奏特点，了解乐曲的表现形式和风格 - 提高学生独奏和合奏的技巧，增强学生的音乐素养二、教学重点和难点重点•各大章节内容的熟悉和理解•乐曲中乐器演奏方法和表现技巧的掌握•乐曲的表现形式和风格的认识难点•礼仪舞蹈中的九宫格舞蹈和方格舞蹈等复杂动作的掌握•风格迥异的两首民族乐曲《云南春天》和《蒙古马铃铛》的演奏和表现三、教学内容和方法教学内容1.熟悉各大章节内容，如中国古琴、礼仪舞蹈、合唱歌曲等2.掌握《云南春天》和《蒙古马铃铛》两首民族乐曲的演奏和表现技巧3.认识乐曲中的乐器及其演奏特点，了解乐曲的表现形式和风格4.提高学生独奏和合奏的技巧教学方法1.讲解法：通过讲解解读各大章节内容，引导学生理解2.展示法：展示乐曲的视频和文章，让学生直观感受乐曲的表现形式和风格3.引导演奏法：针对乐曲的难点，进行细致的技巧引导，提升学生演奏技艺4.合奏训练法：通过分组合奏训练，提高学生的合奏技巧和沟通能力四、教学安排1.第一课：中国古琴传统与演奏–详细讲解中国古琴的历史、演奏方式和风格–演奏《阳春白雪》和《广陵散》等古琴名曲2.第二课：礼仪舞蹈表演及布置九宫格舞蹈–讲解礼仪舞蹈表演的基本要素和注意事项–合奏演奏《青春舞曲》和《江南STYLE》等舞曲3.第三课：民族乐曲演奏–分析《云南春天》和《蒙古马铃铛》的曲式、主旋律和和声–组织学生集中演奏《云南春天》和《蒙古马铃铛》等乐曲4.第四课：合唱歌曲演唱–讲解合唱歌曲演唱的技巧和注意事项–合唱演唱《明天会更好》等优秀歌曲五、评估方法通过以下方式进行学生的学习成果评估： 1. 每堂课后进行简短测试，测试重点为当堂课学习的知识点和难点 2. 演奏和表演评估，根据学生在教学过程中的演奏和表演情况，进行评估和指导 3. 期末考试，包括乐曲演奏、乐理部分和笔试等内容六、教学资源1.苏少版九年级音乐下册教材2.各大章节相关视频和文章3.乐器演奏视频和文章4.合奏训练视频和文章以上是本教案的内容和方法，希望能够对九年级音乐下册的老师们提供一些参考。
梦幻曲(人声与乐队)-苏少版九年级音乐下册教案
梦幻曲（人声与乐队）-苏少版九年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与技能目标•学习梦幻曲这一曲目的乐曲风格、表现手法、演奏方式、配器和曲式等方面的知识。
•发展学生的音乐表现能力，能够感受和理解梦幻曲所表现的情感。
•学会使用简单的乐器和音乐软件完成梦幻曲的演奏和编辑。
2.过程与方法目标•通过集体讨论、案例分析、演奏与表演等多种方式，开展探究性学习，提高学生的主动性和创造性。
•引导学生在实践中探索和运用音乐知识和技能，加强实践意识和实际能力。
•建立积极向上、诚实守信、团结协作、勇于创新的学习态度和风范。
二、教学内容、重点难点1.教学内容本节课教学内容为梦幻曲（人声与乐队）。
具体分为以下内容：•曲目欣赏：通过集体欣赏梦幻曲的音频、视频等材料，了解曲目的风格和基本特征，培养学生的音乐鉴赏能力。
•乐器介绍：简要介绍各种乐器及其演奏技巧，为后续的表演和演奏做好准备。
•齐奏练习：给学生分配不同的乐器和任务，要求按照指示完成简单的乐曲演奏，培养学生针对性的合作与表演能力。
•综合表演：学生对学习过的曲目进行表演，在老师的指导下不断改进演奏形式，培养学生的舞台表演技能。
2.重点难点•如何发现曲目的特点和表现方式，提高学生的音乐鉴赏意识和能力。
•如何准确、清晰地演奏不同的乐器，增强学生的合作和表现能力。
•如何通过表演和演奏，展现出学生的个性特点和音乐才华，培养学生良好的音乐素养。
三、教学过程与方法1.引入以梦幻曲的音频或视频为引入，向学生展示曲目的特点和表现方式。
2.知识讲解通过演示、讲解等方式，介绍有关乐器的基本知识和演奏技巧。
3.齐奏练习分配不同的乐器和任务，要求学生按照指示完成乐曲演奏，通过合作和协作，提高学生演奏能力和表现力。
4.曲目演奏学生根据个人喜好或老师分配的角色，完成梦幻曲的演奏和表演。
着重讲授演奏技巧、和声编排、节奏把握等方面的知识。
5.总结与展示学生进行分享和总结，老师给予点评和评价。
将所有優秀作品制作成集锦，对外展示。
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第一单元与世界联网第1课与世界联网教学目的1、通过教学使学生熟练掌握歌曲。
2、能用歌声表现出当代青少年放眼世界，关心人类命运的宽广胸怀。
教学重点歌曲的掌握教学难点唱出青少年学生的宽广胸怀教学内容《与世界联网》教学过程一、导入找一找歌曲中提及到的地名和名胜，都了解吗？查一查，你知道“与世界联网”的含义吗？二、新歌教学1、聆听师：首先我们来欣赏全曲，听完之后请同学们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（通过初听，让学生初步熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境，体会歌曲明朗、愉快的情绪）2、复听3、节奏练习X· X X X | X· X X X | X· X X X | X X X X|4、学唱歌曲（1）师弹奏歌谱，学生轻声学唱，找出自己觉得最难的一句。
