第1课 鸦片战争【教案】
【人教部编版】八年级上册第1课鸦片战争【教案】
第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。
既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。
从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。
他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。
同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。
这些有利于他们更加全面的去学习这一课。
但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。
其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。
初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。
三、教学目标知识与能力：1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。
2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。
3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。
过程与方法：1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。
2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。
3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。
情感态度价值观：1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。
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初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）
高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）第一篇：高中历史第一课《鸦片战争》教案高中历史第一课《鸦片战争》教案鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗?东星资源网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅!《鸦片战争》一、教学分析【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响二、教学过程(一)导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。
(二)新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况?茶叶、生丝呢绒、布匹(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位)教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?(答案提示：鸦片)2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
八年级上册 历史 第1课 鸦片战争 教案设计
八年级上册历史第1课鸦片战争教案设计一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出鸦片战争爆发的时间、背景、经过和结果。
2. 理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，掌握《南京条约》等一系列不平等条约的主要内容及其对中国社会的影响。
3. 了解林则徐虎门销烟的壮举，认识其在中国近代史上的重要意义。
4. 能够分析鸦片战争中国失败的原因，提高从历史事件中总结经验教训的能力。
（二）过程与方法目标1. 通过对鸦片战争爆发背景的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，引导学生从政治、经济、军事等多方面因素综合分析历史事件的发生原因。
2. 在讲述鸦片战争的经过时，引导学生阅读历史地图，提高学生解读历史地图的能力，培养学生的时空观念。
3. 通过小组讨论鸦片战争中国失败的原因，锻炼学生的合作探究能力和口头表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 认识到鸦片贸易的罪恶，深刻体会林则徐虎门销烟维护民族利益的英勇壮举，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 通过了解鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，从而增强学生振兴中华的历史责任感。
二、教学重难点（一）教学重点1. 鸦片战争爆发的原因从国际背景来看，19世纪上半期，英国率先完成工业革命，急需扩大海外市场和原料产地。
而中国地大物博、人口众多，成为英国侵略的目标。
例如，英国的棉纺织业发展迅速，生产出大量的棉布，但是在中国自给自足的自然经济下，农民自己生产棉布，英国的棉布在中国很难销售。
这就促使英国寻找其他方式打开中国市场。
从国内情况分析，清朝统治下的中国处于封建社会晚期，政治腐败，经济落后，军备废弛，闭关锁国政策导致对外界变化一无所知。
如清政府官员贪污成风，军队装备陈旧，士兵缺乏训练等，这些内部因素使中国在面对英国侵略时处于劣势。
同时，鸦片走私成为英国打开中国市场的手段，而中国的禁烟运动则成为鸦片战争的导火线。
2. 《南京条约》等不平等条约的内容和影响《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，其内容包括割香港岛给英国、赔款2100万银元、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸、英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定等。
