幼儿英语游戏教案
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。
游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。
比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。
2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。
3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。
4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。
5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。
6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。
7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。
8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。
教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。
在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。
此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。
（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。
游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。
2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。
3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。
4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。
5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。
6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。
教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。
幼儿园英语教案（精选15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(精选15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语教案1一、活动目标：1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：（一）warm up(律动)：“if you are happy”。
（集中幼儿注意力）（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。
（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）（三）输入“come in go out”1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束game：“bunny and walf”幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
大班英语游戏教案大全5篇
大班英语游戏教案大全5篇大班英语嬉戏教案大全5篇老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是我为大家整理的关于大班英语嬉戏教案大全，盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!大班英语嬉戏教案大全1目标1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：whatsthis?Whatsthat?3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的力量与爱好。
4、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。
5、学习单词，正确认读和区分发音。
预备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
过程：1、创设环境，复习练习(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Letsgo..walkandwalk…touchandtouch..(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：whatsthis?Whatsthat?复习一些小动物的英语名称。
(3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.Whatsthis?Itsa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、运用课件，展现材料(1)放光盘，在视听环境中展现故事。
(叙述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。
)(2)让幼儿讲讲都听到了什么?依据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
(3)看着光盘叙述故事其次遍，对话部分鼓舞幼儿一起讲。
重点对：daddy!Look.Whatsthat?thatsacat!whatsthis?Isthisacat?Itsatiger!3、嬉戏活动、巩固操练嬉戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?(运用滑稽的眼镜面具，增加嬉戏的趣味性。
)嬉戏(2)《Touchthe…》，熟识本班幼儿及动物名称，在嬉戏中训练幼儿的倾听、辩音力量。
幼儿英语教案可编辑文档5篇精选
幼儿英语教案one to five语言：0ne to five (小班，25人)活动目标：1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：good mining ，my babies。
Look，what is it?幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。
)师：Yes，you are right。
It is one fish 教师再放一个一条小鱼，，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。
请幼儿跟读。
师follow me ，one two three four five。
(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。
求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的能够请幼儿来想象模仿。
3，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，two fish。
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，three fish。
依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)请幼儿跟读。
Follow me 。
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿园大班英语教案5篇
幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案1 活动目的1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿保护小动物的情感。
3、可以说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰假设干、图片等。
活动过程〔一〕Greeting ：情景表演引出课题。
〔二〕Story time：1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick 等。
2、通过提问的形式回忆知识。
3、让幼儿和小动物游戏来稳固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏进步了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。
老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动完毕幼儿园大班英语教案2 教学名称：How to make tea教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1. 组织教学：Let’s count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，注意幼儿的发音。
4. 情景表演：Ding-dong, Ding-dong.Alice: Who’s it.Mary: It’s me, It’s me. Mary.Alice: Wele, wele. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。
幼儿园英语游戏教案
幼儿园英语游戏教案【篇一：幼儿园英语课堂游戏-精心整理!】幼儿英语课堂游戏开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。
注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。
找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello! what’s your name? how old are you?”“hello! my name is~~.i’m ~~.”找朋友(二) 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
找朋友（三）目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园小班英语教案15篇
幼儿园小班英语教案15篇幼儿园小班英语教案1目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll3、集体练习T： Is he a girl?S： No (回答原因)T： Is she a boy ?S：NO(回答原因)练习发音：Boy Girl4、游戏巩固练习①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做游戏幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。
所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。
幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。
在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。
在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。
这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。
幼儿英语教学游戏教案
幼儿英语教学游戏教案让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
以下是店铺精心整理的幼儿英语教学游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教学游戏教案篇一Big circle、Small circle【设计意图】每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。
让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
【活动目标】1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
【活动准备】神秘盒、ppt、英语视频。
【活动过程】一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle)3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
(学习单词big.small)二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
(复习单词)3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
(复习词组)四、活动延伸请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。
【活动反思】1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案第1篇：一、英语问候：Hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
