人教版三年级上册语文第六单元导学案

《21.古诗两首》导学案（一课时）

【学习目标】

1、能认识本课2个字。会写本课4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

3、借助注解，看着图画，用自己的话说说《望天门山》这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。

【学习重难点】

用自己的话说说《望天门山》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。【自主学习】

1、借助拼音，自学本课生字。

2、朗读《望天门山》，能读得流利、有感情、有节奏感。

3、能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。

【合作、探究】

1、回忆以前学习古诗的方法。

2、组内互读，比一比谁读得更棒。

3、借助图画和注解，交流诗句的含义。

4.交流古诗所表达的情感。

【达标测评】

一、用下列生字组词。

断（）（）楚（）（）

孤（）（）帆（）（）

二、读故事《望天门山》填空。

1、读《望天门山》时，我们的眼前仿佛浮现出这样的景象：有巍巍的，滔滔的，巍巍的，还有，真是太壮观了！

2、这首诗中的“楚江”指。最后两行的意思是：

三、默写《望天门山》。

《21.古诗两首》导学案（二课时）

【学习目标】

1、我能正确流利有感情地朗读《饮湖上初晴后雨》，能背诵默写这首古诗。

2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。

3、能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物之美，体会诗人热爱祖国河山的感情。【学习重难点】

用自己的话说说诗句的意思，体会诗人热爱祖国山河的感情。

【自主学习】

1.借助拼音，认读生字。

2.能通顺、流利、有感情地朗诵《饮湖上初晴后雨》。

3.、想象诗句所描绘的景象。

【合作、探究】

1、朗读《饮湖上初晴后雨》这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。

4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。

5、借助图画和注解，说说诗句的含义。

6、交流不懂的地方。

7、体会诗句所表达的情感。

【达标测评】

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

zhōnɡ duàn chǔ jiānɡɡū dú

fān chuán jìxùhuà zhuānɡ

二、我会辫子组词

淡（）妆（）晴（）孤（）凡（）

谈（）壮（）睛（）抓（）帆（）

三、《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是( )代诗人( )。诗中后两句的诗句是(，。) 意思是：

诗中作者写的是西湖和的美景。在诗中，苏轼把西湖比作，说西湖像她一样“。”苏轼的这一比喻广为流传，所以西湖又被人们称作“西子湖”。

《22.富饶的西沙群岛》导学案（一课时）

【学习目标】

1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。

2、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。

3．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。了解本课主要内容。

【学习重难点】

学会本课生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。

【自主学习】

1.小声读课文，画出生字和不懂的词。

2.读准字音，记住字形。

3.以字带词，理解字义。

4.再读课文，思考：这篇课文主要内容是什么？

【合作、探究】

1、在课文中画出本课的生字词，读一读。

2、自读课文画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典联系上下文等方法理解。

3、找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄。

【达标测评】

一、读拼音，写词语。

yán sâ h uáchuán wēi wǔxíng zhuàng

fãi liào lǎn yáng yáng zǔ zǔbâi bâi

三、比一比，再组成词语。

拣（）壮（）孤（）

捡（）状（）狐（）

蓝（）被（）划（）

篮（）波（）找（）

四、把词语补充完整，再选词填空。

风景（）

（）物产（）（）五（）十（）

成群（）（）瑰丽（）（）千（）百（）

①我的家乡是一个的地方。

②我在海洋馆看到了以前从来没有见过的的鱼。

《22.富饶的西沙群岛》导学案（二课时）

【学习目标】

1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【学习重难点】

结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。

【自主学习】

1．默读课文第2自然段用波浪线画出描写海水句子特点的词。

2．小组内朗读3至6自然段交流：西沙群岛怎样“物产丰富”？

3．边读边体会它们的特点，感受西沙群岛的美丽。

【合作、探究】

1.找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。

2.将自己最感兴趣的部分读一读，背一背。并说说喜欢的原因。

3.找出文中的夸张句和排比句。

5.交流：谈一谈学了这篇课文的感受。

【达标测评】

一、按照课文内容填空，再回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（）；有的

头上（）；有的（）好些扇子，游动的时候（）；

有的眼睛（），身上长满了刺，鼓起气来（）。各种各

样的鱼多得数不清。正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、根据你对课文的记忆把内容补充完整。

2、短文具体写了（）种不同样子的鱼。把文中写鱼多的词语用横线找出来。

你知道这段文字是围绕哪句话来写的吗？请你用波浪线画出来。

3、选出你认为正确的：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

A、这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。（）

B、这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。（）

4.写出下列词语的近义词。

穿来穿去（）各种各样（）

5.这段话共有_____句话。句与句之间是_________关系。

二、在你的眼里，西沙群岛是什么样的？

（富饶）的西沙群岛（）的西沙群岛

（）的西沙群岛（）的西沙群岛