专题3 辨析并修改病句PPT课件
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辨析并修改病句PPT精品课件
着的力量 ⑶里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西
⑴许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近 的”移到“许多”前面。）
⑵在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力 量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
⑶里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁 过去所使用的”移到“各式各样”前面。）
6
下面句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系， 因而弄成张冠李戴了。 ⑴美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平 等的地位 ⑵这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委 联合于今年５月底举办的。
⑴美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面。） ⑵这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今 年５月底举办的。（表示时间的介词结构“于今年５月底”移 到表示情态的状语“联合”的前面。）
⑵能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进 经济可持续发展无疑具有重大意义。
⑴艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就 在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼” 和“青睐”指相反的两面，但后面的“温暖”只适用于一 面。） ⑵能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可 持续发展无疑具有重大意义。(前面是“能、否”两方面，而 后面与之相呼应的“促进经济可持续发展无疑具有重大意义” 却是一方面，因而造成一面与两面搭配不当。)
2021/3/1
13
（四）修饰语和中心语搭配不当 例如： ⑴这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
⑴这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意 见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意 见”。）
2021/3/1
14
（五）一面与两面搭配不当（即一面对两面） 例如：
⑴许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近 的”移到“许多”前面。）
⑵在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力 量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
⑶里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁 过去所使用的”移到“各式各样”前面。）
6
下面句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系， 因而弄成张冠李戴了。 ⑴美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平 等的地位 ⑵这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委 联合于今年５月底举办的。
⑴美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面。） ⑵这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今 年５月底举办的。（表示时间的介词结构“于今年５月底”移 到表示情态的状语“联合”的前面。）
⑵能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进 经济可持续发展无疑具有重大意义。
⑴艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就 在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼” 和“青睐”指相反的两面，但后面的“温暖”只适用于一 面。） ⑵能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可 持续发展无疑具有重大意义。(前面是“能、否”两方面，而 后面与之相呼应的“促进经济可持续发展无疑具有重大意义” 却是一方面，因而造成一面与两面搭配不当。)
2021/3/1
13
（四）修饰语和中心语搭配不当 例如： ⑴这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
⑴这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意 见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意 见”。）
2021/3/1
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（五）一面与两面搭配不当（即一面对两面） 例如：
益阳中考语文积累应用专题3 病句辨析与修改课件
给、使。
“让”删去)
分类讲解
判断技巧
1.看介词：以介词开头的句子容易缺主语。
2.缺谓语
看主干：遇见较 如：①表方式：通过……、经过……、使、根
【例】有一项统计显示，“停课不停学” 长的句子时，要 据、按照、以、凭；②表时间，处所：随着、
期间，学生每日手机的平均时间超过了 找出主谓宾，检 从、于、到、往、向、自从；③表对象，范围：
百分数：“百分之几”，如百分之三十、百分之
(“缩短”和“两倍”搭配 高”“增加”“上升” 二……
不当，应改为“缩短为二 等词不能连用。
分之一”)
分类讲解
判断技巧
常见对应词及改正
6.关联词搭配不当 常见关联词：不但(不仅)……而
【例】你们的行囊中装下的虽然有难 6.看关联词：成对搭配使用 且……、不管……还是……、虽然……
经带上了合适的宾语，又在后 汽水。(“饮料”和“汽水”存在宾语赘余
边加上一个多余的宾语。
的语病，可删去其一)
分类讲解
判断技巧
4.修饰成分赘余