Look Whats this ?Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too师：Very goodface上有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me”mouth”类似学习nose earear师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：Good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。
看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touch touch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。
在欢乐touch touch 中结束活动。
幼儿园英语教案第2篇：活动资料：1。
幼儿英语游戏教案大全
幼儿英语游戏教案大全【篇一：儿童英语课堂游戏大全】儿童英语课堂游戏1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
小班幼儿园英语教案15篇
小班幼儿园英语教案15篇小班幼儿园英语教案1活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5 份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）小班幼儿园英语教案2一、教学目标1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、教学难点幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程1、 Greeting：T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）2、 Warm—up：Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）3、New learning：通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园英语教案经典7篇
幼儿园英语教案经典7篇幼儿园英语教案经典篇1活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的PPT课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
幼儿园趣味英语教案5篇
幼儿园趣味英语教案5篇一、认识不同颜色1【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的爱好。
2【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的爱好，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用差不多句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．3．培养幼儿合作学习的意识和适应。
3【活动预备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。
4【活动过程】一、热身运动1．以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
How are you? I’m fine.Thank you!How old are you? I’m four years old．What’s the weather like today? Its a sunny day．Do you like sunny day? Yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I don’t like black．Teacher：I like purple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
)Children：I want to buy a balloon．Teacher：What colour do you like?(教师以那个句式引出所要传授的新知识。
幼儿园英语教案(范文5篇)
幼儿园英语教案（范文5篇）1.幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片2、准备糖果，饼干，等实物3、黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken重点操练candy,cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chickeneat the candy/cookie/pie/ jello/chickenStep5：练习I say you do我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。
把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
2.幼儿园英语教案篇二一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
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幼儿英语游戏教案【篇一：儿童英语课堂游戏大全】儿童英语课堂游戏1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。
(4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。
6、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：this is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：this is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：this is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：this is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。
7、各就各位：(1) 教师读一段对话dialogue或课文text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲saturday afternoon. the pupils are cleaning their classroom. the teacher is with them. (―teacher‖站起来)look,wang hai is cleaning the window (wang hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如at the zoo 或in the park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
8、滚皮球（适合初学英语的学生）目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
9、找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
10、猜一猜目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
11、点名目的：检查学生听字母的能力。
规则： 1. 准备好字母卡片。
2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3. 教师说字母（如aa）,持aa卡片的学生即说：―here i am.‖4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
12、聋哑读字母目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。
2.遇到元音字母，就用手势来代替，如a，就举起右手；b，则举起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用双手一起指向教师。
3. 出错者，退出游戏。
13、buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。
规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如aa[?]。
3.然后依次从aa开始说字母，但不能说含有[?]这个音素的字母，必须代之以buzz。
也可增加字母数量，如aa[?]，ee[?：]等等。
4. 出错者，退出游戏。
看谁能坚持到最后。
14、―warm and cold‖在教学单词―pen‖的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读―pen‖，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
16 拍手。
先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。
（如果注意力不集中，嘻嘻~~）17 接龙。
由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习单词大量单词。
）18 前进。
地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。
[/热身活动（warm-up activities ）1. 你能说什么？(what can you say ? )请一起看每一单元的前两页。
学生用手指着画面上的人或物，并用英【篇二：幼儿英语教学游戏大全】幼儿英语教学游戏大全1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答。
然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。
又开到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’ma ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上火车，三人继续开火车。
游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。
可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。
播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。
“猎人”走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。
游戏可以反复进行。
3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。
教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。
游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。
4、过小河：教师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。
若说不对，则换对面的小朋友说。
若后者能正确说出，则可以往前跳。
然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
6、teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。
老师手持teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。
”然后老师同时扮演老师和teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。
当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。
教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。
教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人手持一根“钓鱼杆”，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡上的内容，说对就可以得到图片卡。
9、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two shoulders.”、“fourknees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。
看谁能用最快的速度做出动作。
10、猜领袖：复习身体各个部位的英文名称。
请一位小朋友猜，猜的小朋友先站到门外，然后再从教室内选一位小朋友做领袖，带领小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。
游戏开始后，领袖带领全体小朋友一起做动作，边做边有节奏的说出英文句子“touchyour ?”、“stamp your feet.”或“clap your hands.”等，猜的小朋友从门外进来，在全班小朋友中找出谁是领袖（即第一个变换动作的小朋友）。