（2）学生随琴用‘la”模唱。
5、学唱歌词。
6、师：这首歌的情绪是怎样的呢？我们唱的情绪和CD中唱的情绪是一样的吗？生交流讨论，回答。
师小结。
7、歌曲情感处理。
三、小结下课四、作业练唱歌曲第2课青春的旗帜在飘扬教学目标1、通过教学，使学生能够熟练地掌握歌曲。
2、听赏《生命之怀》。
教学重点歌曲的掌握教学难点用铿锵有力的声音表现歌曲教学内容《青春的旗帜在飘扬》、《生命之杯》教学过程一复习1 师：复习歌曲《与世界联网》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。
（录音）2 播放录音，学生自我评价，并改正。
二欣赏《生命之怀》1 播放乐曲，初听，整体感知。
2 简介。
生：交流收集的材料师补充：这是1998年法国世界杯足球赛的主题歌。
歌曲鼓舞运动员奋勇拼搏，为国争光。
这首洋溢着生命力量的歌，其传播已超越球赛和国界的范围。
它鼓舞人民弘扬个性，树立更高的人生目标，实现自己的人生价值。
3复听《生命之怀》请问：它表达了什么样的感情呢？4学生回答，教师可做补充。
三学唱《青春的旗帜在飘扬》1 感受歌曲：播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。
2 学唱歌曲：跟琴学唱。
大跳音程延演唱困难时，可以用激发情感来带动气息的准备。
3拓展歌曲：在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。
4个别表演。
（时间允许）四课堂小结：1 学生谈谈体会。
2 教师总结。
五课后作业复习、巩固两首歌曲第3课八孔竖笛演奏方法教学目标1、培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会#1音的奏法及练习曲。
教学重点:#1音第二种奏法教学难点:二部合奏教学内容:《乘着歌声的翅膀》教学过程一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、新课教学1．八孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
八孔竖笛原名 Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，八孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介八孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
2、学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。
（2）演奏姿势介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。
不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。
手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。
要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。
如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。
所以，同学们要练习好气息控制。
根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。
学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导4、课堂练习重点练习#1的奏法四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。
第二遍学生齐吹奏把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。
五、课堂小结1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。
2 、布置作业，吹奏练习第二单元流星雨第1课和我一起去探秘吧教学目标1、乐意专心聆听乐曲,进一步理解音乐语言的构成,能与同学交流自己的感受。
2、能用统一而有感情的声音演唱《和我一起去探秘吧》,并能准确地演出二部,至少能视唱一个乐段的旋律.结合音乐要素理解作品的内涵,并作出适当的评价。
教学重点有感情的声音演唱教学难点理解作品的内涵教学内容欣赏《地平线》、演唱《和我一起去探秘吧》教学过程一、复习1 、师：复习歌曲《青春的旗帜在飘扬》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。
2 、学生自我评价。
二、欣赏《地平线》1 、播放乐曲，初听，整体感知。
2 、简介。
生：交流收集的材料师补充：《地平线》首演于1985年。