第1课 《鸦片战争》教学设计[2]
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第1课《鸦片战争》教学设计一、教学分析1.教学内容分析从八年级上册开始学生告别了中国古代史的学习，进入到中国近代史阶段。
“鸦片战争”就是中国近代史的开端，是近代中国第一次遭到西方列强大规模的武装进攻而开始沦为半殖民地半封建社会的标志。
《鸦片战争》作为八上历史教材第一单元的第一课，足见其重要性。
2.教学对象分析学生对于明清时期的“闭关锁国”政策在中国古代史的学习中有了一定的了解，所以能帮助其理解鸦片战争爆发的根本原因（西方列强为了打开中国的市场）。
但是对于鸦片战争后签订的《南京条约》，给中华民族带来的恶劣影响，以学生的年龄阶段和认知特点来说存在着普遍的困难。
3.教学环境分析借助信息技术和多媒体手段进行教学有助于学生对课程内容的深入理解，培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。
二、课程标准讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
三、教学目标知识与能力1.了解林则徐禁烟运动的原因和经过，培养对资料阅读和对历史事件的归纳能力。
2.填写《南京条约》主要内容及影响简表，培养归纳和分析条约内容能力，认识鸦片战争对近代中国的影响。
过程与方法1.讨论鸦片战争爆发原因和中国失败原因，提高分析能力和自主学习能力。
2.解读《第一次鸦片战争形势图》，培养读图与讲史结合的能力。
情感态度与价值观1.通过学习，认识清政府的腐朽与落后是导致鸦片战争中国战败的主要原因，明白落后就要挨打的道理，要努力学习、振兴中华。
2.通过学习，认识面对外来侵略，英勇顽强的中国人民是绝不会屈服的，中华民族始终进行着顽强的斗争，林则徐就是其中的杰出代表。
四、教学重点与难点教学重点：1.林则徐虎门销烟及其意义。
2.中英《南京条约》的主要内容及其影响。
教学难点：1.中国禁烟运动与鸦片战争爆发的内在联系。
2.如何理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
高中历史《鸦片战争》教案设计
高中历史《鸦片战争》教案设计鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
接下来是小编为大家整理的高中历史《鸦片战争》教案设计，希望大家喜欢!高中历史《鸦片战争》教案设计一三维教学目标一、知识与能力目标1.识记：鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》。
2.能力(1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。
(2)通过创设情景、角色转换，学生积极发言，突出新课程教学中学生主体性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生语言表达能力。
(3)通过情景创设、问题探究设计，引导学生自主学习、探究，培养学生动脑与研究历史能力。
如本课设计三个探究问题，在每个问题下再设计小问题，引导学生自主学习，充分调动学习积极性、主动性、张扬学生的个性，让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。
(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。
(5)通过阅读关于林则徐史料，分析道光帝接受禁烟要求原因，培养学生辩析史料，获取有效信息能力。
二、过程与方法采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运用以学生为中心的教学思想，把“以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史比较过程中实现本课教学目标。
三、情感态度与价值观1.通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略英雄壮举，培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。
认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果，从而珍惜今天幸福生活。
2.通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。
进而确立积极进取的人生态度，树立国民对国家的历史责任感。
3.通过火烧圆明园，认识到侵略者对中国文化摧残，也是人类文明史上的悲剧，形成“勿忘国耻，振兴中华”历史使命感。
(二)教学重点、难点一、重点：两次鸦片战争爆发的原因与影响两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系，其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
部编版八年级历史(上)《第1课 鸦片战争》教学设计
部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教材从历史的角度出发，以鸦片战争为主线，介绍了鸦片战争的背景、过程以及对中国历史的影响。
教材内容主要包括以下几个部分：1.鸦片战争的背景：英国工业革命的完成，资本主义的发展，需要广阔的市场和原料产地，而中国封闭的市场成为了英国侵略的目标。
2.鸦片战争的导火索：英国走私鸦片进入中国，导致中国社会出现严重的毒品问题，清政府采取禁烟运动，引发英国的侵略战争。
3.鸦片战争的过程：1840年，英国发动鸦片战争，经过一系列战役，清政府战败，签订《南京条约》。
4.鸦片战争的影响：中国的国家主权和领土完整受到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争也揭开了中国近代史的新篇章。
二. 学情分析学生在七年级历史课程中已经学习了中国古代史，对历史有一定的认识和理解能力。
