苏教版一年级上册数学教案：丰收的果园

丰收的果园

教学内容：教材第74页—第75页。

教学目标：

１．安排果园的场景，通过实际情境激发学生的学习兴趣，感受丰收知识的喜悦。

２．体会日常生活中存在的数学问题，引导学生用数学的眼光去观察生活。

３．复习已经学过的数和计算知识，以及方位等相关内容。

教学重点：引导学生熟悉果园，能够回答书中问题并能自己提出数学问题。

教学难点：联系生活提出数学问题。

教具准备：挂图、欢快的音乐。

学前基础：已经学会10以内的加减计算。

教学过程：

一、进入果园

１．播放欢快的音乐。随着音乐感受欢快的气氛。

2、师：秋天是丰收的季节，你喜欢秋天吗？小动物要带你们去他们的果园。你看到了什么？观察图片，小组交流：你看到什么。

（达成目标：用音乐创设欢快的情境，使学生进入到一种喜悦的氛围中，激发学生学习的热情。）

二、自主探索

1、我们分小队进行比赛，给回答得好的小队奖五角星，看哪一队得的五角星也能大丰收。你们小组商量一下你们喜欢做什么队？

学生选一个喜欢的队名，并交流看到了什么。个别汇报。

2、抓住学生的回答，引导学生有顺序地观察事物；能用上、下、左、右、第几等来正确描述事物的方位；能用数量来表达所见事物的个数；能想到用不同的方式数数量。选择比较好或是新的观察方式，以数学的眼光从图中发现数学问题。

集体交流

给各小队加星

3、你能不数估计一下某棵树上结的果子吗？看谁估计得最接近。看树上的果子估计一下有几个，在

数一数，比一比。

给各小队加星

4、引导学生从数学角度作比较：多少、轻重等。

小组交流比较：小兔的车比小狗的车重；小猫的苹果比小猴的梨多……

讨论：小熊排在第几

5、看看推车的队伍你还想说什么？

小松鼠在小兔的前面……

6、看了图你还能列什么算式，把想法说给组里的小朋友听。组长把算式写出来，比一比哪一组写出的算式多。小组活动，说图意列算式：3+4=7，5-1-1=3……

你们列出的算式是什么意思呢？小组交流算式的意义。

给各小队加星

（达成目标：引导学生有顺序地观察事物；正确运用上、下、左、右、第几、几等来描述事物的方位；较快地用数量来表达所见事物的个数；能想到用不同的方式数数量。使学生不但会数，还能先估计一下事物的数量，培养估算能力和数感。采用小组合作的形式，调动学生多种感官积极参与生动、直观的数学活动。同时培养学生相互合作，相互帮助的合作本领，以及培养学生整理、表达能力。）

三、拓展开放

小朋友，看哪一队的五角星最多，哪一队丰收了？向小朋友介绍一下，你们为什么能胜利？你们是怎么合作的，交流懂得的知识和自己的心得。（达成目标：培养学生反思意识，及时反馈，同时也给学生提供表现的机会，享受成功的喜悦。）

四、总结

今天你玩得开心吗？通过今天的劳动你又学会了什么？

教学反思：