【例 1】工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，4.看修饰成
也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。(定语“很好的”与“美 分：定语[形
妙”重复，可删去其一)
并列短语是否顾 提高……态度→提高……成绩、改变……态度；
此失彼，前后能 引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉；
否搭配。如“看 培养……美德→培养……品质、具备……美德；
见笑脸和动人的 召开……活动→组织……活动、召开……会议。
歌声”，不能说 注意：动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语与这些
“看见歌声”。
【解析】 将“探测”改为“探索”。
辨析并修改病句PPT课件
辨析并修改病句
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
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实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
《病句辨析及修改》课件
无主句病句
这种病句缺少明确的主语，导致句子结构混乱、意义不清。
重复使用的病句
这种病句在表达同一意思时重复使用了相似的词语，造成视听上的冗余。
基本句法错误的病句
这类病句违背基本句法规则，比如主谓不一致、动宾搭配错误，导致表达不准确。
病句的修改方法
1 审阅和辨析
2 修改和重写
分析病句存在的问题， 理解句子的语法和语义。
《病句辨析及修改》PPT 课件
欢迎大家来到《病句辨析及修改》PPT课件！本课将为您介绍病句的定义、 常见类型，以及修改方法。我们将通过案例分析和实践示范，帮助您轻松辨 析和在问题的句子。它们可能含有重复的词语、缺少 主语或谓语，或者存在基本句法错误。
常见的病句类型
根据审阅结果，对病句 进行修改和重写，使句 子更加准确、清晰。
3 验证和互相学习
验证修正后的句子是否 达到预期效果，同时互 相学习彼此修改的方法 和技巧。
重写病句的步骤
1
找出错误原因
2
找出导致病句错误的具体原因，例如
语法规则的误用或表达方式的不当。
3
分析句子结构
仔细分析句子的结构，确定病句存在 的问题。
重写句子
根据分析结果，重新组织句子结构， 修复错误并使句子更加准确。
案例分析和实践示范
案例分析
通过实际案例的分析，讲解不 同类型的病句及其修改方法， 提高大家对病句的辨析能力。
实践示范
与学员们一起进行实践演练， 在互动中巩固对病句修改方法 的理解，并提供实时的指导和 反馈。
课件制作
教师将提供精心制作的PPT课 件，帮助学员更好地理解病句 的辨析和修改步骤。
这种病句缺少明确的主语，导致句子结构混乱、意义不清。
重复使用的病句
这种病句在表达同一意思时重复使用了相似的词语，造成视听上的冗余。
基本句法错误的病句
这类病句违背基本句法规则，比如主谓不一致、动宾搭配错误，导致表达不准确。
病句的修改方法
1 审阅和辨析
2 修改和重写
分析病句存在的问题， 理解句子的语法和语义。
《病句辨析及修改》PPT 课件
欢迎大家来到《病句辨析及修改》PPT课件！本课将为您介绍病句的定义、 常见类型，以及修改方法。我们将通过案例分析和实践示范，帮助您轻松辨 析和在问题的句子。它们可能含有重复的词语、缺少 主语或谓语，或者存在基本句法错误。
常见的病句类型
根据审阅结果，对病句 进行修改和重写，使句 子更加准确、清晰。
3 验证和互相学习
验证修正后的句子是否 达到预期效果，同时互 相学习彼此修改的方法 和技巧。
重写病句的步骤
1
找出错误原因
2
找出导致病句错误的具体原因，例如
语法规则的误用或表达方式的不当。
3
分析句子结构
仔细分析句子的结构，确定病句存在 的问题。
重写句子
根据分析结果，重新组织句子结构， 修复错误并使句子更加准确。
案例分析和实践示范
案例分析
通过实际案例的分析，讲解不 同类型的病句及其修改方法， 提高大家对病句的辨析能力。
实践示范
与学员们一起进行实践演练， 在互动中巩固对病句修改方法 的理解，并提供实时的指导和 反馈。
课件制作
教师将提供精心制作的PPT课 件，帮助学员更好地理解病句 的辨析和修改步骤。
《专题三：病句辨析与修改》汇报课课件
（四）、语序不当
1、定语和中心语的位置颠倒
领操员的口号划破了寂静的清晨。
2、把定语错放在状语的位置上
全体同学深刻地受到一次爱国主义教育。 皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。
•3、把状语错放在定语的位置上
他便瞪了我狠狠地两眼。
4、多层定语语序不当
林小梅成为造船厂出色的第一个女气焊工。
5、多层状语语序不当 •一列火车 轰隆隆地突然从东面开过来。
2、前后牵连
造成肥胖的主要原因是因为血液循环不畅的缘故而 引起了新陈代谢缓慢。
中考真题纵览
【答案】B 【解析】 A项,主谓不搭配,应改为“冯 小刚导演的电影《芳华》”;B项正确;C项, 语意重复,去掉“以上”;D项,否定词误用, 去掉“不”。
3. [2018·武威] 下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体 焦虑。 B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭 吾的同名小说。 C.中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是 全世界最多的国家。 D.基层干部既要想干敢干,又要能干会干,切忌不可蛮干。
【解析】 本题考查病句修改,常见病句类型有搭配不 当、重复多余、语序不当、成分残缺等。第①句“多” 与“近”重复,可删掉其中一个;第②句没有主语,应当删 去“使”;第③句否定成分多余,应该删除“不是”;第④ 句缺少宾语中心语,“突破”与“难题”搭配,可在句末 添加“的难题”而不是“的秘密”。
7. [2018·海南] 下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表 扬信,请仔细阅读,按要求答题。(5分)
中考真题纵览
【答案】D
【解析】A项,搭配不当,把“改善”改为 “提高”;B项,语序不合理,把“发扬”和 “继承”调换位置;C项,缺少主语,把“随 着”或“使”去掉。
辨析并修改病句(整理)ppt课件
高考六大病句类型
搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、语序不当、 表意不明、不合逻辑
搭配不当
搭配不当是汉语语病的一个重要 类型，主要表现为句子成分间的搭配 不当，而句子成分之间的关系，实际 是语义搭配关系。 语义搭配主要是逻辑事理和语言 习惯问题。合乎逻辑事理，合乎语言 习惯，搭配就恰当；反之，搭配就不 当。 常见的搭配不当主要有以下几种 类型：
任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而 且有些差异。
6、一面与两面搭配不当