但八年级的学生还处于青春期，对于较为复杂的历史事件的理解和把握可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从宏观和微观的角度去理解和把握鸦片战争。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜和平，反对侵略，勇于斗争的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、自主学习法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习鸦片战争的相关历史资料，了解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾七年级学过的中国古代史，为新课的学习做好铺垫。
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析本课《鸦片战争》是部编八年历史上册的第一课，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和影响。
教材通过详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国近代史的重大影响，使学生了解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历程。
教材内容包括：鸦片战争的背景、鸦片战争的爆发、鸦片战争的经过、鸦片战争的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了清朝的兴衰、中华民族的起源等基础知识，对于中国的历史背景有一定的了解。
但学生对于鸦片战争的具体过程和影响可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。
此外，学生可能对于历史事件的叙述和分析能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为国家和民族的发展努力奋斗的决心。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响，学生对于历史事件的分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等方式，为学生创设生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：学生进行小组合作，共同分析历史事件，提高学生的合作能力和分析能力。
六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.历史图片：鸦片战争相关的历史图片和地图。
4.教学道具：与鸦片战争相关的小道具，如鸦片模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的图片和地图，引导学生关注鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生阅读教材，了解鸦片战争的经过。
人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案三篇
【导语】同学们知道毒品是在什么时候在我国⼤规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的⼀场近代战争吗？⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ●教学⽬标 知识⽬标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦⽚⾛私给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦⽚战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能⼒⽬标 1.通过学习本课内容，培养学⽣分析问题的能⼒（可以通过对鸦⽚输⼊危害、战争原因等分析）。
2.通过英国发动侵略中国的鸦⽚战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学⽣⽤历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能⼒。
3.通过对鸦⽚战争发⽣的根本原因和直接原因的学习，培养学⽣通过历史现象分析本质问题的能⼒。
●教学重点 1.林则徐虎门销烟（包含鸦⽚⾛私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦⽚战争、条约内容及影响）。
●教学难点 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学⽅法 1.归纳法。
像鸦⽚⾛私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需⽤到此法。
2.讲述法。
对鸦⽚战争的过程等内容，可以⽤讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦⽚战争的影响等，可⽤此法。
●课时安排 ⼀课时 ●教学过程 ［导⼊语例⽰⼀］《炮⼦谣》（节选） 清•陈澧 “请君莫畏⼤炮⼦，百炮才闻⼏个死？ 请君莫畏⽕箭烧，彻夜才烧⼆三⾥。
我所畏者鸦⽚烟，*不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知⽕箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼！太平⽆事吃鸦⽚，有事何必 怕炮怕⽕箭？” 同学们，这⾸《炮⼦谣》⾥讲的是鸦⽚输⼊中国后，民众吸⾷，造成体质下降、倾家荡产、社会风⽓败坏等恶劣影响，⼀个主题便是鸦⽚之害甚于*的武器炮和⽕箭。
那么，鸦⽚⼜是如何进⼊中国的？是谁把鸦⽚输⼊进来的？其⽬的是什么？鸦⽚进⼊中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？等等。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1.了解鸦片战争的背景和原因；2.掌握鸦片战争的经过和结果；3.培养学生分析历史事件的能力；4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点1.鸦片战争的背景和原因；2.鸦片战争的经过和结果。