作曲家运用现代作曲技法，并汲取藏戏、藏族古典歌舞和蒙古族民间音乐中的养料而创作，作品从对外部世界的描摹中深入揭示人的内心世界。
3、复听《地平线》请问：它表达了什么样的感情呢？4、学生回答，教师可做补充。
三、新课教学1 、感受歌曲：播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。
2 、学唱歌曲：跟琴学唱。
对弱起要加强训练重点加强对二声部合唱部分的练习3拓展歌曲：在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。
4个别表演。
（时间允许）四、课堂小结：1 、学生谈谈体会。
2 、教师总结。
五、课后作业复习歌曲第2课高兴就好教学目标1、乐意专心聆听乐曲，进一步理解音乐语言的构成，能与同学交流自己的感受。
2、能用统一而有感情的声音演唱《高兴就好》至少能视唱一个乐段的旋律。
3、欣赏《行星》。
教学重点有感情的声音演唱教学难点理解作品的内涵教学内容欣赏《行星》、演唱《高兴就好》教学过程一、复习1 、师：复习歌曲《和我一起去探秘吧》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。
2 、学生自我评价。
二、欣赏《行星》1 、播放乐曲，初听，整体感知。
2 、简介。
生：交流收集的材料《行星》组曲作于1914年-1916年，共有七个乐章，分别为火星——战争使者、金星——和平使者、水星——飞行使者、木星——欢乐使者、土星——老年使者、天王星——魔术师、海王星——神秘主义者。
3、复听《行星》请问：它表达了什么样的感情呢？4、学生回答，教师可做补充。
三、新课教学1 、感受歌曲：播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。
2 、学唱歌曲：跟琴学唱。
对弱起要加强训练3、拓展歌曲：在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。
4、个别表演。
四、课堂小结：1 、学生谈谈体会。
2 、教师总结。
五、课后作业复习歌曲第3课口琴教学目标1、通过本堂课教学让学生家较熟练掌握口风琴吹奏的基本技巧.2, 通过指导学生用口琴吹奏学习歌曲《快乐的流浪者》教学重点二部合奏教学难点二部合奏教学内容《快乐的流浪者》教学过程(一),组织教学基本练习:复习.(二),新课教学：口琴一种便于携带、易于掌握、表现力丰富的吹奏乐器，音域可达三个八度乐曲分析：这是一首二部合奏乐曲，是法国莫勒的《快乐的流浪者》。
1,出示歌片《快乐的流浪者》的整个节奏。
方法:1,按节奏拍目的:掌握歌曲的整个节奏。
学生练习，教师巡视指导。
2,出示歌曲旋律目的:从视觉上降低歌曲的难度吹奏练习：（1）1=C 进行曲速度《快乐的流浪者》（2）学生自由练习。
（3）小组间互相练习并指出缺点。
（4）师生共同找出难以吹奏的部分。
（5）吹奏。
（三）复音伴奏在用新式单音奏法吹奏时，将盖在左边琴孔上的舌头迅速后移，再立即盖在原位，这时除去右唇边发出的单音外，同时还会发出一声较为厚实的和弦音，就叫“复音低音伴奏”（四）巩固(1)找个别学生展示,加伴奏(2)集体巩固加伴奏（五）课堂小结同学们,在音乐之旅中我们学到了许多新的知识,我们感受到了学习口琴的乐趣.同学们,我们下节课再见.第三单元同窗心语第1课同一首歌教学目标1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
教学重点有感情的演唱教学难点理解作品的内涵教学内容欣赏《沁园春·长沙》，演唱《同一首歌》教学过程一、复习1 、师：复习歌曲《高兴就好》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。
生：全体演唱。
2 、学生自我评价。
二、欣赏《沁园春·长沙》1 、播放乐曲，初听，整体感知。
2 、简介。
生：交流收集的材料师补充：《沁园春·长沙》是一首毛泽东的词，作者把自己置于秋水长天的广阔背景之中，回忆当年和同学、朋友的一段难忘的峥嵘岁月，表现了一代伟人博大的胸怀，激励人们奋发前进。
3、复听请问：你能理解作品的意境吗？你能用一句话来概括词的主题吗？毛泽东还有许多诗词被谱成歌曲，很多作品久演不衰，深入人心，你还了解哪些诗词歌曲？请写出来。
4、学生回答，教师可做补充。
三、新课教学（一）感受歌曲：播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。
（二）学唱歌曲：跟琴学唱。
1、听赏《同一首歌》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处4、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等）拓展歌曲：在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。
5、个别表演。
（时间允许）四、课堂小结：1 、学生谈谈体会。