2021小班教案 小班数学 快乐的小鱼,小班教案()

小班教案小班数学快乐的小鱼,小班教案（许甜甜老师）活动目标

1.体验和同伴一起游戏的快乐。

2.能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

3.初步感知大小的概念。

活动准备

1.红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

2.红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣

师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物?”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧!

二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐

游戏玩法：

老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。

三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色

师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢?”(教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色)

师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”

1.集体游戏“我说你做”【小班艺术教案 /xiaoban/yishu/】，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。

师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。(依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。)

2.集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。

师:“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”(依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。)

师：“小朋友和小鱼玩的开心吗?快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧!”

四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识

师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里?

师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。”(依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。)

师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样?”(引导幼儿初步感知大和小。)

活动延伸

1.在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。

2.引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。

活动反思

优点：

本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。

不足：

1.在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。

2.在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。

改进措施：

1.在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。

2.在集体游戏“找找小鱼”在哪里中，教师应先把游戏规则讲清楚，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去寻找，这样可以避免幼儿之间发生争执。?

模板,内容仅供参考