三、教学内容及安排第一节：导入与预习（5分钟）1.创设情境引入：学生们组成小组，展示一幅鸦片战争的图片，并讨论图片中所体现的场景和意义。
2.针对图片展开讨论，引发学生对鸦片战争的兴趣。
第二节：知识讲解与讨论（15分钟）1.通过PPT或黑板板书，简要介绍鸦片战争的背景和原因：英国为了改变贸易不平等状态，向中国输出大量鸦片，导致中国沉溺于鸦片之中。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论英国为什么要向中国输出大量鸦片？中国为什么会对鸦片上瘾？3.指导学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和分析。
第三节：案例学习（25分钟）1.教师以小组为单位，给每个小组分发一份案例材料，让学生在小组内阅读并讨论。
2.案例材料内容包括：鸦片战争爆发的具体事件、中国政府对英国的反应等。
3.学生在小组内对案例材料进行分析和讨论，找出鸦片战争的关键事件和影响。
第四节：总结与归纳（15分钟）1.学生代表展示他们小组的讨论成果，总结鸦片战争的经过和结果。
2.教师适时进行补充和引导，帮助学生更好地理解鸦片战争的意义和影响。
第五节：拓展阅读（15分钟）1.指导学生自主阅读相关资料，拓展对鸦片战争的认识和了解。
2.学生可以选择阅读书籍、文章或互联网资料来深入了解鸦片战争的更多信息。
3.教师可以提供一些参考资料和建议，帮助学生进行拓展阅读。
四、教学方式1.鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神；2.结合案例学习，培养学生的分析和解决问题的能力；3.教师引导学生进行拓展阅读，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价1.结合小组讨论和案例学习，评价学生的参与度和表现；2.对学生的小组讨论进行评价，看是否能够合理分析和解决问题；3.拓展阅读后，要求学生撰写一篇短评文章，针对鸦片战争的历史意义进行评价。
第一课 鸦片战争(教案)
《鸦片战争》教案【教学目标】1.知识与技能了解鸦片输入给中国带来的严重危害；理解鸦片战争爆发的原因；记住林则徐虎门销烟的时间和鸦片战争爆发的时间；理解虎门销烟的历史意义；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。
2.过程与方法培养学生从文字材料或图片中获取有效信息的能力；引导学生把中国史放到世界范围去思考，初步培养从宏观角度分析问题的能力；引导学生透过现象看本质，探讨鸦片战争爆发的直接原因和根本原因；引导学生用历史唯物主义观点分析不平等条约对中国社会带来的危害。
3.情感态度和价值观深刻认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响；牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难，明白“落后就要挨打”的道理，并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。
【教学重点】《南京条约》的内容及其影响。
【教学难点】鸦片输入给中华民族带来的深重灾难；鸦片战争爆发的根本原因；鸦片战争给中华民族带来的危害。
【教学方法】讲授、探究、合作【课前准备】教师准备多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一.导入新课教师出示幻灯片2-3：播放视频：《鸦片战争的背景》，让学生体会鸦片战争的前夕中国和西方国家的差距。
出示幻灯片4-5，教师指出：19世纪初，统治中国的清王朝已由盛转衰，阶级矛盾、民族矛盾十分尖锐，封建统治危机四伏。
此时的英国已成为世界上最强大的资本主义国家，正处心积虑地把侵略矛头指向地大物博、人口众多的中国。
英国商人先是向中国输出毛、棉织品，从中国输入茶叶、丝织品等物。
但是，在正当的中英贸易中，中国长期处于出超的有利地位。
英国商人为牟取暴利，竞丧心病狂地把毒品鸦片大量偷运到中国。
二.新课讲授（一)虎门销烟出示幻灯片6：同学们，你知道“鸦片”（opium）名称的由来吗？（学生进行讨论）学生：罂粟原先产于南欧及小亚细亚，在公元前五世纪左右，希腊人把罂粟的花或果榨汁入药。
发现它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效，希腊人称其音为“阿扁”。
优秀教案第1课 鸦片战争
第1课鸦片战争（1840--1842）教案[课标内容]（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
[教学目标]一、知识与能力：（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。
（2）通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。
二、过程与方法：（1）通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争对中国社会的影响。
（2）结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果影响，指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
三、情感态度与价值观：（1）英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。
（2）学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。
（3）鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府动摇不定、妥协求和，暴露了清政府统治者腐朽本质。
（4）吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