有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人 取得成功的关键。
电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各 业中,关键在于要加速造就一批专门人才。
“看到”和 “乡音”不能构成动宾关系
3、主宾搭配不当
秋天的北京是一个美丽的季节
“北京”“是”“季节”
农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正 当的劳动。
“自留地”“是”“劳动”
规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不 可及的端点。
“平行线”“是”“端点”
孩子的教育问题是一个复杂的过程，它远不 是一两句话就能奏效的。 “教育”“是”“过程”
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山 英雄的报告。
联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配
大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五 次进攻。
“打败”和“进攻”不能构成动宾关系
以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递 活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了 能构成动宾关系
1．主谓搭配不当
他的革命精神时刻浮现在我眼前。 人民的生活水平正在不断地改善。
沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅 多么好看的画面。
“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，
中考语文二轮专题课件：专题3病句的辨析与修改
第一部分 语文知识积累
答题技能 指点
重点难点 突破 素养提升 专练
3．(202X·云南)下列句子没有语病的一项是
( D)
A．学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小
芳的心，久久不能平静下来。
B．“202X世界移动通讯大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行，参
观的人数超过10万左右。
C．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，
线国家的热烈响应。
D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效
的管理措施。
第一部分 语文知识积累
答题技能 指点
第一部分 语文知识积累
答题技能 指点
重点难点 突破 素养提升 专练
一、病句辨析 1．(202X·云南)对下列病句的病因解说，不正确的一项是 ( D ) A．现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。(“一个”不应放 在“环境监测”的前面，语序不当) B．随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。(“随 着……”和“使……”连用，使句子缺少主语) C ． 老 王 和 老 李 是 我 的 忘 年 交 ， 他 80 多 岁 了 ， 很 喜 欢 侍 弄 花 草 。 (“他”指代不明) D．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要 途径。(“提高”和“途径”搭配不当) 【精析】D项“能否搞好”和“提高”两面对一面搭配不当。
重点难点 突破 素养提升 专练
序数词 第一、第二、第三…… 倍 数 一倍(202X云南)、两倍、三倍(202X曲靖)…… 分 数 “几分之几”，如三分之一、十分之一等 百分数 “百分之几”，如百分之三十、百分之二等
“到达”与“左右”不连用；“以上”与“至少”不连用； “以下”与“最多”不连用；“大约”与“超过、将近”不 约数词 连用；“左右”与“上下”不连用；“约”与“左右”不连 用
中考语文专题《病句的辨析并修改》PPT课件(共30张PPT)
①校长修改并阅读了他的报告。
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
相关主题
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力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理
想。
课后作
菜单
新课标 ·语文（广东专用）
【解析】 本题考查辨析病句的能力，能力层级为 E 级。
B 项，不合逻辑，成功的实践可以证实理念的正确，而失败 的实践则不能。C 项，有歧义，“部分”福利院还是“部分”析考点·重难
孤儿，有两种理解。D 项，搭配不当，“完成理想”动宾不
C．专家认为，我国人均饮茶量每天不足 10 克，加之大 部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的析考点·重难 茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。 情·真题感悟 D．今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年 一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大
课后作
旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命 财产安全。
险”，将“排查在前、排险在前、预警在前”改为“排查在
前、预警在前、排险在前”。
课后作
【答案】 B
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新课标 ·语文（广东专用）
2 ． (2011·广 东 高 考 ) 下 列 句 子 中 ， 没 有 语 病 的 一 项 是 ( )(3 分)
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于 201析4考点·重难 年申遗的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河
菜单
新课标 ·语文（广东专用）
【解析】 本题从成分残缺、语序不当的角度考查对病
句的辨析。A 项，成分残缺，在“引起了研究者的广泛关注”
前加主语“这些现象”；C 项，语序不当，将“也会农药含 析考点·重难
量极低”改为“农药含量也会极低”；D 项，语序不当，将
情·真题感“悟 防大汛、抢大险、抗大旱”改为“防大汛、抗大旱、抢大
情·真题感悟
体验”的陈述主体应为人，而句中承前主语为“《野鸭子》”； D 项，语序不当，将“巨大的”调至“覆斗形上盖”前。 课后作
【答案】 C