[重点和难点]重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。
难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。
[教学方法准备]启发、探究、综合教学，课件、资料。
[教学过程] 课前引导：教师引导学生回顾七年级所学历史知识，然后让学生阅读教材第一目。
第1课：鸦片战争(教案)
第1课：鸦片战争备课人：王建辉学习目标：1．了解鸦片走私给中国社会造成的主要危害；2．了解林则徐虎门销烟的经过以及评价；3．鸦片战争的时间．经过．结果；4．记住中英《南京条约》的主要内容5．鸦片战争给中国社会造成的主要影响。
教学重点与难点：重点：1．林则徐虎门销烟2．中英《南京条约》的主要内容难点：鸦片战争对中国社会发生的影响导入新课：自主学习，知识梳理：第一板块：林则徐虎门销烟1．19世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。
2．英国为什么要向中国走私鸦片？A．为了开辟国外市场．推销工业品．掠夺廉价的工业原料；B．毒品鸦片贸易可以牟取暴利；指导学生阅读课本P6页的“自由阅读卡”材料，再结合教材内容，探究问题：3．鸦片给中国社会造成了哪些危害？A．使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱；B．严重摧残吸食者的体质。
C．给中华民族带来深重的灾难。
4．清朝的哪一位皇帝派林则徐到广东禁烟？（道光帝）5．林则徐采取了哪些禁烟措施？A．缉拿烟贩，强迫外商交出鸦片； B．实施虎门销烟；特别指出：林则徐虎门销烟的时间是：。
6．简述虎门销烟的重大意义。
A．是中国人民禁烟斗争的伟大胜利；B．显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志对林则徐的重要评价：是当之无愧的民族英雄。
探究与交流一：请你把鸦片对中国的危害归纳成几条，写出来。
比一比，看谁归纳得内容全面，文字简练。
1．白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）2．银价上涨，造成“银贵钱贱”。
3．腐蚀统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。
4．毒害中国人民的身心健康，给社会带来不安定因素，也严重削弱了军队的战斗力。
学生齐读学生对这个问题可能总结得不全面，因此，教师要适时给予指导．拓展。
对下面的问题，可以以小组为单位解决，每个小组负责一个问题，最后汇总整理答案，并给予适当时间背诵记忆犹新，巩固知识第二板块：中英《南京条约》指导学生通读课本P4页2——4段材料，交流下面几个问题： 1．鸦片战争爆发于哪一年？2．英国发动鸦片战争的借口（导火线）是什么？林则徐虎门销烟3．英国发动鸦片战争的目的是什么？为了打开中国的市场 4．鸦片战争的经过：先战：代表人物：林则徐．关天培 后和：代表人物：琦善结局：以中国战败，清政府被迫签订《南京条约》而结束。
高一历史鸦片战争教案5篇
高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案
一、教学目标
目标1：①能够发现疑点、难点，提出问题；②能够积极回答同学提出的各种问题与疑点。
目标2：掌握鸦片走私给中国带来的危害和林则徐虎门销烟的过程、影响（重点）
目标3：知道19世纪前期中英贸易情况和鸦片战争的过程。
目标4：分析鸦片输入的危害和鸦片战争爆发的原因（难点）
目标5：结合中英《南京条约》的主要内容及影响，认识鸦片战争给中国社会带来的影响（难点）
目标6：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。
二、探究新知
（一）导入新课
鸦片是一种众所周知的毒品。
19世纪30年代末，在鸦片烟毒泛滥中国之际，林则徐首举义旗，在虎门销烟。
那么，英国为什么以此为借口，对中国发动一场侵略战争？这场战争给中国带来了什么影响。
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．英国侵略中国的目的？
2．西方资本主义国家的鸦片走私给中国带来哪些危害？
3．
4．
5．中英《南京条约》主要内容及影响简表
（四）课堂小结
请结合本课课件
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
（六）学后反思。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案教学目标1.理解英国贸易观念和对中国的影响2.掌握鸦片战争的起因和结果3.分析鸦片战争对中国近代史的影响教学重点1.鸦片战争的起因和结果2.鸦片战争对中国近代史的影响教学难点1.鸦片战争对中国的影响2.如何分析鸦片战争对中国近代史的影响教学过程一、引入1.初中历史八年级上册第1课的主题是《鸦片战争》，请同学们谈一谈对鸦片战争的了解和所知道的内容。
2.引导同学们回忆并梳理鸦片战争的基本事实和关键链接。
3.引导同学们探究对中国的背叛背后是什么？要注意什么？二、讲授1.英国贸易观念的影响：英国商人视商品流入市场为成功之举，认为金银总量不变，外汇收支平衡即可，通过大量输出商品，进口高价销售，借此不断推进本国工业发展。
这种商业理念的影响及运作也是启动鸦片战争的根本原因。
2.鸦片战争的起因：1839年，英国商人福克斯未经许可偷渡到广东，私自运进鸦片。
由于鸦片对身体有害，中国政府明令禁止此类鸦片流入，但福克斯顽强坚持，结果被缉私船击沉，事态越演越烈，终于爆发战争。
3.鸦片战争的结果：1842年，福尔摩斯协定签订，英国在香港岛拥有永久版图，中国在长江流域开放五个通商口岸。
4.鸦片战争对中国的影响：•签订不平等条约加剧了中国的沦亡危机。
•鸦片战争被奉为近代化启蒙的开端，启发人们意识到必须引进先进的科技和思想以自救。
•启发人们懂得争取民族独立、民主与自由的价值，而不是仅仅追求闷声大富。
•鸦片战争现象记载了中国政治、经济、文化和教育的前现代状态，为人们了解中国历史背景带来了现实意义三、讨论1.分组讨论鸦片战争给中国留下的影响有哪些？每组派代表进行汇报。
2.学生们发言，补充影响，认识到鸦片战争对中国产生深远影响的多方面。
四、总结1.总结鸦片战争的起因、结果和影响等方面的知识点。
2.引导学生重视头脑中的错误思想观念和认知缺口, 加强学习和知识的逐步积累。