菜单
新课标 ·语文（广东专用）
3． (2010·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是 ( )(3 分)
A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，析考点·重难 让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同
情·真题感悟
以及浙东运河所组成。 B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过 课后作
剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上 还是好人多，人间自有真情在。
菜单
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C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天
下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
析考点·重难 课后作
新课标 ·语文（广东专用）
( )(3 分)
析考点·重难
A．中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩， 情·真题感湖悟 泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广
泛关注。
课后作
B．长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级
保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，
再不加以保护，15 年后将会灭绝。
菜单
新课标 ·语文（广东专用）
析考点·重难
D．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一 情·真题感个悟 巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓
的发掘现场。
课后作
菜单
新课标 ·语文（广东专用）
【解析】 A 项，句式杂糅，“包括了京杭大运河、隋 唐大运河以及浙东运河所组成”句，可改为“包括京杭大运 河、隋唐大运河以及浙东运河”或“由京杭大运河、隋唐大析考点·重难 运河以及浙东运河所组成”；B 项，主谓搭配不当，“审美
情·真题感悟
搭配。
【答案】 A
课后作
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新课标 ·语文（广东专用）
1．命题形式： 辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，要求选出没有析考点·重难 语病的一项。
情·真题感悟
2．命题特点： (1)考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明和 课后作 不合逻辑等。所考病句类型不会超出《考试大纲》规定的六 种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。
课后作
“对症下药”，诊治语病。“辨析并修改病句”这 一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析 能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。 对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的 前提；对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨 析能力基础之上。
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1． (2012·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是
情·真题感悟
寻找答案。 B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经 课后作
济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的 正确。
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C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影析考点·重难 留念。
情·真题感悟 D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努
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析考点·重难 课后作
Байду номын сангаас纲 展示
情·真题感辨悟 析并修 改病句。 能力层级 为E。
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考纲解读
所谓“病句”，是指那些语言表达有毛病的句子， 即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句 子 句子，。因高此主考要明是确在规语定法了方病面句和的逻六辑大方类面型不：合语规序范不的当、析考点·重难 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。其中，前四种为结构性语病，后两种为 语意性语病。 “辨析”即对病句进行识别和分析；“修改”指在 熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，
3．命题趋势：
(1)四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对六种病句类 析考点·重难
型考查的覆盖面，题干设计倾向于选“没有语病的一项”。
情·真题感悟 (2)六种语病类型中以“搭配不当、成分残缺或赘余、不
合逻辑”为考查重点。
(3)语言材料更贴近时代，生活气息浓厚。
课后作
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(2)命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新
鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。
析考点·重难
(3)病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选 情·真题感句悟 典型，不会出现偏、怪、难的句子，分值都是 3 分。
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