课堂拓展同学们可以进一步探究其他在清朝时期的鸦片大国。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件，使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面，学生可能对鸦片战争有一定的耳闻，但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们从多角度审视鸦片战争，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例教学法：以鸦片战争为例，分析战争中的重要事件和人物，引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片，引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程，包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。
教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。
学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。
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教 学 过 程
教师活动
学生活动
导入新课
情景式导入：到北京旅游过的同学是否瞻仰过“人民英雄纪念碑”？读过“碑文”吗？在基座上，有八块汉白玉浮雕，第一块就是“虎门销烟”的壮观场面。这件事为什么发生？产生了怎样的影响？今天就让我们一起走进这段历史。
看过的同学简单描述“浮雕”的场面，享受这段烽火硝烟的历史。
——第一阶段：1840.6-1941.5
——第二阶段：1841.6-1942.8
（过渡）战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。
三、《南京条约》的签订
1、学生自学课本第6页，完成《南京条约》的时间、内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。
项目
主要内容
影响
割地
赔款
通商
关税
备注
2、侵略者的野心是很难满足的，在《南京条约》签订以后，英、美、法等国又分别与清政府签订了哪些后续的条约，又攫取了哪些特权？
从政治、经济、军事、对外政策等方面对比中英双方。
学生自学后，根据课本知识简单讲述。了解鸦片战争的程。
学生自主学习后，回答《南京条约》的内容，及其后续条约和内容。
学生讨论，分析鸦片战争的影响。
学生依据所学和教师补充材料体会，清朝战败的原因。
教学过程
教师活动
学生活动
合作交流 学习新课
——根பைடு நூலகம்：清朝的落后。
——1843年，中英《虎门条约》
——1844年，中美《望厦条约》
中法《黄埔条约》
（简单分析什么是“半殖民地半封建社会”。）
3、学生自学课本，分析鸦片战争带来影响。
理解：①中国历史进程的变化。
②中国沦为半殖民地半封建社会。
③鸦片战争是中国近代史的开端。
4、结合所学和材料分析，中国为什么会在鸦片战争中战败？（合作探究）
——白银外流，摧残体质，……
4、面对这样的情况，清朝统治阶层是如何应对的？
——林则徐虎门销烟。
5、学生自主学习课本第4页，归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。
——过程简单了解，记住时间。
——重点掌握意义，体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
（过渡）面对这样的情况，结合材料分析英国是什么态度？
二、英国发动侵略战争
——具体：清的腐败，统治阶层战和不定。
英实力强，蓄谋已久。
四、课堂小结：
鸦片战争——中国近代史的开端。
拓展提升
战争是悲惨的，尤其是对于战败的一方。结合所学谈谈你的体会。
——落后就要挨打；坚持对外开放；……
灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。
达标测试
学案
教 学 反 思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
合作交流 学习新课
一、鸦片走私与林则徐禁烟
1、依据课本和材料思考：英国为什么要向中国走私鸦片？
英——资本主义、工业强国，开辟国外市场，推销产品，掠夺廉价原料。
中——危机四伏，贸易出超。
2、清前中英贸易情况—英国处于贸易逆差地位。为了扭转贸易逆差，英国想到什么办法？
——鸦片贸易。
3、结合课本第四页“材料研读”，分析：鸦片贸易给中国造成了怎样的危害？
1、有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？（合作交流）
根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。
学生阅读课本和ppt材料后，讨论解决。联系上学期所学清朝的政治和对外关系。
学生读课本材料并分析，鸦片带来的危害，体会其与其后进行的“虎门销烟”的因果递进关系。
学生自学后简述“虎门销烟”的过程，记住时间。理解“虎门销烟”的意义。
学生结合所学进行交流讨论，明确“虎门销烟”是英国蓄谋的。
教 学 过 程
合作交流 学习新课
合作交流学习新课
直接原因——林则徐的虎门销烟。
2、学生自主学习课本第5-6页，简述中英“鸦片战争”的过程。
——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述，教师展示其过程。
课题
鸦片战争
课型
新授课
学习
目标
1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的危害是什么？
2、林则徐虎门销烟的意义是什么？
3、鸦片战争的起因、经过、结果和影响。
4、《南京条约》的内容。
重点
难点
重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
学法指导
收集历史资料及历史信息，观察“战争形势图”组织讨论这些地区的开放及经济发展的关系；设计中英《南京条约》内容及影响简表，多种形式自主学习。